0

skkn dạy học tích cực bằng phương pháp hoạt động nhóm trong môn sinh học lớp 6

SKKN dạy học tích cực bằng phương pháp hoạt động nhóm trong môn sinh học lớp 6

SKKN dạy học tích cực bằng phương pháp hoạt động nhóm trong môn sinh học lớp 6

Giáo dục học

... 14 SKKN: Dạy học tích cực phương pháp hoạt động nhóm môn sinh học lớp TÀI LIỆU THAM KHẢO: - SGK sinh học lớp SGV sinh học lớp Thiết kế giảng sinh học Sách số vấn đề đổi phương pháp dạy học sinh ...   - ĐỀ TÀI Dạy học tích cực phương pháp hoạt động nhóm áp dụngvào “ biến dạng lá” sinh học 16 SKKN: Dạy học tích cực phương pháp hoạt động nhóm môn sinh học lớp GV: LÊ HỮU CẢNH ĐƠN ... SKKN: Dạy học tích cực phương pháp hoạt động nhóm môn sinh học lớp - Trong phương pháp hoạt động nhóm trọng vào phương pháp tự học học sinh Ở xã hội đại biến đổi nhanh...
  • 17
  • 5,358
  • 48
Dạy học tích cực bằng phương pháp hoạt động nhóm. áp dụng vào bài Biến dạng của lá_Sinh học 6

Dạy học tích cực bằng phương pháp hoạt động nhóm. áp dụng vào bài Biến dạng của lá_Sinh học 6

Giáo dục học

... dụng phương pháp giảng dạy theo hướng đổi đạt kết đề tài đưa áp dụng phương pháp hoạt động nhóm vào cụ thể “ Dạy học tích cực phương pháp hoạt động nhóm áp dụng vào “ Biến dạng lá” sinh học B- ... Như dạy học tích cực phương pháp hoạt động nhóm hoạt động học sinh chủ yếu, giáo viên đóng vai trò người hướng dẫn, đạo việc tìm tòi, khai thác kiến thức học sinh Trong trình thực tế giảng dạy, ... cao tạo điều kiện để học sinh tham gia vào trình dạy học, giúp phát triển hành vi xã hội phát triển tư - Trong phương pháp hoạt động nhóm trọng vào phương pháp tự học học sinh xã hội đại biến...
  • 17
  • 2,746
  • 19
ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG HOẠT ĐỘNG NHÓM  TRONG MÔN SINH HỌC

ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG MÔN SINH HỌC

Tư liệu khác

... áp dụng phương pháp dạy học hoạt động nhóm môn sinh học dụng môn Sinh học trường THCS như: Dạy học đặt giải vấn đề, dạy học hoạt động nhóm, dạy học tổ chức hoạt động khám phá II.GIẢI ... trường, học sinh địa phương thấy việc vận dụng phương pháp dạy học hoạt động nhóm vào trình dạy học môn Sinh học phát huy tính tích cực hoạt động học sinh làm cho tiết học thêm sinh động, sôi ... hình thức hoạt động nhóm vào soạn giảng 41- Tiết 43: Môi trường nhân tố sinh thái ( Sinh học 9) -2- áp dụng phương pháp dạy học hoạt động nhóm môn sinh học I, Mục tiêu: Học xong học sinh phải:...
  • 7
  • 1,591
  • 35
nâng cao hiệu quả dạy toán bằng phương pháp hoạt động nhóm

nâng cao hiệu quả dạy toán bằng phương pháp hoạt động nhóm

Toán học

... lập cho học sinh 4.Những dạng toán hoạt động nhóm cách chia nhóm: a)Những dạng toán hoạt động nhóm: Môn toán môn học thuận lợi cho việc sử dụng phương pháp dạy học hoạt động theo nhóm Khi dạy toán ... Thiện Trang SKKN: Nâng cao hiệu dạy toán phương pháp hoạt động nhóm Đây phiếu học tập củng cố kiến thức sau học sinh học tiến hành tiết luyện tập, kiến thức cho học sinh hoạt động nhóm từ đến ... phương pháp hoạt động nhóm để thực năm học qua đạt số kết định 6. Kết đạt được: - Đa số tiết dạy toán có sử dụng phương pháp tổ chức hoạt động nhóm, học sinh tiếp thu kiến thức, tri thức cách chủ động, ...
  • 12
  • 472
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm phối hợp sơ đồ tư duy với hoạt động nhóm trong môn Sinh học THPT

Sáng kiến kinh nghiệm phối hợp sơ đồ tư duy với hoạt động nhóm trong môn Sinh học THPT

Giáo dục học

... cách học từ phương pháp cũ sang phương pháp tích cực, phối hợp phương pháp dạy học tích cực với để tạo hiệu cao tiết học cần thiết 1.2 Thực trạng sử dụng phương pháp sơ đồ tư với hoạt động nhóm, ... dụng phương pháp dạy học tích cực Môn Sinh học Công nghệ (SH & CN) môn học quan trọng hệ thống kiến thức học sinh phổ thông, môn học đặc thù sử dụng kết hợp phương pháp để nâng cao chất lượng dạy ... thể, với phương pháp dạy học này, thu nhiều thành tích đáng khích lệ, tỉ lệ học sinh đạt điểm giỏi cao, học sinh thi lại môn Sinh học Từ năm 2010 đến nay, sử dụng SĐTD để dạy môn Sinh học môn Công...
  • 36
  • 625
  • 0
Tích cực hóa phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần I – “Công dân với kinh tế” môn Giáo dục công dân lớp 11 ở trường trung học phổ thông Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình

Tích cực hóa phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần I – “Công dân với kinh tế” môn Giáo dục công dân lớp 11 ở trường trung học phổ thông Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình

Giáo dục học

... chủ yếu để xác định phương tiện dạy học nội dung, phương pháp dạy học - Thiết kế hoạt động dạy học xâu chuỗi hoạt động dạy học theo lôgíc trình dạy học lớp Lôgíc trình dạy học bao gồm nhiều bước, ... động việc xây dựng kế hoạch học tập thân việc học trở nên tích cực - Xác định phương pháp, phương tiện dạy học + Về phương pháp dạy học Phương pháp dạy học hệ thống hoạt động phối hợp với chủ đích, ... 1.1.2.1 Quan niệm phương pháp dạy học nêu vấn đề Trong lý luận dạy học, phương pháp dạy học nêu vấn đề gọi phương pháp dạy học giải tình có vấn đề, phương pháp gợi mở vấn đề, phương pháp đặt giải...
  • 70
  • 786
  • 1
Nghiên cứu chế tạo hệ thống làm kín tích cực bằng phương pháp tăng áp, dùng cho ổ trục chịu tải nặng, làm việc trong môi trường nóng, bụi

Nghiên cứu chế tạo hệ thống làm kín tích cực bằng phương pháp tăng áp, dùng cho ổ trục chịu tải nặng, làm việc trong môi trường nóng, bụi

Cơ khí - Vật liệu

... 0.3 188.7 527.0 0.90 16. 49 x 10-3 19.9 0.5 314.8 528.3 1.50 16. 57 x 10-3 7.14 0.75 472.8 529.9 2.25 16. 67 x 10-3 3.18 63 1.1 531 .6 3.02 16. 78 x 10-3 1.79 1.5 949.1 534.8 4.57 16. 98 x 10-3 0.81 Nhỡn ... 417.8 0. 96 10. 36 x 10-3 5 .6 0.75 378 .6 417.4 1.42 10.34 x 10-3 2.5 505.5 417.0 1.90 10.33 x 10-3 1.4 1.5 760 .7 4 16. 4 2. 86 10.30 x 10-3 0 .6 Các thông số khí động khe hở (khi R1 = 100 mm ; = 10,5 ... khí động khe hở (khi R1 = 80 mm; = 10,5 rad/s ; = ) (mm) F (mm2) vTB (mm/s) QE max (m3/h) p (KG/m2) p (KG/m2) 0.3 151.0 418.0 0. 56 10.38 x 10-3 15 .6 0.5 252.0 417.8 0. 96 10. 36 x 10-3 5 .6 0.75...
  • 61
  • 801
  • 0
Báo cáo:Nghiên cứu chế tạo hệ thống làm kín tích cực bằng phương pháp tăng áp dùng cho ổ trục chịu tải nặng làm việc môi trường nóng bụi pdf

Báo cáo:Nghiên cứu chế tạo hệ thống làm kín tích cực bằng phương pháp tăng áp dùng cho ổ trục chịu tải nặng làm việc môi trường nóng bụi pdf

Báo cáo khoa học

... 0.3 188.7 527.0 0.90 16. 49 x 10-3 19.9 0.5 314.8 528.3 1.50 16. 57 x 10-3 7.14 0.75 472.8 529.9 2.25 16. 67 x 10-3 3.18 63 1.1 531 .6 3.02 16. 78 x 10-3 1.79 1.5 949.1 534.8 4.57 16. 98 x 10-3 0.81 Nhỡn ... 417.8 0. 96 10. 36 x 10-3 5 .6 0.75 378 .6 417.4 1.42 10.34 x 10-3 2.5 505.5 417.0 1.90 10.33 x 10-3 1.4 1.5 760 .7 4 16. 4 2. 86 10.30 x 10-3 0 .6 Các thông số khí động khe hở (khi R1 = 100 mm ; = 10,5 ... khí động khe hở (khi R1 = 80 mm; = 10,5 rad/s ; = ) (mm) F (mm2) vTB (mm/s) QE max (m3/h) p (KG/m2) p (KG/m2) 0.3 151.0 418.0 0. 56 10.38 x 10-3 15 .6 0.5 252.0 417.8 0. 96 10. 36 x 10-3 5 .6 0.75...
  • 61
  • 652
  • 0
SKKN TỔ CHỨC TIẾT DẠY HÓA HỌC THPT THEO PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM

SKKN TỔ CHỨC TIẾT DẠY HÓA HỌC THPT THEO PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM

Giáo dục học

... trình dạy học bao gồm thành tố sau: - Mục tiêu dạy học - Nội dung dạy học - Phương pháp dạy học - Tổ chức dạy học - Đánh giá kết dạy học Các thành tố tác động qua lại với điều chỉnh lẫn * Trong ... Trong PPDH Hoạt động nhóm hình thức HS hoạt động tập thể hướng dẫn GV, nói cách khác “GV thiết kế” cho nhóm “HS thi công” * Ưu điểm Hoạt động nhóm: - HS hoạt động nhiều - HS tích cực, sáng tạo ... LUẬN Tóm lược giải pháp Như vậy, hoạt động nhóm PPDH tích cực, có tác dụng hoạt động hóa người học, tăng cường giao lưu học hỏi thầy ↔ trò, đặc biệt trò ↔ trò Muốn hoạt động nhóm đạt hiệu mà đỡ...
  • 18
  • 1,703
  • 16
CHUYÊN ĐỀ NÂNG CAO TÍNH TỰ GIÁC TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM

CHUYÊN ĐỀ NÂNG CAO TÍNH TỰ GIÁC TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM

Trung học cơ sở - phổ thông

... trưng môn, tiết học nội dung học mà ta áp dụng phương pháp hoạt động nhóm cho phù hợp Riêng đặt thù môn thể dục phương pháp hoạt động nhóm phương pháp phát huy tính tự giác, tích cực học sinh ... tiết học Chính mà tiết học áp dụng chuyên đề “Nâng cao tính tự giác tích cực học sinh phương pháp hoạt động nhóm B/ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG TIẾT HỌC QUA NỘI DUNG PHẦN CỦA BÀI HỌC( ... dung học ĐỘI HÌNH XUỐNG LỚP     GV C/ KẾT LUẬN Như vậy, qua phương pháp hoạt động nhóm giúp cho em học sinh nâng cao tính tự giác, tích cực học tập qua việc học sinh...
  • 5
  • 747
  • 2
Giáo án dạy thêm tích phân bằng phưong pháp đổi biến số

Giáo án dạy thêm tích phân bằng phưong pháp đổi biến số

Tư liệu khác

... ữ = ln 18 x + x + x + x + 18 ( x + 6) 6 x 5dx ( x 1) ( x ) 1 = d ( x6 ) = 6/ 12 6 x 3x + ( x 1) ( x ) ( x ) ( x 1) x = ln +c x ữ ( x6 ) d ữ 2 dx x ( x 3) xdx dx x = ... = ( x 2)ln xdx ln x I= dx x ln x + 1 D 06: I = ( x 2)ln xdx Giáo án tích phân lu hải vĩnh thpt ninh giang B 06: e I= D 07: B 06: A 06: 4x dx 2x + + 4x + I = B1- 08: I = dx 1/ ... 99- 00) ln - CPB - Tính tích phân sau: a - CB - a Tính: ( x 1) cos dx + sin x b x e +1 dx xdx x4 + x dx 66 / (HV CNBCVT 1999- 2000) e 67 / (ĐH Đà Lạt A, B99- 00) a e 68 / (ĐH Đà Lạt D, QT 99-...
  • 44
  • 456
  • 3
Chuyên đề : Một số biện pháp chỉ đạo  thực hiện  có nề  nếp, cách dạy học theo phương pháp hoạt động  nhóm

Chuyên đề : Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện có nề nếp, cách dạy học theo phương pháp hoạt động nhóm

Tư liệu khác

... có câu Học thầy không tầy học bạn” Thoạt nhìn, tưởng học tập theo cách hoạt động nhóm mâu thuẫn với học tập cá thể, hạn chế mức độ tích cực cá nhân; thực hoạt động nhóm, mục tiêu hoạt động chung ... tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo người học Cho nên việc vận dụng phương pháp tổ chức hoạt động nhóm tiết học không vấn đề nên hay không nên, mà phải để giáo viên thực cách tự giác học sinh ... cho học sinh Ba là: Điều 24.2 Luật Giáo dục phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo HS, phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng PP tự học, ...
  • 8
  • 1,119
  • 2
Tài liệu MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO - THỰC HIỆN CÓ NỀ NẾP, CÁCH DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN Ở BẬC THCS TRÊN ĐỊA BÀN CÓ HỌC SINH PHẦN LỚN LÀ NÔNG THÔN pptx

Tài liệu MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO - THỰC HIỆN CÓ NỀ NẾP, CÁCH DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN Ở BẬC THCS TRÊN ĐỊA BÀN CÓ HỌC SINH PHẦN LỚN LÀ NÔNG THÔN pptx

Cao đẳng - Đại học

... có câu Học thầy không tầy học bạn” Thoạt nhìn, tưởng học tập theo cách hoạt động nhóm mâu thuẫn với học tập cá thể, hạn chế mức độ tích cực cá nhân; thực hoạt động nhóm, mục tiêu hoạt động chung ... tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo người học Cho nên việc vận dụng phương pháp tổ chức hoạt động nhóm tiết học không vấn đề nên hay không nên, mà phải để giáo viên thực cách tự giác học sinh ... cho học sinh Ba là: Điều 24.2 Luật Giáo dục phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo HS, phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng PP tự học, ...
  • 8
  • 1,065
  • 6
SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng

SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng

Vật lý

... trng THPT s Vn Bn Hc sinh cỏc nhúm Nhúm Tng s Dõn tc Nam N Kinh Ty HMụng Dao Thỏi Giỏy 12A3 38 22 16 04 31 02 01 12A4 39 13 26 03 36 01 0 í thc hc ca hc sinh hai lp: a s hc sinh u ngoan, d tỏc ... Trc T 12A4 Sau T Kộm 5,2% 5,2% 5,2% 8% Yu 23 55.4% 18.4% 16 42% 14 36. 8% Thang bc im TB Khỏ 10 26. 3% 7.9% 19 50% 7.9% 13 34.2% 13.4% 15 39 .6% 10.5% Gii 5,2% 18.5% 5,2% 5.2% Tng 38 100% 38 100% 38 ... hi hc sinh tr li Hot ng ca GV v ca hs Ni dung Bi GV Yờu cu hs c bi v v gii ỏp ỏn A -// -thớch phng ỏn la chn Bi ỏp ỏn C Bi HS Gii thớch phng ỏn la chn bi T D ia 0, 36. 2 6, 7 i 0 ,6. 10...
  • 60
  • 825
  • 1
Dạy học theo phương pháp hoạt động nhóm pptx

Dạy học theo phương pháp hoạt động nhóm pptx

Cao đẳng - Đại học

... có câu Học thầy không tầy học bạn” Thoạt nhìn, tưởng học tập theo cách hoạt động nhóm mâu thuẫn với học tập cá thể, hạn chế mức độ tích cực cá nhân; thực hoạt động nhóm, mục tiêu hoạt động chung ... phải phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, ... tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo người học Cho nên việc vận dụng phương pháp tổ chức hoạt động nhóm tiết học không vấn đề nên hay không nên, mà phải để giáo viên thực cách tự giác học sinh...
  • 18
  • 481
  • 1
biện pháp chỉ đạo thực hiện dạy-học theo phương pháp hoạt động nhóm, nâng cao giáo dục toàn diện ở trường thcs 2 sông đốc.

biện pháp chỉ đạo thực hiện dạy-học theo phương pháp hoạt động nhóm, nâng cao giáo dục toàn diện ở trường thcs 2 sông đốc.

Giáo dục học

... việc dạyhọc theo cách tổ chức hoạt động nhóm môn, lớp, đối tượng HS, cụ thể phải tìm câu trả lời sau: Vì tỷ lệ việc tổ chức hoạt động nhóm tổng tiết học không cao? Khi tiến hành hoạt động nhóm ... kiến: Biện pháp đạo thực dạy- học theo phương pháp hoạt động nhóm, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trường THCS Sông Đốc 2.Sự cần thiết (lí nghiên cứu): Trong dạy- học, hoạt động nhóm làm ... pháp áp dụng cho tất môn học thực đại trà từ đầu tháng 11/2011 Chỉ đạo xây dựng kế hoạch quy trình sinh hoạt tổ chuyên môn: Nhằm củng cố phương pháp hoạt động nhóm từ đội ngũ giáo viên sinh hoạt...
  • 8
  • 504
  • 3
tổ chức tiết dạy hóa học theo phương pháp hoạt động nhóm

tổ chức tiết dạy hóa học theo phương pháp hoạt động nhóm

Hóa học - Dầu khí

... trình dạy học bao gồm thành tố sau: - Mục tiêu dạy học - Nội dung dạy học - Phương pháp dạy học - Tổ chức dạy học - Đánh giá kết dạy học Các thành tố tác động qua lại với điều chỉnh lẫn * Trong ... Trong PPDH Hoạt động nhóm hình thức HS hoạt động tập thể hướng dẫn GV, nói cách khác “GV thiết kế” cho nhóm “HS thi cơng” * Ưu điểm Hoạt động nhóm: - HS hoạt động nhiều - HS tích cực, sáng tạo ... vi, đối tượng áp dụng PP hoạt động nhóm áp dụng cho mơn khối lớp khác Các trường học dùng hoạt động nhóm cơng đổi - trang 11 - SKKN: ”Tổ chức tiết học theo PP hoạt động nhóm PPDH thực chương...
  • 12
  • 1,446
  • 8
Biện pháp chỉ đạo thực hiện dạy-học theo phương pháp hoạt động nhóm, nâng cao giáo dục toàn diện ở trường THCS 2 Sông Đốc

Biện pháp chỉ đạo thực hiện dạy-học theo phương pháp hoạt động nhóm, nâng cao giáo dục toàn diện ở trường THCS 2 Sông Đốc

Giáo dục học

... 70% tiết lên lớp, tất môn học việc tổ chức hoạt động nhóm chủ động diễn theo KH người dạy Hoạt động nhóm đảm bảo quy trình Qua tổng kết đánh giá kể từ đạo đồng PP tổ chức hoạt động nhóm rút kết ... kiến: Biện pháp đạo thực dạy- học theo phương pháp hoạt động nhóm, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trường THCS Sông Đốc 2.Sự cần thiết (lí nghiên cứu): Trong dạy- học, hoạt động nhóm làm ... pháp áp dụng cho tất môn học thực đại trà từ đầu tháng 11/2011 Chỉ đạo xây dựng kế hoạch quy trình sinh hoạt tổ chuyên môn: Nhằm củng cố phương pháp hoạt động nhóm từ đội ngũ giáo viên sinh hoạt...
  • 16
  • 386
  • 1
SKKN: Phương pháp hoat động nhóm

SKKN: Phương pháp hoat động nhóm

Tiếng anh

... trọng đến vấn đề hoạt động tổ nhóm, có người cho môn không thật cần hoạt động nhóm, tiết dạy để hoạt động nhóm nên thường cho qua - GV chưa khích lệ, phát huy tính tích cực HS có khả lớp cách kòp ... phiếu học tập câu hỏi yêu cầu học sinh thảo luận để phát cho nhóm vào lúc cần thiết - Việc phân nhóm quan trọng Cần có phân chia nhóm cụ thể từ đầu năm học, nhóm không nên đông (phù hợp nhómhọc ... hành tổ chức hoạt động nhóm - Yêu cầu số lần hoạt động nhóm nên từ đến lần cho tiết dạy, nhiều dễ nhàm chán, tiết dạy trầm, không sôi động - Mỗi lần yêu cầu HS hoạt động nhóm GV cần nêu câu hỏi...
  • 5
  • 663
  • 3
Phương pháp hoạt động nhóm Sinh học 6

Phương pháp hoạt động nhóm Sinh học 6

Sinh học

... phơng pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ Từ nhiều lần áp dụng phơng pháp giảng dạy theo hớng đổi đạt kết đề tài đa áp dụng phơng pháp hoạt động nhóm vào cụ thể Dạy học tích cực phơng pháp hoạt động nhóm ... độ tham gia hoạt động nhóm, nhân Đây điều cần thiết cho giáo viên để tổ chức hoạt động tơng tự lớp khác 3- Dạy học tích cực phơng pháp hoạt động nhóm áp dụng vào biến dạng sinh học 6: Tiết PPCT: ... tập sáng tạo thắc mắc vấn đề học hay tập khó GV tạo hội để học sinh tham nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Nh dạy học tích cực phơng pháp hoạt động nhóm hoạt động học sinh chủ yếu, giáo viên đóng...
  • 16
  • 628
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008