0

skkn phương pháp dạy tích hợp chùm văn bản nghị luận thời trung đại ở chương trình ngữ văn lớp 11

SKKN Phương pháp dạy tích hợp chùm văn bản nghị luận thời trung đại ở chương trình Ngữ văn lớp 11

SKKN Phương pháp dạy tích hợp chùm văn bản nghị luận thời trung đại chương trình Ngữ văn lớp 11

Giáo dục học

... Đại học Quốc gia, 1999 Vẻ đẹp văn nghị luận - Đỗ Ngọc Thống - Văn học Tuổi trẻ số 4, 2005 Những lưu ý đọc văn nghị luận – Phan Thị Thanh Vân Phương pháp dạy tích hợp chùm văn nghị luận thời trung ... Phương pháp giảng dạy văn nghị luận trung đại chương trình Ngữ Văn 11 II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận: Theo lý luận dạy học cộng tác G.S Nguyễn Ngọc Quang, trình dạy học hệ toàn vẹn gồm: ... hội Phan Châu Trinh Văn nghị 11 nước ta (trích “Đạo luận đức luân lí Đông đại Tây”) 09 Văn nghị 11 giải phóng dân tộc luận bị áp đại Một thời đại thi Hoài Thanh Văn nghị 11 ca (trích) 10 Tiếng...
  • 25
  • 2,654
  • 5
SKKN Hiệu quả của phương pháp dạy tích hợp liên môn Ngữ văn lớp 6

SKKN Hiệu quả của phương pháp dạy tích hợp liên môn Ngữ văn lớp 6

Văn học - Ngôn ngữ học

... Hiệu phương pháp tích hợp kiến thức liên môn dạy - học Ngữ văn “ Hiệu phương pháp tích hợp kiến thức liên môn dạy - học Ngữ Văn 6” II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ Sở Lí Luận Của Vấn Đề * Quan điểm tích hợp ... Hiệu phương pháp tích hợp kiến thức liên môn dạy - học Ngữ văn TÀI LIỆU THAM KHẢO Dạy học văn ngữ văn trung học sở theo đặc trưng phương thức biểu đạt, NXB GD, 2006 Bộ giáo dục Đào tạo, Chương trình ... Việt Đức Trang Đề tài: Hiệu phương pháp tích hợp kiến thức liên môn dạy - học Ngữ văn quan niệm tích cực trình học tập trình DH Đưa tư tưởng sư phạm tích hợp vào trình dạy học cần thiết Thực tiễn...
  • 23
  • 3,066
  • 13
Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp dạy tích hợp kiến thức liên môn trong môn Ngữ văn 6

Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp dạy tích hợp kiến thức liên môn trong môn Ngữ văn 6

Báo cáo khoa học

... Hiệu phương pháp tích hợp kiến thức liên môn dạy - học Ngữ văn “ Hiệu phương pháp tích hợp kiến thức liên môn dạy - học Ngữ Văn 6” II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ Sở Lí Luận Của Vấn Đề * Quan điểm tích hợp ... Hiệu phương pháp tích hợp kiến thức liên môn dạy - học Ngữ văn TÀI LIỆU THAM KHẢO Dạy học văn ngữ văn trung học sở theo đặc trưng phương thức biểu đạt, NXB GD, 2006 Bộ giáo dục Đào tạo, Chương trình ... Việt Đức Trang Đề tài: Hiệu phương pháp tích hợp kiến thức liên môn dạy - học Ngữ văn quan niệm tích cực trình học tập trình DH Đưa tư tưởng sư phạm tích hợp vào trình dạy học cần thiết Thực tiễn...
  • 25
  • 3,809
  • 23
skkn vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào việc dạy tác phẩm thơ trung đại trong chương trình ngữ văn lớp 10 thpt

skkn vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào việc dạy tác phẩm thơ trung đại trong chương trình ngữ văn lớp 10 thpt

Giáo dục học

... trạng dạy học văn Nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn Ngữ văn nhà trường phổ thông Từ thực trạng dạy học Ngữ văn nhà trường phổ thông nói chung dạy tác phẩm thơ trung đại chương trình Ngữ văn lớp ... KẾT HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP Qua thực nghiệm nhận thấy rằng: Khi vận dụng phương pháp dạy học tích cực việc dạy tác phẩm thơ trung đại chương trình Ngữ văn lớp 10 có nhiều tác dụng: VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG ... HIỆN CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO VIỆC GIẢNG DẠY TÁC PHẨM THƠ TRUNG ĐẠI TRƯỜNG THPT Có nhiều phương pháp dạy học tích cực như: vấn đáp, thuyết trình, đàm thoại, nêu vấn đề, phương pháp...
  • 13
  • 1,595
  • 4
SKKN Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm môn toán học lớp 6

SKKN Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm môn toán học lớp 6

Báo cáo khoa học

... học kỳ II IV/ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU -Phương pháp nghiên cứu tài liệu -Phương pháp điều tra -Phương pháp dự -Phương pháp đàm thoại B PHẦN NỘI DUNG I / CƠ SỞ LÝ LUẬN -Tìm phương pháp tốt để giúp ... Trang 22 Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm môn Toán lớp 6_Trường THCS Bưng Bàng – Tân Châu BẢNG TÓM TẮT ĐỀ TÀI : PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HP TÁC THEO NHÓM MÔN TOÁN LỚP TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ BƯNG ... tác, từ trình tích cực đổi phương pháp dạy học môn, từ tham mưu với BGH, bàn bạc với Tổ CM để tìm phương pháp hữu hiệu, tích cực trình dạy Toán.Từ kết hợp với phụ huynh học sinh để tìm hiểu trình...
  • 26
  • 6,403
  • 34
SKKN: Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm

SKKN: Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm

Tư liệu khác

... vión thổỷc hióỷn: Trỏửn Thở Gaùi Phổồng phaùp daỷy hoỹc hồỹp taùc theo nhoùm ồớ trổồỡng Tióứu hoỹc Giỏo viờn thc hin Trỏửn Thở Gaùi Giaùo vión thổỷc hióỷn: Trỏửn Thở Gaùi ... trỡ tr, thiu nng ng, da dm vo - S lng cỏc thnh viờn nhúm nờn chn theo cỏc nng lc a dng: gii, khỏ, trung bỡnh, yu v a dng v thnh phn xut thõn, mụi trng sng Phõn cụng trỏch nhim nhúm : Mi em nhúm ... l thnh cụng ca mi cỏ nhõn.Vỡ th cỏc em cn phi hp tỏc cht ch vi Giaùo vión thổỷc hióỷn: Trỏửn Thở Gaùi Phổồng phaùp daỷy hoỹc hồỹp taùc theo nhoùm ồớ trổồỡng Tióứu hoỹc Nh ó nờu trờn, vỡ cõu hi...
  • 5
  • 650
  • 3
SKKN: Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ

SKKN: Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ

Giáo dục học

... thể chương trình, làm trăn trở lựa chon, kết hợp phương pháp dạy học Trong phương pháp nhận thấy phương pháp mẻ nhất, khả quan phương phápdạy học hợp tác nhóm nhỏ” Tuy nhiên muốn tiết dạy ... trở thànhngwời hoà đồng gần gũi, người yêu mến Từ thuận lợi khiến lựa chọn phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ ” làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm Tuy nhiên dạy tốt cần phải kết hợp nhiều phương ... chưa đủ-đó nửa vấn đề Song song với việc đổi phương pháp dạy học giáo viên đổi SGK theo tư tưởng tích cực hoá hoạt động học sinh, làm đổi phương pháp học tập học sinh nửa quan vấn đề Từ đầu năm...
  • 11
  • 2,414
  • 3
skkn phương pháp dạy học tiếng việt rèn kĩ năng đặt câu và chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ cho học sinh lớp 6 vùng đặc biệt khó khăn.

skkn phương pháp dạy học tiếng việt rèn kĩ năng đặt câu và chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ cho học sinh lớp 6 vùng đặc biệt khó khăn.

Báo cáo khoa học

... Thanh H¶i - Trêng THCS Tu©n §¹o - L¹c S¬n - Hßa B×nh 11 Phương pháp dạy học Tiếng Việt: Rèn kĩ đặt câu chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ cho học sinh lớp vùng đặc biệt khó khăn - PhÇn phơ chó thêng ®i kÌm ... Thanh H¶i - Trêng THCS Tu©n §¹o - L¹c S¬n - Hßa B×nh Phương pháp dạy học Tiếng Việt: Rèn kĩ đặt câu chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ cho học sinh lớp vùng đặc biệt khó khăn 5- NhiƯm vơ nghiªn cøu: Nh»m ... chương trình thay sách giáo khoa ban hành kèm theo đònh số 03/ 2002/ QĐ-BGD&ĐT ngày 24 tháng 01 năm 2002 trưởng Bộ GD&ĐT Bïi Thanh H¶i - Trêng THCS Tu©n §¹o - L¹c S¬n - Hßa B×nh Phương pháp dạy...
  • 22
  • 1,557
  • 4
Chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học tập làm văn lớp 5

Chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học tập làm văn lớp 5

Văn học - Ngôn ngữ học

... thành nhân cách cho HS II Nội dung dạy- học: Trang bị kiến thức kĩ làm văn a Cấu trúc chương trình Tập làm văn Chương trình tập làm văn lớp thiết kế sau: Loại văn Học kì I ( Số tiết) Học kì II ... trường Tiểu học Phố Bảng - Căn vào chuẩn kiến thức kĩ , mục tiêu, nội dung chương trình SGK phương pháp dạy môn Tập làm văn - Thực đạo phận chuyên môn trường Tiểu học Phố Bảng, tổ báo caó chuyên ... Các văn khác: - Báo cáo thống kê - Đơn - Thuyết trình, tranh luận - Biên - Chương trình hoạt động - Chuyển đoạn văn thành kịch 3 0 3 3 3 Tổng cộng số tiết 32 30 62 15 b Các kiến thức làm văn - Văn...
  • 14
  • 4,039
  • 9
CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TẬP LÀM VĂN LỚP 5

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TẬP LÀM VĂN LỚP 5

Tư liệu khác

... Các văn khác: - Báo cáo thống kê 2 - Đơn 3 - Thuyết trình, tranh luận 2 - Biên 3 - Chương trình hoạt động 3 - Chuyển đoạn văn thành kich 3 Tổng cộng số tiết 32 30 62 b Các kiến thức làm văn - Văn ... loại văn khác: + Báo cáo thống kê + Đơn + Thuyết trình tranh luận + Biên + Chương trình hoạt động + Chuyển đoạn văn thành kịch c Các kĩ làm văn: - Kĩ định hướng hoạt động giao tiếp: + Phân tích ... giá trình làm - Sơ kết, tổng kết ý kiến HS, ghi bảng cần thiết IV Qui trình dạy Tập làm văn: Kiểm tra cũ: GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ làm tập thực hành Dạy mới: a Đối với dạy...
  • 5
  • 3,252
  • 16
phương hướng dạy học bài tác gia nguyễn ái quốc-hồ chí minh trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

phương hướng dạy học bài tác gia nguyễn ái quốc-hồ chí minh trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... ngừng đổi mới, đại hoá nội dung phương pháp dạy học Nhà trường nơi giúp cho cá nhân, công dân thay đổi triệt để quan niệm phương pháp dạy học cho phù hợp với yêu cầu thời đại - thời đại mà người ... phần đưa văn học Việt Nam vào quỹ đạo chung văn học cách mạng giới với tư cách phận hợp thành Đồng thời, thơ văn Bác giải đắn kịp thời vấn đề dân tộc thời đại 1.3 Trong chương trình Ngữ văn nhà ... chọn "Phương hướng dạy học tác gia Nguyễn Ái Quốc-Hồ Chí Minh chương trình Ngữ văn Trung học phổ thông" làm đối tượng nghiên cứu cho luận văn với mong muốn góp phần nhỏ bé vào việc đổi phương pháp...
  • 91
  • 798
  • 1
skkn khai thác lời văn trữ trình ngoại đề trong dạy học đọc hiểu truyện ngắn việt nam hiện đại ở chương trình ngữ văn THPT

skkn khai thác lời văn trữ trình ngoại đề trong dạy học đọc hiểu truyện ngắn việt nam hiện đại chương trình ngữ văn THPT

Giáo dục học

... đổi phương pháp dạy học Với môn Ngữ văn, đổi phương pháp dạy học thực chất chuyển từ hình thức dạy học giảng văn, bình văn sang dạy học đọc hiểu theo đặc trưng thể loại dạy học theo hướng tích hợp ... Nam Cao chương trình Ngữ văn lớp 11 Đóng góp đề tài: Đề tài thử nghiệm vận dụng vào dạy học đọc hiểu truyện ngắn Chí Phèo Nam Cao chương trình Ngữ văn lớp 11 Đề tài tạo hứng thú học tập tích cực ... trình ngoại đề dạy học đọc hiểu truyện ngắn Việt Nam đại chương trình Ngữ văn THPT, tập trung vào số truyện ngắn Việt Nam đại chương trình Ngữ văn THPT, vận dụng khai thác giá trị lời văn trữ tình...
  • 25
  • 875
  • 2
Vận dụng lý thuyết hệ thống vào dạy học một số phần kiến thức sinh lý học động vật chương trình sinh học lớp 11 Trung học Phổ thông (Ban nâng cao

Vận dụng lý thuyết hệ thống vào dạy học một số phần kiến thức sinh lý học động vật chương trình sinh học lớp 11 Trung học Phổ thông (Ban nâng cao

Sư phạm

... tần suất (Lớp 11A1 11A2 trƣờng THPT 95 Thanh Liêm A) Hình 3.5 Đƣờng phân bố tần suất lũy tích (hội tụ lùi i () % (lớp 11A1; 11A2 trƣờng THPT Thanh Liêm A) 95 DANH MỤC BẢNG Bảng Trang Bảng 1.1 ... phân tích kinh doanh hay việc phân tích tính cách cá nhân Trong dạy học có số để tài nghiên cứu liên quan vấn đề nhƣ “ Xây dựng sử dụng bảng hệ thống dạy học sinh học lớp 11 THPT”, 2003, luận văn ... thành luận văn xin đƣợc bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS Mai Văn Hƣng ngƣời trực tiếp giảng dạy hƣớng dẫn suốt trình làm luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn tập thể cán bộ, giảng viên giảng dạy...
  • 125
  • 813
  • 0
Biện pháp giúp học sinh tiếp thu nhanh một đơn vị bài học trong chương trình tiếng Anh lớp 11

Biện pháp giúp học sinh tiếp thu nhanh một đơn vị bài học trong chương trình tiếng Anh lớp 11

Tiếng Anh

... vựng, hệ thống cấu trúc ngữ pháp đơn vị tiết học, đồng thời định hướng cho em phương pháp giải nhiệm vụ kỹ giúp học sinh tham khảo hiểu nhanh hơn, sâu lên lớp Yêu cầu phương pháp giáo viên phải phát ... sinh thấy lớp học thoải mái, nhẹ nhành, không gò ép, tình cảm thầy trò thuận lợi cho học Sau học kiểm tra tiết dạy thực nghiệm kết sau: Lớp 11I: Giỏi 35 %, Khá 40 %, Lớp 11B: Giỏi 15 % , Trung bình ... cầu em nghiên cứu, tham khảo nhà trước lên lớp hay nói cách khác yêu cầu học sinh soạn nhà PHƯƠNG PHÁP VÀ CÁCH THỨC THỰC HIỆN a Phương pháp thực Biện pháp giúp học sinh tiếp thu nhanh học thực...
  • 11
  • 2,220
  • 2
HÌNH TƯỢNG NGƯỜI PHỤ NỮ VIỆT NAM QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM  VĂN HỌC TRUNG ĐẠI THUỘC CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THCS.

HÌNH TƯỢNG NGƯỜI PHỤ NỮ VIỆT NAM QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI THUỘC CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THCS.

Lớp 9

... cao gương hiếu thảo cha mẹ.” Qua số tác phẩm văn học trung đại mà em học đọc thêm chương trình Ngữ văn lớp 9, làm sáng tỏ nội dung: Văn học trung đại nước ta đề cao gương hiếu thảo cha mẹ” ... KHẢO: Sách giáo khoa Ngữ văn 7, Ngữ văn 9, Ngữ văn 10 Nâng cao Truyện Kiều – NXB Giáo dục Bình giảng " Truyện Kiều" – NXB Văn học Sách giáo khoa Giáo dục công dân lớp 7, lớp Luật hôn nhân gia ... thuộc chương trình ngữ văn THPT Trong văn bản, tập trung làm rõ vẻ đẹp bi kịch nhân vật người phụ nữ nghệ thuật khắc hoạ tính cách nhân vật số vấn đề tham khảo 3/ Đối tượng thực hiện: Học sinh lớp...
  • 21
  • 10,759
  • 13
Vận dụng phương pháp tích hợp để dạy chùm văn bản chính luận trung đại, trong chương trình chuẩn, ngữ văn lớp 11 THPT

Vận dụng phương pháp tích hợp để dạy chùm văn bản chính luận trung đại, trong chương trình chuẩn, ngữ văn lớp 11 THPT

Ngữ văn

... cách linh hoạt - Có tính chất kép phương pháp dạy học tích hợp văn luận thời trung đại, chương trình ngữ văn lớp 11, dựa sở kết cấu, vị trí chùm bố cục chương trình Văn Chiếu cầu hiền trích đoạn ... phẩm luận Trung đại có tính nguyên hợp: văn- sử-triết bất phân - Giới hạn viết trình bày cách vận dụng phương pháp tích hợp giảng dạy chùm văn nghị luận phần cuối văn học Trung đại, chương trình Ngữ ... VÀI NÉT VỀ CHÙM VĂN BẢN CHÍNH LUẬN TRUNG ĐẠI ĐƯỢC HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 11: - Chùm văn luận học lớp 11, gồm Chiếu cầu hiền( Ngô Thì Nhậm biên soạn thay lời vua Quang Trung) trích...
  • 16
  • 1,641
  • 28
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trung học phổ thông (chương hiđrocacbon không no   lớp 11, nâng cao)

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trung học phổ thông (chương hiđrocacbon không no lớp 11, nâng cao)

Khoa học xã hội

... dy 12 Stt Trng THPT Lp TN Lp C Lp S HS Lp GV thc nghim S HS Yờn Phong s 11A1 45 11A2 45 Nguyn Cụng Thit Hn Thuyờn 11A3 45 11A4 44 Nguyn Th Hng Tng TN 90 C 89 * Bc 2: Trao i vi giỏo viờn dy thc ... k bi hc nh 11 CHNG THC NGHIM S PHM 3.1 Mc ớch thc nghim Mc ớch TNSP l kim tra tớnh chớnh xỏc ca gi thuyt khoa hc, kim nghim tớnh kh thi v hiu qu cỏc bi son theo phng phỏp DHHT lp 11 nõng cao ... dy hc hp tỏc cho giỏo viờn trung hc c s Lun Thc s ca tỏc gi Th Thựy Chi: Nghiờn cu v ỏp dng phng phỏp dy hc hp tỏc theo nhúm thụng qua dy bi luyn v ụn mụn húa hc trung hc ph thụng gúp phn i...
  • 17
  • 1,359
  • 1
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh

Khoa học xã hội

... luận văn gồm chương: Chương Cơ sở lý luận thực tiễn phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ Chương Vận dụng số cấu trúc dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 trung ... 1.2.2.1 Khái niệm phương pháp dạy học tích cực 1.2.2.2 Các yếu tố tác động phương pháp dạy học tích cực 1.2.2.3 Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực 1.3 Phƣơng pháp dạy học hợp tác theo nhóm ... phương pháp dạy học hóa học trường phổ thông 1.1.3 Cơ sở phương pháp luận việc đổi phương pháp dạy học hóa học trường phổ thông 1.1.3.1 Dạy học lấy học sinh làm trung tâm 1.1.3.2 Đổi phương pháp dạy...
  • 27
  • 1,422
  • 2
SKKN: Áp dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy tính sáng tạo trong giờ đọc - hiểu tác phẩm văn học ở chương trình Ngữ Văn 12

SKKN: Áp dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy tính sáng tạo trong giờ đọc - hiểu tác phẩm văn học chương trình Ngữ Văn 12

Ngữ văn

... đổi phương pháp dạy học nay, xin trao đổi kinh nghiệm thân việc áp dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy tính sáng tạo đọc - hiểu tác phẩm văn học chương trình Ngữ văn ... bậc tiểu học đào tạo đại học sau đại học Riêng phổ thông, đổi thể nhiều phương diện, rõ chương trình, sách giáo khoa đặc biệt phương pháp dạy học Mục đích việc đổi phương pháp dạy học trường phổ ... dụng phương pháp dạy học tích cực đọc - hiểu tác phẩm văn học nhằm phát huy tính sáng tạo học sinh - Thực biện pháp tác động nhằm cải tạo thực trạng để nâng cao chất lượng dạy học 6/ Phương pháp...
  • 22
  • 1,238
  • 2
skkn dùng phương pháp dạy học tích hợp để giải thích định tính một số hiện tượng điện và từ trong chương trình vật lý lớp 11 ban cơ bản

skkn dùng phương pháp dạy học tích hợp để giải thích định tính một số hiện tượng điện và từ trong chương trình vật lý lớp 11 banbản

Giáo dục học

... SKKN PHẦN I: MỞ ĐẦU Chương Phương pháp dạy học tích hợp hình thức lồng ghép dạy học Vật lí Chương Xây dựng giải thích số tượng Điện Từ phương pháp tích hợp lồng ghép chương trình Vật lí lớp 11 ... 11 ban Chương Thực nghiệm sư phạm PHẦN II KẾT LUẬN CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP VÀ HÌNH THỨC LỒNG GHÉP TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Khái niệm dạy học tích hợp Quá trình DHTH hiểu trình dạy học ... hỏi: tích hợp nội dung hợp lý? Thời lượng bao nhiêu? Hoạt động 3: Lựa chọn phương pháp dạy học phương tiện phù hợp, trước hết quan tâm sử dụng phương pháp dạy học tích cực, phương tiện dạy học...
  • 27
  • 1,955
  • 8

Xem thêm