... pháp rènluyệntưchohọcsinh q trìnhtìmtòi lời giảitoánlượnggiác GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu trình dạy họcgiải tập lượng giác, người giáo viên trọng thích đáng vấn đề rènluyệnchohọcsinh ... Chương RÈNLUYỆNTƯDUYCHOHỌCSINHTRONG Q TRÌNHTÌM TỊI GIẢIBÀI TỐN LƯỢNGGIÁC 2.1 Một số thành tố tư ảnh hưởng trìnhgiảitoánlượnggiác 2.1.1 Liên tư ng huy động kiến thức Liên tư ng huy ... trò tư tốn học số thành phần lực giảitoánchohọcsinh thông qua việc rènluyệntưgiảitoánlượnggiác Đưa biện pháp rènluyện khả suy nghĩ góp phần nâng cao lực tưtoánhọcchohọcsinh Luận...
... nhà chohọcsinh nghiên cứu giúp họcsinh có thái độ tích cực, tựgiáctìm lời giảicho tốn, giúp em rènluyện kỹ giải tập, phát triển lực tưhọcsinh Đến tiết tập, giáo viên tổ chức hướng dẫn học ... triển tưhọcsinh q trìnhtìm lời giải tốn mạch điện Việc giúp chohọcsinhtìm lời giải, phương pháp lập luận logic, tính tốn xác vấn đề cần thiết quan trọngtrìnhgiải tập vật lý Quátrình ... ÁN TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN TƯDUYCHOHỌCSINHTRONGQUÁTRÌNHTÌM LỜI GIẢI VỀ MẠCH ĐIỆN A KHẢO SÁT THỰC TẾ: Trong thời gian năm học 2010-2011 2011-2012 trục tiếp giảng dạy chương trình...
... lời giải xác, khoa học - Nâng cao lực tư logic chohọcsinh - Nâng cao chất lượng môn vật lý II/ ĐỀ XUẤT PHƯƠNG ÁN TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN TƯDUYCHOHỌCSINHTRONGQUÁTRÌNHTÌM LỜI GIẢI ... cực, tựgiáctìm lời giảicho tốn, giúp em rènluyện kỹ giải tập, phát triển lực tưhọcsinh Đến tiết tập, giáo viên tổ chức hướng dẫn họcsinhtrình bày giải chi tiết, nhiều em tham gia giải tập, ... pháp hướng dẫn họcsinh suy nghĩ tìm lời giảicho tập Vật lý phần điện học, đặc biệt tập mạch điện cách khoa học nhất.Chính tơi chọn đề tài: “Phát triển tưhọcsinhtrìnhtìm lời giảitoán mạch điện”...
... việc hớng dẫn họcsinhtìm hiểu nhiều cách chứng minh khác nhau, từtoán sách giáo khoa thấy họcsinhhọc bài, học sôi Các em họcsinh say mê tạo phơng án để tìm lời giải khác chotoán Giìơ giảng ... minh IV/ Kết luận: Phơng pháp rènluyện khả sáng tạo họcsinhgiảitoán giúp họcsinh hứng thú say mê học môn hình hơn, tạo lòng tin vào khả mình, chất lợng họcsinh tiến rỏ rệt Qua thực tế giảng ... sách giáo khoa, họcsinh độc lập chủ động khai thác để có nhiều cách giải toán, qua phần rènluyện tính linh hoạt sáng tạo cđa häc sinh VÝ dơ 2: Chøng minh r»ng: Trong mét tam giác cân, tổng khoảng...
... LOẠI TƯDUY Trên sở kiến thức môn học trường PT ta rèncho HS tới loại tư duy: 1) Tư độc lập 2) Tư logic 3) tư trừu tư ng 4) Tư hình tư ng 5) Tư biện chứng 6) Tư đa hướng 7) Tư hóa học 8) Tư khái ... giới Những sản phẩm tạo hư cấu, tư ng tư ng theo quan điểm thẩm mỹ định giúp người ta hình dung vật, tư ng Đó TưDuy Hình Tư ng TƯ DUY HĨA HỌCTư Hóa học loại tư dùng óc để nhìn vào giới vi mô ... DẠY HỌC LÀ DẠY CÁCH TƯDUYHỌC CÁCH TƯDUY Ở trường phổ thông việc dạy cách tư mờ nhạt so với việc dạy kiến thức Phần lớn GV chưa nhận thức dạy kiến thức để thông qua kiến thức mà rènluyệntư cho...
... nhanh với em họcsinh cụ thể Vì q trình giảng dạy, giáo viên phải khuyến khích họcsinhgiải tập theo nhiều cách 13 Xét mặt phát triển tư việc giải tốn hóa rèntưchohọc sinh, giải tốn hóa nhiều ... pháp giải tập giúp họcsinhgiải nhanh tập em tư tốt hơn, tự tin trước toán khó - Thứ hai: Với việc nắm bắt phương pháp giảihọcsinh chọn cho cách giải nhanh để làm tập trắc nghiệm họcsinhgiải ... toán hay cho HS - Giáo viên cần phải thay đổi giảng theo hướng dạy học tích cực, hỗ trợ họcsinhtự học, tự nghiên cứu, chủ động học tập ý rènluyện khả suy luận logic, rènluyệntư hóa học cho...
... tích cực, độc lập sáng tạo học sinh, nâng cao chất lượng dạy học hóa học 21 CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG BÀI TẬP HOÁ HỌC NHẰM RÈNLUYỆNTƯDUYCHOHỌCSINH 2.1 RÈNLUYỆN KĨ NĂNG QUAN SÁT Kĩ ... GV hướng dẫn tư khoa họccho HS suốt q trình dạy học mơn hóa học trường phổ thông 1.3 TƯDUY VÀ VIỆC PHÁT TRIỂN TƯDUYTRONG DẠY HỌC BỘ MƠN HỐ HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG 1.3.1 Tư gì? 10 I N Tônxtôi ... hoạt động tưtrìnhtìm kiếm lời giải Thì giúp cho HS: - Có phương pháp tựhọc tốt - Phát triển lực giải vấn đề - Phát triển lực tư hóa học - Rènluyện tính độc lập hành động, phát triển tư trí thơng...
... thức học mà có tác dụng để phát triển kiến thức, phát triển lực tưrèn trí thơng minh chohọcsinhGiải tốn hóa học nhiều cách góc độ khác có khả rèntưchohọcsinh gấp nhiều lần so với giảitoán ... phấn, kích thích họcsinhtư duy, nỗ lực suy nghĩ để tìm cách giải hay Vì tơi chọn đề tài : "Sử dụng hệ thống tập có nhiều cách giải nhằm rènluyệntưchohọcsinh dạy học hóa học hữu trường THPT" ... cách nhanh với em họcsinh cụ thể Vì q trình giảng dạy, giáo viên phải khuyến khích họcsinhgiải tập theo nhiều cách Xét mặt phát triển tư việc giải tốn hóa rèntưchohọc sinh, giải tốn hóa nhiều...
... cách nhanh với em họcsinh cụ thể Vì q trình giảng dạy, giáo viên phải khuyến khích họcsinhgiải tập theo nhiều cách Xét mặt phát triển tư việc giải tốn hóa rèntưchohọc sinh, giải tốn hóa nhiều ... toán hay cho HS - Giáo viên cần phải thay đổi giảng theo hướng dạy học tích cực, hỗ trợ họcsinhtự học, tự nghiên cứu, chủ động học tập ý rènluyện khả suy luận logic, rènluyệntư hóa họccho ... pháp giải tập giúp họcsinhgiải nhanh tập em tư tốt hơn, tự tin trước tốn khó - Thứ hai: Với việc nắm bắt phương pháp giảihọcsinh chọn cho cách giải nhanh để làm tập trắc nghiệm họcsinh giải...
... khích họcsinhgiải tập theo nhiều cách Xét mặt phát triển tư việc giải tốn hóa rèntưchohọc sinh, giải tốn hóa nhiều cách có tác dụng rèntư tốt nữa, đặc biệt loại tư đa hướng Với cách giải nhiều ... TÌNH HÌNH SỬ DỤNG BÀI TẬP HỐ HỌC NHIỀU CÁCH GIẢI NHẰM RÈNLUYỆNTƯDUYCHOHỌCSINH HIỆN NAY Ở TRƯỜNG THPT II TUYỂN CHỌN MỘT SỐ BÀI TẬP HỮU CƠ CÓ NHIỀU CÁCH GIẢI III HỆ THỐNG BÀI TẬP ÁP DỤNG PHẦN ... với họcsinh để làm điều trình học, họcsinh phải biết cách khác cho tốn hóa Và điều khơng phải cách nhanh tốn cách nhanh với em họcsinh cụ thể Vì trình giảng dạy, giáo viên phải khuyến khích học...
... cách nhanh với em họcsinh cụ thể Vì trình giảng dạy, giáo viên phải khuyến khích họcsinhgiải tập theo nhiều cách Xét mặt phát triển tư việc giải tốn hóa rèntưchohọc sinh, giải tốn hóa nhiều ... toán hay cho HS - Giáo viên cần phải thay đổi giảng theo hướng dạy học tích cực, hỗ trợ họcsinhtự học, tự nghiên cứu, chủ động học tập ý rènluyện khả suy luận logic, rènluyệntư hóa họccho ... pháp giải tập giúp họcsinhgiải nhanh tập em tư tốt hơn, tự tin trước tốn khó - Thứ hai: Với việc nắm bắt phương pháp giảihọcsinh chọn cho cách giải nhanh để làm tập trắc nghiệm họcsinh giải...
... thức học mà có tác dụng để phát triển kiến thức, phát triển lực tưrèn trí thơng minh chohọcsinhGiải tốn hóa học nhiều cách góc độ khác có khả rèntưchohọcsinh gấp nhiều lần so với giảitoán ... phấn, kích thích họcsinhtư duy, nỗ lực suy nghĩ để tìm cách giải hay Vì tơi chọn đề tài : "Sử dụng hệ thống tập có nhiều cách giải nhằm rènluyệntưchohọcsinh dạy học hóa học hữu trường THPT" ... với họcsinh để làm điều trình học, họcsinh phải biết cách khác cho tốn hóa Và điều cách nhanh toán cách nhanh với em họcsinh cụ thể Vì trình giảng dạy, giáo viên phải khuyến khích họcsinh giải...
... Hơn trình xây dựng hệ thống tập, ta rút phương pháp giảitoán theo cách tự nhiên nhất, lại giảitoán thế, từrènluyệntư kích thích trí tò mò học sinh. Vì vậy, xin lựa chọn đề tài : Rènluyệntư ... nắm tính chất hình học phẳng cấp học THCS Phương trình, hệ phương trìnhhọcsinh bắt đầu làm quen chương trình THCS, đến cấp THPT họcsinh tiếp xúc với nhiều toán dạng này, họcsinh khơng nhận diện ... sinh phương pháp, kỹ giải toán, khả sáng tạo tự sáng tác phương trình, hệ phương trìnhQuahọcsinh nâng cao khả tư duy, sáng tạo Nâng cao khả tự học, tự bồi dưỡng khả giảitoán kỳ thi THPT Quốc...
... Sáng kiến kinh nghiệm giảitoán theo cách tự nhiên nhất, lại giảitoán thế, từrènluyệntư kích thích trí tò mò học sinh. Vì vậy, xin lựa chọn đề tài : Rènluyệntưchohọcsinh thông qua việc ... họcsinh trung bình nắm phương pháp giải để vận dụng giảitoán đơn giản Họcsinh khá, giỏi áp dụng vào toán phức tạp từ nâng cao khả tư tính sáng tạo họcsinh Mỗi toán kỳ thi tuyển sinh Đại học, ... nắm tính chất hình học phẳng cấp học THCS Phương trình, hệ phương trìnhhọcsinh bắt đầu làm quen chương trình THCS, đến cấp THPT họcsinh tiếp xúc với nhiều toán dạng này, họcsinh khơng nhận diện...
... ta rút phương pháp giảitoán theo cách tự nhiên nhất, lại giải tốn thế, từrèn luy ện tư kích thích trí tò mò học sinh. Vì vậy, tơi xin lựa chọn đề tài : Rènluyệntưchohọcsinh thông qua việc ... KIẾN Trong kỳ thi Đại học, Cao đẳng, THPT Quốc gia thi họcsinh gi ỏi thường bắt gặp dạng toán liên quan tới phương trình, hệ phương trìnhBài tốn liên quan tới phương trình, hệ phương trình ... tính chất hình học phẳng cấp học THCS Phương trình, hệ phương trình h ọc sinh bắt đầu làm quen chương trình THCS, đến cấp THPT họcsinh đ ược tiếp xúc với nhiều tốn dạng này, họcsinh khơng nh...
... thành rènluyện kĩ giải tập chohọcsinh nhằm nâng cao nhận thức chohọcsinh biện pháp tối ưu dạy chohọc HS phương pháp tìm lời giảicho tập hố học Muốn cần hướng dẫn họcsinh nắm phương pháp giải ... HƯỚNG TÌM LỜI GIẢI NHẰM PHÁT TRIỂN TƯDUYCHOHỌCSINHTRONGQUÁTRÌNH DẠY HỌC HÓA HỌC 2.1 Hướng dẫn họcsinh xây dựng algorit giảitoán 2.1.1 Khái niệm chế phép giảitoán 35 Cơ chế phép giải tốn, ... ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ THẢO XÂY DỰNG ALGORIT CƠ CHẾ GIẢIBÀI TẬP DẠNG TÌM CTPT PHẦN HIDROCACBON ĐỂ DẠY CÁCH ĐỊNH HƯỚNG TÌM LỜI GIẢI NHẰM PHÁT TRIỂN TƯDUYCHOHỌCSINHTRONGQUÁTRÌNH DẠY HỌC HĨA HỌC...
... pháp giải tập hố học q trìnhrèn luyện, phát trăng lực tưchohọcsinh - Đề tài đề cập đến nội dung phương pháp phát triển tưchohọcsinh dạy học hố học, thơng qua hệ thống phương pháp giải ... tư ng chohọcsinh - Phương pháp giải tập hoá học giúp cho việc hoàn thiện chất lượng dạy học 1.2.4 Phát triển tư hố học thơng qua phương pháp giải tập Sự phát triển tư hoá họchọcsinh diễn trình ... triển lực tư hoá họcchohọchọcsinh Việc phát triển tưchohọcsinh trước hết giúp họcsinh nắm vững kiến thức, biết vận dụng kiến thức vào việc giải tập thực hành, qua kiến thức họcsinh thu...
... lời giải tập II.GIẢI PHÁP RÈNLUYỆN TƢ DUYQUAGIẢI TỐN 1.Phân tích tổng hợp Do việc rènluyện thao tác tƣ chohọcsinhqua việc giải tập thiết phải đƣợc tiến hành thông qua phân loại họcsinh ... đối tƣợng họcsinh có trình độ nhận thức rènluyên kỹ năng, phát triển tƣ bồi dƣỡng lực giải tốn Vì số lĩnh vực khai thác để rènluyện kĩ năng, phát triển tƣ chohọcsinhtrình dạy họcTừ lý ... để tìm lời giảitoán Vấn đề họcsinh phải huy động vốn kiến thức có nhƣ để “định hướng” cho việc tìm lời giải Ta gợi cho em: +) Nếu sử dụng cơng cụ bất đẳng thức đích việc tìm số khơng đổi m cho...
... đưa lời giải tập II.GIẢI PHÁP RÈNLUYỆNTƯDUYQUAGIẢI TỐN 1.Phân tích tổng hợp Do việc rènluyện thao tác tưchohọcsinhqua việc giải tập thiết phải tiến hành thông qua phân loại họcsinh Khơng ... với đối tư ng họcsinh có trình độ nhận thức rènluyên kỹ năng, phát triển tư bồi dưỡng lực giải tốn Vì số lĩnh vực khai thác để rènluyện kĩ năng, phát triển tưchohọcsinhtrình dạy họcTừ ... thức học để giải tình thực tiễn sống Rènluyện thao tác tưchohọcsinh dạy họcgiải Tốn có vai trò quan trọng việc phát triển khả tưhọc sinh, để từ có khả thích ứng đứng trước vấn đề cần giải Học...
... học hóa học 10 nhằm rènluyệntưchohọcsinh THPT ” nhằm nêu phương pháp dạy học vận dụng vào việc dạy học nhằm mục đích tới : - Bồi dưỡng lực tự học, học suốt đời, học để nâng cao trình độ ... dụng vào giải toán, chất lượng thi tốt nghiệp tăng trước Không xây dựng chohọcsinh kiến thức mà dạy chohọcsinh cách học, cách liên kết kiến thức, ý nghĩa phần học trước - Giúp họcsinh biết ... + H2 + Cl2 Nhận xét: - Để cho soạn giảng hoàn thành họcsinh ghi chép dễ dàng, dễ học giáo viên phải xây dựng định hướng ( họcsinh khá) phát trước chohọc sinh( họcsinh Tb yếu) khung chứa đỉnh...