0

rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

Rèn luyện phát triển năng lực duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

Toán học

... hiện Rèn luyện phát triển năng lực duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian tác giả dựa vào một số cơ sở sau: 1. Mục đích dạy học bài tập hình học không ... phát triển năng lực duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian , đồng thời chỉ ra được những thuận lợi, khó khăn đối với giáo viên học sinh trong dạy ... phẳng (ABN) (ACG).12Khóa luận tốt nghiệpChương 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG QUA DẠY HỌC BÀI TẬP HÌNH HỌC KHÔNG GIAN 2.1. CÁC...
  • 74
  • 9,873
  • 133
HỘI THẢO CHUYÊN đề PHÁT TRIỂN NĂNG lực tư DUY SÁNG tạo CHO học SINH QUA dạy học môn TOÁN

HỘI THẢO CHUYÊN đề PHÁT TRIỂN NĂNG lực DUY SÁNG tạo CHO học SINH QUA dạy học môn TOÁN

Kỹ năng giao tiếp

... CHUYÊN TIỀN GIANG trang 1HỘI THẢO CHUYÊN ĐỀ: “PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC MÔN TOÁN”Thầy: Nguyễn Vũ Thanh Rèn luyện, bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh là một ... ba yếu tố đặc trưng của duy sáng tạo đó là tính mềm dẻo, tính nhuần nhuyễn tính độc đáo.PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH QUA DẠY HỌC MÔN TOÁNNĂM HỌC 2011-2012TỔ TOÁN TRƯỜNG ... xét các vấn đề ng tự theo nhiềugóc độ khác nhau, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Toán hiện nay.PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH QUA DẠY HỌC MÔN TOÁNNĂM HỌC 2011-2012TỔ...
  • 32
  • 1,612
  • 23
Rèn luyện và phát triển năng lực chứng minh của học sinh thông qua dạy hình học

Rèn luyện phát triển năng lực chứng minh của học sinh thông qua dạy hình học

Tài liệu khác

... minh cho học sinh thông qua dạy hình học. 2.1. Phát triển năng lực chứng minh thông qua dạy học định lí2.2. Phát triển năng lực chứng minh trong dạy giải bài tập Hình học Học sinh phổ thông ... phương pháp rèn luyện duy cho học sinh TRƯỜNG ĐẠI HỌC TIỀN GIANGKHOA SƯ PHẠMNGUYỄN VĂN BÉ TƯRÈN LUYỆN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHỨNG MINH CỦA HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC HÌNH HỌC(Đề cương ... học sinh. - Trần Thị L có công trình nghiên cứu về Rèn luyện phát triển năng lực duy cho học sinh thông qua dạy học môn toán”. Công trình bàn sâu về các biện pháp phát triển năng lực tư...
  • 9
  • 3,021
  • 52
Ren luyen va phat trien nang luc chung minh cho hoc sinh ppt

Ren luyen va phat trien nang luc chung minh cho hoc sinh ppt

Tài liệu khác

... tư, ;HM:"'v$g1jj)6#;E@#(A$')+-et';E$x#(/%,';2#'A$'ˆ>%,';2#(/#b#v$$C30@#(A$:;<$1'(/@#(A$')+-:$'4#%,';2#./1€#%,';2#3/')+-j5nqCHƯƠNG 2: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHỨNG MINH CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HÌNH HỌC> OUVWXYZXU\X^_R[²³7%#.$+,-0$;F(:#)8#5%.I')8#e-Ij'A$32'M"'70#(/+,-0$$B#332'3;H;!'76'/32';F(>B#332'3;H(/'=3732'+h-m,$5$1)$]:]:•:]'%j3j$5$;HMD„]•œ:: ... 5$1)$#j1/'%5=0$>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> CHƯƠNG 2: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHỨNG MINH CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HÌNH HỌC. 42>5''7!@#(A$$B#3'4#+,-0$;F(>>>>>>>>>>>>>>>>>>>n>5''7!@#(A$$B#3'7%#+,-#j1/'d=0$>>>>>>>>>>o ... C=+lo%=1=/]c^:;)8#$t%$z'',>B#37€#$5$;)8#'7u#%,'E'3#5$]c./^'Eey$#%/.>"'$MỤC LỤCHl$ 7#A – MỞ ĐẦU 1B- NỘI DUNG 3CHƯƠNG 1- RÈN LUYỆN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DUY CỦA HỌC SINH 3> 53')+->>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>...
  • 74
  • 707
  • 3
phát triển năng lực chứng minh cho học sinh thông qua dạy giải bài tập hình học

phát triển năng lực chứng minh cho học sinh thông qua dạy giải bài tập hình học

Kinh tế - Quản lý

... NĂNG LỰC TRÍ TUỆ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN TOÁN Một trong những nhiệm vụ của dạy học toán ở trường phổ thông là làm cho học sinh nắm vững tri thức có kĩ năng thực hành toán học, ... PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHỨNG MINH CHO HỌC SINH THÔNG QUA GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC 1. Thực trạng của việc dạy học hình học hiện nay 36 2. Các phương pháp suy luận trong giải toán chứng minh hình ... thời phát triển năng lực trí tuệ cho học sinh thông qua học tập môn toán. 1.1 Làm cho học sinh nắm vững tri thức có kỹ năng thực hành toán học 1.1.1 Các dạng khác nhau của tri thức dạy...
  • 86
  • 1,131
  • 1
Phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên Đại học Kĩ thuật thông qua dạy học Hóa học hữu cơ

Phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên Đại học Kĩ thuật thông qua dạy học Hóa học hữu cơ

Tiến sĩ

... 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN THỰC TIỄN VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỘC LẬP SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC KĨ THUẬT.61.1. Khái niệm về năng lực, năng lực nghề nghiệp, sáng tạo, duy sáng tạo, tính độc lập………………………………………………………………… ... phát triển năng lực sáng tạo hình thành quan điểm đạo đức”. Năng lực nói chung năng lực độc lập sáng tạo nói riêng không phải là bẩm sinh mà được hình thành phát triển trong quá trình ... hướng, nguyên tắc phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho SV ĐH kĩ thuật; Đề xuất 4 biện pháp phát triển năng lực độc lập sáng tạo của SV ngành kỹ thuật thông qua dạy môn Hóa học hữu cơ:Biện...
  • 201
  • 830
  • 3
báo cáo nghiên cứu khoa học  ''''bồi dưỡng năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 thông qua xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm chương ''''dòng điện không đổi''''''''

báo cáo nghiên cứu khoa học ''''bồi dưỡng năng lực duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 thông qua xây dựng sử dụng bài tập thí nghiệm chương ''''dòng điện không đổi''''''''

Báo cáo khoa học

... trờng Đại học Vinh Tạp chí khoa học, tập XXXVII, số 4a-2008 47Bồi dỡng năng lực t duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 thông qua xây dựng sử dụng bài tập thí nghiệm chơng Dòng điện không ... Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Bồi dưỡng năng lựcduy sáng tạo cho học sinh lớp 11 thông qua xây dựng sử dụng bài tập thí nghiệm chương Dòng điện không đổi" ... Quang Lạc (a), Bùi Danh Hào (a) Tóm tắt. Bài tập thí nghiệm có tác dụng rất tốt đối với việc bồi dỡng năng lực t duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học Vật lí. Tuy nhiên loại bài tập...
  • 10
  • 1,240
  • 3
Một số biện pháp kích thích năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao ở trung học phổ thông)

Một số biện pháp kích thích năng lực duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao ở trung học phổ thông)

Khoa học xã hội

... mối quan hệ biện chứng giữa hoạt động giải Toán với sự phát triển năng lựcduy sáng tạo của học sinh phổ thông. Đề xuất các biện pháp kích thích năng lựcduy sáng tạo cho học sinh phổ thông ... việc dạy học giải các bài toán Hình học không gian lớp 11 ở phổ thông.  Trình bày rõ cơ sở khoa học của việc kích thích năng lựcduy sáng tạo cho học sinh nói chung trong dạy học giải ... loại duy 1.2.4. Phương pháp nâng cao chất lượng duy người học Chƣơng 2. CÁC BIỆN PHÁP KÍCH THÍCH NĂNG LỰCDUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN...
  • 7
  • 3,448
  • 44
luận văn: Phát triển năng lực tư duy và rèn trí thông minh cho học sinh trung học phổ thông thông qua bài tập hóa học ppt

luận văn: Phát triển năng lực duy rèn trí thông minh cho học sinh trung học phổ thông thông qua bài tập hóa học ppt

Cao đẳng - Đại học

... duy là cơ sở cho mọi duy. Nghiên cứu năng lựcduy độc lập, tiền đề cho duy sáng tạo. Những biện pháp rèn luyện duy độc lập duy sáng tạo cho học sinh bằng bài toán hóa học. ... bài tập phát triển thêm kiến thức, bài tập thực nghiệm bài tập có nhiều cách giải hay để phát huy tối đa năng lực duy óc thông minh sáng tạo cho học sinh. 2.2.3. Rèn năng lực duy ... hiện ng nhgiên cứu. 1.2.6. Quan hệ giữa bài tập hoá học việc phát triển duy hóa học cho học sinh Để giúp HS phát triển năng lực duy, mà đỉnh cao là duy sáng tạo, thì cần phải tập...
  • 26
  • 1,176
  • 8
Luận văn   ĐHSP_Rèn luyện và phát triển năng lực

Luận văn ĐHSP_Rèn luyện phát triển năng lực

Khoa học tự nhiên

... lược tình hình rèn luyện quy nạp cho học sinh phổ thông 5.1. Sách giáo khoa với việc rèn luyện năng lực quy nạp cho học sinh Rèn luyện phát triển năng lực lập luận, chứng minh cho học sinh là ... của dạy học toán 135. Sơ lược tình hình rèn luyện quy nạp cho học sinh phổ thông 145.1. Sách giáo khoa với việc rèn luyện năng lực quy nạp cho học sinh 145.2. Sơ lược tình hình rèn luyện năng ... bài toán mới, tập cho học sinh sáng tạo, tăng niềm say mê toán học, - Năng lực quy nạp còn có tác dụng rèn luyện duy Angorit cho học sinh, giúp học sinh rút ra các quy trình giải các bài...
  • 77
  • 2,264
  • 13
HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH TOÁN HỆ CAO ĐẲNG SƯ PHẠM

HÌNH THÀNH PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH TOÁN HỆ CAO ĐẲNG SƯ PHẠM

Tiến sĩ

... về duy sáng tạo: duy sáng tạo duy tìm một cách giải quyết mới trong quá trình đi tới chân lý. Sáng tạo là phẩm chất tối cao của năng lực duy có tính bẩm sinh. duy sáng tạo ... kỹ năng tự học : 1. Nhóm kĩ năng nhận thức học tập ; 2. Nhóm những kĩ năng giao tiếp quan hệ học tập ; 3. Nhóm kĩ năng quản lý học tập. 1.8.5. Các NLTH cần hình thành phát triển cho sinh ... dưỡng năng lực quan sát toán học 2.2.1.6. Phát triển nâng cao phẩm chất duy cho SV Phẩm chất duy của một SV sư phạm Toán là tiêu chí năng lực duy Toán mạnh hay yếu. Phát triển và...
  • 13
  • 2,141
  • 17

Xem thêm