0

sang kien kinh nghiem ve antt trong truong

Sáng kiến kinh nghiệm thư viện trong trường THPT

Sáng kiến kinh nghiệm thư viện trong trường THPT

Giáo dục học

... chuyện dùng, giúp đỡ kinh nghiệm, tổ chức hoạt động đào tạo bồi dưỡng nghiệp vụ; liên hệ với quan phát hành ngành, tổ chức trị, kinh tế, xã hội, nhà tài trợ .nhằm huy động nguồn kinh phí ngân sách ... nhiều hạn chế Nhưng không ỉ lại, không tự ti học hỏi kinh nghiệm tổ chức quản lí người trước tự tìm tòi suy nghĩ để phải làm công tác quản lý Trong tháng đầu năm học 2006 – 2007 hướng dẫn tạo điều ... liệu ( Kể băng hình, bằn tiếng, đĩa CD – ROM, tranh ảnh đồ giáo dục ); sử dụng quản lí chặt chẽ kinh phí thư viện, thu theo mục đích; có kế hoạch chủ động đón đầu tiếp thu phát triển mạng lưới...
  • 12
  • 1,154
  • 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  VỀ VIỆC TUYÊN TRUYỀN  PHÒNG CHỐNG HIVAIDS TRONG TIẾT THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ MÔN GDCD Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ VIỆC TUYÊN TRUYỀN PHÒNG CHỐNG HIVAIDS TRONG TIẾT THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ MÔN GDCD Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Giáo dục học

... sau đây? A Đường máu B Đường tình dục C Đường từ mẹ sang D Cả đáp án (đúng) Câu HIV/AIDS có tác hại cá nhân, gia đình xã hội? A Ảnh hưởng đến kinh tế- xã hội B Ảnh hưởng đến tương lai, nòi giống ... lành mạnh, thân không làm chủ C Kinh tế phát triển D Phương án A B (đúng) Câu Các đường sau không lây nhiễm HIV? A Đường máu B Ăn uống, nói chuyện (đúng) C Từ mẹ sang D Đáp án A C DCT: đội hoàn ... rèn luyện người Cùng với thay đổi đất nước hàng loạt tệ nạn xã hội lênnhư cờ bạc, ma túy, mại dâm trong đó, ma túy, mại dâm đường ngắn dẫn đến bị nhiễm HIV/AIDS Nhiễm HIV/AIDS trở thành đại dịch...
  • 11
  • 2,796
  • 16
Sáng kiến kinh nghiệm về y tế học đường trong trường tiểu học

Sáng kiến kinh nghiệm về y tế học đường trong trường tiểu học

Sư phạm

... Vỡ vy tụi chn ti: Bin phỏp chm súc sc khe hc sinh lm nghiờn cu sỏng kin kinh nghim ca mỡnh Mc ớch: Khi vit sỏng kin kinh nghim ny, tụi mong c úng gúp ý kin ca mỡnh v cụng tỏc y t trng hc giỳp ... chng v ty giun nh k cho hc sinh ton trng V BI HC KINH NGHIM i vi mt cỏn b y t nh trng ũi hi u tiờn theo tụi ú l s tn tõm, nhit tỡnh, yờu ngh mn tr Trong cỏc hot ng ti trng hc phi luụn to dng nim ... kin thc v chuyờn mụn - Cú s phi hp nhit tỡnh ca cỏn b giỏo viờn nh trng cỏc hot ng y t Khú khn: - Kinh phớ dnh cho hot ng y t hc ng cũn thp - n v cha cú phũng dnh riờng cho hot ng y t hc ng - C...
  • 7
  • 5,457
  • 135
Sang kien kinh nghiem ve nang cao chat luong CM otruong MN Thach Thi Phuong GV Truong MN Son Ca

Sang kien kinh nghiem ve nang cao chat luong CM otruong MN Thach Thi Phuong GV Truong MN Son Ca

Mầm non - Tiểu học

... kết tập thể giáo viên toàn trường - Dự giờ, thao giảng lớp tiết kiệm kinh phí, hao tốn thời gian - Giáo viên học hỏi rút kinh nghiệm trực tiếp thông qua dự giờ, dự thao giảng khối * Hạn chế: ... tập thể nhà trường phát triển theo thời đại II Bài học kinh nghiệm Qua trình nghiên cứu biện pháp bồi dưỡng chuyên môn cho đơn vị dã rút số kinh nghiệm sau: - Hiệu trưởng phải người có trình độ, ... lượng giáo viên có tay nghề cao chia tách trường Thay vào giáo viên trường nên trình độ nhận thức kinh nghiệm chuyên môn giáo viên chưa đồng Một số giáo viên cũ chưa nắm bắt kịp thời chương trình...
  • 22
  • 4,849
  • 26
Sang kien kinh nghiem ve cong tac kiem tra noi bo truong hoc

Sang kien kinh nghiem ve cong tac kiem tra noi bo truong hoc

Tư liệu khác

... THCS A í Thợng Trang Một số kinh nghiệm công tác kiểm tra hoạt động s phạm củ giáo viên THJCS phạm giáo viên nhiều hạn chế , cha có tác dụng thiết thực nhà trờng Trong năm gần việc xây dựng lập ... thờng xuyên, sổ dự giờ, thao giảng, tài liệu tích luỹ, sáng kiến kinh nghiệm Nguyên Đăng Quang Hiệu trởng THCS A í Thợng Trang Một số kinh nghiệm công tác kiểm tra hoạt động s phạm củ giáo viên THJCS ... Tăng cờng dự góp ý rút kinh nghiệm -Chất lợng học sinh thấp: Lên lịch cho giáo viên ôn tập, phụ đạo Phần C Kết luận: I Kết đạt đợc công tác kiểm tra hoạt động s phạm giáo viên Trong năm gần nhờ việc...
  • 16
  • 4,002
  • 49
Sáng kiến kinh nghiệm về phương trình lượng giác trường chuyên quảng bình

Sáng kiến kinh nghiệm về phương trình lượng giác trường chuyên quảng bình

Sư phạm

... CHỌN ĐỀ TÀI Phương trình lượng giác đơn vị kiến thức trọng tâm tồn nội dung chương trình Tốn THPT Trong đề thi Tuyển sinh vào Đại học Cao đẳng, phương trình lượng giác ln ln có mặt Một tập hợp phương ... giác Dạng: A ( x )  B  A[ ( x)]2  B ( x )  C  A[ ( x)]3  B  ( x )  C ( x)  D  Trong đó,  ( x ) sinu(x), cosu(x), tanu(x), cotu(x) VD1 Giải phương trình cos2x + 2sin2x + sin2x ... sin x    sin x   sin x  (loại)    x   k 2 sin x    ( k  )  x  5  k 2   Trong khoảng 0;   ta hai nghiệm phương trình là: x   ; x 5 VD46 Cho phương trình cos x ...
  • 116
  • 1,667
  • 1
sáng kiến kinh nghiệm về phương pháp đặt câu hỏi trong thơ trử tình

sáng kiến kinh nghiệm về phương pháp đặt câu hỏi trong thơ trử tình

Văn học - Ngôn ngữ học

... Trần Thuý Phợng câu hỏi Sáng kiến Kinh nghiệm ph ơng pháp đặt Vấn đề thứ phía giáo viên Trong buổi sinh hoạt chuyên môn trờng, cụm, thảo luận phơng pháp giảng ... thống câu hỏi nhằm khai thác tác phẩm thơ trữ tình C- Nội dung kinh nghiệm Trớc giảng văn, thày giáo thờng hỏi khoảng bốn, năm câu Trong bốn, năm câu có ba câu hình nh quen thuộc với học sinh là: ... hỏi Sáng kiến Kinh nghiệm ph ơng pháp đặt * Định hớng, điều khiển hoạt động học sinh * Dẫn dắt học sinh sâu vào khám phá giá trị tác phẩm tạo không khí sôi cho học * PGS Vũ Nho Trong nhiều biên...
  • 11
  • 1,166
  • 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC ĐỘI Ở TRƯỜNG THCS

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC ĐỘI Ở TRƯỜNG THCS

Giáo dục học

... dung thể lệ thi 01/11/2008 Phân công đăng ký, tổ chức phổ biến tập luyện 03/11/2008 Lập dự trù kinh phí 03/11/2008 Thời gian thi : + Cấp chi đội 06/11/2008 + Cấp liên đội ( vòng loại )07/11/2008 ... viên toàn liên đội Ban giám khảo : Ban giám hiệu, bí thư chi đoàn , công đoàn , TPT, giáo viên có kinh nghiệm, đại biểu cấp Dẫn chương trình : Ban huy liên đội * Vòng chung kết : + Đối tượng thi ... thi, lời giới thiệu thân Bước đầu cho em làm quen với nội dung thi 3- Tham gia ban giám khảo : Trong hội thi thành phần ban giám khảo vô quan trọng định đến thành công hội thi , đòi hỏi thành...
  • 32
  • 2,613
  • 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ  ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC MÔN GDCD LỚP 9 Ở TRƯỜNG THCS SƠN THUỶ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC MÔN GDCD LỚP 9 Ở TRƯỜNG THCS SƠN THUỶ

Giáo dục học

... học tập Ngời thực hiện: Hồ Thị Phơng Nga - Trang2 Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng CNTT vào dạy học môn GDCD lớp trờng THCS Sơn Thuỷ môn Trong nhà trờng tồn ý thức coi môn GDCD môn học bổ trợ Chính ... thiện giảng Trong trình dạy học giáo viên phải nghiên cứu kỹ nội dung giảng Phải đảm bảo đựợc tính kế thừa phát triển kết dạy học trớc Ngời thực hiện: Hồ Thị Phơng Nga - Trang9 Sáng kiến kinh nghiệm ... chống Ngời thực hiện: Hồ Thị Phơng Nga - Trang10 Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng CNTT vào dạy học môn GDCD lớp trờng THCS Sơn Thuỷ Lu ý: Trong giảng điện tử môn GDCD, giáo viên cần đa t liệu, thông...
  • 14
  • 2,215
  • 12
sáng kiến kinh nghiệm VỀ VIỆC THỰC HIỆN “MÁI NHÀ XANH” GIÚP TRẺ LÀM QUEN VỚI TRƯỜNG LỚP MỚI, GIẢM SỐC KHI LẦN ĐẦU TIÊN ĐI HỌC

sáng kiến kinh nghiệm VỀ VIỆC THỰC HIỆN “MÁI NHÀ XANH” GIÚP TRẺ LÀM QUEN VỚI TRƯỜNG LỚP MỚI, GIẢM SỐC KHI LẦN ĐẦU TIÊN ĐI HỌC

Giáo dục học

... gọn gàng sau chơi - Chưa xây dựng lịch hoạt động mái nhà xanh - Chưa tổ chức rút kinh nghiệm sau học kỳ 3/Bài học kinh nghiệm: Muốn tổ chức tốt “Mái nhà xanh” nhằm giúp bé giảm “sốc” lần đầu học, ... trẻ ngày đầu học bình thường, vui vẻ tưởng chừng thích nghi trẻ khó dỗ dành Sau vài tiếng lớp, sang ngày hơm sau, trẻ phản ứng dội trẻ khác thấy lạc lõng, bị bỏ rơi Có trẻ q sợ hãi nên có bệnh ... sụt cân, có biểu tâm lý ngủ mớ, bứt rứt, khóc thét Đó điều bình thường nhiều phụ huynh khơng có kinh nghiệm, xót con, cho trẻ nghỉ học nhiều… Khi trở lại lớp trẻ phải thích nghi lại từ đầu, gây...
  • 14
  • 496
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH KĨ NĂNG  NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN  CHO HỌC SINH LỚP 5 C TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC TÂN I

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH KĨ NĂNG NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN CHO HỌC SINH LỚP 5 C TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC TÂN I

Toán học

... "Nhân, chia số thập phân " cho học sinh IV/ Giải pháp: Trong trình dạy phép nhân, phép chia số thập phân Lớp 5C thân sử dụng nhiều biện pháp khác Trong trường hợp cụ thể biện pháp đố đan xen hỗ trợ ... chia sang bên phải nhiêu chữ số tính từ vị trí cũ Bỏ dấu phẩy cũ dấu phẩy số chia hiểu toán biến đổi Ví dụ: 26,52 : 3,4 Nhận xét: Ở số chia phần thập phân có chữ số chuyển dấu phẩy số bị chia sang ... tự phát giải vấn đề học Qua giáo viên tích luỹ kinh nghiệm giảng dạy, đồng thời rèn luyện cho học sinh phương pháp học toán chủ động 2- Bài học kinh nghiệm: Từ việc nghiên cứu thực phương pháp...
  • 16
  • 808
  • 2
sáng kiến kinh nghiệm về “Sổ theo dõi tổ chuyên môn “ Trường THCS  Phong Khê

sáng kiến kinh nghiệm về “Sổ theo dõi tổ chuyên môn “ Trường THCS Phong Khê

Khoa học xã hội

... chuyên môn, trao dồi kinh nghiệm ĐĂNG Kí TIếT DạY TốT tháng TT 01 02 03 Họ tên GV Thời gian Tiết Lớp Ngời thực hiện: Nguyễn Quảng Long Trang Tên dạy Xếp loại Ngời dự Sáng kiến kinh nghiệm Sổ theo ... thời qua đánh giá thi đua khâu chuyên cần tổ viên Kiểm tra sổ kinh nghiệm : có vị trí quan trọng giúp giáo viên cập nhật lại đợc kinh nghiệm trình giảng dạy tham gia hoạt động s phạm KIểM TRA ... Môn-lớp Sáng kiến kinh nghiệm Sổ theo dõi tổ chuyên môn - Trờng THCS Phong Khê 4.Chấm công TT Ngày, tháng Diễn biến việc Ngời thực hiện: Nguyễn Quảng Long Trang 14 Lý Sáng kiến kinh nghiệm Sổ theo...
  • 21
  • 567
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm về bất đẳng thức ở trường THPT chuyên Bắc Giang.PDF

Sáng kiến kinh nghiệm về bất đẳng thức ở trường THPT chuyên Bắc Giang.PDF

Sư phạm

... (TBN) sang trung bỡnh c ng (TBC) N u nh ủỏnh giỏ t TBC sang TBN l ủỏnh giỏ v i d u a b , ủỏnh giỏ t t ng sang tớch, hi u nụm na l thay d u a + b b ng d u a.b thỡ ng c l i ủỏnh giỏ t TBN sang ... + xn (1) (1 + x )(1 + x ) (1 + x ) (1 + x x x n n n 2 )n n (3) 2n x1x2 xn Trong vi c ủỏnh giỏ t TBC sang TBN cú m t k thu t nh hay ủ c s d ng ú l k thu t tỏch ngh ch ủ o K thu t tỏch ... B c Giang B t ủ ng th c - Trong k thu t ủỏnh giỏ TBN sang TBC ta th y th ng nhõn thờm cỏc h ng s ủ cho sau bi n tớch thnh t ng cỏc t ng...
  • 62
  • 446
  • 3
Sáng kiến kinh nghiệm về một số phương pháp giải phương trình và bất đẳng thức ở trường THPT chuyên Bắc Giang.PDF

Sáng kiến kinh nghiệm về một số phương pháp giải phương trình và bất đẳng thức ở trường THPT chuyên Bắc Giang.PDF

Sư phạm

... L I NÓI ð U Trong chương trình toán trung h c ph thông nói chung phân môn ñ i s nói riêng ph n phương trình, b t phương trình vô t m t nh ng ph n ki n th c quan tr ng tương ñ i khó Trong ñ thi ... vô t Ph n II: M t s phương pháp gi i b t phương trình vô t Trong m i ph n nêu phương pháp gi i b n, m t s ví d minh ho t p tương t Trong ví d c th c g ng nêu rõ vi c thành l p h b t phương trình ... luy n t t V i lý nêu m nh d n sưu t m, biên so n chuyên ñ phương trình - b t phương trình vô t Trong chuyên ñ cung c p cho b n ñ c ñ y ñ phương pháp gi i d ng phương trình, b t phương trình vô...
  • 36
  • 555
  • 3
Sáng kiến kinh nghiệm về số phức ở trường THPT chuyên Bắc Giang.PDF

Sáng kiến kinh nghiệm về số phức ở trường THPT chuyên Bắc Giang.PDF

Sư phạm

... toán khó Trong n i dung chuyên ñ s ph c l n này, tác gi chưa minh h a ñư c h t ng d ng c a s ph c gi i toán mà ch t p trung vào vi c phân d ng toán liên quan ñ n s ph c t p tương t Trong th ... p t ng h p có t p h p ñ thi n sinh ñ i h c – cao ñ ng v s ph c M c dù ñã r t c g ng, b ng nh ng kinh nghi m gi ng d y c a b n thân vi c nghiên c u tài li u l c b n thân h n ch , th i gian th c ... = −    BÀI T P S Chuyên ñ V y có hai s ph c z th a mãn z1 = 15 − i z2 = 2 PH C 15 − i 2 Ví d Trong sô ph c z th a mãn ñi u ki n |z – – 4i| = tìm s ph c có mô ñun l n nh t, nh nh t L i gi i...
  • 33
  • 897
  • 18
Sáng kiến kinh nghiệm về tính chất của dãy số ở trường THPT chuyên Bắc Giang.PDF

Sáng kiến kinh nghiệm về tính chất của dãy số ở trường THPT chuyên Bắc Giang.PDF

Sư phạm

... đặc biệt chương trình toán học dành cho học sinh chuyên, dãy số chiếm mảng không nhỏ thường khó Trong kì thi học sinh giỏi quốc gia, khu vực quốc tế, toán liên quan đến dãy số thường đề cập Đặc ... pháp giải toán có liên quan đến tính chất dãy số, nhằm giúp người giải toán tiếp cận tìm lời giải Trong chuyên đề trình bày số tính chất hay xuất toán dãy số, đưa số tập liên quan tính chất nêu ... đây, người viết xin gửi lời cảm ơn đến đồng nghiệp trường THPT chuyên Bắc Giang, người cung cấp kinh nghiệm quý báu, tạo điều kiện cho người viết hoàn thành chuyên đề Do trình độ thời gian hạn...
  • 43
  • 573
  • 3
Sáng kiến kinh nghiệm về phương pháp giải phương trình vô tỷ cho học sinh giỏi ở trường THPT chuyên Bắc Giang.PDF

Sáng kiến kinh nghiệm về phương pháp giải phương trình vô tỷ cho học sinh giỏi ở trường THPT chuyên Bắc Giang.PDF

Sư phạm

... cho học sinh giỏi Nguyễn Anh Tuấn Lời mở đầu Toán học có vẻ đẹp lôi quyến rũ, đam mê mãi đam mê… Trong vẻ đẹp đầy huyền bí toán liên quan đến Phương trình vô tỷ (Phương trình chứa thức) – có nét ... sinh đội tuyển thi chọn học sinh giỏi Toán tìm thấy nhiều điều bổ ích nhiều điều thú vị dạng toán Trong Chuyên đề có với cấp độ giải trí cho học sinh giỏi (rèn luyện phản xạ nhanh) Đối với việc ... hợp khó đa dạng Để có khả phải tìm cách giải tự sáng tác nhiều phương trình để tự rút nhận xét, kinh nghiệm hay vài thuật giải toán, lưu ý toán có nhiều cách giải khác Tôi viết Chuyên đề với Ví...
  • 77
  • 591
  • 5
Sáng kiến kinh nghiệm về phép ngịch đảo ở trường THPT chuyên Bắc Giang.PDF

Sáng kiến kinh nghiệm về phép ngịch đảo ở trường THPT chuyên Bắc Giang.PDF

Sư phạm

... M cl c Danh m c t vi t t t L i nói ñ u Chương I PHÉP NGH CH ð O TRONG M T PH NG I.1 M t s khái ni m………………………………………… I.1.1 Các khái ni m ñã bi t………………………… I.1.2 ... a chúng ñ nghiên c u, tìm tòi, khám phá, t o s cho s ñ i c a nh ng phát minh sáng t o tương lai Trong chương trình toán trung h c ph thông có gi i thi u m t l p phép bi n hình m t ph ng, ñ c bi ... ñ c ñ chuyên ñ ñư c hoàn thi n Ngày 18 tháng 04 năm 2011 Tr n Anh ð c Chương I PHÉP NGH CH ð O TRONG M T PH NG I.1 M t s khái ni m I.1.1 Các khái ni m ñã bi t Nh ng khái ni m sau ñư c coi ñã...
  • 35
  • 268
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008