... sáchgiáokhoa cho học sinh đề xuất số biện pháp rènluyện kỹ làmviệcvớisáchgiáokhoa cho học sinh - Hệ thống giáo án mẫu cho việc cụ thể hóa quy trình rènluyện kỹ làmviệcvớisáchgiáokhoa ... PHÁP RÈNLUYỆN KỸ NĂNGLÀMVIỆCVỚISÁCHGIÁOKHOA CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC CHƯƠNG “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀNĂNG LƯỢNG” SINH HỌC 11 THPT 2.1 CÁC KỸ NĂNGLÀMVIỆCVỚISÁCHGIÁOKHOA CẦN RÈNLUYỆN ... SGK 54 2.2 QUY TRÌNH RÈNLUYỆN KỸ NĂNGLÀMVIỆCVỚI SGK 57 2.3 CÁC NGUYÊN TẮC RÈNLUYỆN KỸ NĂNGLÀMVIỆCVỚI SGK 62 2.4 CÁC BIỆN PHÁP RÈNLUYỆN KỸ NĂNGLÀMVIỆCVỚI SGK CHO HS QUA DẠY HỌC...
... phần kĩlàmviệcvới SGK môn Khoa học bao gồm: Kĩlàmviệcvới kênh hình kĩlàmviệcvới kênh chữ Trong kĩlàmviệcvới kênh hình bao gồm kĩlàmviệcvớikí hiệu dẫn hoạt động học tập kĩlàmviệc ... làmviệcvới SGK môn Khoa học bao gồm thành phần: Kĩlàmviệcvới kênh hình kĩlàmviệcvới kênh chữ: Trong đó, quan niệm rằng, kĩlàmviệcvới kênh hình bao gồm kĩlàmviệcvớikí hiệu dẫn hoạt ... làmviệcvới SGK môn Khoa học, việc tìm câu trả lời cho câu hỏi cho trớc điều cần thiết cần phải rènluyệnkĩ cho HS 24 Tuy nhiên, để rènluyệnkĩlàmviệcvới SGK môn Khoa học mà giới hạn việc...
... hoàn thiện TÀILIỆUTHAMKHẢOSáchgiáokhoa Địa lí lớp 12 – NXB Giáo dục Sáchgiáo viên Địa lí lớp 12 – NXB Giáo dục Hướng dẫn tự học Địa lí - NXB Giáo dục 4 Phương pháp sử dụng số liệu thống ... nhiệm vụ hướng dẫn cách làmviệcvới số liệu thống kê việclàm thiếu : hướng dẫn chọn số liệu để minh họa, chứng minh cho kiến thức sáchgiáokhoa ; Hướng dẫn làm tròn số liệu, biết phân tích, ... Các số liệu Địa lí đa dạng, chúng đưa vào hầu hết sáchgiáokhoavới nhiều mục đích khác Có thể chia số liệulàm hai loại chính: số liệu riêng biệt số liệu xếp thành bảng a Việc sử dụng số liệu...
... hoàn thiện TÀI LIỆUTHAMKHẢOSáchgiáokhoa Địa lí lớp 12 – NXB Giáo dục Sáchgiáo viên Địa lí lớp 12 – NXB Giáo dục Hướng dẫn tự học Địa lí - NXB Giáo dục Phương pháp sử dụng số liệu thống ... nhiệm vụ hướng dẫn cách làmviệcvới số liệu thống kê việclàm thiếu : hướng dẫn chọn số liệu để minh họa, chứng minh cho kiến thức sáchgiáokhoa ; Hướng dẫn làm tròn số liệu, biết phân tích, ... Các số liệu Địa lí đa dạng, chúng đưa vào hầu hết sáchgiáokhoavới nhiều mục đích khác Có thể chia số liệulàm hai loại chính: số liệu riêng biệt số liệu xếp thành bảng a Việc sử dụng số liệu...
... đồ đơn giản hoá , khái quát hoá Bản đồ muốn rènluyện KNBĐ cho HS phải rènluyện kỹ làmviệcvới LĐ cho em Kỹ làmviệcvới LĐGK sở để hình thành rènluyện KNBĐ cho HS Trong điều kiện mà loai BĐGK ... tốt việc sử dụng LĐ BĐ với phơng tiện dạy học khác, cha có nhiều thực hành rènluyện KN làmviệcvới LĐ cho em HS, chất lợng D-H cha cao Nguyễn Thị Thảo 42A Địa lý Chơng rènluyện kỹ làmviệcvới ... 1.1.3 Kênh hình sáchgiáokhoa Địa lý 1.1.3.1 Sáchgiáokhoa Địa lý SGKĐL tàiliệu cụ thể hoá nội dung chơng trình ĐL, đảm bảo việc cung cấp cho HS hệ thống kiến thức, kỹ ĐL phù hợp với mục đích,...
... thức… Kĩ năng: HS rènkĩ sống quan trọng : kĩ thu lượm thông tin, kĩ xử lí thơng tin, kĩ truyền đạt thông tin, kĩ giải vấn đề, kĩlàmviệc hợp tác,… đặc biệt kĩ tự đánh giá Thái độ: Làmviệc nghiêm ... phù hợp với HS quê thành thị Như vậy, với hình thức học tập theo nhóm IBL ta hồn tồn rènluyệnkĩlàmviệc hợp tác cho HS 1.8.4 Khả rènluyệnkĩlàmviệc hợp tác cho HS vận dụng IBL vào dạy học ... biện pháp rènluyệnkĩlàmviệc hợp tác - Cho HS tham gia lớp học huấn luyệnkĩlàmviệc hợp tác trung tâm tổ chức Với biện pháp áp dụng HS có điều kiện kinh tế, thành phố - Cho HS tham gia trò...
... vật lý, khả tự lực học tập cho em TÀILIỆUTHAMKHẢO [1] Phạm Thị Phú, Sáchgiáokhoa Vật lý 11 phân ban vớiviệc thực hóa chức sáchgiáokhoa đại, Tạp chí Giáo dục, 210 (2-3), (2009), 46 – 48 ... rènluyện kỹ làmviệcvới số kênh hình SGK Vật lý 11 Nâng cao Bảng 1.3 Bảng 1.3 Bảng tóm lược bước rènluyện kỹ làmviệcvới số kênh hình SGK Vật lý Loại kênh hình Các bước tiến hành làmviệcvới ... đồ thị cho, F = 5N ứng với khoảng cách r1 q1 = r 4µC, ứng với khoảng cách r2 q1 = 1µC Do đó, viết ra: r1 = 2r2 Bước 4: kết luận: r1 = 2r2 Việcrènluyện cho HS kỹ làmviệcvới kênh hình SGK tiến...
... tài Thông qua hệ thống tập phân loại với phương pháp giải dạng tập , nhiệm vụ đề tài mong góp phần giúp học sinh hình thành, củng cố rènluyện kỹ làmviệcvới phương trình mũ Đó kỹ sau: 1- Giải ... để học sinh tự rènluyện chưa phong phú Vì vậy, để giúp học sinh đỡ lúng túng gặp toán phương trình mũ , tơi đưa số tập phân loại với phương pháp giải loại tập II- Nhiệm vụ đề tài Thông qua hệ ... x = nghiệm phương trình + Với x < Þ ( )x > ( )2 )x >( ) 5 Þ Vế trái > Þ Với x < khơng thỏa mãn phương trình 4 x + Với x > Þ ( 5) < ( ) ( )x khơng thỏa mãn phương...
... 24 TÀILIỆUTHAMKHẢO 1- Các dạng toán luyện thi đại học Phạm Huy Khải 2- Phương pháp giải 2.287 toán PT - BPT – Hệ PT – Hệ BPT mũ Logarit Võ Đại Mau Võ Đại Hoài Đức 3- Chuyên đề luyện thi vào ... PHÁP ĐÁNH GIÁ HAI VẾ + Đối với phương pháp ta đựa vào nhận xét : VP ≥ α VT ≤ α } { ⇒ VP = VT ⇔ VP = α VT = α + Dựa vào tính chất bị chặn hàm lượng giác Sin x & Cos x + Dựa vào BĐT Cơsi - Ví dụ : ... = nghiệm phương trình ( ( + Với x < ⇒ )x > ( x ) >( )2 )2 ⇒ Vế trái > ⇒ Với x < không thỏa mãn phương trình 4 5 + Với x > ⇒ )x < ( ( ( x ) không thỏa mãn phương...
... thiết rènluyệnkĩ hợp tác [3][20] 19 T T 1.3.2 Đặc điểm làmviệc hợp tác 20 T 0T 1.3.3 Các thành phần kĩ hợp tác[20] 20 T T 1.3.4 Làm để rènluyệnkĩlàmviệc ... Kết luận - Tàiliệuthamkhảo - Phụ lục CHƯƠNG IBL VỚIVIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP VÀRÈNLUYỆNKĨNĂNGLÀMVIỆC HỢP TÁC CHO HỌC SINH Đổi phương pháp dạy học thức hóa việc đổi quan điểm, ... lực cộng tác làmviệcvới thành viên nhóm Hình thức học tập nhóm khơng tạo điều kiện phát huy tính tích cực học tập mà rènluyệnkĩlàmviệc hợp tác 1.3.1 Sự cần thiết rènluyệnkĩ hợp tác [3][20]...
... thiết rènluyệnkĩ hợp tác [3][20] 19 T T 1.3.2 Đặc điểm làmviệc hợp tác 20 T 0T 1.3.3 Các thành phần kĩ hợp tác[20] 20 T T 1.3.4 Làm để rènluyệnkĩlàmviệc ... Kết luận - Tàiliệuthamkhảo - Phụ lục CHƯƠNG IBL VỚIVIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP VÀRÈNLUYỆNKĨNĂNGLÀMVIỆC HỢP TÁC CHO HỌC SINH Đổi phương pháp dạy học thức hóa việc đổi quan điểm, ... lực cộng tác làmviệcvới thành viên nhóm Hình thức học tập nhóm khơng tạo điều kiện phát huy tính tích cực học tập mà rènluyệnkĩlàmviệc hợp tác 1.3.1 Sự cần thiết rènluyệnkĩ hợp tác [3][20]...
... thức… Kĩ năng: HS rènkĩ sống quan trọng : kĩ thu lượm thông tin, kĩ xử lí thơng tin, kĩ truyền đạt thơng tin, kĩ giải vấn đề, kĩlàmviệc hợp tác,… đặc biệt kĩ tự đánh giá Thái độ: Làmviệc nghiêm ... hợp với IBL, biết khả tích cực hóa hoạt động học tập rènluyệnkĩlàmviệc hợp tác cho HS IBL - Nghiên cứu SGK, sáchgiáo viên tàiliệuthamkhảo liên quan tới nội dung chương “Cảm ứng điện từ” ... yếu tố hợp tác hiệu 28 4T T 1.8.3 Các biện pháp rènluyệnkĩlàmviệc hợp tác 28 4T T 1.8.4 Khả rènluyệnkĩlàmviệc hợp tác cho HS vận dụng 29 4T T 1.9 Kết luận chương...
... làmviệcvớisáchgiáokhoa 82 3.2.1 Tổ chức rènluyện kỹ làmviệcvớisáchgiáokhoa lên lớp 82 3.2.2 Tổ chức rènluyện kỹ làmviệcvớisáchgiáokhoa lên lớp 83 3.2.3 Phương pháp tổ chức làm ... trình rènluyện KN làmviệcvới SGK với hai giai đoạn lớp lớp Ở lớp 6, tác giả trọng rènluyện cho HS ba KN: làmviệcvới văn bản, làmviệcvới hình vẽ, làmviệcvới bảng biểu Ở lớp 7, rènluyện ... việcvới SGK VL cho học sinh dạy học .37 2.2.1 Năng lực làmviệcvớisáchgiáokhoa 38 2.2.2 Phát triển lực làmviệcvớisáchgiáokhoa cho học sinh .40 2.2.3 Hệ thống kỹ làmviệcvới sách...
... chức làmviệcvới SGK VL 3.2 Tổ chức rènluyện cho học sinh KNLV với SGK Đề tài xác định việc tổ chức rènluyện cho học sinh KNLV với SGK thực lên lớp, làmviệcvới kênh chữ với kênh hình Với ... KN: làmviệcvới hình vẽ, làmviệcvới hình ảnh, làmviệcvới bảng biểu, làmviệcvới đồ thị, làmviệcvới sơ đồ Mỗi KN rènluyện thông qua bước xác định tương ứng cho loại KN 3) Đề tài đề xuất ... Hệ thống kĩlàmviệcvớisáchgiáokhoa vật lí Đề tài xác định hệ thống KNLV với SGK VL cần rènluyện nhằm phát triển lực làmviệcvới SGK VL cho học sinh THPT gồm có: hệ thống KNLV với kênh...