... năm học 2012-2013 với đề tài: Mộtsốphươngpháprèn luyện kỹsửdụngkênhhình cho họcsinh qua mônsinhhọc thân tiến hành điều tra khảo sát chất lượng học tập họcsinh nhận xét: họcsinh ... hợp số em hạn chế, chưa tích cực, tư duy, sáng tạo, thụ động nhận thức; kỹ quan sát tranh chưa tích cực 3.2 Mộtsốphươngpháprèn luyện kỹsửdụngkênhhình cho họcsinh qua mônsinhhọc a Phương ... mônsinhhọc a Phươngpháp quan sát kênh hình: Mộtphươngpháp chủ đạo để giúp họcsinh có kỹsửdụngkênhhình (tranh vẽ) người giáo viên phải có tranh biết hướng dẫn họcsinh quan sát tranh cần...
... 3.1.1 Đối với giáo viên 3.1.2 Đối với họcsinh 3.2 Mộtsốphươngpháp việc rèn luyện kỹsửdụngkênhhình cho họcsinh qua mônsinhhọc a Phươngpháp quan sát kênhhình b Phươngphápsửdụng câu hỏi ... năm học 2012-2013 với đề tài: Mộtsốphươngpháprèn luyện kỹsửdụngkênhhình cho họcsinh qua mônsinhhọc thân tiến hành điều tra khảo sát chất lượng học tập họcsinh nhận xét: họcsinh ... Huyện Trần Văn Thời, tháng 05 năm 2013 MỘTSỐPHƯƠNGPHÁPRÈNKỸNĂNGSỬDỤNGKÊNHHÌNHMÔNSINHHỌCSự cần thiết, mục đích việc thực sáng kiến Sinhhọcmôn khoa học có phạm trù rộng lớn có tính thực...
... năm học 2012-2013 với đề tài: Mộtsốphươngpháprèn luyện kỹsửdụngkênhhình cho họcsinh qua mônsinhhọc thân tiến hành điều tra khảo sát chất lượng học tập họcsinh nhận xét: họcsinh ... hợp số em hạn chế, chưa tích cực, tư duy, sáng tạo, thụ động nhận thức; kỹ quan sát tranh chưa tích cực 3.2 Mộtsốphươngpháprèn luyện kỹsửdụngkênhhình cho họcsinh qua mônsinhhọc a Phương ... mônsinhhọc a Phươngpháp quan sát kênh hình: Mộtphươngpháp chủ đạo để giúp họcsinh có kỹsửdụngkênhhình (tranh vẽ) người giáo viên phải có tranh biết hướng dẫn họcsinh quan sát tranh cần...
... tự tin sửdụng biện pháp nêu công tác đạo chuyên môn nói chung đạo dạy học phân môn Tập đọc nói riêng, kết thống kê toàn trường sau: Kỹ đọc hiểu phân môn Tập đọc họctrường tiểu họcsố Phong Thủy ... dẫn cho họcsinh - Một nguyên nhân không kể đến giáo viên hạn chế nội dungphươngpháp dạy học kĩ đọc hiểu nên có cách hiểu giải thích chưa số đọc tiểu học, từ không hướng dẫn cho họcsinh nắm ... rènkỹ đọc - hiểu qua phân môn Tập đọc cho họcsinh lớp 5A, trường tiểu học Mỹ Thủy - Lệ Thủy - Quảng Bình” II/ Mục đích nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu số biện pháprènkỹ đọc hiểu qua phân môn...
... BIỆN PHÁPRÈNKỸNĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌCSINH LỚP nhóm theo trình độ (nhóm họcsinh giỏi, nhóm họcsinh trung bình, nhóm họcsinh yếu) - Họcsinh phải hướng dẫn học tập hình thức học ... 2/5 sốhọcsinh nữ Hỏi lớp học có em nữ, em nam? (Bài 1- trang 22 - Luyện tập chung) - Dữ liệu cho: Lớp học có 28 học sinh, sốhọcsinh nam 2/5 sốhọcsinh nữ - Yêu cầu phải tìm: Sốhọcsinh ... cho họcsinh nhìn tóm tắt đọc lại đề giáo viên nên nêu câu hỏi: Bài toán hỏi gì? để họcsinh suy nghĩ 10 SKKN: MỘTSỐ BIỆN PHÁPRÈNKỸNĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌCSINH LỚP - Tiếp yêu cầu học...
... biện pháprènkỹ cho trẻ So sánh mức độ phát triển ngôn ngữ trẻ khiếm thính lớp Dự bị trước sau sửdụng biện pháprènkỹ nghe phát âm Bảng 1: Học lực môn Tiếng Việt trước sau sửdụng biện pháprèn ... pháp chủ yếu sau: Biện pháprènkỹ nghe tốt - Sửdụng lát bánh thính giác - Làm bật âm - Thay đổi môi trường Biện pháprènkỹ phát âm - Dạy đồng tâm - Sửdụngphươngpháp đa giác quan III TỔ ... gần đây: Mộtsố tập giúp họcsinh khiếm thính lớp Dự bị nói viết ngữ pháp tiếng Việt Mộtsố trò chơi giúp họcsinh khiếm thính lớp Dự bị phát triển ngôn ngữ Mộtsố hoạt động giúp họcsinh khiếm...
... hợp phươngpháp dạy học: Phươngpháp nêu vấn đề, phươngpháp giảng giải - minh hoạ, phươngpháp thực hành - luyện tập… 2-Cơ sở thực tiễn Tình hình dạy học giải toán giáo viên áp dụngphươngpháp ... 420 ( học sinh) Đáp số : 420 họcsinh Bài toán : Cho a tỉ số phần trăm a b Tìm b VD ( SGK/78) Số HS nữ trường 420 em chiếm 52,5 % số HS toàn trường Hỏi trường có HS? Bài giải Sốhọcsinhtrường ... 1-Cơ sở lí luận: Dạy học Toán Tiểu học nhằm giúp cho họcsinh có kiến thức ban đầu số học: số tự nhiên, phân số, số thập phân; đại lượng thông dụng; dạy yếu tố hình học; số yếu tố thống kê đặc...
... nhận lỗi họcsinh mắc phải trình thực hành để sửa trước lớp sau tiến trình thực hành nói họcsinh Giáo viên cần sửdụng tối đa thời gian lớp, tạo hội để họcsinhsửdụng ngữ liệu học cách có ... đưa vài phươngpháp dạy kĩ nói hiệu thông qua đề tài: “ MỘTSỐPHƯƠNGPHÁP DẠY KĨ NĂNG NÓI MÔN TIẾNG ANH THPT CÓ HIỆU QUẢ ” Vậy vấn đề đặt đặt với giáo viên phải thực đổi phươngpháp dạy học đáp ... HỌC Tiếng Anh, giống mônhọc khác trường phổ thông, diễn với đổi phươngphápgiáo dục, cải cách sách giáo khoa, ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy học, giảm tải nội dung chương trình học...
... “C” Mỹ Mộtsốphươngpháprèn kĩ làm văn miêu tả lớp Năm II Mộtsố biện pháp áp dụng nhằm giúp họcsinhhọc tốt kiểu miêu tả phân môn Tập làm văn lớp Năm: Điều tra phân loại học sinh: Giáo viên ... làm văn gặp số tồn sau: + Do lớp có nhiều đối tượng họcsinh nên giáo viên thường sửdụngphươngpháp làm mẫu để tạo đà giúp họcsinh trung bình, yếu làm văn Phươngpháp giúp họcsinh yếu làm ... Mộtsốphươngpháprèn kĩ làm văn miêu tả lớp Năm Lâm Thanh Phong Đức TH “C” Mỹ Mộtsốphươngpháprèn kĩ làm văn miêu tả lớp Năm Lâm Thanh Phong Đức TH “C” Mỹ Mộtsốphươngpháprèn kĩ...
... vật chất nhà trường, đối tượng học sinh, môi trườnggiao tiếp, kỹsửdụngphươngpháp dạy họcgiáo viên, Điều đáng quan tâm đối tượng họcsinh môi trườnggiao tiếp Nếu em sống môi trường văn minh, ... dạy học điều tất yếu SKKN: MỘTSỐ BIỆN PHÁPRÈNKỸNĂNG “TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI” TRONG MÔN TẬP LÀM VĂN CHO HỌCSINH LỚP Thực tế môi trườnggiao tiếp họcsinh lớp bó hẹp phạm vi từ nhà tới trường, ... Họcsinh chưa hiểu râ chất kiểu tập viết đoạn đối thoại Họcsinh chưa nắm tính chất lời thoại kịch SKKN: MỘTSỐ BIỆN PHÁPRÈNKỸNĂNG “TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI” TRONG MÔN TẬP LÀM VĂN CHO HỌC...
... phải; giúp giáo viên phân tích, tìm nguyên nhân sai lầm họcsinh từ tìm giải pháp thao tác để hướng dẫn họcsinh 6/ PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU: Để thực đề tài sửdụngphươngpháp sau: - Phươngpháp điều ... động cho học sinh, đònh hướng đổi phươngpháp dạy học sâu sắc tiểu học Bên cạnh đònh hướng cho giáo viên cho họcsinh tham gia hoạt động học, cho họcsinh thấy tự phát hiện, tìm kiến thức Giáo viên ... thực tế: Điều tra tình hình dạy họcgiáo viên họcsinh đòa phương - Phươngpháp phân tích - Tổng hợp: Phân tích vấn đề ( hiệu giảng dạy giáo viên tổ, tình hìnhhọc tập họcsinh tổ, tổng hợp ưu,...
... pháp thích hợp để dạy cho Bảo Hoà học tốt.Cuối tìm biện pháp để giúp Bảo Hoà học tốt bạn Các biện pháp sau: *Những biện pháp: 1-Tạo môi trường yên tĩnh để cháu lắng nghe trò chuyện Tạo môi trường ... *Cần biết rõ biểu trẻ khiếm thính để có kế hoạch giúp trẻ học hòa nhập bạn *Áp dụng biện pháp cho có hiệu cao việc giáo dục cháu khiếm thính học hòa nhập III/CƠ SỞ THỰC TIỄN : Sau thời gian gần gũi ... giúp Bảo Hoà học hòa nhập tốt bạn bè 4.Giới hạn nghiên cứu đề tài: Đề tài nghiên cứu áp dụng cho cháu khiếm thính họctrường MN Đại Hồng II/CƠ SỞ LÝ LUẬN : Từ vấn đề đặt cho phép đưa số điểm mà...
... cấp trường 1 .Một số giải pháprènkỹ Anh 2009 A Anh 2010 A Anh 2011 B Anh 2012 A Anh 2013 nghe Tiếng Anh cho họcsinh lớp 2 .Một số giải pháprènkỹ đọc hiểu Tiếng Anh cho họcsinh lớp 3 .Một số ... sinh lớp 3 .Một số giải pháprènkỹ viết Tiếng Anh cho họcsinh lớp 4 .Một số thủ thuật dạy từ vựng Tiếng Anh cho họcsinh lớp 5 .Một số giải pháprènkỹ nói Tiếng Anh cho họcsinh lớp KẾT QUẢ CHẤM ... thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng để hiểu biết thêm CNTT, kỹ dạy họcGiáo viên phát họcsinh có khiếu môn, có kế hoạch bồi dưỡng họcsinh giỏi phụ đạo họcsinh yếu Đối với phụ huynh học sinh: Về phía...
... 2G trường Tiểu học An Thạnh 1, thị xã Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp Phươngpháp nghiên cứu - Phươngpháp điều tra - Phươngpháp thống kê - Phươngpháp vấn - Phươngpháp phân tích tổng hợp - Phươngpháp ... Giáo dục kĩ sống mônhọc Tiểu học lớp – Tài liệu dành cho giáo viên (NXB giáo dục Việt Nam) Sách giáo viên tiếng Việt lớp – tập 1, (NXB giáo dục Việt Nam) Sách giáo khoa tiếng Việt lớp (NXB giáo ... nắm phươngpháp đặc trưng việc giáo dục rèn kĩ sống cho học sinh, biết lựa chọn phương pháp, kĩ thuật dạy học phù hợp, kết hợp hình thức dạy học hợp lý nhằm phát huy tính chủ động học sinh...
... phươngpháp dạy học sâu sắc tiểu học Bên cạnh định hướng cho giáo viên cho họcsinh tham gia hoạt động học, cho họcsinh thấy tự phát hiện, tìm kiến thức Giáo viên hướng dẫn họcsinhsửdụng vốn ... phải; giúp giáo viên phân tích, tìm nguyên nhân sai lầm họcsinh từ tìm giải pháp thao tác để hướng dẫn họcsinh 6/ PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU: Để thực đề tài sửdụngphươngpháp sau: - Phươngpháp điều ... tình hình dạy họcgiáo viên họcsinh địa phương - Phươngpháp phân tích - Tổng hợp: Phân tích vấn đề ( hiệu giảng dạy giáo viên tổ, tình hìnhhọc tập họcsinh tổ, tổng hợp ưu, nhược điểm) - Phương...
... mắn học giỏi môn mà b Nguyên nhân phía cha mẹ học sinh: - Một nét tâm lý phổ biến cha mẹ họcsinh muốn cho học thêm toán, môn tự nhiên, cha mẹ muốn cho học làm văn yêu cầu giáo viên - Cha mẹ học ... cần tả - Giáo viên cho họcsinh tập viết phần mở sau cho họcsinh đọc bạn khác nhận xét viết họcsinh xem theo chủ đề chưa, mở hay chưa Nếu họcsinh viết chưa giáo viên nên cho họcsinh viết ... minh làm - Giáo viên nên hướng cho họcsinh cách kết mở rộng, tập cho họcsinh cách kết mở rộng Cũng tương tự phần giáo viên nên cố gắng rèn cho họcsinh viết phần Khi họcsinh viết tốt giáo viên...
... nghiệm phươngphápgiáo dục có hiệu phươngpháphọcmơn vật lý em -Việc tổ chức cho họcsinh làm thí nghiệm thường xun, phươngpháp kích thích hứng thú học tập cho học sinh, u thích mơn -Học sinh ... vào sống Họcsinh thường lúng túng cách sửdụngdụng cụ đo đạc, phươngpháp đo đạc, phươngpháp thí nghiệm, chưa có kỹ quan sát, thu Người thực hiện: Lê Thị Bích Hạnh Trang Đề tài: Mộtsố biện pháp ... Các biện pháp để rèn kĩ sửdụngdụng cụ đo lường vật lý phổ biến, cách lắp ráp, tiến hành thí nghiệm đơn giản Đối với dụng cụ cho họcsinhsửdụnggiáo viên phải hướng dẫn kỹ đặc điểm sửdụng việc...
... tất tổng sốhọcsinh : 241 em, đối tượng nghiên cứu họcsinh lớp 3A Phạm vi nghiên cứu: Mộtsốphươngpháprènkỹ kể chuyện cho họcsinh lớp theo hướng dạy học tích cực” trường Tiểu học Nghinh ... sinh động Giáo viên qua mà nắm đươập họcsinh Từ phân loại họcsinh có phươngpháp phù hợp với đối tượng để pháp huy óc sáng tạo tính độc lập suy nghĩ họcsinhSửdụngphươngpháp dạy học người ... II: MỘTSỐPHƯƠNGPHÁP VÀ BIỆN PHÁP ĐỂ RÈNKỸNĂNG NGHE, NÓI CHO HỌCSINH LỚP QUA BÀI “CẬU BÉ THÔNG MINH” TRUYỆN KỂ LỚP Từ phươngpháp lý luận học Qua năm thực tế giảng dạy lớp Tôi thấy việc rèn...
... Hằng – Trường Tiểu học Phổ Hòa Mộtsố biện pháprèn kĩ viết văn cho họcsinh lớp Năm CHƯƠNG MỘTSỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌCSINHHỌC TỐT PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN 3.1 Đối với thể loại văn miêu tả: Giáo viên: ... NGUYÊN NHÂN Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Hằng – Trường Tiểu học Phổ Hòa Mộtsố biện pháprèn kĩ viết văn cho họcsinh lớp Năm Nhìn chung họcsinhtrường chưa theo kịp họcsinh nơi nhiều phương diện ... họchọc tốt phân môn Tập làm văn nên chọn đề tài: Mộtsố biện pháprèn kĩ viết văn cho họcsinh lớp Năm.” PHẦN THỨ HAI Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Hằng – Trường Tiểu học Phổ Hòa Mộtsố biện pháp...
... tài: Mộtsố biện pháprènkỹ đọc cho họcsinh lớp 2” Mục đích nghiên cứu Trong trình dạy học đưa số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng đọc phân môn Tập đọc cho họcsinh lớp 2A trường Tiểu học ... Mộtsố biện pháprèn kĩ đọc cho họcsinh lớp I TÊN ĐỀ TÀI: Mộtsố biện pháprèn kĩ đọc cho họcsinh lớp II PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: 1.1 Cơ sở lí luận Môn Tiếng Việt chương trình học tập ... Loan – Trường TH Hướng Phùng Mộtsố biện pháprèn kĩ đọc cho họcsinh lớp phần nói chung chung chưa phù hợp với họcsinh vùng, đối tượng.Vì hiệu học tập họcsinh không cao Thực tế dạy học tập...