skkn dạy số học thpt
SKKN: Dạy và học văn nghị luận
... tế này, tôi muốn tìm ra hứng thú để dạy và giúp cho học sinh có hứng thú để học phần tác phẩm nghị luận. Trong quátrình giảng dạy, nghiên cứu, tìm hiểu và dạy thử thành công, từkinh nghiệm của ... khảo và giúp học sinh học văn nghị luận cũngsay sa, thích thú nh học các thể loại khác.II/ Giải quyết vấn đềQuá trình tìm hiểu, tích luỹ, ứng dụng và cải tiến tạohứng thú dạy và học tác phẩm ... đa vào giờ dạy. Chính vì vậy những giờ dạy củatôi đợc các đồng nghiệp nhận xét " ;dạy văn bản nghị luận mà rất cóhồn, hấp dẫn nh dạy văn bản tự sự, trữ tình". Quan trọng hơn học sinh...
- 8
- 834
- 18
SKKN Dạy và học Đạo đức theo chương trình mới ở Tiểu học
... trongPhạm Thị Linh - Trờng tiểu học Thống Nhất - TP Thái Nguyên 10Sáng kiến kinh nghiệm Dạy - Học Đạo đức ở Tiểu học theo chơng trình mớiPhạm Thị Linh - Trờng tiểu học Thống Nhất - TP Thái Nguyên ... m, anh ch emtrong gia ỡnh.Phạm Thị Linh - Trờng tiểu học Thống Nhất - TP Thái Nguyên 23Sáng kiến kinh nghiệm Dạy - Học Đạo đức ở Tiểu học theo chơng trình mớic hụm nay chỳng ta s cựng tỡmhiu ... connuụi, c xó hi giỳp , quan tõm Phạm Thị Linh - Trờng tiểu học Thống Nhất - TP Thái Nguyên 25Sáng kiến kinh nghiệm Dạy - Học Đạo đức ở Tiểu học theo chơng trình mớib. Ti liu v phng tinc. Cỏc hot...
- 38
- 540
- 0
CHUYÊN ĐỀ DẠY SỐ HỌC TOÁN LỚP 2
... vàothực tiễn đời sống. Sử dụng và khai thác triệt để các hình thức tổ chức dạy học nh dạy học theo nhóm nhỏ, dạy học cá nhân theo từng đối tợng học sinh trong lớp. Ph-ơng pháp dạy học các phép tính ... toán học hiện đại trong quá trình dạy học toán tiểu học. Đặc biệt khi dạy học về số tự nhiên, phân số, số thập phân.2. Nội dung ch ơng trình Toán 2 trong hệ thống nội dung ch ơng trình dạy Toán ... dùng dạy học trớc mỗi tiết học và biết lựa chọn từngđồ dùng hợp lí vào các tiết dạy, làm nên thành công của tiết dạy . Kết hợp sử dụngđồ dùng dạy học hiện đại trong dạy học toán, để các tiết dạy...
- 10
- 6,971
- 126
Bài soạn SKKN-BDHSG-SO HOC 6-THCS TCHO MOI-BK
... 8 Một số có ba chữ số tận cùng chia hết cho 8 thì chia hết cho 8. Vậy 261570 8 * Xét một số có chia hết cho 2; 4; 5;8; 25 ;125 hay không ta chỉ cần xét 1;2;3 chữ số tận cùng của số đó. ... của học sinh, phù hợp với đặc điểm từnglớp học, năm học, bồi dỡng phơng pháp tự học, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiếnthức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui hứng thú học ... 10 Bài 2: Tìm chữ số tận cùng của các số sau: 7430 ;4931 ;8732 ;5833 ;2335 Bài 3: Tìm hai chữ số tận cùng của 5n (n>1) Bài 4: Tìm chữ số tận cùng của các số sau: a/(2345)42...
- 7
- 338
- 0
Gián án SKKN- Dạy hình học lớp 5
- 19
- 1,269
- 9
Một số biện pháp sư phạm khắc phục tình trạng yếu kém toán cho học sinh trong dạy học đại số 10 thpt
... TOÁN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐẠI SỐ 10 THPT Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học toán. Mã số : 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS ... phƣơng pháp dạy học cùng với những biện pháp hỗ trợ cả về nội dung dạy học, phƣơng pháp dạy học, hình thức tổ chức và phƣơng tiện dạy học, Nhƣ dạy trên lớp, phụ đạo, ngoại khoá, hƣớng dẫn học ở ... 1.1.5. Vai trò của dạy học phân hoá, phân bậc hoạt động đối với việc khắc phục tình trạng yếu kém Toán cho học sinh trong dạy học Đại số 10 THPT Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
- 145
- 1,478
- 8
SKKN - Một số kinh nghiệm chỉ đạo Dạy -Học tốt môn toán ở trường THCS theo SGK mới
... tronggiảng dạy. Ban giám hiệu tạo mọi điều kiện cho giáo viên học tập nâng caotrình độ.3. Về học sinh:Năm học 2004-2005, toàn trờng có 14 lớp gồm 536 học sinh. Năm học 2003-2004 trờgn có số học ... sở vật chất thiết bị dạy học, động viên khuyến khích giáo viên làm đồdùng dạy học. Phần kết luậnTrên đây là một số kinh nghiệm của bản thân tôi trong quá trình chỉ đạo dạy học môn Toán theo chơng ... trờngTHCS Nga Vịnh.Năm học Số học sinhdự thi Số học sinh đỗGhi chúSL %2003 - 2004 118 117 99,1Bảng 4: Kết quả học sinh thi tốt nghiệp trờng THCS Nga Vịnh.III. Thực trạng dạy học môn Toán ở trờng...
- 10
- 1,150
- 15
SKKN: một số kinh nghiệm dạy các khái niệm và tính chất hóa học
... pháp dạy học làtổng hợp các phương pháp dạy học vốn có kết hợp với một số kỹ thuật thiết kế tổ chức cáchoạt động dạy học nhằm phát huy cao độ tính tích cực, tự lực trong học tập của HS. Học sinh ... điều kiện học tập của học sinhKhi chuẩn bị thực hiện đề tài, năng lực hoạt động tìm kiến thức của học sinh là rất yếu. Đa số học sinh cho rằng hoá học là môn học khó, các em rất sợ học tập môn ... các phương pháp dạy học nêu trên nhằm mục đích làm tích cực hóacác hoạt động dạy và học, đã đem lại kết quả rất khả thi và tạo được hứng thú lớn trong học tập(*) số liệu năm học 2002- 2003...
- 9
- 989
- 2
SKKN: Một số khâu quan trọng trong giảng dạy bộ môn vật lý ỏ trường THPT
... người học sinh, kết thúc năm lớp 8 là học sinh trung bình sau 3 tháng hè trở thành học sinh giỏi cả 4 môn khoa học tự nhiên và sau đó là học sinh giỏi lớp 9 của tỉnh. Thế mới biết cách dạy, ... ngày càng có nhiều giờ dạy có hiệu quả cao.II. KINH NGHIỆM SỬ DỤNG CÂU HỎI TRONG GIẢNG DẠY. Phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập là một nguyên lí dạy học được đặt ra từ rất lâu ... giáo.- Một bộ phận học sinh ngại trả lời câu hỏi, học tập thụ động không hăng hái trong học tập… Cũng lưu ý thêm rằng, có một số giáo viên ý thức rất rõ sự cần thiết của việc dạy học nêu vấn đề...
- 10
- 687
- 7
SKKN: Một số kinh nghiệm dạy - học văn miêu tả cho HS lớp 4 - 5
... dụng những kiến thức đã học. Đọc xong bài văn chúng ta có thể thấy ngay được kết quả của việc dạy và học Trong thực tế của trường tiểu học hiện nay, ở một số tiết học GV còn nói nhiều, GV ... Song việc dạy văn không thể gắn liền với các môn khác. Để khắc phục được những nhược điểm trong dạy và học nói chung dạy tập làm văn n riêng. Tôi quyết tâm đem hết khả năng của mình để học hỏi ... tập cách nhìn nhận phân tích cuộc sống xung quanh, góp phần hình thành nhân cách của người HS. Trong việc dạy văn không thể không chú ý đến dạy từ, dạy câu phải dạy cho HS biết suy nghó tìm tòi,...
- 10
- 10,455
- 185
SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO TÍNH CHỦ ĐỘNG TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC MÔN HÓA HỌC CỦA HỌC SINH THPT
... 11 SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO TÍNH CHỦ ĐỘNG TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC MÔN HÓA HỌC CỦA HỌC SINH THPT PHẦN I. MỞ ĐẦUI. Lý do chọn đề tài Thí nghiệm hoá học giúp học ... dung bài học. 2. Sử dụng thí nghiệm biểu diễn trong dạy học hoá học tích cực. Sử dụng thí nghiệm biểu diễn trong giảng dạy là một yêu cầu hết sức quan trọng vì môn Hoá học là bộ môn khoa học thực ... giảng dạy môn Hoá học, tôi lựa chọn, nghiên cứu và viết sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng thí nghiệm biểu diễn trong dạy học hoá học tích cực và kinh nghiệm để thành công khi thực hiện một số thí...
- 12
- 1,076
- 8
TÌM HIỂU THỰC TRẠNG VIỆC DẠY VÀ HỌC MÔN HOÁ Ở MỘT SỐ TRƯỜNG THPT
... em thích học môn hoá vì nó là một môn học trong số những môn mà các em sẽ thi đại học (27,37%). Và trong số 9,19% lý do khác thì có một số em ghi thêm : thích học hóa vì nó là môn học bắt buộc. ... VIỆC DẠY VÀ HỌC MÔN HOÁ Ở MỘT SỐ TRƯỜNG THPT III.1 – MỤC ĐÍCH ĐIỀU TRA :- Tìm hiểu động cơ, tinh thần, ý thức học tập môn hoá của học sinh.- Thái độ, kỹ năng giải bài tập hoá học của học sinh ... kết quả phiếu thăm dò trên, em đưa ra một số giả pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học hóa học ở trường trung học phổ thông :- GV hướng dẫn cho học sinh cách nhìn đúng đắn hơn về môn Hóa,...
- 7
- 1,900
- 38
SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NĂNG CAO CHẮT LƯƠNG DẬY HỌC
... * Đối với học sinh :4PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CHÂU PHÚTRƯỜNG TH ‘A’ KHÁNH HÒA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài :Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học ở trường ... lượng dạy và học ở trường tiểu học1MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNGDẠY VÀ HỌC Ở NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌCLỜI DẪN :d ... F+"'+!I!DE!98!BN?IHT, :)T2$)3Chuẩn bị đồ dùng dạy học :AC"*,/,2N+ * 2(1.=4*."!.'=DR.!"&.l!.'=...
- 6
- 1,918
- 18
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008