0

rèn luyện kỹ năng giải nhanh bài toán trắc nghiệm axit nitric

Rèn luyện kỹ năng giải nhanh bài toán trắc nghiệm AXIT NITRIC

Rèn luyện kỹ năng giải nhanh bài toán trắc nghiệm AXIT NITRIC

Hóa học - Dầu khí

... lời Câu trắc nghiệm bao gồm loại, hỏi lý thuyết đòi hỏi tính toán Chỉ có điều tập câu trắc nghiệm không đòi hỏi thí sinh phải nhiều thời gian tính toán, thường toán bản, khâu trình giải toán lớn ... kinh nghiệm thân đồng nghiệp truyền đạt cho học sinh - Sau học sinh tư vấn phổ biến kinh nghiệm làm thi trắc nghiệm qua kiểm tra cụ thể, thấy học sinh vững tin thích thú làm thi theo kiểu trắc nghiệm ... nên để phiếu trả lời trắc nghiệm bên phía tay cầm bút, bên đề thi Tay trái giữ vị trí câu trắc nghiệm làm, tay phải dò tìm sang câu trả lời tương ứng phiếu trả lời trắc nghiệm tô vào ô trả lời...
  • 10
  • 660
  • 1
skkn rèn luyện kỹ năng giải nhanh bài toán trắc nghiệm axit nitric

skkn rèn luyện kỹ năng giải nhanh bài toán trắc nghiệm axit nitric

Giáo dục học

... gii nhanh bi toỏn trc nghim v axit nitric II Mc ớch nghiờn cu - Nghiờn cu nhng dng bi toỏn v axit nitric thng gp cỏc thi tuyn sinh i hc, cao ng - xut nhng ý tng gii nhanh bi toỏn axit nitric, ... khảo Đổ Xuân Hng (2008) Hớng dẫn giải nhanh tập trắc nghiệm hóa học vô đại cơng Nhà XB ĐH QG HN Thạc sỹ Cao Thị Thiên An (2007) Phơng pháp giải nhanh tập trắc nghiệm hóa học vô Nhà XB ĐH QG HN ... quyt c mt s ni dung sau: - a s cụng thc gii nhanh bi axit nitric - Su tm mt s bi cỏc thi i hc v trờn mng giỳp HS rốn luyn k nng gii nhanh tập trắc nghiệm - Thụng qua phiu iu tra, bi kim tra,...
  • 21
  • 713
  • 0
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng giải các bài toán cực trị hình học thuộc chương trình lớp 8, 9 trung học cơ sở

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng giải các bài toán cực trị hình học thuộc chương trình lớp 8, 9 trung học cơ sở

Khoa học xã hội

... Cu trỳc PPDH khỏm phỏ cú hng dn: Giáo viên nêu vấn đề học tập Dạy học khám phá Học sinh hợp tác giải vấn đề Mi liờn h gia PPDH khỏm phỏ v dy hc nờu Bng 1.2: Mi liờn h gia ppdh khỏm phỏ v dy...
  • 25
  • 2,719
  • 3
Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán tìm giới hạn trong chương trình lớp 11 trung học phổ thông (ban cơ bản) pot

Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán tìm giới hạn trong chương trình lớp 11 trung học phổ thông (ban cơ bản) pot

Thạc sĩ - Cao học

... chức thử nghiệm 3.1.1 Mục đích thử nghiệm B-ớc đầu kiểm tra tính khả thi hiệu kỹ việc giả toán tìm giới hạn ch-ơng trình lớp 11 - Trung học phổ thông 3.1.2 Tổ chức thử nghiệm Lớp thử nghiệm 15 ... em khắc phục đ-ợc sai lầm tìm giới hạn, tự tin phân biệt đ-ợc dạng toán chất cua toán từ tự toán theo dạng có sáng tạo giải toán tìm giới hạn 3.4.2 Kết kiểm tra KT LUN Quỏ trỡnh nghiờn cu ca ... t-ợng thử nghiệm học sinh ban Tôi chọn lớp 11A8 11D4 tr-ờng THPT Nhân Chính - Thanh Xuân - Hà Nội lớp 11D4 lớp thử nghiệm lớp 11A8 lớp đối chứng Quá trình thử nghiệm Tiến hành đợt thử nghiệm hai...
  • 19
  • 1,068
  • 1
skkn rèn luyện kỹ năng giải các bài toán về khoảng cách trong chương trình hình học lớp 11 bằng cách tách hình học phẳng từ hình học không gian và sử dụng phần mềm geometer''''''''s ketchapad

skkn rèn luyện kỹ năng giải các bài toán về khoảng cách trong chương trình hình học lớp 11 bằng cách tách hình học phẳng từ hình học không gian và sử dụng phần mềm geometer''''''''s ketchapad

Giáo dục học

... phần mềm Geometer's ketchpad giúp học sinh vẽ hình, định hình cách giải toán cách nhanh xác Trang Skkn : Rèn luyện kỹ giải toán khoảng cách chương trình hình học 11, cách tách hình học phẳng ... 3 Bài : Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình thoi tâm O, cạnh a, 3a · BAD = 600 , SO ⊥ ( ABCD), SO = Tính khoảng cách từ O A đến mp(SBC) Giải Dựng OI ⊥ BC I Trang Skkn : Rèn luyện kỹ giải toán ... em mạnh dạn đứng lên phân tích tự trình bày giải cách logíc, có khoa học Phạm vi tác dụng sáng kiến kinh nghiệm: Trang 17 Skkn : Rèn luyện kỹ giải toán khoảng cách chương trình hình học 11, cách...
  • 21
  • 2,104
  • 5
rèn luyện kỹ năng giải các bài toán chia hết trên vành số nguyên

rèn luyện kỹ năng giải các bài toán chia hết trên vành số nguyên

Toán học

... môn Toán trường, từ việc áp dụng hình thức rèn luyện cách trình bày lời giải toán cho học sinh có kết rõ rệt, thân rút nhiều học kinh nghiệm phương pháp rèn luyện cách trình bày lời giải toán ... phạm sử dụng để rèn luyện cho học sinh kỹ giải vấn đề liên quan? - Kết thực nghiệm sư phạm nào? IV Đối tượng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu: - Các dạng toán phương pháp giảng dạy toán để giúp nâng ... thức, kỹ năng, kỹ xảo việc giải toán Từ phát huy, khơi dậy, sử dụng hiệu kiến thức vốn có học sinh, gây hứng thú học tập cho em III Nhiệm vụ nghiên cứu Sáng kiến kinh nghiệm có nhiệm vụ giải đáp...
  • 35
  • 722
  • 2
Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán dựng hình cho học sinh ở trường trung học cơ sở

Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán dựng hình cho học sinh ở trường trung học cơ sở

Sư phạm

... nhằm rèn luyện kỹ giải toán dựng hình 60 trường trung học sở 2.3.1 Biện pháp 1: Rèn luyện kỹ vẽ thêm đường phụ (hình phụ), 60 giải toán dựng hình 2.3.2 Biện pháp 2: Rèn luyện kỹ phân tích toán ... thức, có kỹ năng, kỹ xảo vận dụng thực hành giải toán Trong toán học: Kỹ khả giải toán, thực chứng minh phân tích có phê phán lời giải chứng minh nhận được” [Polya] Kỹ giải toán hiểu kỹ vận dụng ... 1.1 Một số vấn đề rèn luyện kỹ 1.1.1 Khái niệm kỹ 1.1.2 .Kỹ giải toán 1.1.3.Sự hình thành kỹ giải toán 11 1.2.Một số vấn đề toán dựng hình 12 1.2.1 Vai trò tập toán 12 1.2.2 Những toán dựng hình...
  • 95
  • 1,244
  • 4
Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán tìm giới hạn trong chương trình lớp 11 trung học phổ thông ( Ban cơ bản

Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán tìm giới hạn trong chương trình lớp 11 trung học phổ thông ( Ban cơ bản

Sư phạm

... lim 3x x x = - x Nhận xét: lời giải 2, học sinh sai lầm coi x = x Lời giải đúng: Từ hai lời giải trên, sau nhn mnh nhng sai sút ca hc sinh giáo viên đa lời giải sau: lim 3x x x x Nếu ... mà không để ý đến dấu (x - 2) Lời giải đúng: Vì x 2- nên x < x < nên lim x ( x 2) x x( x 2) lim x2 x x x2 26 Mặc dù đáp số lời giải nhng lời giải không đc chấp nhận 2.2.5 Sai ... x - xlim 3x x x xlim 1 x x x x Nhận xét: Lời giải sai trng hợp 2, ta chia tử, mẫu cho x2 > không cn đặt dấu trừ trc bậc Lời giải 2: lim 3x x x x x = lim 3x x x lim...
  • 110
  • 1,254
  • 6
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng giải các bài toán cực trị hình học thuộc chương trình lớp 8,9 trung học cơ sở

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng giải các bài toán cực trị hình học thuộc chương trình lớp 8,9 trung học cơ sở

Sư phạm

... pháp 2: Sử dụng ph-ơng pháp phát giải vấn đề để rèn luyện kỹ giải toán cực trị hình học 71 2.3 Biện pháp 3: Sử dụng hệ thống câu hỏi để rèn luyện kỹ giải toán cực trị hình học 76 ... ph-ơng pháp dạy học tích cực ? - Các kỹ giải toán cực trị hình học thuộc ch-ơng trình 8, ? - Vận dụng số ph-ơng pháp dạy học tích cực nh- để rèn luyện kỹ giải toán cực trị hình học thuộc ch-ơng ... cao Vận dụng PPDH phát giải vấn đề vào việc dạy học giải tập toán Khi đặt vấn đề dạy học tập toán theo h-ớng phát giải vấn đề, tr-ớc hết phải đề cập đến nội dung toán Bài toán đặt phải thực gợi...
  • 116
  • 783
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm RÈN LUYỆN kĩ NĂNG GIẢI  NHANH bài TOÁN về AXIT NITRIC BẰNG ĐỊNH LUẬT bảo TOÀN ELECTRON và PHƯƠNG PHÁP QUI đổi

sáng kiến kinh nghiệm RÈN LUYỆNNĂNG GIẢI NHANH bài TOÁN về AXIT NITRIC BẰNG ĐỊNH LUẬT bảo TOÀN ELECTRON và PHƯƠNG PHÁP QUI đổi

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... sinh định hướng cách giải nhanh toán axit nitric dạng đề thi tự luận trắc nghiệm - Từ thực tế trên, tác giả xin trình bày giải pháp, ý tưởng để giải nhanh toán axit nitric III Giải pháp III.1 Những ... học mạnh dạn đưa ý tưởng “ Rèn luyệngiải nhanh toán axit nitric định luật bảo toàn electron phương pháp qui đổi” Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu dạng toán axit nitric thường gặp đề thi học ... để giải tập kim loại, hỗn hợp kim loại tác dụng với axit nitric hỗn hợp axit toán có mặt axit nitric - Đội tuyển thi học sinh giỏi cấp tỉnh năm học 2011 -2012 đạt kết định, cụ thể : giải ba giải...
  • 16
  • 909
  • 2
Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán tính diện tích một số hình ở lớp 5

Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán tính diện tích một số hình ở lớp 5

Giáo dục học

... khăn học sinh I.1.2 Mục đích nghiên cứu: Việc nghiên cứu rèn luyện kỹ giải toán tính diện tích số hình lớp nhằm mục đích: - Rèn luyện kỹ giải toán hình học lớp - Giúp học sinh hệ thống hoá kiến thức, ... thực nghiệm rèn luyện kỹ giải toán tính diện tích số hình lớp 5, thông qua tìm hiểu nội dung chơng trình, kết hợp với tham khảo ý kiến đồng nghiệp với kinh nghiệm thân thấy việc rèn luyện kỹ thành ... nắm đợc kiến thức giải toán có liên quan diện tích số hình, bớc đầu có kĩ vận dụng phơng pháp giải toán Một số em vận dụng kiến thức giải toán tốt b Một số hạn chế: Khi giải toán hình học đa phần...
  • 33
  • 1,397
  • 0
Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán về bất đẳng thức cho học sinh lớp 10

Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán về bất đẳng thức cho học sinh lớp 10

Toán học

... 1.1.1 Kỹ giải toán vấn đề rèn luyện kỹ giải toán cho học sinh 1.1.2 Dạy học giải tập toán học 1.2 Cơ sở thực tiễn 11 CHƯƠNG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI CÁC BÀI TOÁN VỀ ... hoạt sáng tạo 3/ Coi trọng việc rèn luyện kỹ tính toán tất học toán, gắn với việc rèn luyện kỹ thực hành tính toán, biến đổi, vẽ hình, vẽ đồ thị 4/ Giúp học sinh rèn luyện phẩm chất người lao động ... thức, kinh nghiệm việc suy nghĩ, tìm tòi lời giải cho toán Dạy học giải tập toán nghĩa giáo viên cung cấp cho học sinh lời giải toán Biết lời giải toán không quan trọng làm để giải toán Để làm...
  • 71
  • 1,085
  • 1
Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán về bất phương trình cho học sinh lớp 10

Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán về bất phương trình cho học sinh lớp 10

Toán học

... tra nhng sai lm cú th gp Nguyễn Linh Chi 10 Lớp K35E Toán Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội CHNG RẩN LYN K NNG GII CC BI TP V BT PHNG TRèNH CHO HC SINH LP 10 2.1 Tm quan trng ca ch bt phng ... A nm 2004 NXB Giỏo Dc Nguyễn Linh Chi 49 Lớp K35E Toán TRNG I HC S PHM H NI KHOA TON NGUYN LINH CHI RẩN LUYN K NNG GII CC BI TON V BT PHNG TRèNH CHO HC SINH LP 10 KHểA LUN TT NGHIP I HC Chuyờn ... ngi lao ng mi nh: Tớnh cn thn, chớnh xỏc, tớnh k lut, khoa hc, sỏng to, Nguyễn Linh Chi Lớp K35E Toán Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội 1.2.3 í ngha trng ph thụng gii bi toỏn l hỡnh thc...
  • 54
  • 3,284
  • 0
Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán về phương trình cho học sinh lớp 10

Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán về phương trình cho học sinh lớp 10

Toán học

... ràng đề toán Bài toán tìm tòi: Là toán kết luận chưa có sẵn đề toán 1.1.3.2 Phân loại theo phương pháp giải toán Người ta vào phương pháp giải toán: Bài toán có angôrit giải hay chưa để chia toán ... ý nghĩa giải toán Người ta dựa vào ý nghĩa việc giải toán để phân loại toán: Bài toán nhằm củng cố trực tiếp hay vài kiến thức kĩ đó, toán nhằm phát triển tư Ta có loại toán sau: Bài toán củng ... lời giải toán Như vậy, giải toán kiến thức có toán mà hệ thống kiến thức liên quan tới toán củng cố qua lại nhiều lần 1.1.2.2 Rèn luyện phát triển tư cho học sinh Đặc điểm bật toán học môn toán...
  • 72
  • 760
  • 1
nâng cao kỹ năng giải nhanh bài tập trắc nghiệm chương 1 và chương 3 – vật lý 12 bằng máy tính casio 570es; 570es.plus; 570vn.plus

nâng cao kỹ năng giải nhanh bài tập trắc nghiệm chương 1 và chương 3 – vật lý 12 bằng máy tính casio 570es; 570es.plus; 570vn.plus

Thạc sĩ - Cao học

... thời gian giải tập khó góp phần lấy lại tự tin giải tập cải thiện điểm số thi, giải pháp là: Cung cấp thêm cho học sinh phương pháp sử dụng máy tính cầm tay để giải nhanh tập trắc nghiệm định ... phương pháp giải tập trắc nghiệm máy tính cầm tay loại CASIO 570ES; 570ES.PLUS; 570VN PLUS nhằm giúp em giải nhanh, giải dạng tập điện xoay chiều, tạo cảm giác cân bằng, hứng thú để tiếp tục giải tập ... môn học khác Giải pháp thay thế: Tùy theo nội dung kiến thức chương giáo viên giới thiệu thêm phương pháp giải tập bỗ trợ phù hợp, giúp em học sinh giải nhanh phán đoán kết tập trắc nghiệm Qua...
  • 34
  • 1,058
  • 0
Rèn luyện kỹ năng giải nhanh toán hóa học

Rèn luyện kỹ năng giải nhanh toán hóa học

Cao đẳng - Đại học

... 47,1 gam Chọn D Giải : m = 13,5 + 22, Lời kết : Các toán giải khoảng từ 15s – 60 s cho có tư tốt !Điều làm em thường xuyên rèn luyện tư tính cần nắm số mẹo giải toán có kiến thức trắc hóa học ổn! ... 49,09 D 38,72 Giải : 1,344    7.11,36 + 56.3 22, ÷ ÷.242 = 38, 72gam Cách : m =  10.56  ÷  ÷   Giáo viên : Nguyễn văn Thế - THPT Lý Bôn – Trang Rèn luyệngiải nhanh toán hóa học thông ... Nguyễn văn Thế - THPT Lý Bôn – Trang Rèn luyệngiải nhanh toán hóa học thông qua đề thi đại học cao đẳng 2007 -2008 7,8  7,8   78 + (0,1.2 − 78 ).4 + 0,1.2 ÷ Giải : V=  ÷ = 0, 45 => Chọn A...
  • 8
  • 531
  • 11

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25