... lời Câu trắcnghiệm bao gồm loại, hỏi lý thuyết đòi hỏi tính toán Chỉ có điều tập câu trắcnghiệm không đòi hỏi thí sinh phải nhiều thời gian tính toán, thường toán bản, khâu trình giảitoán lớn ... kinh nghiệm thân đồng nghiệp truyền đạt cho học sinh - Sau học sinh tư vấn phổ biến kinh nghiệm làm thi trắcnghiệm qua kiểm tra cụ thể, thấy học sinh vững tin thích thú làm thi theo kiểu trắcnghiệm ... nên để phiếu trả lời trắcnghiệm bên phía tay cầm bút, bên đề thi Tay trái giữ vị trí câu trắcnghiệm làm, tay phải dò tìm sang câu trả lời tương ứng phiếu trả lời trắcnghiệm tô vào ô trả lời...
... gii nhanh bi toỏn trc nghim v axitnitric II Mc ớch nghiờn cu - Nghiờn cu nhng dng bi toỏn v axitnitric thng gp cỏc thi tuyn sinh i hc, cao ng - xut nhng ý tng gii nhanh bi toỏn axit nitric, ... khảo Đổ Xuân Hng (2008) Hớng dẫn giảinhanh tập trắcnghiệm hóa học vô đại cơng Nhà XB ĐH QG HN Thạc sỹ Cao Thị Thiên An (2007) Phơng pháp giảinhanh tập trắcnghiệm hóa học vô Nhà XB ĐH QG HN ... quyt c mt s ni dung sau: - a s cụng thc gii nhanh bi axitnitric - Su tm mt s bi cỏc thi i hc v trờn mng giỳp HS rốn luyn k nng gii nhanh tập trắcnghiệm - Thụng qua phiu iu tra, bi kim tra,...
... Cu trỳc PPDH khỏm phỏ cú hng dn: Giáo viên nêu vấn đề học tập Dạy học khám phá Học sinh hợp tác giải vấn đề Mi liờn h gia PPDH khỏm phỏ v dy hc nờu Bng 1.2: Mi liờn h gia ppdh khỏm phỏ v dy...
... chức thử nghiệm 3.1.1 Mục đích thử nghiệm B-ớc đầu kiểm tra tính khả thi hiệu kỹ việc giả toán tìm giới hạn ch-ơng trình lớp 11 - Trung học phổ thông 3.1.2 Tổ chức thử nghiệm Lớp thử nghiệm 15 ... em khắc phục đ-ợc sai lầm tìm giới hạn, tự tin phân biệt đ-ợc dạng toán chất cua toán từ tự toán theo dạng có sáng tạo giảitoán tìm giới hạn 3.4.2 Kết kiểm tra KT LUN Quỏ trỡnh nghiờn cu ca ... t-ợng thử nghiệm học sinh ban Tôi chọn lớp 11A8 11D4 tr-ờng THPT Nhân Chính - Thanh Xuân - Hà Nội lớp 11D4 lớp thử nghiệm lớp 11A8 lớp đối chứng Quá trình thử nghiệm Tiến hành đợt thử nghiệm hai...
... phần mềm Geometer's ketchpad giúp học sinh vẽ hình, định hình cách giảitoán cách nhanh xác Trang Skkn : Rènluyệnkỹgiảitoán khoảng cách chương trình hình học 11, cách tách hình học phẳng ... 3 Bài : Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình thoi tâm O, cạnh a, 3a · BAD = 600 , SO ⊥ ( ABCD), SO = Tính khoảng cách từ O A đến mp(SBC) Giải Dựng OI ⊥ BC I Trang Skkn : Rènluyệnkỹgiảitoán ... em mạnh dạn đứng lên phân tích tự trình bày giải cách logíc, có khoa học Phạm vi tác dụng sáng kiến kinh nghiệm: Trang 17 Skkn : Rènluyệnkỹgiảitoán khoảng cách chương trình hình học 11, cách...
... môn Toán trường, từ việc áp dụng hình thức rènluyện cách trình bày lời giảitoán cho học sinh có kết rõ rệt, thân rút nhiều học kinh nghiệm phương pháp rènluyện cách trình bày lời giảitoán ... phạm sử dụng để rènluyện cho học sinh kỹgiải vấn đề liên quan? - Kết thực nghiệm sư phạm nào? IV Đối tượng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu: - Các dạng toán phương pháp giảng dạy toán để giúp nâng ... thức, kỹ năng, kỹ xảo việc giảitoán Từ phát huy, khơi dậy, sử dụng hiệu kiến thức vốn có học sinh, gây hứng thú học tập cho em III Nhiệm vụ nghiên cứu Sáng kiến kinh nghiệm có nhiệm vụ giải đáp...
... nhằm rènluyệnkỹgiảitoán dựng hình 60 trường trung học sở 2.3.1 Biện pháp 1: Rènluyệnkỹ vẽ thêm đường phụ (hình phụ), 60 giảitoán dựng hình 2.3.2 Biện pháp 2: Rènluyệnkỹ phân tích toán ... thức, có kỹ năng, kỹ xảo vận dụng thực hành giảitoán Trong toán học: Kỹ khả giải toán, thực chứng minh phân tích có phê phán lời giải chứng minh nhận được” [Polya] Kỹgiảitoán hiểu kỹ vận dụng ... 1.1 Một số vấn đề rènluyệnkỹ 1.1.1 Khái niệm kỹ 1.1.2 .Kỹ giảitoán 1.1.3.Sự hình thành kỹgiảitoán 11 1.2.Một số vấn đề toán dựng hình 12 1.2.1 Vai trò tập toán 12 1.2.2 Những toán dựng hình...
... lim 3x x x = - x Nhận xét: lời giải 2, học sinh sai lầm coi x = x Lời giải đúng: Từ hai lời giải trên, sau nhn mnh nhng sai sút ca hc sinh giáo viên đa lời giải sau: lim 3x x x x Nếu ... mà không để ý đến dấu (x - 2) Lời giải đúng: Vì x 2- nên x < x < nên lim x ( x 2) x x( x 2) lim x2 x x x2 26 Mặc dù đáp số lời giải nhng lời giải không đc chấp nhận 2.2.5 Sai ... x - xlim 3x x x xlim 1 x x x x Nhận xét: Lời giải sai trng hợp 2, ta chia tử, mẫu cho x2 > không cn đặt dấu trừ trc bậc Lời giải 2: lim 3x x x x x = lim 3x x x lim...
... pháp 2: Sử dụng ph-ơng pháp phát giải vấn đề để rènluyệnkỹgiảitoán cực trị hình học 71 2.3 Biện pháp 3: Sử dụng hệ thống câu hỏi để rènluyệnkỹgiảitoán cực trị hình học 76 ... ph-ơng pháp dạy học tích cực ? - Các kỹgiảitoán cực trị hình học thuộc ch-ơng trình 8, ? - Vận dụng số ph-ơng pháp dạy học tích cực nh- để rènluyệnkỹgiảitoán cực trị hình học thuộc ch-ơng ... cao Vận dụng PPDH phát giải vấn đề vào việc dạy học giải tập toán Khi đặt vấn đề dạy học tập toán theo h-ớng phát giải vấn đề, tr-ớc hết phải đề cập đến nội dung toánBàitoán đặt phải thực gợi...
... sinh định hướng cách giảinhanhtoánaxitnitric dạng đề thi tự luận trắcnghiệm - Từ thực tế trên, tác giả xin trình bày giải pháp, ý tưởng để giảinhanhtoánaxitnitric III Giải pháp III.1 Những ... học mạnh dạn đưa ý tưởng “ Rènluyện kĩ giảinhanhtoánaxitnitric định luật bảo toàn electron phương pháp qui đổi” Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu dạng toánaxitnitric thường gặp đề thi học ... để giải tập kim loại, hỗn hợp kim loại tác dụng với axitnitric hỗn hợp axittoán có mặt axitnitric - Đội tuyển thi học sinh giỏi cấp tỉnh năm học 2011 -2012 đạt kết định, cụ thể : giải ba giải...
... khăn học sinh I.1.2 Mục đích nghiên cứu: Việc nghiên cứu rènluyệnkỹgiảitoán tính diện tích số hình lớp nhằm mục đích: - Rènluyệnkỹgiảitoán hình học lớp - Giúp học sinh hệ thống hoá kiến thức, ... thực nghiệmrènluyệnkỹgiảitoán tính diện tích số hình lớp 5, thông qua tìm hiểu nội dung chơng trình, kết hợp với tham khảo ý kiến đồng nghiệp với kinh nghiệm thân thấy việc rènluyệnkỹ thành ... nắm đợc kiến thức giảitoán có liên quan diện tích số hình, bớc đầu có kĩ vận dụng phơng pháp giảitoán Một số em vận dụng kiến thức giảitoán tốt b Một số hạn chế: Khi giảitoán hình học đa phần...
... 1.1.1 Kỹgiảitoán vấn đề rènluyệnkỹgiảitoán cho học sinh 1.1.2 Dạy học giải tập toán học 1.2 Cơ sở thực tiễn 11 CHƯƠNG RÈNLUYỆNKỸNĂNGGIẢI CÁC BÀITOÁN VỀ ... hoạt sáng tạo 3/ Coi trọng việc rènluyệnkỹ tính toán tất học toán, gắn với việc rènluyệnkỹ thực hành tính toán, biến đổi, vẽ hình, vẽ đồ thị 4/ Giúp học sinh rènluyện phẩm chất người lao động ... thức, kinh nghiệm việc suy nghĩ, tìm tòi lời giải cho toán Dạy học giải tập toán nghĩa giáo viên cung cấp cho học sinh lời giảitoán Biết lời giảitoán không quan trọng làm để giảitoán Để làm...
... tra nhng sai lm cú th gp Nguyễn Linh Chi 10 Lớp K35E Toán Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội CHNG RẩN LYN K NNG GII CC BI TP V BT PHNG TRèNH CHO HC SINH LP 10 2.1 Tm quan trng ca ch bt phng ... A nm 2004 NXB Giỏo Dc Nguyễn Linh Chi 49 Lớp K35E Toán TRNG I HC S PHM H NI KHOA TON NGUYN LINH CHI RẩN LUYN K NNG GII CC BI TON V BT PHNG TRèNH CHO HC SINH LP 10 KHểA LUN TT NGHIP I HC Chuyờn ... ngi lao ng mi nh: Tớnh cn thn, chớnh xỏc, tớnh k lut, khoa hc, sỏng to, Nguyễn Linh Chi Lớp K35E Toán Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội 1.2.3 í ngha trng ph thụng gii bi toỏn l hỡnh thc...
... ràng đề toánBàitoán tìm tòi: Là toán kết luận chưa có sẵn đề toán 1.1.3.2 Phân loại theo phương pháp giảitoán Người ta vào phương pháp giải toán: Bàitoán có angôrit giải hay chưa để chia toán ... ý nghĩa giảitoán Người ta dựa vào ý nghĩa việc giảitoán để phân loại toán: Bàitoán nhằm củng cố trực tiếp hay vài kiến thức kĩ đó, toán nhằm phát triển tư Ta có loại toán sau: Bàitoán củng ... lời giảitoán Như vậy, giảitoán kiến thức có toán mà hệ thống kiến thức liên quan tới toán củng cố qua lại nhiều lần 1.1.2.2 Rènluyện phát triển tư cho học sinh Đặc điểm bật toán học môn toán...
... thời gian giải tập khó góp phần lấy lại tự tin giải tập cải thiện điểm số thi, giải pháp là: Cung cấp thêm cho học sinh phương pháp sử dụng máy tính cầm tay để giảinhanh tập trắcnghiệm định ... phương pháp giải tập trắcnghiệm máy tính cầm tay loại CASIO 570ES; 570ES.PLUS; 570VN PLUS nhằm giúp em giải nhanh, giải dạng tập điện xoay chiều, tạo cảm giác cân bằng, hứng thú để tiếp tục giải tập ... môn học khác Giải pháp thay thế: Tùy theo nội dung kiến thức chương giáo viên giới thiệu thêm phương pháp giải tập bỗ trợ phù hợp, giúp em học sinh giảinhanh phán đoán kết tập trắcnghiệm Qua...
... 47,1 gam Chọn D Giải : m = 13,5 + 22, Lời kết : Các toángiải khoảng từ 15s – 60 s cho có tư tốt !Điều làm em thường xuyên rènluyện tư tính cần nắm số mẹo giảitoán có kiến thức trắc hóa học ổn! ... 49,09 D 38,72 Giải : 1,344 7.11,36 + 56.3 22, ÷ ÷.242 = 38, 72gam Cách : m = 10.56 ÷ ÷ Giáo viên : Nguyễn văn Thế - THPT Lý Bôn – Trang Rènluyện kĩ giảinhanhtoán hóa học thông ... Nguyễn văn Thế - THPT Lý Bôn – Trang Rènluyện kĩ giảinhanhtoán hóa học thông qua đề thi đại học cao đẳng 2007 -2008 7,8 7,8 78 + (0,1.2 − 78 ).4 + 0,1.2 ÷ Giải : V= ÷ = 0, 45 => Chọn A...