... chuyên đề tạohình Nghiên cứu tìm hiểu hoạtđộngtạo hình: a Nội dung: * Vẽ: - Trong chương trình giáo dục mẫu giáo, vẽ giữ vị trí quan trọng hoạtđộngtạo hình, nhằm góp phần giáo dục thẫm mỹ hình ... hoạtđộng cá nhân trẻ tiết học nhằm giúp trẻtạo sản phẩm theo ý thích Hình thức tổ chức phương pháp: a Hình thức: - Phương châm giáo viên mẫugiáo dạy trẻ lúc, nơi Hướng dẫn Hoạtđộngtạohình ... thực mẫuchotrẻ xem - Phát trẻ có khiếu để phát huy, cháu yếu để bồi dưỡng Đầu tư sưu tầm thực tranh mẫu, vật mẫu: - Cung cấp biểu tượng chotrẻ yếu tố thiếu tiết học hoạtđộngtạohình - Cho trẻ...
... hỏt: bỏc a th vui tớnh 49 Giáo án dự thi giáo viên dạy giỏi cấp sở Môn: Tạohình Đề tài : Bé nặn vật gần gũi ( Loại tiết: Đề tài ) Chủ điểm: Thế giới động vật Lứa tuổi: Mẫugiáo lớn- Lớp A1 Thời ... nh để tạo đợc vật nhé! Kết nhóm; kết nhóm b Quan sát, đàm thoại mẫu gợi ý Kết 8; kết Cô mời đại diện nhóm lên lấy mẫu nặn cho nhóm quan sát Mời nhóm giới thiệu, nói kĩ nặn; HoạtđôngtrẻTrẻ hát, ... theo nhóm - Trẻ biết nhận xét sản phẩm bạn Thái độ: - Giáo dục trẻ biết quí chăm sóc vật - Trẻ trân trọng sản phẩm mình, bạn - Có ý thức thu cất dọn đồ dùng nơi qui định - Rèn chotrẻ tính kiên...
... mà động viên để trẻ tự tin Biện pháp 2: Tạo cảm xúc chotrẻ hứng thú với hoạtđộngtạo hình: Đối với chương trình đổi chotrẻhoạtđộngtạohình với tiết Mẫu hay “ Đề tài” cô cần đưa tranh cho ... tích hợp đưa hoạtđộng khác vào hoạtđộngtạohìnhchotrẻ học lúc nơi Khi dạo chơi trẻ ngắm nhìn vật thật, sờ nắn, chotrẻhoạtđộng trời cô chotrẻ vẽ phấn theo ý thích sân trường VD: Trẻ dùng ... cho thấy sản phẩm mẫu làm chotrẻ tư duy, giảm tính tích cực hoạtđộng trí tuệ trẻhoạtđộng cần thiết để tạohình làm mẫu đầy đủ, trường hợp yêu cầu làm mẫu nên gợi ý không làm VD: Khi cho trẻ...
... luận quản lý hoạtđộng vui chơi chotrẻmẫugiáo lớn 1.3.1.Khái niệm hoạtđộng vui chơi Vui chơi hoạtđộng cần thiết cho người, lứa tuổi, trẻ thơ chơi sống thực chúng Khơng vui chơi đứa trẻ tồn khơng ... tồn diện đời sống tâm lí chotrẻ độ tuổi 1.3.5.2.Khái niệm quản lý hoạtđộng vui chơi chotrẻmẫugiáo lớn Mọi hoạtđộng GV việc tổ chức HĐVC chotrẻ MG lớn chịu tác động biện pháp quản lý BGH ... sóc GD trẻ, có HĐVC trẻ MG Vậy ta hiểu: Quản lý HĐVC chotrẻ MG hoạtđộng có mục đích chủ thể quản lý (BGH) nhằm tác động đến hoạtđộng GV mẫugiáo việc tổ chức HĐVC chotrẻ để đạt mục tiêu phát...
... việc cho tất trẻhoạtđộng âm nhạc Giáo viên phải tạo điều kiện chotrẻhoạtđộng cách tích cực, tạo điều kiện chotrẻ phát huy vai trò mình, giúp trẻ có hội thể qua phát triển kỹ âm nhạc chotrẻ ... Về kỹ tổ chức hoạtđộng âm nhạc chotrẻ 90% giáo viên thích dạy hát cho trẻ; 40% giáo viên thích chotrẻ nghe hát, nghe nhạc; 70% giáo viên thích dạy vận độngcho trẻ; khoảng 30% giáo viên thực ... tác để trẻ nắm động tác cô tiến hành dạy trẻ vận động - Xếp đội hìnhchotrẻ luyện tập: Sau phân tích động tác giáo viên xếp đội hìnhchotrẻ vận động - Thi đua tổ nhóm cá nhân: Khi trẻ nắm động...
... quát cảm xúc trẻ tranh a2) Sử dụng mô hình mẫu: Thờng đợc sử dụng nhiều tiết học nặn, mẫu nặn chotrẻ quan sát mô hình Mô hìnhmẫu sử dụng cho loại hìnhtạohình thù nh xâu hạt, xếp hình, gấp, ... trẻ đợc hoạtđộngtạohình xuất ý tởng phát minh Sự hứng dẫn cô tác động đến trí tuệ tình cảm trẻ góp phần làm cho tâm hồn trẻ thêm phong phú Hoạtđộngtạohìnhtạo thoải mái vui vẻ trẻ gây không ... lôgíc riêng trẻ vẻ đẹp đa dạng, phong phú giới xung quanh Vì hoạtđộngtạohình trờng mầm non có ý nghĩa quan trọng việc giáo dục thẩm mỹ chotrẻhoạtđộngtạohình khai thác mặt mạnh loại hình nghệ...
... MN nay, biện pháp GD phải tạo mối liên hệ giáo viên trẻ Trong trẻ chủ thể tích cực giáo viên người tạo hội, hướng dẫn gợi mở hoạtđộng trẻ, trẻ chủ động tham gia hoạtđộng để phát triển khả năng, ... trình rèn luyện KNVĐCB trẻ em giới nước thống cho rằng, rèn luyện KNVĐCB sống , hoạtđộng quan có mối quan hệ qua lại với tất hoạtđộng khác hoạtđộng học tập, vui chơi lao độngtrẻ lứa tuổi MG Các ... luyện kĩ vận độngchotrẻmẫugiáo – tuổi thông qua hoạtđộng trời”, qua góp phần làm phong phú thêm thông tin lý luận thực tiễn cho vấn đề 1.2 Cơ sở lí luận kĩ vận động 1.2.1 Vận động * Khái...
... mạnh) Chotrẻ khám phá âm chuông, thước, tháo bóng, nghe ốc biển Chotrẻ suy đoán lí giải theo cách hiểu trẻ, Cô giải thích chotrẻ hiểu : Âm tạo nhờ có chuyển động (rung động) Chuyển động (rung động) ... nghiệm hoạtđộng khám phá trẻ MGL Từ đây, trẻ xếp kết nhóm theo độ đậm nhạt tăng dần phát tỉ lệ màu để có màu mong muốn Thí nghiệm tạo hiệu ứng tốt trẻ pha màu để tạomàu mới, hoạtđộngtạohìnhtrẻ ... tạohìnhtrẻ Và hoạtđộng chung này, quan sát để đánh giá trẻ CS 38 cách xác Đây hội để tăng cường kĩ hợp tác hoạtđộng theo nhóm cho trẻ, kĩ trẻMẫugiáo thiếu yếu Thí nghiệm chotrẻ chơi thêm...
... đón trẻ, cuối buổi trả trẻ Vào đầu đón trẻ cuối trả trẻ cô chotrẻ vận động theo nhạc với nhóm cá nhân trẻ, cô phát huy tính độc lập hoạtđộng trẻ, phát triển khiếu trẻ cô dễ dàng sửa sai chotrẻ ... vẽ cá Sau trẻ trưng bày nhận xét sản phẩm, Cô chotrẻ hát kết hợp với vận động minh hoạ nhạc Cá vàng bơi - Vận động theo nhạc lúc hoạtđộng trời: chotrẻhoạtđộng trời chotrẻ vận động theo ... giáo, trẻ nhập vai cô giáotrẻmẫugiáo thể hát, múa, gõ đệm, vận động minh hoạ tuỳ theo ý thích - Vận động theo nhạc hoạtđộng chiều: Cô tổ chức chotrẻhoạtđộng âm nhạc theo ý muốn, trẻ hát,...
... hợp 11 SKKN – Giáo dục kỹ sống chotrẻmẫugiáo tuổi thông qua tổ chức loại trò chơi nội dung giáo dục kỹ sống vào trò chơi, hoạtđộng học, hoạtđộng sinh hoạt hàng ngày để giáo dục chotrẻ Tuy ... giáo dục kỹ sống cho phù hợp với đặc điểm tâm, sinh lý trẻ Có nhiều kỹ cần giáo dục cho trẻ, nhiên chọn giáo dục chotrẻ nhóm kỹ sống sau: SKKN – Giáo dục kỹ sống chotrẻmẫugiáo tuổi thông qua ... sống chotrẻ Giúp trẻ hứng thú, tích cực chủ động sáng tạohoạt động, hình thành chotrẻ thói quen thái độ, hành vi, tự tin vào thân, bước đầu góp phần hình thành nhân cách toàn diện chotrẻ SKKN...
... MN nay, biện pháp GD phải tạo mối liên hệ giáo viên trẻ Trong trẻ chủ thể tích cực giáo viên người tạo hội, hướng dẫn gợi mở hoạtđộng trẻ, trẻ chủ động tham gia hoạtđộng để phát triển khả năng, ... chotrẻ tiến hành thông qua tất hình thức hoạtđộng như: hoạtđộng học tập, hoạtđộng vui chơi, dạo chơi, tham quan, lao động Trong hoạtđộng trời (HĐNT) tốt sức khỏe việc học tập, vui chơi trẻ ... trình rèn luyện KNVĐCB trẻ em giới nước thống cho rằng, rèn luyện KNVĐCB sống , hoạtđộng quan có mối quan hệ qua lại với tất hoạtđộng khác hoạtđộng học tập, vui chơi lao độngtrẻ lứa tuổi MG Các...
... tham gia vận độngGiáo viên linh hoạt phối hợp sử dụng biện pháp dạy VĐCB cho trẻ, thay đổi điều hình thức học tập trẻ, chia trẻ học theo nhóm nhỏ giúp chotrẻ tập luyện kỹ năng, động tác xác ... cô giáo trung tâm trình giáo dục, cô chủ yếu hớng dẫn sau lần lợt trẻ làm, trẻ làm theo mẫu, mang tính đồng loạt, cha phát huy đợc tính tích cực cá nhân trẻ, trẻ thụ động, cá nhân trẻ đợc vận động, ... thức, kỹ vận độngtrẻ - Sự phối hợp giáo viên phụ huynh cha đợc chặt chẽ làm cho số tập VĐCB trẻ thực cha đạt nh mong muốn giáo viên 2.2 Nhận thức giáo viên biện pháp dạy vận độngchotrẻ MG nhỡ...