sáng kiến kinh nghiệm vẽ sơ đồ tư duy

Sáng kiến kinh nghiệm Rèn khả năng tư duy logic trong dạy học toán chứng minh

Sáng kiến kinh nghiệm Rèn khả năng duy logic trong dạy học toán chứng minh

Toán học

... -****************************************************************************** HìnhvẽFDEABC* Xây dựng đồ giúp học sinh nhìn thấy rõ quá trình suy luận (Sơ đồ 2). (GT) Vẽ EF//AB (Góc có cạnh ng ứng (GT) EF = DB song song) (Góc đồng vị) AD = ... học sinh kỹ năng duy lôgic nói chung, kỹ năng tư duy lôgic toán học nói riêng thông qua loại toán chứng minh ở THCS. Đồngthời với cách làm này khi học sinh có được khả năng duy lôgic tốt ... lực duy toán học. Dưới sự giúp đỡ của các đồng nghiệp và sự nỗ lực khôngngừng của bản thân tôi đã gặt hái được kết quả đáng mừng trong việc rèn luyện khảnăng duy toán học cho đối ng...
  • 24
  • 1,166
  • 6
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Một số kinh nghiệm về việc dạy môn từ ngữ lớp 5 pdf

Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Một số kinh nghiệm về việc dạy môn từ ngữ lớp 5 pdf

Mầm non - Tiểu học

... hơn, phạm vi từ ngữ cũng rộng hơn, ng ứng với các chủ đề cũng phong phú hơn lớp 2,3,4. Khi dạy tôi dùng một số câu hỏi Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm về việc dạy môn từ ngữ lớp ... tiểu học. Đó cũng chính là lí do tôi chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm về dạy học phân môn từ ngữ ở lớp 5”. II. Phạm vi đề tài. - Đối ng nghiên cứu: Học sinh khối lớp 5, đặc biệt là học sinh ... những từ ng thanh mô phỏng tiếng người? (Oa, oa, thì thào, the thé, sang sảng, khúc khích ) . Lấy ví dụ từ ng thanh mô phỏng tiếng loài vật (Meo meo, ăng ẳng, líu lo, be be, ). Từ ng...
  • 21
  • 685
  • 4
ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ ĐỀ NGHỊ XÉT TẶNG DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CƠ SỞ Năm học 2010-2011

ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ ĐỀ NGHỊ XÉT TẶNG DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CƠ SỞ Năm học 2010-2011

Khoa học xã hội

... Tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp nhằm duy trì sĩ số học sinh ở trường THCS Mỹ Thuận”.2. Phân tích đề tài trong quá trình thực hiện:Đề tài: “Một số biện pháp nhằm duy trì sĩ ... quán: Sóc Sơn - Hòn Đất - Kiên Giang4. Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Cử nhân Toán5. Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên trường THCS Mỹ ThuậnII. Nội dung đề tài sáng kiến kinh nghiệm năm ... BÁO CÁOĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ ĐỀ NGHỊ XÉT TẶNGDANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CƠ SỞNăm học 2010-2011I. yếu lí lịch bản thân và chức năng nhiệm vụ được...
  • 3
  • 18,797
  • 95
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm về sử dụng lựa chọn phân loại và chữa bài tập cho học sinh THCS

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm về sử dụng lựa chọn phân loại và chữa bài tập cho học sinh THCS

Vật lý

... rèn luyện học sinh, khả năng duy lô-gic và duy biện chứng, hình thành ở các em niềm tin về bản chất khoa học của các hiện ̣ng nhiên cũng như khả năng nhận ... 32Ta có đồ thị như hình vẽ :8PHẦN B:GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI. Các giải pháp thực hiện: Tư sự phân tích kết quả khảo sát chất lượng và đặc diểm của ng đối tư ̣ng học ... nhau.2, Xác định thời điểm và vị trí hai xe cách nhau l =40 km.3, Vẽ đồ thị đường đi của hai xe theo thời gian.4, Vẽ đồ thị vị trí của hai xe khi chọn A làm mốc.Bài tập này được lựa...
  • 16
  • 926
  • 3
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số vấn đề dạy học tự chọn hiện nay

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số vấn đề dạy học tự chọn hiện nay

Toán học

... đối ng học sinh, CSVC)- Trang bị các trang thiết bị hỗ trợ cho công tác giảng dạy;- Tạo điều kiện về thời gian để giáo viên thường xuyên có các buổi sinh hoạt chuyênmôn trao đổi kinh nghiệm. 2. ... Tích cực trao đổi với nhau để từ đó rút ra những kinh nghiệm và bổ sungcho việc DHTC của mình thực sự có hiệu quả. Cần mạnh dạn đưa ra những chính kiến củamình đối với Lãnh đạo nhà trường để tranh ... tiếp dạy học môn học tự chọn Tóan,qua quá trình tích lũy và tham khảo đồng nghiệp, tôi lựa chọn chuyên đề này, nhằm cùngđồng ngiệp trao đổi và tiến tới xây dựng các chủ đề về chương trình DH...
  • 6
  • 920
  • 8
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số chủ đề tự chọn Toán 9

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số chủ đề tự chọn Toán 9

Toán học

... số hạng bậc lẻ : 9 +(-5) = 1 + 3 = 4 => -1 là một nghiệm của B(X) . mg ng tự , ta có đồ Hoócne :1 -5 3 9-1 1 -6 9 0Từ đồ , ta có : B(X) = x3 – 5x2 +3x +9= (x + 1) (x2 ... tự chọn môn Tóan lớp 9 + (*) có 1 nghiệm , 2 nghiệm  (I) có 1 nghiệm ,2 nghiệm : (C) và (L)có 1 điểm chung , 2 điểm chung.4. Bài tóan về BA ĐƯỜNG THẲNG ĐỒNG QUY :*Cách giải chung : Để xét ... (d') thì hệ vơ nghiệm. - Nếu (d) trùng (d') thì hệ có vơ số nghiệm .Ta cũng chứng minh được:+(I) có nghiệm duy nhất ⇔ )0''.(''≠≠babbaa+(I) vơ nghiệm ⇔ )0''.'.('''≠≠=cbaccbbaa+(I)...
  • 53
  • 1,133
  • 7
Sáng kiến kinh nghiệm về giải bất phương trình chứa tham số

Sáng kiến kinh nghiệm về giải bất phương trình chứa tham số

Tư liệu khác

... 0 nghiệm đúng với mọi x thuộc khoảng (0 ; 1).Chỉ dẫn:Nếu khi gặp bài toán này mà chúng ta không cẩn thận thì việc giải nó thờng rất dễ nhầm lẫn và dẫn đến thiếu nghiệm. Nhng nếu dựa vào đồ ... bài toán vô nghiệm (nghĩa là không tồn tại giá trị nào của tham số m thỏa mÃn điều kiện của bài toán). Điều này đợc giải thích dựa trên đồ thị của nó nh sau:Nếu hệ số a > 0 thì đồ thị của ... của đồ thị thì việc giải bài toán 3 trở nên nhẹ nhàng hơn rất nhiều và ít xảy ra tình trạng thiếu nghiệm. Thật vậy để tìm đợc các giá trị của tham số thỏa mÃn điều kiện bài toán thì (về mặt đồ...
  • 20
  • 6,852
  • 80
Sang kien kinh nghiem ve giai bat phuong trinh chua tham so

Sang kien kinh nghiem ve giai bat phuong trinh chua tham so

Tư liệu khác

... của đồ thị thìviệc giải bài toán 3 trở nên nhẹ nhàng hơn rất nhiều và ít xảy ra tìnhtrạng thiếu nghiệm. Thật vậy để tìm đợc các giá trị của tham số thỏamÃn điều kiện bài toán thì (về mặt đồ ... bài toán vô nghiệm (nghĩa là không tồn tại giátrị nào của tham số m thỏa mÃn điều kiện của bài toán). Điều này đợcgiải thích dựa trên đồ thị của nó nh sau:Nếu hệ số a > 0 thì đồ thị của ... = -2x2 +(m-3)x +m-3 < 0 nghiệm đúng với mọi x thuộc đoạn [-1; 0].Chỉ dẫn: Đây là bất phơng trình bậc hai có hệ số a < 0, nên khi giải ta nênđể ý rằng đồ thị của f(x) có thể có các...
  • 20
  • 2,430
  • 16
Sáng kiến kinh nghiệm về việc sử dụng đồ dùng day học...

Sáng kiến kinh nghiệm về việc sử dụng đồ dùng day học...

Lịch sử

... câu hỏi gợi ý hớng học sinh tự rút ra kết luận nhận xét.d. Loại đồ dùng là các bản đồ, đồ, lợc đồ. - Các đồ, bản đồ, lợc đồ trong sách giáo khoa dùng để minh hoạ tr-ờng thuật, diễn biến ... các đồ, lợc đồ. Chính vì vậy ngời giáo viên dạy Lịch Sử cần phải biết phân loại đồ dùng và có phơng pháp sử dụng thích hợp trong giờ lên lớp.a. Loại đồ dùng là hiện vật có thật: Loại đồ vật ... 75%VI. Bài học kinh nghiệm Qua việc sử dụng các thiết bị đồ dùng dạy học trên lớp tôi đà rút ra đợc bài học kinh nghiệm sau:1. Giáo viên dạy môn lịch sử phải luôn luôn tìm tòi sáng tạo và đổi...
  • 10
  • 1,064
  • 4
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học bài vẽ tranh chân dung ở khối lớp 4

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học bài vẽ tranh chân dung ở khối lớp 4

Mầm non - Tiểu học

... phải do con người vẽ ng ng hoặc bịa đặt ra. Nếu có sự ng ng với ý nghĩa sáng tạo thì tranh chân dung ấy cũng phải dựa vào con người có thực, con người mà người vẽ đã được nhìn thấy, ... chân dung còn khác nhau về cách vẽ, khác nhau về màu sắc, khác nhau về bố cục 1 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học bài vẽ tranh chân dung ở khối lớp ... ngoài việc đặt hình vẽ cân đối trong trang giấy các em vẽ được đủ các bộ phận trên khuôn mặt ng đối với khuôn mặt. Lớp 4 thì các em vẽ được một khuôn mặt đủ chi tiết, cân đối, vẽ màu kín khuôn...
  • 17
  • 1,950
  • 12
Sáng kiến kinh nghiệm “Một số hình thức tổ chức hoạt động với đồ vật cho trẻ nhà trẻ” pot

Sáng kiến kinh nghiệm “Một số hình thức tổ chức hoạt động với đồ vật cho trẻ nhà trẻ” pot

Mầm non - Tiểu học

... Thành1 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số hình thức tổ chức hoạt động với đồ vật cho trẻ nhà trẻPhạm Thị Chức Trờng Mầm non Đại Thành32 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số hình thức tổ chức hoạt động với đồ ... Đại Thành14 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số hình thức tổ chức hoạt động với đồ vật cho trẻ nhà trẻ Phạm Thị Chức Trờng Mầm non Đại Thành19 Sáng kiến kinh nghiệm: Một ... Hoỏ, ngy thỏng nm 2009Ngi vit kinh nghim Bựi Th TuytPhạm Thị Chức Trờng Mầm non Đại Thành31 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số hình thức tổ chức hoạt động với đồ vật cho trẻ nhà trẻT nhng thc...
  • 32
  • 9,701
  • 233
Sáng kiến kinh nghiệm về một số phương pháp giải toán nguyên hàm tích phân

Sáng kiến kinh nghiệm về một số phương pháp giải toán nguyên hàm tích phân

Sư phạm toán

... đề .I. Lời mở đầu. Để bồi dỡng năng lực t duy độc lập ,t duy tích cực và t duy sáng tạo của học sinh, trớc tiên phải trang bị cho các em có nền kiến thức cơ bảnphổ thông vững chắc, có khả ... pháthuy đợc tính sáng tạo, khám phá của học sinh.Tôi nhận thấy việc khai thác các phơng pháp giải các bài toán về nguyênhàm, tích phân để học sinh có thể tìm tòi, phát huy tính sáng tạo, hình ... Học sinh đợc phát triển về t duy thuật giải trong quá trình tính nguyên hàm,tích phân theo những quy trình xác định, đợc rèn luyện về tính linh hoạt ,khả năng sáng tạo trong quá trình giải...
  • 21
  • 1,591
  • 3
Sáng kiến kinh nghiệm về giúp học sinh lớp 11 tự tin giải bài tập giới hạn

Sáng kiến kinh nghiệm về giúp học sinh lớp 11 tự tin giải bài tập giới hạn

Sư phạm toán

... túng trong việc tìm ảnh của một hình qua một phép biến hình.- Kiến thức cơ bản nắm chưa chắc.- Khả năng ng ng, duy hàm, duy lôgíc còn hạn chế.- Ý thức học tập của học sinh chưa thực ... đó.2/Kết quả thực nghiệm: Sáng kiến đợc áp dụng trong năm học 2009-2010. Bài kiểm tra trên lớp 11CBO4(nm hc 2011-2012) không áp dụng sáng kiến v lớp 11CBO4(nm hc 2012-2013) áp dụng sáng kiến nh sau: ... môn học đòi hỏi sự duy, phân tích của các em. Thực sự là khó không chỉ đối với HS mà còn khó đối với cả GV trong việc truền tải kiến thức tới các em.Hơn nữa vì điều kiện kinh tế khó khăn,...
  • 27
  • 3,566
  • 11
SANG KIEN KINH NGHIEM VE SU DUNG BAN DO (DIA LI LOP 5)

SANG KIEN KINH NGHIEM VE SU DUNG BAN DO (DIA LI LOP 5)

Tiểu học

... thiệu với bạn.e. Tạo đồ dùng dạy học và sử dụng đồ dùng (bản đồ, lợc đồ) Tìm bản đồ phù hợp nội dung bài dạy. Chia nhóm ngẫu nhiên để thảo luận, giới thiệu tìm hiểu về lợc đồ từ đố xác định đợc ... sau: Sử dụng tối đa có hiệu quả lợc đồ, biểu đồ, bản đồ trong các bài trên. Học sinh hứng thú học tập và chỉ bản đồ thành thạo. Học sinh thông qua bản đồ, lợc đồ thấy đợc mối quan hệ của vị trí, ... hiểu thêmcacs kiến thức mà các em su tầm đợc.3Sủ dụng có hiệu quả lợc đồ bản đồ trong dạy địa lí lớp 5- Giáo viên dạy một số tiết không có bản đồ, cha sử dụng hết tác dụng của bản đồ trong bài...
  • 4
  • 823
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm - Một số kinh nghiệm làm đồ dùng LQVT cho trẻ pdf

Sáng kiến kinh nghiệm - Một số kinh nghiệm làm đồ dùng LQVT cho trẻ pdf

Mầm non - Tiểu học

... cho trẻ LQVT -Khi làm đồ dùng đồ chơi, giáo viên phải tính toán nhiều đến kinh phí và hiệu quả sử dụng.Nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi đắt, khó tìm. -Số lượng đồ dùng đồ chơi do các công ... ngôi nhà có gắn các khối để trẻ chạy về nhà. Trẻ chơi rất hứng thú. Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài: Một số kinh nghiệm làm đồ dùng LQVT cho trẻ lứa tuổi MGL I. ĐẶT VẤN ĐỀ: Trong chương ... thường sử dụng xốp màu để tạo ra đồ dùng đồ chơi phong phú cho trẻ. Trẻ thích thú với các đồ dùng, đồ chơi do cô và trẻ cùng làm 2.7: Sử dụng các đồ dùng đồ chơi LQVT do cô và trẻ làm để...
  • 11
  • 695
  • 2

Xem thêm