... tợng học sinh dân tộc thiểu số. Tổng số Dân tộc Nữ Nữ dân tộc Ghi chúLớp 5A 24 13 15 9Lớp 5B 23 12 14 5 Tổng số 47 25 29 143. Nhiệm vụ nghiên cứu: Chọn đề tài này để nghiên cứu, tôi đề ra ... mới. 2. Đối tợng nghiên cứu: Học sinh lớp 5A và 5B trờng Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc, thị xà Kon Tum, tỉnh Kon Tum. Trong quá trình áp dụng sángkiếnkinh nghiệm, tôi có chú ý phân loại đối tợng ... bắt đầu đối với mỗi GV dạy lớp Bốn nh chúng tôi. Từ kinh nghiệm của việc dạy phân môn Tậplàmvăn trong chơng trình cải cách, kinh nghiệm qua 5 năm dạy thử nghiệm, những nội dung tiếp thu qua...
... và một lớp khác: Lớp tôi Lớp khác Sĩ số: 57 Sĩ số: 57 Điểm 9 – 10: 10 em Điểm 9 – 10: 0 em Điểm 7 – 8: 47 em Điểm 7 – 8: 30 em Điểm 5 – 6: 0 Điểm 5 – 6: 27 em Về tình cảm của học sinh đối ... hơn. Tôi mong được sự góp ý của các bạn đồng nghiệp. Sáng kiếnkinhnghiệm Đề Tài Giúp học sinh lớp5 có kết quả tốt hơn trong phân môn tậplàmvăn + Các bạn nhanh chóng ... ý: · Học sinh phải được quan sát trực tiếp cảnh vật và người. Sáng kiếnkinhnghiệm Tên đề tài: Giúp học sinh lớp5 có kết quả tốt hơn trong phân môn tậplàmvăn I. Lý do chọn đề tài:...
... dụng cácphơng pháp trên đều đợc thực hiện trên nền đọc diễn cảm. Là một giáo viên mới ra trờng kinhnghiệm cha có là bao, song tôi đà áp dụngphơng pháp đọc diễn cảm vào bài dạy Bài thơ về tiểu ... ở nhà trờng phơngĐông và phơng Tây. ở Việt Nam cũng vậy, từ xa đến nay có nhiều giáo viên giàu kinh nghiệm đà khẳng định vai trò của đọc diễn cảm. Giáo s Lê Trí Viễn đà kếtluận từ nhiều năm ... * Thể hiện thái độ tình cảm của tác giả, nắm đợc kỹ năng, đặc điểm thểloại, phong cách Trang 5 Trang10 Chú ý : Khi đọc diễn cảm giáo viên phải có sự đánh giá đúng đắn đối vớihọc sinh,...
... Chiều rộng hình chữ nhật đó là : ( 49,7 – 12,7 ) : 2 = 18 ,5 ( dm) Diện tích hình chữ nhật đó là : 31,2 x 18 ,5 = 57 7,2 ( dm2 ) ĐS : 57 7,2 dm2 Bài 3 : Hợp tác xã Hòa Bình dự định xây dựng một ... 8 ,5 dm và giảm chiều dài đi 4,2 thì nó trở thành hình vuông. Tính diện tích hình chữ nhật đã cho. Bài giải: Chiều dài hơn chiều rộng là: 8 ,5 + 4,2 = 12,7 ( dm ) Nửa chu ... nhật BPMH có độ dài cạnh BH gấp 2 lần độ dài cạnh AD nên Nửa chu vi mảnh đất ban đầu là 56 m nên AD + AB = 56 : 2 = 28 (m). Ta có : Chiều rộng mảnh đất ban đầu (AD) là : 28 : (3 + 4) x 3 = 12...
... tài :1. Những vấn đề cần giải quyết :· Hệ thống bài dạy địa ở lớp5 gồm 30 bài trong đó có : 15 bài địa lý Việt Nam. 15 bài địa lý Thế giới.· Đặc trưng của địa lý và sử dụng biểu đồ, lược ... chân thành cảm ơn ! Nguyễn Hữu Tú trường tiểu học Nghĩa Hành7 Sángkiếnkinhnghiệm Địa 5 Sử dụng có hiệu quả lược đồ - bản đồ trong dạy địa lý. Người thực hiện : NGUYỄN HỮU ... việc sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học tronggiảng dạy. Môn tự nhiên - xã hội lớp5 nói chung là phần Địa lý 5 nói riêng đòihỏi trong quá trình giảng dạy phải sử dụng đồ dùng một cách linh hoạt...
... Sángkiếnkinhnghiệm môn tiếng việt lớp5 – thầy cúng đi bệnh viện Chào mừng các thầy cô giáo về dự giờ hội giảng Giáo ... chịu đi. Đoạn 4: Từ Bác sĩ… bệnh vẫn không lui. Đoạn 5: Từ Sáng hôm sau… đưa cụ lên bệnh viện. Đoạn 6: Phần còn lại Tập đọc Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009 Tuần : 16 Tiết : 30 Thầy cúng ... GD& ĐT Thị xã Nghĩa Lộ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TỈNH KIỂM TRA BÀI CŨ Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009 Thầy cúng đi bệnh viện Tuần : 16 Tiết : 30 Theo: Nguyễn Lăng Bài được chia...
... kiếnkinhnghiệm môn mĩ thuật lớp5 – vẽ màu vào hình tranh dân gian Trường tiểu học Thạch Mụn nhiệt liệt chào mừng các thày cô giáo cùng các em học sinh đến dự tiết học mĩ thuật Thứ 5 ngày ... nhân dân. Tranh dân gian được đánh giá cao về GTNT trong nước và quốc tế. Tranh Đàn lợn Bài: 25 Vẽ màu vào hình tranh dân gian Tranh Đấu vật - Tranh Vinh Hoa Em thấy bức tranh đã được tô...
... động thực vật quý hiếm. 2. Con người sử dụng tài nguyên thiên nhiên trong sản xuất, phát triển kinh tế: Chạy máy phát điện, cung cấp điện sinh hoạt, nuôi sống con người. 3. Hiện nay việc sử...
... áp dụng: Khối Loại chưa đạt Loại đạt Loại khá Loại giỏi Khối 7 30% 40% 25% 5% Khối 8 20% 30% 40% 10% Khối 9 10% 35% 35% 20% Sau khi áp dụng đối tượng nào ảnh hình ảnh chính và đối tượng nào ... lên xuống hoặc sang phải sang trái quá nhiều. Không nên để nó quá to hay quá nhỏ làm lệch bố cục tranh. 3.4. Vẽ hình vào lớp cảnh : Hình ở các lớp cảnh thường đan xen, ăn sang phần với nhau ... Song) 8. Phương pháp giảng dạy (Nguyễn Quốc Toản) Sáng kiếnkinhnghiệm môn mỹ thuật lớp5 – Vẽ tranh Đề tài phong cảnh SÁNG KIẾNKINHNGHIỆM Sử dụng khái niệm “Lớp cảnh” trong bài dạy Vẽ...