... trình sinh tổng hợp prôtêin.ợc những thành phần tham gia vào quá trình sinh tổng hợp prôtêin.--Trình tự diễn biến của quá trình sinh tổng hợp prôtêin.Trình tự diễn biến của quá trình sinh ... " ;Sinh tổng hợp Prôtêin" nhằm mục đích nâng cao chất lợng hiệu quả giờ lênlớp.II. Nội dung.II.1. Mục đích, yêu cầu giảng dạy của bài :Qua bài này họcsinh phải:Qua bài này họcsinh ... tạo ra sau quá trình sinh tổng hợp prôtêin khi nóợc các sản phẩm tạo ra sau quá trình sinh tổng hợp prôtêin khi nócần đến.cần đến.--Phát triển năng lực suy luận ở họcsinh qua việc xác định...
... trình độ họcsinh , phải luôn kích thích họcsinh vận dụng những hiểu biết và kinhnghiệm đã có vào việc trả lời các câu hỏi , cũng như các yêu cầu của giáo viên , nhằm giúp họcsinh mở rộng ... cao chất lợng chung cho họcsinhLớp8. 3-Giúp họcsinh yêu thích và có thái độ tích cực trong những giờ học của bộ môn Tiếng Anh .4-Tự trau dồi, bồi dỡng, rút kinhnghiệm cho bản thân nhất ... họcsinh nghe và hiểu được nội dung của cuộc đối thoại hoặc nội dung của đoạn văn . Nó đòi hỏi họcsinh sự tư duy và linh động trong quá trình nghe . Đối với họcsinh ở vùng nông thôn , học sinh...
... 53%4.Biết trình bày đoạn văn. 19/20 63.5%Bài viết họcsinh đạt từ trung bình trở lên 18/ 20 82 .3%Từ những kết quả nêu trên, tôi rút ra những bài họckinhnghiệm sau:Bài học1. Dạy Tập làm văn theo ... học sinh tham gia vào hoạt động học tập, tạo được không khí thi đua học tập giữa từnghọc sinh với nhau, và giữa các nhóm học sinh. Bài 2: Nói về quê hương em hoặc nơi em đang ở.Yêu cầu: Họcsinh ... một ngày hội.- Tuần 28: Kể lại một trận thi đấu thể thao.- Tuần 32: Nói về bảo vệ môi trường.* Yêu cầu: - Họcsinh nói đúng và rõ ý, diễn đạt rõ ràng dễ hiểu.- Họcsinh nói theo nội dung,...
... hướng dẫn họcsinh ngắt hơi cho phùhợp. Cụ thể tôi cho họcsinh tự tìm những câu văn dài đó hoặc do chính giáoviên đưa ra. Sau đó yêu cầu họcsinh xác định cách ngắt giọng, gọi học sinh nhận xét ... tôitiến hành kiểm tra miệng (gọi họcsinh đọc cả bài), kết quả thu được như sau:LớpSố họcsinh đọc đúng,lưu loát (%)Số họcsinh đọc khôngđúng (%)1A 97% 3%1B 98% 2%Căn cứ vào những kết quả thu ... được đối với giáo viên và họcsinh đó là ngắt nhịp câu thơ. Thực tế chothấy họcsinh mắc lỗi ngắt nhịp là do không tính đến nghĩa chỉ đọc theo áp lựccủa nhạc thơ. Họcsinh tìm được trong bài có...
... một, cuối kỳ hai. - Loại 1: Đọc to tát rõ ràng 3 họcsinh / 48 họcsinh - Loại 2: Đọc to tát, còn đọc “nhát gừng”, chưa đúng 15/ 48 họcsinh - Loại 3: Đọc nhỏ, ê a, ngọng, đọc còn thêm bớt. ... nhỏ, sai “thêm, bớt”, đọc còn ê a, còn đọc “nhát gừng”, đọc ngọng.Số họcsinh đọc tốt trong cả lớp chỉ có khoảng 2,3 học sinh. Chính vì lẽ đó dấn đến kết quả : chữ viết sai lỗi nhiều, xấu; văn ... hơn.Cũng từ kinhnghiệm đó tôi yêu cầu thứ nhất: “về nhà đọc từ 5 đến 10 lần”.Ngắt câu dài, nghỉ đúng chỗ. Trong cuộc họp phụ huynh đầu năm, tôi đẫ đưa ra tình hình trên.Thấy lớp có nhiều học sinh...
... dục họcsinh của mình học tập tốt hơn đặc biệt là đối với họcsinhhọcmôn Tin học.3.1. Bài họckinh nghiệm.- Tìm tòi sáng tạo cách dạy, cách học tạo sự hứng thú tiếp thu bài cho học sinh. - ... cho từng học sinh. Bên cạnh đó khen ngợi, khích lệ kịp thời đối với từng học sinh, giáo viên phải làm cho họcsinh có lòng tin vào bản thân mình.2.3.2. Biện pháp hướng dẫn họcsinh quan sát ... của họcsinh vẫn còn mang tính chậm chạp.Học sinh đi học không đều, có em đi học trong một tuần chỉ được 2-3 buổi.Đời sống kinh tế của địa phương còn gặp nhiều khó khăn, rất ít họcsinh ở...
... nhưsau:+ Tỷ lệ họcsinh giỏi khoảng 6,7%+ Tỷ lệ họcsinh khá khoảng 52,1%+ Tỷ lệ hc sinh trung bỡnh khong 35,7% 8 Sángkiếnkinh nghiệm+ T lệ họcsinh yếu khoảng 5,5%+ Không có họcsinh kém.Giáo ... thức là một thửthách lớn với giáo viên trong dạy và họcmônsinh học. Người thầy phải cónghệ thuật giúp họcsinh yêu thích môn sinh, nhìn mônhọc dưới góc độ hiểubiết khoa học chứ không phải ... hành sinhhọc 10 nâng cao. 1Sáng kiếnkinh nghiệmB.Gii quyt vn :I.Nhng gii phỏp thc hiện:Nét nổi bậc dễ nhận thấy của tiết thực hành theo phương pháp dạy họctích cực là hoạt động của học sinh...
... Sángkiếnkinhnghiệm mầm non môn tạo hình lớp 3-4 tuổi – Bài 8: Trẻ làm quen với bút chì và giấy (đề tài) Bài8: Trẻ làm quen với bút chì và giấy (đề tài)...
... tổng số 22 họcsinh Trong đó Dân tộc : 15 em chiếm 68% Nữ : 8 em chiếm 36% Nữ dân tộc : 4 em chiếm 18% -Số họcsinh yếu, kém môn Toán : 4 em chiếm 18% Trong đó : 3 em là họcsinh dân tộc ÊđêCụ ... lần 2 ( ngày 15/ 10/2009) * Đề kiểm tra:Bài 1: Đặt tính rồi tính a. 4 682 +2395 = c.135 x 7= b. 987 864 – 783 281 = 184 18: 4 =Bài 2: Lớp 4A thu nhăt được 21 kg giấy vụn.Lớp 4B thu nhặt đựơc nhiều ... những đối tượng họcsinh không may mắn về nhiều mặt. Công bằng trong việc đánh giá chất lượng học sinh, tạo niềm tin vững chác từ phía học sinh, đồng nghiệp và phụ huynh học sinh. Phát hiện kịp...
... thy iu ú v rỳtra mt s kinh nghim khi thc hin tit ụn tp. Vỡ vy tụi mnh dn xin c trỡnh by Kinh nghim dy bi ụn tp hc k I mụn a Lý 8. II. THI GIAN THC HIN V TRIN KHAI SNG KIN KINH NGHIM:- Thời gian ... cáchrèn luyện kỹ năng cho họcsinh . Trong chương trình Địa lý lớp8học về các điều kiệntự nhiên dân cư, kinh tế của châu Á ,các khu vực châu Á và địa lý Việt Nam học sinh chủ yếu học ở lớp, tự ... học sinh. Giáo viên: Lê Thị Kim Tuyền – Trường THCS Bảo Hưng – Trấn Yên - Yên Bái3 Kinh nghiệm dạy bài ôn tập học kỳ I môn địa lý lớp 8 - Các tiết thực hành, ôn tập chưa hướng dẫn kĩ cho học sinh...
... giúp họcsinh đợc giới thiệu mình rõ hơn với thầy giáo, giúp họcsinh thể hiện đợc khả năng của mình và nh vậy sẽ giúp thầy giáo hiểu họcsinh của mình sâu sắc hơn .Rèn chữ viết cho họcsinh nói ... trớc nối sang điểm dừng bút của chữ cái đứng sau một cách thuận lợi theo hớng dịch chutyển của nét bút từ trái sang phải . Ngoài ra hớng dẫn họcsinh viết dấu thanh đúng là một khâuTrang 8 không ... Sángkiếnkinhnghiệm Kinh nghiệm rèn chữ viết cho học sinhlớp Hai qua môn tập viết . phần i - đặt vấn đề1/ cơ sở lý luận Trong...