... 2: PHƯƠNG THỨC THAY THẾ TỪVỰNG
TRONG TIẾNGVIỆT
2.1 Cấu trúc của phương thức thay thế từvựng
2.1.1 Thay thế đại từ
Để dễ hình dung hơn về phương thức thay thế từ vựng, chúng tôi đưa ra
một ... thế bằng là danh từ thân tộc “cô” và “cô gái”. Cụm
danh từ “ một đội quân” được thay thế bằng đại từ nhân xưng ngôi 3, số nhiều là
“họ”. Từ “cô gái”, “cô” và từ “họ” là ba từ được sử dụng để ... đã sử dụng ba phép liên kết. Đó là phép lặp ( từ “sấu”,
đại từ nhân xưng “tôi”, từ “chị bạn”, “Hà Nội”), phép thay thế từvựng ( thế
bằng đại từ chỉ xuất “ấy” ( thế mệnh đề “bát nước rau muống...
...
nghệp
Thiết kế từ điển từ công cụ tiếngViệt
Sử dụng chơng trình
Từ điển từ công cụ tiếng Việt
Cách sử dụng
- Từ menu Từ điển chọn Từ điển từ công cụ tiếngViệt nh hình trên sẽ xuất
hiện từ điển nh ... Add (Thêm từ vào từ điển), Exists
(Kiểm tra một từ đà có trong từ điển cha), Item (Tìm phần mô tả từ khi biết từ khoá),
Remove (Xóa một từ) , RemoveAll (Xoá toàn bộ từ điển).
Đối với từ điển trên ... quát 13
2. Cơ sở dữ liệu của từ điển từ h 14
3. Xây dựng cơ sở dữ liệu từvựng cho từ điển từ h 14
4. Tổ chức dữ liệu 14
5. Xử lý 15
Chơng 2 17
Lu giữ CSDL từ điển từ h nhờ các bộ chữ tiếng Việt...
... chia thành nhóm danh từ (noun), động từ (verb), tính từ (adjective), và
trạng từ (adverb). Và những mối quan hệ đồng nghĩa chỉ tồn tại giữa các tập
đồng nghĩa ở cùng dạng từ loại. Điều này cũng ... cũng thật dễ hiểu, bởi vì các danh từ
sẽ diễn tả những khái niệm thuộc về danh từ, động từ thì diễn tả những khái
niệm chỉ hành động, còn tính từ và trạng từ thì giúp ta có thể diễn tả mức độ ... có thể mở rộng: cung cấp khả năng định nghĩa các thuật ngữ mới
từ tập từvựng có sẵn mà không phải xem lại định nghĩa của các từvựng
đã có.
d. Tối thiểu hóa các mã hóa: để cho phép chọn lựa...
... trong một số
từ nhất định, từ đó giúp các em nhớ được từ lâu hơn.
2.14 Yêu cầu mỗi học sinh có một quyển vở ghi từvựng .
Mỗi học sinh cần có một quyển vở ghi từvựng
hằng ngày, mỗi từ các em có ... tập từvựng
là một công việc thuộc nguyên tắc dạy từvựngtiếng Anh . Giáo viên phải dạy
tốt phần học từvựng cho học sinh, trong phần học đó học sinh cũng phải biết tư
duy , ứng dụng từ một ...
hơn và nhớ được từvựng lâu hơn.
2.12 Đưa ra từ gốc
Khi giáo viên hoặc một học sinh bất kỳ đưa ra một
từ gốc sau đó giáo viên yêu cầu học sinh phát triển từ đó thành những từ mới có
nghĩa...
... ghép có thể phân chia từ ghép thành ba loại lớn : từ ghép nghĩa , từ láy , và
từ ghép tự do.
Để phân biệt từ ghép với từ láy , chúng tôi lựa chọn phân biệt từ ghép
nghĩa và từ láy .
THÖ VIEÄN ... phân loại từ ghép , từ láy là để
làm rõ hơn chức năng, phương thức cấu tạo của từtiếngViệt . Để từ đó có cái
nhìn chính xác về các dạng thức của từtiếngViệt . Phan biệt từ láy với từ ghép ... được sự khu biệt giưã từ láy với
mọi từ khác vốn có trong tiếng Việt.
2. Phân biệt từ ghép và từ láy
Các nhà ngôn ngữ học đã tranh luận rất nhiều về vấn đề từ ghép và từ
láy.Trong công trình...
... Danh từ chung :
+ Danh từ tổng hợp.
+ Danh từ không tổng hợp.
* danh từ chỉ dơn vị.
* danh từ đơn loại.
3
Chương III
Danh Từ Đơn Vị Tiếng Anh
I. Danh từ chỉ đơn vị tiếng Anh.
Danh từ chỉ ... loại
của danh từ. Một tiểu loại của danh từ làm cho người tiếp cận với danh từ trong tiếng
Việt dễ nhầm lẫn khi xác định từ đơn hay từ ghép đó chính là danh từ chỉ đơn vị. Một
số từ như: miếng, ... sáchtừ loại. Tiếng
Việt và tiếng Anh cũng không ngoại lệ.
1. Danh từ trong tiếng Việt
Các tiểu loại của danh từ trong tiếngViệt bao gồm:
- Danh từ riêng :
+ Danh từ riêng chỉ người.
+ Danh từ...
... cũng tăng từ 32,76%
lên 35,77%. Mặt khác tổng số lao động trực tiếp trong khu vực FDI đà gia tăng từ 819.000
ngời ở thời điểm cuối tháng 5 năm 2005 lên 1.057.000 ngời hiện nay.
Kể từ sau cuộc ... nớc là 24,3%.
Sau một năm, kể từ tháng 5 năm 2005 đến nay, không kể dầu khí, tỷ trọng của doanh
nghiệp FDI trong tổng giá trị sản xuất công nghiệp của cả nớc đà tăng từ 28,9% lên đến gần
30,3%; ... thông qua FDI vẫn lớn hơn rất nhiều so với dòng ngoại
tệ từViệt Nam đầu t ra nớc ngoài, cộng thêm việc mở rộng nguồn thu gián tiếp từ FDI (qua
khách thăm quan, tìm hiểu cơ hội đầu t, tiền...
... câu
với từ ngữ tế nhị hơn, như xin chẳng hạn…
Ngoài ra, còn có những vị từ l
uôn luôn được dùng trong câu phủ định như
từ nan chẳng hạn. Từ nan được từ điển tiếngViệt giải nghĩa là: từ chối, ... một vị từ ngôn
hành. Bởi vì từ chối là một vị từ ngôn hành; khi từ chối lời mời hay sự gợi ý
giúp đỡ của ai đó, ta có thể nói: xin từ chối. Nhưng xét về mặt ngữ dụng
không ai nói: Tôi từ nan ... Cáo từ: tỏ lời từ chối, xin ra về.
Đây cũng là một từ cổ, có tính chất kiểu cách.
Cáo từ là một vị từ ngôn hành. Ta xem phát ngôn sau:
– Đường về còn xa mà trời đã về chiều. Tôi xin cáo từ! ...
... - Danh từ chung.
- Danh từ số ít.
- Danh từ số nhiều.
- Danh từ số nhiều bất qui tắc.
- Danh từ tập hợp.
Chương II
Danh Từ Đơn Vị Tiếng Việt
I. Khái niệm danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ ... loại
của danh từ. Một tiểu loại của danh từ làm cho người tiếp cận với danh từ trong tiếng
Việt dễ nhầm lẫn khi xác định từ đơn hay từ ghép đó chính là danh từ chỉ đơn vị. Một
số từ như: miếng, ... nhất hiện nay là danh từ chỉ đơn vị và loại từ.
1.2. Khái niệm danh từ chỉ đơn vị
- Khái niệm: Danh từ chỉ đơn vị là một lớp từ con của danh từ có đặc điểm
ngữ pháp như danh từ nhưng có một khả...