... việc thay đổi phơng pháp dạy học nhà trờngtheo hớng coi trọng ngời học, coi ngời học chủ thể hoạt động, khuyến khích hoạtđộng học tập tích cực, chủ động, sáng tạo cần thiết Trong dạy học ngoại ... làm thay HS, HS tiếp thu cách thụ động, ỷ lại, không chịu làm việc Vì việc tổ chức luyện tập theo cặp, nhóm giải pháp thích hợp Việc tổ chức luyện tập theo cặp, nhóm cần thiét để đạt đợc mục tiêu ... khoảng 2-3 phút) Bớc 5: Làm theocặp Ra hiệu lệnh cho tất Hs làm lúc Trong Hs làm Gv từ cặp sang cặp kia, theo dõi giúp đỡ họ cần thiết nhng tránh can thiệp vào hoạtđộng Hs dù thấy họ có nhng...
... hoạtđộngtheo cặp, nhóm 2.2 Phươngpháp tổ chức cho học sinh hoạtđộngtheo cặp, nhóm 2.3 Xác định thời điểm , loại tập nên cho học sinh hoạtđộngtheo cặp, nhóm 2.3.1 Hoạtđộngtheocặp 2.3.2 Hoạt ... cho học sinh hoạtđộngtheocặp ( work in pairs ), hoạtđộngtheonhóm ( work in groups ) 2.3.1 Hoạtđộngtheocặp ( work in pairs ) Hình thức hoạtđộngtheocặp phù hợp với hoạtđộng hội thoại ... sinh hoạtđộngtheo cặp, nhóm dạy học mônTiếngAnh trường THCS có hiệu quả” II MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU: Từ tình hình thực tế giảng dạy TiếngAnh trường THCS , thấy hạn chế học sinh việc học Tiếng Anh...
... niệm hoạtđộngtheo cặp, nhóm 2.2 Phươngpháp tổ chức cho học sinh hoạtđộngtheo cặp, nhóm 2.3 Xác định thời điểm , loại tập nên cho học sinh hoạtđộngtheo cặp, nhóm 2.3.1 Hoạtđộngtheocặp ... cho học sinh hoạtđộngtheocặp ( work in pairs ), hoạtđộngtheonhóm ( work in groups ) 2.3.1 Hoạtđộngtheocặp ( work in pairs ) Hình thức hoạtđộngtheocặp phù hợp với hoạtđộng hội thoại ... sinh hoạtđộngtheo cặp, nhóm dạy học mônTiếngAnh trường THCS có hiệu quả” II MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU: Từ tình hình thực tế giảng dạy TiếngAnh trường THCS , thấy hạn chế học sinh việc học Tiếng Anh...
... IV Mục đích nghiên cứu V Phơng pháp nghiên cứu B- Nội dung I Tìm hiểu hoạtđộngtheo cặp, nhómHoạtđộngtheocặp Các hình thức luyện tập theocặpHoạtđộngtheonhóm 11 II Xác định thời điểm ... chức hoạtđộng cặp, nhóm có hiệu Các bớc tiến hành hoạtđộngcặpnhóm có hiệu Hớng dẫn học sinh tự luyện tập, rèn luyện để có kỹ kỷ xảo giao tiếp tiếngAnh Kinh nghiệm áp dụng hoạtđộng cặp, nhóm ... nghiên cứu phạm vi đa tình số tập phù hợp với hoạtđộngtheo cặp, theonhómĐồng thời số cách tổ chức cặp, nhóm hớng điều khiển hoạtđộngtheo cặp, theonhóm Với phạm vi nghiên cứu đợc ứng dụng việc...
... hoạtđộngtheo cặp, nhóm 2 .Phương pháp tổ chức cho học sinh hoạtđộngtheo cặp, nhóm 2.1 Hoạtđộngtheocặp 2.2 .Hoạt độngtheonhóm Xác định thời điểm , loại tập nên cho học sinh hoạtđộngtheo ... nên cho học sinh hoạtđộngtheocặp ( work in pairs ), hoạtđộngtheonhóm ( work in groups ) Hoạtđộngtheocặp ( work in pairs ) Hình thức hoạtđộngtheocặp phù hợp với hoạtđộng hội thoại ... độngtheocặp , nhóm hầu hết học chương trình TiếngAnh 6,7,8,9 so sánh với phươngpháp cũ II CHƯƠNG : NỘI DUNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Khái niệm hoạtđộngtheocặp ,nhóm Hoạtđộngtheocặp ,nhóm...
... hoạtđộngtheo cặp, nhóm 2 .Phương pháp tổ chức cho học sinh hoạtđộngtheo cặp, nhóm 2.1 Hoạtđộngtheocặp 2.2 .Hoạt độngtheonhóm Xác định thời điểm , loại tập nên cho học sinh hoạtđộngtheo ... nên cho học sinh hoạtđộngtheocặp ( work in pairs ), hoạtđộngtheonhóm ( work in groups ) Hoạtđộngtheocặp ( work in pairs ) Hình thức hoạtđộngtheocặp phù hợp với hoạtđộng hội thoại ... độngtheocặp , nhóm hầu hết học chương trình TiếngAnh 6,7,8,9 so sánh với phươngpháp cũ II CHƯƠNG : NỘI DUNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Khái niệm hoạtđộngtheocặp ,nhóm Hoạtđộngtheocặp ,nhóm...
... ngữ pháp, đồng thời tầm quan trọngmôn ngoại ngữ- TiếngAnh từ thực tiễn giảng dạy Trong đó, phần đảo ngữ “Inversion” (Bài _Tiếng Anh lớp 11- hệ năm) theo phần ngữ pháp quan trọng để sử dụng Tiếng ... Hoµng Linh Trong công đổi phươngpháp dạy- học ngoại ngữ- Tiếng Anh, giáo viên cần nhận thức vai trò quan trọng có trách nhiệm cao công việc giảng dạy Đến nay, việc dạy- học mônTiếngAnh đạt thành ... dạy ngữ pháp khác phổ biến tổ chuyên môn để giáo viên tham khảo thực VII BÀI HỌC KINH NGHIỆM Vấn đề giảng dạy ngữ pháp trường phổ thông vấn đề xúc Để việc dạy- học môn ngoại ngữ- TiếngAnh đạt...
... vụ phươngpháp học tập theonhóm Đối tượng phạm vi nghiên cứu: Trong giới hạn phạm vi cho phép sáng kiến kinh nghiệm thân, nghiên cứu phươngpháp thảo luận nhómmônTiếngAnh THCS, để đưa phương ... dạy TiếngAnhTHCS có kết tốt Phươngpháp thảo luận nhóm tập thể hóa mục tiêu đối tượng, tiến trình học tập học sinh Trongphươngpháphoạtđộng cá nhân tổ chức phối hợp để đạt mục đích chung Phương ... việc dạy học phươngpháp thảo luận theonhóm - Phát huy tính tích cực học tập học sinh giờ học Tiếng Anh, đặc biệt việc thảo luận nhóm - Giúp học sinh có kĩ phươngpháp học tập nhóm biết cách...
... viết tiếngAnh học sinh, thực phươngpháp sau: + Phươngpháp nghiên cứu lí luận + Phươngpháp điều tra: Điều tra, tìm hiểu thực trạng kĩ viết học sinh trường THCS Tinh Nhuệ Lương Nha + Phươngpháp ... pháp nhằm nâng cao kĩ viết tiếngAnh học sinh dựa sở lí luận sau: + Dựa vào đặc điểm chương trình tiếngAnhTHCS ( Chương trình đổi Sgk ) + Dựa vào nguyên tắc dạy học, đặc trưng phươngphápmôn ... tự từ tiếngAnh - Đây phần quan trọng, tiếngAnh trật tự từ không giống với tiếng Việt Ví dụ: Tiếng Việt: nhà đẹp ( tính từ đứng trước sau) Tiếng Anh: beautiful house ( tính từ đứng trước) Tiếng...
... độnghoạtđộng học tập - HS chưa quen với cách hoạtđộngnhóm mà ỷ lại cho HS khác làm - Giáo viên số chưa thực trọng đến vấn đề hoạtđộng tổ nhóm, có người cho môn không thật cần hoạtđộng nhóm, ... cáo nhanh kết hoạtđộngnhómnhóm lại - GV đối chiếu kết nhóm Đưa nhận xét ngắn gọn biểu dương kòp thời nhómhọatđộng tốt B/ Với học sinh: a/ Việc chuẩn bò: + Cần có chuẩn bò thật kỹ theo yêu ... đònh rõ nội dung cần thiết cho hoạtđộng nhóm, nội dung không thật cần thiết Tránh việc dành nhiều thời gian cho hoạtđộngnhóm bỏ quên trọng tâm cần thiết cho hoạtđộng - Nghiên cứu tìm câu hỏi...
... - Giáo viên số chưa thực trọng đến vấn đề hoạtđộng tổ nhóm, có người cho môn không thật cần hoạtđộng nhóm, tiết dạy để hoạtđộngnhóm nên thường cho qua - GV chưa khích lệ, phát huy ... cáo nhanh kết hoạtđộngnhómnhóm lại - GV đối chiếu kết nhóm Đưa nhận xét ngắn gọn biểu dương kòp thời nhómhọatđộng tốt B/ Với học sinh: a/ Việc chuẩn bò: + Cần có chuẩn bò thật kỹ theo yêu ... đònh rõ nội dung cần thiết cho hoạtđộng nhóm, nội dung không thật cần thiết Tránh việc dành nhiều thời gian cho hoạtđộngnhóm bỏ quên trọng tâm cần thiết cho hoạtđộng Nghiên cứu tìm câu hỏi thật...
... IV Mục đích nghiên cứu V Phơng pháp nghiên cứu B- Nội dung I Tìm hiểu hoạtđộngtheo cặp, nhómHoạtđộngtheocặp Các hình thức luyện tập theocặpHoạtđộngtheonhóm 11 30 31 II Xác định thời ... sinh hoạtđộngtheo cặp, nhóm việc dạy học TiếngAnh có hiệu sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu phạm vi đa tình số tập phù hợp với hoạtđộngtheo cặp, theonhómĐồng thời số cách tổ chức cặp, nhóm ... theo cặp, nhóm Làm việc theocặp 16 Làm việc theonhóm 18 III Phơng pháp tổ cho hoạtđộngtheo cặp, nhóm có hiệu 20 Đối với giáo viên- ngời tổ chức 20 Đối với học sinh 22 Phơng pháp tổ chức hoạt...
... tập theocặpHoạtđộngtheonhóm 11 II Xác định thời điểm loại tập nên cho học sinh làm việc theo cặp, nhóm 16 16 Làm việc theocặp Làm việc theonhóm 18 III Phươngpháp tổ cho hoạtđộngtheo cặp, ... Sách “ Một số vấn đề đổi phươngpháp dạy học bậc THCSmôntiếngAnh Bộ GD-ĐT ” Tài liệu tập huấn đổi phươngphápmôntiếngAnh lớp 6,7,8,9 Bồi dưỡng phươngpháp dạy Tiếng Anh- NXB GD Mục lục A- ... THCS Hång D¬ng – Thanh Oai _ Hµ Néi b- Nội dung I- Tìm hiểu hoạtđộngtheo cặp, theonhómhoạtđộngtheocặp (Work in pair/ pair work) 1.1 Vai trò giáo viên học sinh tham gia luyện tập theo cặp...
... em 03 khối lớp Có lịch hoạtđộng hàng tuần cho thành viên, phù hợp với lịch học khối Đội cộng tác viên có nhiệm vụ quan sát hoạtđộng học sinh tham gia sử dụng tủ sách lưu động, nhắc nhở bạn bạn ... sau luân chuyển định kì, để từ có hình thức giáo dục học sinh phù hợp hoạtđộng tủ sách lưu động trì có hiệu lâu dài Để hoạtđộng lâu dài, có hiệu cán Thư viện phải thường xuyên kết hợp chặt chẽ ... chức hoạtđộng cho thư viện trường học Chỉ rõ tầm quan trọng thư viện tổ chức Trần Thị Tường – CBTV Trường THPT số huyện Mường Khương – Lào Cai nhà trường Trong năm gần đây, Bộ GD&ĐT phát động...
... thảo luận cặp, thảo luận nhóm học TiếngAnh 2/ Nội Dung Cụ Thể: Đến tơi giới thiệu phươngpháp phát huy tính chủ động, tích cực học sinh học TiếngAnhPhươngpháp thể qua hai hình thức hoạt đơng, ... học TiếngAnh Thảo luận nhóm : Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ Mỗi nhóm có khoảng đến học sinh Mỗi học sinh làm việc với bạn nhóm Giống thảo luận cặp, nhóm làm việc lúc Làm việc theo cặp, ... theo cặp, theonhóm giống hoạtđộng khác lớp nhanh chóng trở thành thói quen học sinh Một học sinh quen thuộc với hoạtđộng có người bạn làm việc thường xun hoạtđộng tổ chức cách nhanh chóng...
... niệm hoạtđộngtheo cặp, nhóm 2 .Phương pháp tổ chức cho học sinh hoạtđộngtheo cặp, nhóm 2.1 Hoạtđộngtheocặp 26 2.2 .Hoạt độngtheonhóm Xác định thời điểm , loại tập nên cho học sinh hoạtđộng ... nên cho học sinh hoạtđộngtheocặp ( work in pairs ), hoạtđộngtheonhóm ( work in groups ) Hoạtđộngtheocặp ( work in pairs ) Hình thức hoạtđộngtheocặp phù hợp với hoạtđộng hội thoại ... độngtheocặp , nhóm hầu hết học chương trình TiếngAnh 6,7,8,9 so sánh với phươngpháp cũ II CHƯƠNG : NỘI DUNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Khái niệm hoạtđộngtheocặp ,nhóm Hoạtđộngtheocặp ,nhóm...
... qua phươngpháp dạy học theo tình môn GDCD 12 Xuất phát từ yêu cầu đổi phươngpháp dạy học nâng cao chất lượng dạy học môn Giáo dục công dân, chọn đề tài “Phát triển lực học sinh qua phươngpháp ... trạng xa rời thực tiễn môn khoa học chuyên môn, rèn cho học sinh lực giải vấn đề phức hợp, liên mônPhươngpháp nghiên cứu theo trường hợp phươngpháp dạy học điển hình dạy học theo tình huống, học ... lực học sinh qua phươngpháp dạy học theo tình môn GDCD 12 III MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Vận dụng dạy học theo tình môn Giáo dục công dân 12 nhằm đáp ứng yêu cầu đổi phươngpháp dạy học theo định hướng...
... kẻ, thước mét để học sinh phân biệt (Học sinh hoạtđộng cá nhân hay theo nhóm) Trường THCS Tuân Đạo SKKN: phươngpháp giảng dạy phần "Cơ học" môn Vật lý lớp Ở 1, cần rèn luyện cho học sinh kỹ ... giảng dạy thích hợp để trình dạy học mang lại hiệu cao CÁC PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU - Có nhiều phươngpháp nghiên cứu môn Vật lý có phươngpháp sau: Quan sát trình giảng dạy, nghiên cứu tổng kết rút ... học phươngpháp vật lí, đồng thời rèn luyện em kĩ năng, kỹ xảo ứng dụng sáng tạo kiến thức vào thực tiễn Như góp phần trao dồi Trường THCS Tuân Đạo SKKN: phươngpháp giảng dạy phần "Cơ học" môn...
... tiện trực quan quan sát theo định hướng , gọi phươngpháp quan sát thực hành - Phươngpháp quan sát tùy theo mục đích sử dụng QTDH để phân loại phươngpháp cụ thể : * Phươngpháp quan sát thông ... thí nghiệm - Phươngpháp tổ chức hoạtđộng quan sát cho HS diễn hình thức chủ yếu * HS quan sát phương tiện trực quan GV biểu diễn gọi phươngpháp trực quan * HS trực tiếp tác độngphương tiện ... 10 Trình bày phươngpháp quan sát nêu vấn đề Phân biệt phươngpháp với phươngpháp quan sát thông báo- tái hiện.Cho ví dụ minh họa cho phươngpháp quan sát thí nghiệm biểu diễn theo kiểu nêu...