... chung hoạt động Mộtsốbiệnpháp giúp trẻ Người thực hiện: …………………………………… Trang Mộtsốbiệnphápchotrẻ 24- 36 tháng tuổilàmquen với môn nhận biết tập nói 24- 36 tháng tuổilàmquen với môn nhận ... Mộtsốbiệnphápchotrẻ 24- 36 tháng tuổilàmquen với môn nhận biết tập nói ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1 Lý chọn đề tài: Như biết việc hướng dẫn dậy chotrẻ lứa tuổi (24 – 36 tháng) làmquenhọc tốt ... Tỷ lệ trẻ lệ % trẻ % trẻ % 12 Người thực hiện: …………………………………… 36, 3 9,2 0 Trang 14 Mộtsốbiệnphápchotrẻ 24- 36 tháng tuổilàmquen với môn nhận biết tập nói Trẻ mạnh dạn, tự tin 21 63 ,6 10 30,4...
... cách chotrẻSKKN 2012 – 2013 MN Xuân Phương A Đề tài: Mộtsốbiệnpháp giúp trẻ – tuổilàmquen với chữ trường MN Xuân Phương A Từ nghiên cứu thấy việc chotrẻlàmquen với chữ chotrẻ – tuổi ... hứng thú chotrẻ 5- tuổiSKKN 2012 – 2013 MN Xuân Phương A 21 Đề tài: Mộtsốbiệnpháp giúp trẻ – tuổilàmquen với chữ trường MN Xuân Phương A III KẾT LUẬN Bộ môn làmquen với chữ môn học cần ... nói, đọc, viết khác trẻ để dẫn dắt trẻ vào hoạt động làmquen chữ mà không làmtrẻ cảm thấy nặng nề SKKN 2012 – 2013 MN Xuân Phương A Đề tài: Mộtsốbiệnpháp giúp trẻ – tuổilàmquen với chữ trường...
... thành sách làm sưu tập 3.3.Dạy trẻlàmquen với chữ tiết học Để tiết họclàmquen với chữ đươc thành công trẻ hiểu , yêu cầu đặt giáo viên chotrẻlàmquen với chữ kiến thức truyền thụ đến trẻ phải ... thiết ,có tác dụng tốt đến trẻ đặc biệt tiết họclàmquen với chữ ,bởi trẻ có thuộc chữ trẻ đọc viết Trong trình dạy trẻlàmquen với chữ tìm hiểu khả ,đặc điểm tâm lý trẻ Từ xây dựng biệnpháp giáo ... Tốt Nội dung T Sốtrẻ Tỉ lệ % Khá Sốtrẻ Tỉ lệ % Trung Yếu bình Sốtrẻ Tỉ lệ % Sốtrẻ Tỉ lệ % - Trẻ nhận biết, nhớ mặt chữ 23 23 31 23 18 23 36 23 23 23 31 23 18 23 27 31 học -Trẻ phát âm chữ...
... Khuyn ngh Ti liu tham kho í kin ỏnh giỏ v xp loi PHN I: T VN Nguyn Th Thu Trang 3 4 556 8 11 11 11 12 13 16 19 26 28 29 29 30 31 32 Sỏng kin kinh nghim I Lý chn ti C s lý lun Bỏc H núi: Khụng ... hp tuyờn truyn vi ph huynh Tin hnh cho tr lm quen vi hot ng to hỡnh ó c chun b k lng a vo bi dy 3.1 Chun b trc dy tr lm quen vi hot ng to hỡnh 3.2 Gõy hng thỳ cho tr trờn hot ng to hỡnh 3.3 Hot ... n phc Khuyn khớch ph huynh cho tr tỡm hiu v th gii xung quanh, tớch luy kinh nghim sng cho tr, tụi ng ph huynh ng h cỏc nguyờn vt liu, ph thi tr tha mỏi la chon cho mỡnh nhng gỡ tr thớch to...
... dán thành sách làm sưu tập 3.3.Dạy trẻlàmquen với chữ tiết học TaiLieu.VN Page Để tiết họclàmquen với chữ đươc thành công trẻ hiểu ,một yêu cầu đặt giáo viên chotrẻlàmquen với chữ kiến ... thiết ,có tác dụng tốt đến trẻ đặc biệt tiết họclàmquen với chữ ,bởi trẻ có thuộc chữ trẻ đọc viết Trong trình dạy trẻlàmquen với chữ tìm hiểu khả ,đặc điểm tâm lý trẻ Từ xây dựng biệnpháp giáo ... Tỉ Page 14 trẻ lệ trẻ % lệ trẻ % lệ trẻ % - Trẻ nhận biết, nhớ mặt chữ học 36 12` 55 -Trẻ phát âm chữ rõ ràng xác 41 11 50 Tô viết trùng khít lên chữ chấm mờ hoàn thành tập tô 36 10 45 19 Kỷ tô...
... tài "Một sốbiệnpháp dạy trẻ 5- 6tuổi kể sáng tạo chuyện cổ tích" II Phạm vi đối tượng nghiên cứu Phạm vi: Trẻ - tuổi lớp mẫu giáo lớn A2-Trường Mầm non Đoàn Kết Đối tượng: "Một sốbiệnpháp ... sung vào góc vănhọc Tính sáng tạo, khả diễn đạt, triển khai phán đoán trước diễn biến kể chuyện trẻ hạn chế từ trước đến việc chotrẻlàmquen với tácphẩmvănhọc dừng việc chotrẻ nhớ tên chuyện, ... sốbiệnpháp dựa phương pháp chung chotrẻlàmquen với tácphẩmvăn học: Trao đổi, gợi mở, sử dụng phương tiện đồ dùng trực quan, giúp trẻ sáng tạo truyện cổ tích làmcho câu chuyện thêm phong...
... tìm biệnpháp thiết thực để tổ chức chotrẻhọc mà chúng nghĩ chơi, chơi lại mang hiệu tích cực Trang 2.Phạm vi triển khai thực hiện: Đề tài sáng kiến: "Một sốbiệnpháp dạy trẻ 5- 6tuổihọc ... thành kỹ sống cần thiết thời đại đổi nghiệp giáo dục, sáng kiến không ứng dụng cho lớp mẩu giáo 5- 6tuổicho trường Mầm non thị trấn Năm Căn mà áp dụng cho tất trẻ độ tuổi lớp bậc học Mầm Non 6. Kiến ... bổ sung làm thêm nhiều đồ dùng, đồ chơi cho trẻ, lên kế hoạch làm đồ dùng đồ chơi theo chủ điểm phù hợp với chữ học chủ điểm; Hướng dẫn làm tranh, góc chữ để trẻlàmquen lúc nơi Phòng học tương...
... không gian” Kết cho thấy chất lượng trẻ xác định vị trí không gian trẻ chưa cao Để nâng cao chất lượng chotrẻ tìm tòi nghiên cứu đưa sốbiệnpháp thực sau Mộtsốbiệnpháp dạy trẻ - tuổi xác định ... trình tự tiết học Cuối năm học 2010- 2011 tiến hành khảo sát trẻ kết là: Năm học Xếp loại Số cháu Tốt 2010- 2011 30 % Khá % ĐYC % 23 12 40 30 Không ĐYC % Mộtsốbiệnpháp dạy trẻ - tuổi xác định ... trang trí trẻ hứng thú để tìm hiểu khám phá, trẻ nhẹ nhàng mà lại khắc sâu kiến thức cô cần truyền thụ * Môi trường lớp học: Mộtsốbiệnpháp dạy trẻ - tuổi xác định vị trí không gian” Một môi...
... câu đố cho lứa tuổi mẫu giáo - Mộtsố soạn hớng dẫn trẻ mẫu giáo làmquen với tácphẩmvănhọc - Giáo trình giảng dạy, chotrẻtuổi Ngời thực 10 Ngọc Thị Tuyến Mộtsốbiệnpháp dạy trẻtuổi đọc ... Tuyến Mộtsốbiệnpháp dạy trẻtuổi đọc thơ diễn cảm trờng Mầm non Phúc Than - Ngoài việc chotrẻquen với tácphẩm tiết học, nêu chotrẻ đợc làmquen lúc nơi, lồng ghép hoạt động khác, đón trẻ, ... lớp học - Ngoài biệnpháp nêu việc tạo không khí văn chơng lớp học, hay lại gọi tạo môi trờng vănhọc lớp họcbiệnpháp quan trọng, nhằm giúp trẻlàmquen với vănhọc cách tự nhiên, giúp trẻ...
... nói riêng Qua năm thực chuyên đề chotrẻlàmquen với tácphẩmvănhọc thực có nhiều đầu tư vào việc tư phương pháp hình thức chotrẻlàmquen với tácphẩmvănhọc Đã quan tâm trọng đa dạng phong ... học, giúp trẻ nhận thức, mô tả sống xung quanh, phong phú, hấp dẫn, dạng thức khác Chotrẻlàmquen với tácphẩmvănhọc mức độ, giới hạn, yêu cầu việc chotrẻ tiếp xúc với tácphẩmvănhọc qua ... giải giải pháp qua nội dung khảo sát chất lượng chotrẻlàmquen với tácphẩmvănhọc sau: S Kết khảo sát T Nội dung khảo sát Sốtrẻ T Sốtrẻ % Khả nghe theo yêu cầu độ tuổi 30 17 56 Sử dụng...
... ngày trẻ việc làm cần thiết trình hình thành biểu tượng toán ban đầu chotrẻ Để thực tốt biệnpháp này, phải lập kế hoạch thực cho ngày, tuần, tháng sau chobiệnphápchỗ dựa tốt chotrẻhọc tốt ... đầu: 60 - 65 % Kết hiểu sau buổi + Đạt yêu cầu: 60 - 70 % học + 10 phút đầu: 35- 40 % Qua kết khiến trăn trở Đặc biệt chất lượng trẻ độ 5- 6tuổi Chính điêù thúc, lôi tìm tòi, suy nghĩ để tìm biệnpháp ... xuống đất Trẻ gieo đếm hạt Nhỏ khóm mạ Trẻlàm động tác nhổ mạ lần Cấy lúa lần Trẻ cấy lúa đếm lần Cây lúa lớn choTrẻlàm lúa trổ lần Gặt khóm lúa Trẻ gặt lúa lần Chotrẻ mang lúa nhà Trẻ chạy...
... thụ tácphẩmvănhọc cha đợc quan tâm với tầm quan trọng vai trò vănhọctrẻ Bờn cnh ú cũn mt s giỏo viờn kh nng cm nhn cỏc tỏc phm học cũn hn ch nên khả chuyển tải tácphẩmvănhọc đến trẻ cha ... vận dụng đợc hình tợng nghệ thuật tácphẩmvănhọc để giúp trẻ hiểu cảm nhận nội dung , ý nghĩa tácphẩm Tôi thiết nghĩ nâng cao khả cảm thụ tácphẩmvănhọcchotrẻ đồng nghĩa với việc nâng cao ... thỳ: 65 % Kho sỏt cui nm Hng thỳ: 85% So sỏnh Tng 20% Hiu ni dung: 65 % Hiu ni dung: 90% Tng 25% Thuc tỏc phm: 70% Thuc tỏc phm: 95% Tng 25% c din cm: 62 % Hng thỳ: 75% c din cm: 78% Hng thỳ: 95% ...
... 5- 6 tui cho tr Lm quen vi cỏc biu tng toỏn hc qua ng dng CNNT l mt khụng th thiu c Kinh nghim nhiu nm lm giỏo viờn ng lp mu giỏo 5- 6 tui LM QUEN VI CC BIU TNG TON HC khụng nhng nm chc v lm quen ... chữ số 10 Tng s tr nhn thc c 15 trẻ LM QUEN VI CC BIU TNG TON HC Nhn bit mi quan h hn kộm v s lng 13 tr 43% 28 tr 93% phm vi 10 Nhn bit phõn bit , gi tờn cỏc : 15 tr 50 % 28 tr 93% 14 tr 47% 26 ... LM QUEN VI CC BIU TNG TON HC Xut phỏt t ni dung mụn hc Lm quen vi cỏc biu tng toỏn hc qua ng dng CNNT Cu trỳc ni dung mụn hc lm quen vi cỏc biu tng toỏn lp -6 tui : Ni dung mụn hc lm quen...
... đôi tay Đây việc làm cần thiết tiết họcLàmquen với chữ Biệnphápchotrẻlàmquen với chữ lúc, nơi Các hoạt động học góp phần lớn vào việc chotrẻlàmquen với chữ Việc làmquen với chữ nhằm ... đề chotrẻlàmquen với chữ trường mầm non - Thực trạng việc đạo dạy học việc chotrẻlàmquen với chữ trường mầm non Thị trấn Lam Sơn - Đề xuất biệnpháp đạo dạy học môn Làmquen với chữ chotrẻ ... hiệu chotrẻ mẫu giáo tuổilàmquen với chữ viết * Mục đích nghiên cứu: Mộtsốbiệnpháp dạy trẻlàmquen với chữ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mầm non * Nhiệm vụ nghiên cứu: - Mộtsố vấn...
... LOẠI RAU CHOTRẺ MẪU GIÁO 5- 6TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG CHUNG Cơ sở xác định biệnpháp hình thành biểu tượng loại qủa chotrẻ mẫu giáo 5- 6tuổi 11 Biệnpháp yếu tố hỗ trợ cho phương pháp đạt tới ... tốt” Muốn làm tốt điều nhà trường,mỗi cần phải chóbiện pháp, giải pháp để thực Các biệnpháp hình thành biểu tượng loại rau chotrẻ mẫu giáo 5- 6tuổi a) Mục đích : Thông qua hoạt độnghọc tập “ ... chức chotrẻ mẫu giáo 5- 6tuổi hoạt đọng quan sát khám phád,tìm hiểu thực “bước đầu khảo sát mức độ hình thành biểu tượng laọi rau” chotrẻ mẫu giáo 5- 6tuổi đạt kết cao cần phải có biện pháp...
... chuyện cho cháu nghe Chơi đóng kịch : Tổ chức chotrẻ chơi đóng kịch phương pháp tốt để phát triển ngôn ngữ đối thoại chotrẻ Nội dung kịch chuyển thể từ tácphẩmvănhọc mà trẻlàmquenTrẻlàmquen ... Vốn từ Nói ngữ pháp, nói mạch lạc Khả giao tiếp Khả kể chuyện đóng Tốt –khá Số Tỷ lệ trẻ 26 76, 5% 25 73, 5% Trung bình Số Tỷ lệ trẻ 20, 6% 23, 6% Yếu trẻ 1 Số Tỷ lệ 2, 9% 2, 9% 22 64 , 7% 11 32, ... để trẻ có kiến thức chuẩn bị vào lớp một, dạy trẻ kể lại tácphẩmvăn học, kể có trình tự, diễn cảm năm nội dung tácphẩmvănhọc Kết Với khó khăn phải tiến hành khảo sát trực tiếp trẻ để tìm biện...
... lớp phụ trách có 55 % sốtrẻ nhận thức nhanh, 30% sốtrẻ nhận thức trung bình, sốtrẻ nhận thức chậm chiếm 15% , có 60 % sốtrẻ nhanh nhẹn linh hoạt, 30% sốtrẻ nhút nhát, 10 % sốtrẻ thụ động.Trên ... giúp trẻ khắc sâu chữ học ghi nhớ chữ - Tổ chức hoạt động khám phá khoa học (xã hội) giúp trẻ khắc sâu chữ họclàmquen với chữ mới: Ví dụ : Khi chotrẻlàmquen với số loại hoa, cô chotrẻ quan ... hai mà trẻ biết đặc điểm, lợi ích chúng Thông qua trẻ ghi nhớ chữ h – k nhanh khắc sâu - Tổ chức hoạt hoạt động Làmquenvănhọc tạo hội chotrẻ "Làm quen chữ viết": + Ví dụ : Khi kể cho trẻ...
... gồm tácphẩmvănhọchọc thức tácphẩm đọc thêm) phải học sinh chủ động tìm hiểu trở thành một kiện tâm hồn người học Từ học sinh say mê hứng thú với tácphẩmvăn chương 1.3 Đặc điểm tácphẩm ... lại văn Việc đọc văn (đối với tácphẩm trữ tình) tóm tắt văn (đối với tácphẩm tự sự) quan trọng việc tạo nên ấn tượng ban đầu chohọc sinh tácphẩmvănhọc Sau tạo học sinh ấn tượng ban đầu tác ... tácphẩmvăn chương Sau học sinh có hiểu biết khái quát nội dung nghệ thuật tác phẩm, đồng thời thể ấn tượng sâu đậm tácphẩm đọc thêm Giáo viên nên liên hệ vấn đề tácphẩmhọc thêm với tác phẩm...
... tòi biệnphápLàm để giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua hoạt động làmquenvănhọc sử dụng sốbiệnpháp sau: IV BIỆNPHÁP THỰC HIỆN Tìm hiểu đặc điểm, tình hình nhận thức trẻ: ... đổi hỏi thăm học lực VI BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua việc thực đề tài Mộtsốbiệnpháp giúp trẻ - tuổi phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua hoạt động làmquenvănhọc , thân rút số kinh nghiệm ... Đức - Trí - Thể - Mỹ…” Hoạt động chotrẻlàmquenvănhọc đóng góp phần không nhỏ vào việc thực mục tiêu giáo dục Chotrẻ tham gia vào hoạt động vănhọc giúp chotrẻ hình thành, phát triển nhân...