... Rènluyệnkĩnănggiải nhanh toán hóa học thông qua đề thi đại học và cao đẳng 2007 -2008A. 8,96. B. 11, 2. C. 6,72. D. 4,48. Giải : 0,3.2 0,2 0,1.2.22,4 6,722 ... : Nguyễn văn Thế - THPT Lý Bôn – Trang 3 Rèn luyệnkĩnănggiải nhanh toán hóa học thông qua đề thi đại học và cao đẳng 2007 -2008Cách 2 : 0,06.3 11, 36 .162.2.242 38,72160m gam + ... viên : Nguyễn văn Thế - THPT Lý Bôn – Trang 4 Rèn luyệnkĩnănggiải nhanh toán hóa học thông qua đề thi đại học và cao đẳng 2007 -2008cháy vào 2 lít dung dịch NaOH 0,1M thu được dung dịch T...
... dung chính sau đây: - Rènluyện cách tìm đường lối giải bài toán. - Rènluyện khả nănggiải toán. Tìm đường lối giải bài toán là khâu quan trọng trong quá trình giải toán, yêu cầu học sinh ... tương tự hoặc một bài toán tổng quát hơn bài toán đã cho không ? 1.2 Kỹ nănggiảitoán và vấn đề rènluyện kỹ nănggiảitoán cho học sinh 1.2.1 Kỹ năng “Kỹ năng là khả năng vận dụng tri thức ... phương pháp tìm lời giải bài toán của Pôlya. Rèn luyệnnăng lực giảitoán cho học sinh chính là rènluyện cho họ khả năng thực hiện bốn bước theo phương pháp tìm lời giải bài toán của Pôlya. Điều...
... cần tính toán sai một bớc sẽ dẫn đến tất cả đều sai. Do đó cần rènluyện cho học sinh khả năng tính toán ở nhiều mức độ khác nhau.Nguyễn Bá Kim cho rằng cần rènluyện khả năng tính toán theo ... tạp.+ Từ bỏ việc tính toán với những phơng tiện đà lỗi thời Chúng tôi cho rằng rènluyện khả năng tính toán khi giảitoán phơng trình thể hiện ở các mặt sau:+ Rèn kỹ năng tính nhẩm và tính ... năng hoạt động chân tay, kỹ năng xử sự (theo cách phân loại của De Ketele). Đây là những kỹ năng không chỉ đợc rènluyện khi giảitoán phơng trình mà còn đợc rènluyện trong suốt ch-ơng trình...
... tương tự hoặc một bài toán tổng quát hơn bài toán đã cho không ? 1.2 Kỹ nănggiảitoán và vấn đề rènluyện kỹ nănggiảitoán cho học sinh 1.2.1 Kỹ năng “Kỹ năng là khả năng vận dụng tri thức ... phương pháp tìm lời giải bài toán của Pôlya. Rèn luyệnnăng lực giảitoán cho học sinh chính là rènluyện cho họ khả năng thực hiện bốn bước theo phương pháp tìm lời giải bài toán của Pôlya. Điều ... thức, rènluyện kỹ năng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của bộ môn toán trong nhà trường phổ thông. Rènluyện kỹ năngtoán học và kỹ năng vận dụng toán học vào thực tiễn mà trước tiên là kỹ năng...
... phương pháp giải bài toán 6 1.1.4 Bồi dưỡng năng lực giảitoán 10 1.2 Kỹ nănggiảitoán và vấn đề rènluyện kỹ nănggiảitoán cho học sinh 13 1.2.1 Kỹ năng 13 1.2.2 Kỹ nănggiảitoán 14 1.2.3 ... phương pháp tìm lời giải bài toán của Pôlya. Rèn luyệnnăng lực giảitoán cho học sinh chính là rènluyện cho họ khả năng thực hiện bốn bước theo phương pháp tìm lời giải bài toán của Pôlya. Điều ... thức, rènluyện kỹ năng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của bộ môn toán trong nhà trường phổ thông. Rènluyện kỹ năngtoán học và kỹ năng vận dụng toán học vào thực tiễn mà trước tiên là kỹ năng...
... dung1.1.2. Đổi mới về phơng pháp dạy học1.2. Kỹ năng và vấn đề rènluyện kỹ năngtoán học cho học sinh1.2.1. Khái niệm kỹ năng 1.2.2. Vấn đề rènluyện kỹ năngtoán học cho học sinh1.3. T duy hàm và ... viên quan tâm phối hợp giữa việc rènluyện kỹ nănggiảitoán với việc phát triển t duy hàm cho học sinh thì chất lợng dạy học môn Toán (thể hiện qua khả năng giải toán phơng trình, bất phơng trình ... đề rèn luyện kỹ nănggiảitoán phơng trình cho học sinh trong sự phối hợp hữu cơ với vấn đề phát triển t duy hàm.Vì vậy, chúng tôi chọn đề tài của luận văn là: Phối hợp rènluyện kỹ năng giải...
... thể262.2. Rèn kỹ nănggiảitoán phơng trình dựa vào các t tởng chủ đạo của t duyhàm2.2.1. Rèn kỹ năng vận dụng các dạng phơng trình mẫu2.2.2. Rèn kỹ năng biến đổi phơng trình2.2.3. Rèn kỹ nănggiải ... rèn luyện kỹ nănggiảitoán phơng trình cho học sinh trong sự phối hợp hữu cơ vớivấn đề phát triển t duy hàm.Vì vậy, chúng tôi chọn đề tài của luận văn là: Phối hợp rènluyện kỹ năng giảitoán ... log381 để thuận lợi khi giải (bất)phơng trình mũ và logarit.Bên cạnh việc rènluyện kỹ năng tính toán cho học sinh khi giải phơngtrình cần chú trọng rènluyện kỹ năng này trong tất cả các...
... Rènluyệnkĩnănggiải bài tập vậtlí 12 Năm học 2008-2009 Câu 17: Khi mắc vật m vào lò xo k1 thì vật m dao động với chu kì T1 = 0,6s, khi mắc vật m vào lò xo k2 thì vật m dao ... sóng trên sợi dây là bao nhiêu?GV: Nguyễn Văn Hiếu-THPT Thanh Chăn-Điện Biên2 Rèn luyệnkĩnănggiải bài tập vậtlí 12 Năm học 2008-2009 Câu 70: Một máy phát điện xoay chiều ba pha hình sao ... cuộn thứ cấp là bao nhiêu? Hết GV: Nguyễn Văn Hiếu-THPT Thanh Chăn-Điện Biên6 Rèn luyệnkĩnănggiải bài tập vậtlí 12 Năm học 2008-2009 Câu 47: Cho một đoạn mạch điện gồm điện trở R =50Ω...
... của vật là 10s. Độ cao từ nơi thả vật là bao nhiêu?Câu 57: Một vật được thả rơi tự do tại nơi có gia tốc g = 10m/s2 , vận tốc của vật lúc chạm đất là v = 10m/s. Tìm độ cao từ nơi thả vật ... nhiêu?Câu 55: Một vật được thả rơi tự do từ độ cao 19,6m xuống đất ,gia tốc rơi tự do là9,8m/s2. Thời gian rơi của vật và vận tốc của vật lúc chậm đất là bao nhiêu?Câu 56: Một vật được thả rơi ... 0,7m/s. Tính lực tác dụng vào vật? Câu 79: Một lự không đổi F=20N tác dụng lên một vật làm cho vận tốc của vật tăng từ 0,4m/s đến 0,8m/s trong 0,8s. Tính khối lượng của vật ấy?Câu 80: Một ô tô nặng...