skkn kinh nghiệm giảng dạy tác phẩm chữ người tử tù của nguyễn tuân theo đặc trương thể loại
skkn kinh nghiệm giảng dạy tác phẩm chữ người tử tù của nguyễn tuân theo đặc trương thể loại.
... thức thể loại ( nói chung) cách toàn diện Do dạy học văn “ chữ người tử tù thêo đặc trưng thể loại dễ thực thục 29 Vận dụng kinh nghiệm, phương pháp thân dạy tác phẩm Chữ người tử tù theo đặc ... NGHIỆM GIẢNG DẠY TÁC PHẨM loại "CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ" CỦA NGUYỄN TUÂN II Cơ sở thực tế vấn đề nghiên cứu THỂ LOẠI THEO ĐẶC TRƯNG Thực trạng vấn đề nghiên cứu Một số kinh nghiệm thích hợp dạy học chữ người ... học - Tác phẩm “ chữ người tử tù Nguyễn Tuân chương trình giáo khoa văn 11 - Một số kỹ năng, phương pháp trình dạy học môn văn nói chung tác phẩm chữ người tử tù nói riêng Mặc dù tác phẩm phẩm...
- 35
- 2,751
- 7
Dạy học tác phẩm chí phèo, đời thừa của nam cao theo đặc trưng thể loại
... tạo tác giả Vì thế, phân tích tác phẩm theo đặc trưng thể loại dừng lại đặc điểm chung thể loại thể tác phẩm, mà cần phải nét riêng biệt, độc đáo, thể sáng tạo không lặp lại tác giả Mỗi loại tác ... chất loại thể, có cách tiếp cận giảng dạy tác phẩm phù hợp đạt kết CHƢƠNG THỰC TRẠNG VÀ ĐỊNH HƢỚNG DẠY HỌC TÁC PHẨM CHÍ PHÈO, ĐỜI THỪA CỦA NAM CAO THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI 2.1 Thực trạng dạy học tác ... với người dạy: Dạy học tác phẩm truyện ngắn đường quan trọng để hình thành cách khai thác tác phẩm thể loại khác Trong thực t ế tác phẩm tuân thủ tuyệt đối theo đặc trưng riêng biệt thể loại...
- 12
- 1,906
- 4
Dạy học tác phẩm Chí phèo, Đời thừa của Nam Cao theo đặc trưng thể loại tt
... LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 13 1.1 Thể loại dạy học tác phẩm văn chương theo đặc trưng thể loại 13 1.1.1 Thể loại văn học 13 1.1.2 Dạy học tác phẩm văn chương theo đặc trưng thể loại ... tạo tác giả Vì thế, phân tích tác phẩm theo đặc trưng thể loại dừng lại đặc điểm chung thể loại thể tác phẩm, mà cần phải nét riêng biệt, độc đáo, thể sáng tạo không lặp lại tác giả Mỗi loại tác ... loại thể, có cách tiếp cận giảng dạy tác phẩm phù hợp đạt kết CHƢƠNG THỰC TRẠNG VÀ ĐỊNH HƢỚNG DẠY HỌC TÁC PHẨM CHÍ PHÈO, ĐỜI THỪA CỦA NAM CAO THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI 2.1 Thực trạng dạy học tác...
- 22
- 941
- 1
Dạy học tác phẩm Chí phèo, Đời thừa của Nam Cao theo đặc trưng thể loại
... pháp, cách thức dạy học cho tất loại tác phẩm nói chung tác phẩm nói riêng Tác phẩm thuộc thể loại đòi hỏi cách dạy theo đặc trưng thể loại Khi xác định đặc trưng thể loại tác phẩm GV lựa chọn ... với người giảng dạy Ngoài ra, Vấn đề giảng dạy tác phẩm văn học theo loại thể, tác giả Trần Thanh Đạm giải đáp phần thắc mắc, băn khoăn giáo viên vấn đề giảng dạy tác phẩm văn học theo loại thể ... Phân loại tác phẩm văn chương chủ yếu dựa vào phương thức tái đời sống; cấu tạo tác phẩm; loại đề tài; chủ đề; thể văn Tác phẩm văn học chia làm ba loại chính: loại tác phẩm tự sự, loại tác phẩm...
- 115
- 1,297
- 2
dạy học tác phẩm chuyện chức phán sự đền tản viên của nguyễn dữ theo đặc trưng thể loại cho học sinh miền núi phía bắc
... đề dạy - học tác phẩm văn chƣơng theo đặc trƣng loại thể Lý thuyết dạy - học tác phẩm văn chương theo đặc trưng loại thể nhà nghiên cứu bàn nhiều, tiêu biểu Vấn đề giảng dạy tác phẩm văn học theo ... dụng đặc trưng các loại thể vào giảng dạy tác phẩm văn chương Song tác giả chưa đề cập đến phương pháp giảng dạy truyện truyền kỳ Cuốn Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương (theo loại thể) ... phía Bắc chƣa nắm đặc trƣng thể loại truyện truyền kỳ Sáng tác Chuyện chức phán đền Tản Viên theo thể loại truyện truyền kỳ, tác giả Nguyễn Dữ thể đầy đủ những đặc trưng thể loại Sách giáo khoa...
- 80
- 2,102
- 3
skkn Kinh nghiệm giảng dạy từ vựng tiếng anh lớp 7
... chất lượng hiệu giảng dạy học sinh khối 7, mà đặc biệt lớp 7A Phạm vi nghiên cứu: Đề tài áp dụng giảng dạy cho học sinh khối 6, 7, 8, trường trung học sở huyện Trang Kinh nghiệm dạy từ vựng môn ... số kinh nghiệm dạy từ vựng qua năm đứng lớp suốt tiết học sau tơi áp dụng kinh nghiệm trình bày sau đây, để cuối năm so sánh với kết ban đầu Q trình thực hiện: a/ Lựa chọn từ để dạy: Trang Kinh ... Phạm vi áp dụng : - Có thể áp dụng cho học sinh khối 7,8 trường trường THCS huyện Bến củi ngày tháng năm 2008 Người thực NGUYỄN THỊ SƠN CA A MỞ ĐẦU Trang Kinh nghiệm dạy từ vựng môn tiếng Anh...
- 15
- 1,473
- 9
skkn kinh nghiệm giảng dạy những văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn lớp10
... đề thể loại văn học mở rộng phạm vi, giáo viên học sinh có điều kiện bao quát hệ thống thể loại văn học nhà trường Đáng lưu ý thể loại văn nghị luận, việc giảng dạy tiếp nhận tác phẩm thể loại ... trọng thể loại, khó khăn giáo viên giảng dạy, xin đề xuất vài kinh nghiệm có tính chất cá nhân góp phần đổi hướng nghiên cứu giảng dạy môn Văn nhà trường qua đề tài: Kinh nghiệm giảng dạy văn ... Vì tác giả đặt tên tác phẩm b Nhan đề: Tuyển tập “Trích diễm thi tập”? Em hiểu thơ hay nhan đề tác phẩm? Hãy giới thiệu ngắn gọn tác phẩm? Có thể nhận xét việc làm tác giả, đặc biệt đặt tác phẩm...
- 38
- 1,554
- 1
skkn kinh nghiệm giảng dạy môn thể thao tự chọn bóng chuyền đối với học sinh khối 12
... III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng dạy môn thể dục công tác đoàn thể Số năm có kinh nghiệm : 10 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: - kinh nghiệm giảng ... gần đây: - kinh nghiệm giảng dạy môn nhảy xa học sinh khối 12 - kinh nghiệm giảng dạy chạy tiếp sức học sinh khối 12 Trang BM03-TMSKKN KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN BÓNG CHUYỀN ĐỐI ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2013 - 2014 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY MÔN THỂ THAO TỰ CHỌNBÓNG CHUYỀN ĐỐI VỚI HỌC SINH KHỐI 12 Họ tên tác giả: Nguyễn Bình...
- 23
- 2,948
- 10
SKKN Kinh nghiệm giảng dạy phương trình vô tỉ ở trường THCS
... thiện đề tài rút kinh nghiệm trình giảng dạy năm học sau Người thực Phạm Thị Thảo Ngày 25 tháng năm 2009 Người thực : Phạm Thị Thảo – Trường THCS Đồng Minh 23 Kinh nghiệm giảng dạy phương trình ... trình có nghiệm −1 + (Thoả mãn ĐKXĐ) −1 − x2 = (Thoả mãn ĐKXĐ) −1 + −1 − Vậy phương trình có hai nghiệm x1 = ; x2 = 2 x1 = Người thực : Phạm Thị Thảo – Trường THCS Đồng Minh Kinh nghiệm giảng dạy ... ⇔x=− (Thoả mãn -1 ≤ x ≤ ) 25 Người thực : Phạm Thị Thảo – Trường THCS Đồng Minh Kinh nghiệm giảng dạy phương trình vô tỉ trường THCS Vậy phương trình cho có hai nghiệm x1 = ; x2 = − Ví dụ Giải...
- 26
- 1,931
- 2
SKKN Kinh nghiệm giảng dạy chương dung dịch HÓA HỌC 9
... lên) .Thể tích dung dịch sau phản ứng thể tích dung dịch đem phản ứng thể tích chất rắn thể tích chất khí(thực thể tích không đáng kể nên bỏ qua) III/SAU ĐÂY TÔI XIN TRÌNH BÀY MỘT TIẾT DẠY CỤ THỂ ... em làm tập tính toán đơn giản -Trên số kinh nghiệm qua giảng dạy phần dung dịch ,nếu có phần sơ suất mong đồng chí góp ý thêm Vĩnh bảo, ngày 20/01/2009 NGƯỜI VIẾT Lã Viết Xuân 12 ... thể tích khí Số mol= V m PV = 22,4 = =Vo dd(lít)xCM M RT Vo thể tích khí đktc Với chất lỏng rắn m=VxD Trong V thể tích khí (cm3),D khối lượng riêng (cm3) 6-COI TRỌNG VIỆC HỌC ĐI VỚI HÀNH(là đặc...
- 12
- 1,845
- 6
SKKN KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY BÀI BỐI CẢNH TRONG NƯỚC VÀ TRÊN THẾ GIỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (LỊCH SỬ 9)
... n tỡnh hỡnh kinh t ca Vit Nam nhng nm sau chin tranh, t mt nn kinh t phong kin nụng nghip lc hu, gi õy nn kinh t mang tớnh cht thuc a, lc hu, phin din v quờ qut l thuc cht ch vo nn kinh t ca nc ... lt ca thc dõn Phỏp, tớnh cht nn kinh t v tớh cht ca xó hi Vit Nam thay i - V kinh t, ú l nn kinh t thuc i, ly nong nghip l chớnh nhng bờn cnh ú ó cú nhng b phn kinh t cụng nghip, th cụng nghip, ... động lực thức đẩy giáo viên cần phải đổi t duy, phơng pháp dạy học Mỗi học mà em đạt kết cao, thể phần tâm huyết ngời dạy IV- BI HC KINH NGHIM Giỏo viờn phi thc s tõm huyt vi ngh nghip, yờu ngh,...
- 21
- 1,324
- 1
SKKN KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY BÀI “THÂN DÀI RA DO ĐÂU” SINH HỌC LỚP 6
... dụng nhiều phơng pháp, đặc biệt phơng pháp thí nghiệm : Học sinh tiến hành làm thí nghiệm, phân tích thí nghiệm tập dợt thiết kế thí nghiệm đơn giản để tự phát kiến thức Một đặc điểm chơng trình ... Thị Hoa Trờng THCS Diễn Kỉ Sáng kiến kinh nghiệm học phù hợp với sách giáo khoa Mỗi học mà em đạt kết cao thể đợc phần tâm huyết ngời dạy IV- học kinh nghiệm 1- Giáo viên phải thực tâm huyết ... Đối với năm học, học kỳ, giáo viên cần có kế hoạch cá nhân để chủ động giảng dạy chơng, đặc biệt với loại phải tiến hành thí nghiệm trớc Song song với kế hoạch, phải đầu t tích luỹ tài liệu,sách...
- 9
- 940
- 3
- bình giảng tác phẩm chữ người tử tù
- bài văn phân tích tác phẩm chữ người tử tù
- dàn ý phân tích tác phẩm chữ người tử tù
- dàn bài phân tích tác phẩm chữ người tử tù
- phân tích tác phẩm chữ người tử tù lớp 11
- phân tích tác phẩm chữ người tử tù
- phân tích tác phẩm chữ người tử tù nguyễn tuân
- tac pham chu nguoi tu tu
- phân tích cảnh cho chữ tác phẩm chữ người tử tù
- đọc tác phẩm chữ người tử tù của nguyễn tuân
- doc tác phẩm chữ người tử tù của nguyễn tuân
- tác phẩm chữ người tử tù nguyễn tuân
- tác giả tác phẩm chữ người tử tù
- skkn kinh nghiệm giảng dạy văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn lớp 10 thpt
- dạy học tác phẩm chí phèo đời thừa của nam cao theo đặc trưng thể loại
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008