... thoả mãn Một hoạt động tạo hứng thú học tập cho họcsinh hiệu quả, họcsinhhọc mà chơi, chơi mà học, nâng cao chất lượng dạy hoạt động trò chơi họcsinhhọc tập Việc áp dụng phương pháp trò ... tượng họcsinhlớp (vốn từ, đặt câu…) để có biệnphápgiúp đỡ, động viện cố gắng đối tượng lớp - Biết lựa chọn hệ thống phương pháp hình thức dạy học phù hợp với nội dung dạy đối tượng họcsinhlớp ... nghiệm giảng dạy lớp, trao đổi đồng nghiệp để áp dụng, sáng tạo số trò chơi cho họcsinh phù hợp với kiểu bài, tiết dạy, đối tượng họcsinhlớpsố kiểu đặc trưng phân môn Luyện từ câu lớp 2: 3.1 Trò...
... thoả mãn Một hoạt động tạo hứng thú học tập cho họcsinh hiệu quả, họcsinhhọc mà chơi, chơi mà học, nâng cao chất lượng dạy hoạt động trò chơi họcsinhhọc tập Việc áp dụng phương pháp trò ... tượng họcsinhlớp (vốn từ, đặt câu…) để có biệnphápgiúp đỡ, động viện cố gắng đối tượng lớp - Biết lựa chọn hệ thống phương pháp hình thức dạy học phù hợp với nội dung dạy đối tượng họcsinhlớp ... nghiệm giảng dạy lớp, trao đổi đồng nghiệp để áp dụng, sáng tạo số trò chơi cho họcsinh phù hợp với kiểu bài, tiết dạy, đối tượng họcsinhlớpsố kiểu đặc trưng phân môn Luyện từ câu lớp 2: 3.1 Trò...
... GDCD: MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPHỌCSINHLỚPLÀMTỐTBÀIVĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH Trong SGK Ngữ văn – tập có tiết đề cập đến “Cách làmvăn lập luận chứng minh” Tuy nhiên nội dung học nêu bước làmvăn ... 11,7% Kém SL TL 2% 0,8% Tổ: Văn – GDCD: TB Trở lên 78,2 87 ,5 MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPHỌCSINHLỚPLÀMTỐTBÀIVĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH HKI 07-08 160 15 9,4% 41 25, 6% 92 55 % 14 10% - Dựa vào bảng thống ... TRÁCH NHIỆM THỰC HIỆN TỔ VĂN – GDCD Tổ: Văn – GDCD: MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPHỌCSINHLỚPLÀMTỐTBÀIVĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH THIẾT KẾ BÀI DẠY MINH HOẠ MÔN: NGỮ VĂNLỚP Tiết 100 Bài: Luyện tập lập luận...
... 78,2 87 ,5 Trang: MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPHỌCSINHLỚPLÀMTỐTBÀIVĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH 2010-2011 160 15 9,4% 41 25, 6% 92 55 % 14 10% 90 - Dựa vào bảng thống kê ta nhận xét thực trạng viết văn lập ... DÀN BÀI MỞ BÀI Hồ Thò Nhung (3) Tại lại sai? (Dẫn chứng THÂN BÀI (4) Điều c/m có ý nghóa gì? (Với cá nhân xã hội nhiệm vụ ) KẾT BÀI Trang: MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPHỌCSINHLỚPLÀMTỐTBÀIVĂN LẬP ... làmvăn chứng minh đương nhiên người làmvăn phải xác đònh đối tượng chứng minh Có nghóa phải trả lời câu hỏi “Chứng minh gì?” Hồ Thò Nhung Trang: MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPHỌCSINHLỚPLÀMTỐT BÀI...
... trọng việc dạy - học giải toán có lời văn với hai phép tính Tôi mạnh dạn đưa số kinh nghiệm: Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớplàmtốt tập giải toán có lời văn với hai phép tính” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN ... quan trọng việc dạy học giải toán có lời văn - Giáo viên nắm phương pháp hình thức dạy học giải toán có lời văn - Họcsinhhọc hai buổi / ngày Đa sốhọcsinh có ý thức học tập tốt * Khó khăn: - ... phương pháp nghiên cứu chính) III Biện pháp: 1) Phân loại đối tượng học sinh: Căn vào chất lượng họcsinh phân loại sau: - Nhóm 1: Những họcsinh biết giải toán ( em) - Nhóm 2: Những họcsinh chưa...
... dựng biệnpháp thích hợp Nghiên cứu hệ thống biệnpháp để thực IV XÂY DỰNG GIẢ THIẾT NGHIÊN CỨU Nếu áp dụng sốbiệnphápgiúphọcsinhlớplàmtốtvăntả người tạo cho họcsinh có kỷ tốtlàmvăn ... tài tìm phươn pháp để giảng dạy nhăm giúphọcsinhlàmvăntả người tốt ,góp phần họctốt phân môn tập lamvăn -Nhiệm vụ nghiên cứu nghiên cứu tình hình học tập họcsinhlàmvăntả người Nghiên ... viên giỏi môn Tập làmvăn thấy hầu hết giáo vien họcsinh cho môn học “khó”,phải chăn “khó” ngại .Một số iaos viên ngại dự môn Tập làmvăn …và môn Tập làmvăn nói chung văntả người lớp nói riêng...
... giáo viên học tập học sinh, việc đưa sốbiệnphápgiúphọcsinhlớplàmtốtvăntảcảnh nhằm mục đích sau: - Tìm hiểu ưu điểm hạn chế trình dạy học giáo viên họcsinh - Đưa sốbiệnpháp để phát ... cứu tìm sốbiệnphápgiúphọcsinhlớplàmtốtvăntảcảnh hoàn thành vào cuối học kì I năm học 2010-2011 Giang Thị Lý Sở Trường Tiểu học Mễ Sáng kiến kinh nghiệm dạy Văntảcảnh - lớp5 B NỘI ... trường: - Từ thực tế dạy học trường tiểu học Mễ Sở, nhận thấy biệnphápgiúphọcsinh nhiều việc làmtốtvăn miêu tảcảnhlớp5 Tuy nhiên để họcsinhlàmtốt thể loại văn miêu tả vật cần quan tâm...
... thuận lợi cho em họctốt chương trình toán lớp năm Vì nghĩ họcsinh em khó tiếp tục thành công công việc học toán * Để rèn luyện cho họcsinhlàmtốt bốn phép tính rèn cho họcsinh kĩ tính nhẩm ... sâu cách làm Với họcsinh yếu, khả nhân nhẩm trừ nhẩm chưa thạo thực phép chia hướng dẫn sau 954 18 90 53 54 54 00 Sau thời gian họcsinhlàm hơn, nhân nhẩm trừ nhẩm tốt động viên em làm theo ... luyện đặt tính số tập trắc nghiệm dạng sai, yêu cầu họcsinh điền sai vào ô trống Ví dụ: + - 17 3, 75 3, 25 2,4 9, 25 - 2, 15 - 15 3, 25 , 45 + 15 + 9, 35 10 Khi tính toán phải thực phép tính từ phải sang...
... Tử số phân số tích với tử số phân sốlàm thừa số (tử số tích tử số thừa số nhân với nhau) Mẫu số phân số tích với mẫu số phân sốlàm thừa số (Mẫu số tích mẫ số thừa số nhân với nhau) Từ họcsinh ... cho họcsinh nhận xét 6 mẫu số phân sốsố hạng phân số tổng ( ) Vậy mẫu -17 - Sáng kiến kinh nghiệm Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớphọctốt phần phần sốsố không thay đổi Tiếp tục cho họcsinh ... kinh nghiệm Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớphọctốt phần phần số Từ kết thu được, qua chuyển biếnhọc sinh, cho phép khẳng đònh rằng: Muốn giúphọcsinhhọctốt phần phân số, giúp cho tiết...
... toán, theo giai đoạn học tập học sinh, giáo viên cho họcsinh viết tóm tắt vào giải không) - 10 - 123 456 7890123 456 789 - Trường TH Trung Mỹ Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớp giải tốt toán liên quan ... -6- 123 456 7890123 456 789 - Trường TH Trung Mỹ Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớp giải tốt toán liên quan đến rút đơn vị với mạch kiến thức, phù hợp với phát triển nhận thức họcsinhlớp Dạy học giải ... phương pháp giải thực tế đề IV NHỮNG GIẢI PHÁP CHÍNH -9- 123 456 7890123 456 789 - Trường TH Trung Mỹ Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớp giải tốt toán liên quan đến rút đơn vị 1/ Hướng dẫn học sinh...
... tự để họcsinh bắt chước làm theo Người viết : Ñaëng QuangVinh Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớp nâng cao khả viết tảMộtsố việc làm nhỏ giúphọcsinh nâng cao khả viết tả : a/ Sổ tay tả : sổ ... vậy, liệu đảm bảo sau học xong tả khả viết từ ngữ có tả cho họcsinh sau này? Người viết : Ñaëng QuangVinh Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớp nâng cao khả viết tả III Các biệnpháp tiến hành giải ... tiểu học trực tiếp đứng lớp dạy đóng vai trò lớn việc giúphọcsinh viết tả Giả thiết đặt người giáo viên đứng lớp dạy đủ tiết tảhọcsinh viết tả Tuy nhiên, thực tế đa sốhọcsinh mắc lỗi tả? ...
... -Giúp họcsinh nắm vững quy tắc so sánh phân số -3 - Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớphọctốt phần phân số -Giúp họcsinh nắm vững quy tắc để không lẫn lộn thực phép tính phân số 3/ Biệnpháp ... Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớphọctốt phần phân số Tâm lý nay, việc học phân số, em ngại hay nói sợ yếu làm tốn phân số Thời gian tập trung cho việc học phần phân số Do vậy, họcsinh ... tắc cho họcsinh cách: + So sánh đối chiếu: -6 - Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớphọctốt phần phân số Để so sánh đối chiếu giáo viên cho họcsinh nhớ lại qui tắc cộng số hạng (Ta lấy số hạng...
... làmvăn nói riêng - Năm học 2012 – 2013 : Hoàn thành đề tài : “ Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớp sử dụng dấu câu viết văn ” B NỘI DUNG I Mục tiêu đề tài -6- Đề tài : “ Mộtsốbiệnphápgiúp ... làmvăn môn học khác + Góp phần giải tốt thiếu sót họcsinh câu vănvăn để chuẩn bị tốt cho em học lên cấp Phạm vi nghiên cứu đề tài : -4- - Xuất pháp từ quan điểm dạy học : “ Lấy họcsinhlàm ... dành thời gian em Tập đọc, làm văn, làm toán, … mẹ dạy Vì vậy, bốn năm học ( lớp một, lớp hai, lớp ba, lớp bốn ) em đạt danh hiệu “ họcsinh giỏi ” d Luyện cho họcsinh kiểu câu : kể, khẳng...
... dẫn họcsinh viết tả đoạn, : Để hướng dẫn họcsinh viết tả đoạn, có kết tốt, áp dụng sốbiệnpháp sau : - Giúphọcsinh nắm nhớ lại nội dung đoạn, cần viết - Giúphọcsinh nhận xét tượng tả đáng ... chất lượng học tập nói chung chất lượng môn tả nói riêng Chính năm học chọn, nghiên cứu đề tài : "Một sốbiệnphápgiúphọcsinhlớphọctốt phân môn Chính tả" Theo phương pháp dạy học chương ... để giúp soát lỗi Khi hướng dẫn họcsinhlàm tập tả âm, vần, giáo viên cần vào đặc điểm phát âm thực tế viết tảhọcsinh nhóm họcsinhlớp để chọn tập nhỏ thích hợp cho học sinh, giúphọc sinh...
... tập lớphọchọcsinh Sau cụ thể vào tiết dạy hát lớp 5C áp dụng phương pháp đổi việc dạy môn âm nhạc, để thấy hiệu chất lượng học hát họcsinhlớp 5C, thực nghiệm lấy 5D làm đối chứng Bài 25 Ôn ... lượng học hát nhạc hai lớp tiến bộ, họcsinh trang bị sơ qua cho kiến thức học hát nhạc đơn giản Song điều đáng ý đa sốhọcsinhlớp 5C dạy thực nghiệm chuyển biếntốt chất lượng hứng thú học tập, ... chất lượng lớp 5C lớp 5D, kết làm hứng thú học tập họcsinh đánh giá qua trình học tập qua khảo sát sau: BÀI KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG Môn: Âm nhạc Câu 1: (5 ) Em trình bày lại mọt hát học? Cho...
... cho họcsinh (HS) từ bậc học mà Bộ GD-ĐT đề 2/ Bàihọc kinh nghiệm: Qua việc nghiên cứu sốbiệnpháp nâng cao hiệu Phương pháp trò chơi môn khoa họclớp 5A3 Trường Tiểu học Mỹ Phước A, rút số ... môn khoa họclớp 5A3 Áp dụng biệnpháp vào việc giảng dạy cho HS lớp 5A3 trường tiểu học Mỹ Phước A, thấy em có nhiều tiến tham gia Trò chơi học tập môn khoa học Cụ thể là: 12 - Sốhọcsinh (HS) ... lợi họcsinh giáo viên tham gia tổ chức Trò chơi học tập -Tìm sốbiệnpháp để giải khó khăn mà họcsinh giáo viên mắc phải tham gia Trò chơi học tập Qua dần nâng cao hiệu phương pháp Trò chơi học...
... nghiệm:” Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinh lớp5 phân biệt từ đồng âm từ nhiều nghĩa” B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Thực trạng họcsinh trình học từ đồng âm, từ nhiều nghĩa Những khó khăn mà họcsinh thường ... quan hệ đồng âm, nghĩa từ nhiều nghĩa sốvăncảnh đa sốhọcsinh lúng túng làm chưa đạt yêu cầu Ban đầu, học từ đồng âm, từ nhiều nghĩa phần đa em làm bài, song làm tập lồng ghép để phân biệt từ ... học để giúphọcsinh củng cố, nắm vứng kiến thức, nhận diện, đặt câu, xác định nghĩa… + Yêu cầu họcsinh hiểu nắm ghi nhớ để vận dụng Tâm lí họcsinhlàm tập đơn giản, để lộ kiến thức, ngại học...
... cho họcsinh (HS) từ bậc học mà Bộ GD-ĐT đề 2/ Bàihọc kinh nghiệm: Qua việc nghiên cứu sốbiệnpháp nâng cao hiệu Phương pháp trò chơi môn khoa họclớp 5A3 Trường Tiểu học Mỹ Phước A, rút số ... môn khoa họclớp 5A3 Áp dụng biệnpháp vào việc giảng dạy cho HS lớp 5A3 trường tiểu học Mỹ Phước A, thấy em có nhiều tiến tham gia Trò chơi học tập môn khoa học Cụ thể là: 14 - Sốhọcsinh (HS) ... Giải pháp cũ thường làm Giải pháp cải tiến IV Hiệu kinh tế xã hội 12 Hiệu kinh tế 12 Hiệu xã hội 12 V Điều kiện khả áp dụng 12 I SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘTSỐBIỆNPHÁP “GIÚP HỌCSINHLỚP – HỌC TỐT...
... v/d/g … + Đa sốhọcsinh chưa hiểu ích lợi việc viết tả, họcsinh chưa có phương pháphọc tập, sốhọcsinh lười học tập - Về phía phụ huynh học sinh: + Trong lớp 90% cha mẹ họcsinhlàm nghề nông, ... giải pháp cụ thể phù hợp với lớp nhằm giúphọcsinhlớphọctốt phân môn tả (nghe đọc) III Mô tả nội dung Để họcsinh viết tốt phần tả nghe đọc, áp dụng biệnpháp sau: 1/ Chuẩn bị giáo viên họcsinh ... - Năm học 20 - 20 có 61, 9% họcsinh giỏi phân môn tả 38, 1% họcsinhtả trung bình, yếu - Năm học 20 - 20 có 50 % họcsinh - giỏi phân môn tả, 50 % họcsinhhọctả trung bình yếu Nguyên nhân...
... thuận lợi cho em họctốt chương trình toán lớp năm Vì nghĩ họcsinh em khó tiếp tục thành công công việc học toán * Để rèn luyện cho họcsinhlàmtốt bốn phép tính rèn cho họcsinh kĩ tính nhẩm ... sâu cách làm Với họcsinh yếu, khả nhân nhẩm trừ nhẩm chưa thạo thực phép chia hướng dẫn sau 10 954 18 90 53 54 54 00 Sau thời gian họcsinhlàm hơn, nhân nhẩm trừ nhẩm tốt động viên em làm theo ... luyện đặt tính số tập trắc nghiệm dạng sai, yêu cầu họcsinh điền sai vào ô trống Ví dụ: 17 + 3, 75 - 3, 25 2,4 9, 25 2, 15 - , 45 + 15 15 3, 25 - 9, 35 + 10 - Khi tính toán phải thực phép tính từ phải...