sangs kiến kinh nghiệm phat huy tinh tich cuc chu ddong cua hoc sinh trong day tieng viet
vài kinh nghiệm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ tiếng việt
... kiến kinh nghiệm Vu Minh Tan Dựa vào phán đoán học sinh vốn thơ văn học sinh tự tìm nhiều câu thơ, câu văn sử dụng biện pháp nghệ thuật ẩn dụ hoán dụ Vậy học sinh tích cực chủ động vận dụng kiến ... thuyền, biển, nhà máy, xe đạp, chu n chu n, kỉ luật, sành sanh Học sinh: - Sắp từ đơn, từ phức - Trong từ đơn từ phức từ từ láy, từ từ ghép - Để củng cố khái niệm từ ghép: Giáo viên cho học sinh ... Giáo viên tiến hành cho học sinh phân tích so sánh với ẩn dụ Giáo viên chọn ví dụ ản dụ (đã học) Hoán dụ (Học sinh cần học) Sáng kiến kinh nghiệm Vu Minh Tan Học sinh quan sát tìm giống khác...
- 7
- 742
- 4
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH LỚP 7 TRONG GIỜ HỌC MĨ THUẬT
... Sáng kiến kinh nghiệm Vũ Thanh Thùy Đa số phụ huynh học sinh quan tâm đến tình hình học tập em nên việc giáo dục học sinh thuận lợi Phòng học đầy đủ, lớp có 18 bàn ghế, đủ cho 36 học sinh ngồi ... hỏi gợi mở để tạo cho học sinh trả lời nhờ học sinh khác trả lời hộ bạn, Cách khuyến khích làm cho học sinh cảm thấy tôn trọng tích cực câu trả lời sau -4- Sáng kiến kinh nghiệm Vũ Thanh Thùy c ... -7- Sáng kiến kinh nghiệm Vũ Thanh Thùy Bức tranh “Chơi ô ăn quan” – Tranh lụa Bức tranh “lên đồng” – Tranh lụa Nhóm 2: Tìm hiểu hoạ sĩ Tô Ngọc Vân (1906 – 1954) -8- Sáng kiến kinh nghiệm Vũ...
- 20
- 405
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm - Phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh lớp 10B5 ppt
... thức cộng hạm vi tam giác xây dựng hoàn toàn dụng 4c kiến thức hình học 10 Các tậ dụng vào thực tế dạy học: Nhóm : Các tậ có tính chất lý thuyết : a Xây dựng công thức nhân đôi, hạ bậc hạm vi ... em học sinh khối 10 trường ta đồng nghiệ tìm nhiều dụng hay hơn, làm hong hú thêm việc dạy học hình học 10 trường Như Thanh Tài liệu tham khảo : SGK Hình Học 10 Giới thiệu đề thi tuyển sinh 2000-2003 ... khai thác đẳng thức (1) tiến hành theo hai hướng : Xây dựng công thức cộng hạm vi góc tam giác, kiến thức hình học 10 Các tậ dụng vào thực tế dạy học II Nội dung việc khai thác 4c ôn tậ chương...
- 10
- 745
- 1
Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong khâu nghiên cứu tài liệu để dạy kiến thức mới
... Bởi vậy, xin trình bày sáng kiến kinh nghiệm: "Phát huy tính tích cực, chủ động học sinh khâu nghiên cứu tài liệu để dạy kiến thức mới" PHẦN II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Vai trò SGK việc sử ... độn kiến thức Việc giáo câu hỏi để học sinh tự lực nghiên cứu SGK nhà, đến lớp kết hợp với việc giáo dục tổ chức, hướng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức giúp học sinh chủ động tiếp thu kiến thức ... tuổi sau sinh sản - HS nêu ý nghĩa sinh thái nhóm tuổi: + Nhóm tuổi trước sinh sản: Các cá thể lớn nhanh, có vai trò làm tăng trưởng khối lượng kích thước quần thể + Nhóm tuổi sinh sản: Khả sinh...
- 14
- 936
- 5
Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học
... hình thức toán Ví dụ 1: Từ vấn đề “Dòng điện sinh từ trường từ trường có sinh dòng điện không” chuyển thành toán có vấn đề Trong điều kiện nam châm sinh dòng điện cuộn dây dẫn kín” Ví dụ 2: “Chiều ... họ có cảm nhận rằng: toán hai vật tương tác chuyển động, áp dụng định luật Newton để giải mặt khác học sinh củng biết phương án thí nghiệm khảo sát chuyển động vật có hai cách để GQVĐ Việc lựa ... với lý thuyết có PP dùng PP lý thuyết 26 - Nếu phải thiết kế hay chế tạo, lắp ráp T/N dùng T/N để xác định đứng đắn hệ rút từ giã thuyết PP thí nghiệm hay PP thực nghiệm + Chỉnh lý giã thuyết...
- 108
- 1,153
- 8
phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương “ động lực học chất điểm” vật lý 10 thpt ban cơ bản với sự hỗ trợ của website dạy học
... Lực hướng tâm Lực hướng tâm Chuyển động li tâm Bài toán chuyển động Khảo sát chuyển động ném ngang ném ngang Xác định chuyển động vật Thí nghiệm kiểm chứng 2.1.3 Chu n kiến thức, kỹ chương động ... ngang I Mục tiêu * Kiến thức - Hiểu khái niệm chuyển động ném ngang nêu đặc điểm chuyển động - Viết phương trình hai chuyển động thành phần chuyển động ném ngang nêu tính chất chuyển động thành ... tích chuyển động ném ngang hệ tọa độ thành chuyển động thành phần, biết tổng hợp hai chuyển động thành phần thành chuyển động tổng hợp - Biết vận dụng định luật II để lập công thức cho chuyển...
- 101
- 1,380
- 0
Chỉ đạo dạy học Tiếng Việt theo hướng phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ dạy
... … …….Bằng âm trầm vang xa.(nghĩa chuyển) “ Trống”(3): Tín hiệu… ……… Bằng âm trầm vang xa .(nghĩa chuyển) (Nghĩa chuyển khác nhau) (Giống nhau) Nghĩa từ này, có chung nghĩa gốc( điểm giống nhau) ... Học sinh tích cực Nhân đây, tôI xin trao đổi viết kinh nghiệm rút từ việc làm thiết thực Hy vọng nhận góp ý xây dựng hội đồng khoa học cấp để việc đúc rút kinh nghiệm đạt hiệu cao Sáng kiến kinh ... trọng tâm theo chu n kiến thức kỷ Kiến thức dạy chưa dựa vào kiến thức cũ làm sở khám phá trọng tâm Vậy, đạo việc giáo viên nghiên cứu soạn để phát huy tính tích cực chủ động học sinh? II Thiết...
- 23
- 801
- 3
skkn phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ học lịch sử ở trêng trung học cơ sở đồng cương
... pháp lấy học sinh làm trung tâm, giáo viên người hướng dẫn ,chỉ đạo ,tạo hôi cho em thể khả trước tập thể tự tin sống Tôi thực nghiên cứu chuyên đề: Phát huy tính tích cực chủ động học sinh giê học ... tích cực, chủ động học sinh lớp môn học lịch sử trường trung học sở vấn đề mà đòi hỏi người học sinh phải tập chung tìm hiểu suy nghĩ kiến thức học ,phải chủ động tiếp thu kiến thức sách giáo khoa,ở ... học để giúp em tích cực khai thác kiến thức thông qua trình học tập Trên số ý kiến chắn trình thực không tránh khỏi thiếu sót, mong đóng góp ý kiến đồng chí để chuyên đề hoàn thiện Xin chân thành...
- 7
- 765
- 6
skkn một vài biện pháp phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ học địa lí
... hỏi , học sinh trả lời máy móc sách mà mở rộng, không minh hoạ kiến thức tranh ảnh,lại không phát huy khả vận động học sinh. Vì việc đưa vài biện pháp phát huy tính tích cực chủ động học sinh học ... biện pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động học sinh học địa lí trường THCS Chu Văn An Phạm vi áp dụng Qua nghiên cứu thực nghiệm giảng dạy địa lí trường THCS Chu Văn AN thấy hình thức ... bầu trời chuyển động theo hướng từ Đông sang Tây?hoặc cụ ta thường nói: mặt trời mọc hướng Đông lặn hướng Tây? -HS dựa vào vốn hiểu biết nêu giả thuyết trả lời: GV:Chốt lại toàn kiến thức chu n...
- 22
- 1,163
- 1
SKKN phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong học tập môn giáo dục công dân ở trường THPT
... theo hướng phát huy tính cực học sinh, giáo viên phải huy động, khai thác tối đa vốn hiểu biết kinh nghiệm sống học sinh, tạo hội động viên khuyến khích học sinh bày tỏ quan điểm, ý kiến cá nhân ... để đảm bảo yêu cầu giáo viên phải phát huy, khai thác tối đa kinh nghiệm sống học sinh, tạo hội cho học sinh bày tỏ quan điểm, ý kiến cá nhân vấn đề học, khuyến khích em nêu thắc mắc nghe giảng, ... cho học sinh bàn bạc, trao đổi nhóm nhỏ, nhằm giúp cho học sinh chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm, ý kiến để giải vấn đề nội dung học Về thực chất, phương pháp thảo luận tổ chức cho học sinh bàn...
- 28
- 3,338
- 19
skkn phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh khi dạy bài trương trình địa phương (phần văn ) ở môn ngữ văn lớp 9
... tượng thử nghiệm học sinh lớp vùng ngoại thành, em sinh lớn lên đất Loa Thành lịch sử, có truyền thống văn hoá lâu đời, nôi câu chuyện truyền thuyết hấp dẫn, 9 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đỗ Thị Kim ... Tập I – Tiết 42) 7 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đỗ Thị Kim Hoà Thực tế giảng dạy giáo viên: Muốn phát huy tính tích cực chủ động học sinh điều giáo viên phải có chu n bị chu đáo lên kế hoạch sử dụng ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tập hợp thành học sinh nhân rộng điển hình: Trong giáo dục học, phương pháp giáo dục là: “Sản phẩm liên kết lý thuyết thực hành sư phạm nhằm giúp cho người học chiếm lĩnh kiến...
- 32
- 1,152
- 3
skkn DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRONG MÔN SINH HỌC TRUNG HỌC CƠ SỞ
... phát huy tính tích cực – chủ động học sinh môn sinh học THCS theo chiều hướng khuyến khích học sinh học tập, phát huy tính tích cực học sinh với nội dung sách giáo khoa Trang 11 Dạy học phát huy ... tìm tòi kiến thức sinh Hình thức bảng Tất học sinh Theo cặp, theo nhóm, cá Trang Dạy học phát huy tính tích cực – chủ động học sinh môn sinh học THCS học tập Thái độ, Thi đua cá nhân tinh thần ... môi trường sinh thái, sinh vật với sinh vật, sinh vật với sống người… Ngoài giảng dạy người giáo viên chu n bị phương tiện trực quan (tranh ảnh, mô hình, vật mẫu, phim hình…) cho học sinh quan...
- 13
- 1,107
- 1
SKKN Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh khi dạy bài “Chương trình địa phương” (Phần văn) ở môn Ngữ văn lớp 9
... Sáng kiến kinh nghiệm Đỗ Thị Kim Hoà - Tỉ lệ học sinh có kết Chơng trình địa phơng (Phần văn) đạt điểm dới 5: 68% b Về chất lợng: - Tôi thấy học sinh cha hứng thú với việc chu n bị - Học sinh ... chất học sinh đợc phát huy tính tích cực chủ động trình tiếp cận, lĩnh hội giảng Giáo viên ngời hớng dẫn điều khiển, học sinh chủ động tiếp thu kiến thức Nhng để phát huy tính tích cực học sinh tiết ... trí óc họ nảy sinh ấn tợng, tình cảm tự hào mảnh đất mà sinh lớn lên Mỗi học sinh vậy, trí óc bao hồn nhiên ngây thơ có nhiều khoảnh khắc để dành cho tình cảm yêu Sáng kiến kinh nghiệm Đỗ Thị...
- 24
- 3,647
- 2
SKKN Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong giờ dạy môn Lịch sử THCS
... pháp lấy học sinh làm trung tâm, giáo viên người hướng dẫn ,chỉ đạo ,tạo hôi cho em thể khả trước tập thể tự tin sống Tôi thực nghiên cứu chuyên đề: Phát huy tính tích cực chủ động học sinh học lịch ... tích cực, chủ động học sinh lớp môn học lịch sử trường trung học sở vấn đề mà đòi hỏi người học sinh phải tập chung tìm hiểu suy nghĩ kiến thức học ,phải chủ động tiếp thu kiến thức sách giáo khoa,ở ... học để giúp em tích cực khai thác kiến thức thông qua trình học tập Trên số ý kiến chắn trình thực không tránh khỏi thiếu sót, mong đóng góp ý kiến đồng chí để chuyên đề hoàn thiện Xin chân thành...
- 11
- 1,349
- 6
Thiết kế các hoạt động dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong học tập môn Giáo dục công dân 12
... theo hướng phát huy tính cực học sinh, giáo viên phải huy động, khai thác tối đa vốn hiểu biết kinh nghiệm sống học sinh, tạo hội động viên khuyến khích học sinh bày tỏ quan điểm, ý kiến nhân vấn ... nhớ lâu kiến thức học - Đã chuyển trọng tâm từ hoạt động thầy sang hoạt động trò - Đã giúp học sinh từ chỗ học tập thụ động, chuyển sang hoạt động chủ động, học sinh tích cực chiếm lĩnh kiến thức ... Vậy, để đảm bảo yêu cầu giáo viên phải huy, khai thác tối đa kinh nghiệm sống học sinh, tạo hội cho học sinh bày tỏ quan điểm, ý kiến cá nhân vấn đề học, khuyến khích em nêu thắc mắc nghe giảng,...
- 32
- 537
- 1
SKKN Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong học tập môn Giáo dục công dân THCS
... để đảm bảo yêu cầu giáo viên phải phát huy, khai thác tối đa kinh nghiệm sống học sinh, tạo hội cho học sinh bày tỏ quan điểm, ý kiến cá nhân vấn đề học, khuyến khích em nêu thắc mắc nghe giảng, ... cho học sinh bàn bạc, trao đổi nhóm nhỏ, nhằm giúp cho học sinh chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm, ý kiến để giải vấn đề nội dung học Về thực chất, phương pháp thảo luận tổ chức cho học sinh bàn ... qua học sinh tự khám phá chiếm lĩnh nội dụng học Đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính cực học sinh, giáo viên phải huy động, khai thác tối đa vốn hiểu biết kinh nghiệm sống học sinh, ...
- 33
- 3,410
- 28
báo cáo phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi
... tiếp tục phát huy sáng kiến: Kết bước đầu đạt được: - Năm học 2011 – 2012: Trong đợt thi học sinh giỏi môn văn hóa cấp tỉnh phép cho học sinh dự thi, kết đạt 4/4 giải có giải giải khuyến khích ... - Năm học 2012-2013: Trong đợt thi học sinh giỏi môn văn hóa cấp tỉnh phép cho học sinh dự thi, kết đạt 7/7 giải, số có: giải nhì, giải ba giải khuyến khích Bài học kinh nghiệm: Qua thực tiễn ... việc chấm trả cho học sinh đội tuyển - Giáo viên xây dựng cho tinh thần làm việc hăng say, bảo em tận tình chắn em học tinh thần - Giáo viên hướng dẫn học sinh tự ôn lại toàn kiến thức môn Hóa chương...
- 10
- 659
- 0
SKKN Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi
... tiếp tục phát huy sáng kiến: Kết bước đầu đạt được: - Năm học 2011 – 2012: Trong đợt thi học sinh giỏi môn văn hóa cấp tỉnh phép cho học sinh dự thi, kết đạt 4/4 giải có giải giải khuyến khích ... - Năm học 2012-2013: Trong đợt thi học sinh giỏi môn văn hóa cấp tỉnh phép cho học sinh dự thi, kết đạt 7/7 giải, số có: giải nhì, giải ba giải khuyến khích Bài học kinh nghiệm: Qua thực tiễn ... khác học sinh làm chúng giống điểm cốt lõi Thí dụ: tập phản ứng oxi hóa – khử Sau học sinh nắm vững kiến thức bản, giáo viên đưa tập nâng cao tổng hợp nhiều loại kiến thức kĩ khác nhau; học sinh...
- 4
- 511
- 0
- sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương
- sang kien kinh nghiem phat huy tinh tich cuc cua hoc sinh lop 10 trong viec tim tap xac dinh cua hoc sinh
- phát huy tính tích cực tự giác của học sinh
- một số biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tiểu học
- đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh
- luận văn tổng kết lí thuyết xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập phần hiđrexcacbon lớp 11 trung học phổ thông ban nâng cao nhằm củng cố kiến thức phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh
- sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực của học sinh qua việc giải toán phân tích đa thức thành nhân tử
- phát huy tính tích cực tự lực của học sinh trong dạy học các chủ đề tự chọn thông qua hoạt động nhóm
- phát huy tính tích cực tự lực của học sinh trong dạy học thông qua hoạt động nhóm
- vài kinh nghiệm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ tiếng việt
- phương pháp dạy học phást huy tính tích cực chủ động của học sinh trong môn ngữ văn
- phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi
- đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh qua một số tiết dạy lớp 11
- phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong dạy học bài 14 môn giáo dục công dân lớp 10
- sang kien kinh nghiem phat huy tinh tich cuc
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25