... toán tổng quát để toán tíchphâncụ thể có đặc trưng riêng biệt Khi luyện tập chohọcsinhkỹ giải toán tíchphân Tôi lại theo trình ngược lại cung cấp chohọcsinh toán tíchphân tổng quát, phương ... gốc, học trò nắm 15 dạng toán tínhtích phân; dạng toán gồm 12 nhiều toán khác Nắm phương pháp giải dạng toán tínhtíchphân này; đồng thời rènluyệnchohọcsinhkỹ giải số dạng toán tíchphân ... toán tổng quát họcsinh áp dụng giải toán cụ thể tính I2, I3 Bài toán 12 : Chotíchphân I n = ∫0 ( − x ) dx n 1) Tìm hệ thức liên hệ In In-1 2) Tính In theo n ? + Gợi ý để họcsinhtính In theo...
... hc sinh d tip thu, d khai thỏcTo c hng thỳ cho hc sinh on + a mt s nhn xột v cỏch tip cn li gii cho tng loi, tng dng kh d/ Kh nng ng dng v trin khai ti ti ny cú kh nng ỏp dng v trin khai cho ... thng bi tp, hc sinh nờu cỏc li gii cú th cú c ca om bi toỏn Sau ú cho hc sinh tỡm tũi, phỏt hin mt s xung quanh bi gii mc n gin + Thc hin mt s bui bi dng HSG, mt s bui dnh cho hc c sinh khỏ gii ... giao nhim v v nh cho hc sinh + Hỡnh thc ny cng cn thc hin liờn tc quỏ trỡnh hc ca tng lờn C KT LUN gb o I/ KT QU NGHIấN CUcu hc sinh, lm cho kh nng t duy, tớnh sỏng to ca hc sinh ngy cng c Tri...
... nghiệm Tính thể tích khối đa diện B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ 1/ Một họcsinhhọchìnhhọc không gian tốt kiến thức hìnhhọcphẳng không tốt 2/ Một họcsinhhọchìnhhọc không ... kiến kinh nghiệm Tính thể tích khối đa diện TÀI LIỆU THAM KHẢO Hìnhhọc 12 nâng cao Bài tập hìnhhọc 12 nâng cao SGV Hìnhhọc 12 nâng cao Hìnhhọc 12 Bài tập hìnhhọc 12 SGV Hìnhhọc 12 Bộ đề thi ... nghiệm Tính thể tích khối đa diện Yêu cầu họcsinh nêu lên hiểu biết tứ diện ACMN Yêu cầu họcsinh chọn mặt tứ diện làm mặt đáy áp dụng công thức tính thể tích khối chóp (Với yêu cầu học sinh...
... nghiệm Tính thể tích khối đa diện B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ 1/ Một họcsinhhọchìnhhọc không gian tốt kiến thức hìnhhọcphẳng không tốt 2/ Một họcsinhhọchìnhhọc không ... kiến kinh nghiệm Tính thể tích khối đa diện TÀI LIỆU THAM KHẢO Hìnhhọc 12 nâng cao Bài tập hìnhhọc 12 nâng cao SGV Hìnhhọc 12 nâng cao Hìnhhọc 12 Bài tập hìnhhọc 12 SGV Hìnhhọc 12 Bộ đề thi ... nghiệm Tính thể tích khối đa diện Yêu cầu họcsinh nêu lên hiểu biết tứ diện ACMN Yêu cầu họcsinh chọn mặt tứ diện làm mặt đáy áp dụng công thức tính thể tích khối chóp (Với yêu cầu học sinh...
... Trang bị chohọcsinh kiến thức nhất, cần thiết hìnhhọcphẳng .2 Trang bị chohọcsinh kiến thức khối đa diện, khối đa diện đặc biệt kỹ vẽ hình .3 Trang bị chohọcsinhkỹ tự đặt ... kiến kinh nghiệm Tính thể tích khối đa diện TÀI LIỆU THAM KHẢO Hìnhhọc 12 nâng cao Bài tập hìnhhọc 12 nâng cao SGV Hìnhhọc 12 nâng cao Hìnhhọc 12 Bài tập hìnhhọc 12 SGV Hìnhhọc 12 Bộ đề thi ... sinhhọchìnhhọc không gian tốt kỹphântích đề, kỹ vẽ hình khả tự giải vấn để …… II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ 1/ Thực trạng chung: Hầu hết họcsinh có cảm giác sợ hình ngại học hình, hìnhhọc không...
... thú chohọcsinhhọc tập môn học, thông qua học giáo dục cho em lòng tự hào dân tộc, khơi dậy trách nhiệm họcsinh gia đình dân tộc Từ chọn đề tài: Rènluyệnchohọcsinhkỹ khai thác kênh hình ... vai trò giáo viên quan trọng việc rèn kĩ chohọcsinh đặc biệt kĩ khai thác kênh hình sách giáo khoa nhằm phát huy tínhtích cực, chủ động học sinh, giúp họcsinhhọc lịch sử dễ nhớ, nhớ lâu diễn ... nhằm củng cố số kĩ chohọcsinh Do giáo viên cần ý rènluyệnchohọcsinh kĩ năng: - Kĩ quan sát, nhận xét - Kĩ mô tả, tường thuật - Kĩ phân tích, nhận định đánh giá Để rènluyện kĩ đó, việc tổ...
... thú chohọcsinhhọc tập môn học, thông qua học giáo dục cho em lòng tự hào dân tộc, khơi dậy trách nhiệm họcsinh gia đình dân tộc Từ chọn đề tài: Rènluyệnchohọcsinhkỹ khai thác kênh hình ... vai trò giáo viên quan trọng việc rèn kĩ chohọcsinh đặc biệt kĩ khai thác kênh hình sách giáo khoa nhằm phát huy tínhtích cực, chủ động học sinh, giúp họcsinhhọc lịch sử dễ nhớ, nhớ lâu diễn ... nhằm củng cố số kĩ chohọcsinh Do giáo viên cần ý rènluyệnchohọcsinh kĩ năng: - Kĩ quan sát, nhận xét - Kĩ mô tả, tường thuật - Kĩ phân tích, nhận định đánh giá Để rènluyện kĩ đó, việc tổ...
... cho HS 33 CHƯƠNG RÈNLUYỆNKỸNĂNG GIẢI BTT SINHHỌCCHOHỌCSINH QUA DẠY HỌC CHƯƠNG “TÍNH QUI LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN” 2.1 Tầm quan trọng việc rènluyện kĩ giải BTT Sinhhọcchohọcsinh ... Toán họcSinhhọc bồi dưỡng tư toán họcchohọcsinh Đồng thời rènluyện mối liên hệ liên môn, hình thành mối quan hệ tác động qua lại môn học 2.1.5 Tăng hứng thú học tập chohọcsinh dạy họcSinh ... QLDT họcsinh việc sử dụng BTT dạy học GV số trường THPT - Xác định hệ thống kỹ giải BTT cần rènluyệnchohọcsinh dạy họcsinhhọc nói chung dạy học QLDT nói riêng - Xây dựng quy trình rèn luyện...
... tổng hợp Sinhhọc thường dùng để phântích cấu tạo, quan, hệ quan, thể , phântích chế, trình sinhhọcPhântích tổng hợp có hình thức diễn đạt: - Diễn đạt lời - Diễn đạt sơ đồ phântích - Diễn ... dụng tập tình để rènluyệnchohọcsinhkỹphântích – tổng hợp dạy học chương I: Chuyển hoá vật chất lượng - Sinhhọc 11 Bài tập tình 1: Khi học xong trình vận chuyển chất cây, bạn cho dòng mạch ... tình để rènluyện số kỹ nhận thức chohọc sinh, Luận văn Thạc sĩ Giáo dục, Trường ĐHSP, Huế Phan Đức Duy (1993), “Sử dụng tập tình việc rènluyệnkỹ dạy họcchosinh viên”, Tập san khoa học Trường...
... luyện số kỹchohọc sinh, chọn đề tài nghiên cứu: “Thiết kế tập tình để rènluyệnchohọcsinhkỹphân tích- tổng hợp dạy học chương I: Thành phần hóa học tế bào, sinhhọc tế bào, Sinhhọc 10” ... dạy học, vấn đề hình thành kỹphântíchchohọcsinh cần phải coi trọng Tuỳ đặc điểm môn học nhiệm vụ học tập cụ thể , giáo viên đề yêu cầu phântích khác Nhưng mục đích chủ yếu việc rènluyệnkỹ ... Phântích tổng hợp Sinhhọc thường dùng để phântích cấu tạo quan, hệ quan, thể ; phântích chế, trình sinhhọcPhântích tổng hợp có hình thức diễn đạt: * Diễn đạt lời *Diễn đạt sơ đồ phân tích...
... trình thiết kế tình để rènluyện kĩ phân tích- tổng hợp chohọcsinh dạy họcsinhhọc ………………………………………… 10 II Thiết kế tập tình để rènluyện kĩ phân tích- tổng hợp dạy họcsinhhọc ……… … 12 ... họcSinhhọc Quy trình thiết kế tình để rènluyệnkỹphântích – tổng hợp chohọcsinh dạy -học Sinhhọc * Các yêu cầu tình huống: + Tính thời sự, sát thực tế, sát nội dung học + Tạo khả để họcsinh ... dạy học, vấn đề hình thành kỹphântíchchohọcsinh cần phải coi trọng Tuỳ đặc điểm môn học nhiệm vụ học tập cụ thể , giáo viên đề yêu cầu phântích khác Nhưng mục đích chủ yếu việc rènluyện kỹ...
... động học tập chohọcsinh vấn đề cần thiết Xuất phát từ lí nên chọn đề tài “ Sử dụng tập tình để rènluyệnchohọcsinhkỹ suy luận dạy học Chương II phần Tiến Hóa, Sinhhọc 12” Bài 35: HỌC THUYẾT ... sau Hình 1.: Hình ảnh nhánh Bọ que Hình 2.: Hình ảnh trắng màu cánh hoa bọ ngựa trắng Hình 3: Hình ảnh bọ Hình 4: Hình ảnh ngụy trang bọ rệp Hình Bọ que Hình Bọ Hình Bọ ngựa Hình 4.Bọ rệp Hình ... thích hình thành đặc điểm thích nghi, 39) Tình Để giúp họcsinh rút khả thích nghi loài sinh vật hình thành tương quan hình dạng màu sắc so với môi trường, giáo viên chohọcsinh quan sát số hình...
... ĐỂ RÈNLUYỆNKỸNĂNG SUY LUẬN CHOHỌC Phạm Thị Hồng Hạnh SINH .5 CHƯƠNG II THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈNLUYỆNCHOHỌCSINHKỸNĂNG SUY LUẬN TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG SINH ... tình dạy họcsinhhọc CHƯƠNG II THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈNLUYỆNCHOHỌCSINHKỸNĂNG SUY LUẬN TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG SINH TRƯỞNG VÀ SINH SẢN CỦA VI SINH VẬT, SINHHỌC 10 2.1 ... đến chung Khi họcsinh trang bị kỹ suy luận, họcsinh thu đựơc tri thức từ tri thức biết nhờ suy luận 1.4 Quy trình thiết kế tình để rènluyệnkỹ nhận thức chohọcsinh dạy -học Sinhhọc Các yêu...
... thức họcsinh Nghiên cứu Nghiên cứu thực tiễn (Bài kiểm tra, phát biểu trả lời họcsinh học) Xử lý sư phạm Xây dựng hệ thống tập tìnhrènluyện số kỹ tư họcsinh Dạy họcRènluyện số kỹ tư họcsinh ... hành động cụ thể Muốn hình thành kỹ (chủ yếu kỹhọc tập) chohọcsinh cần: * Giúp chohọcsinh biết cách tìm tòi để nhận xét yếu tố cho, yếu tố phải tìm mối quan hệ chúng * Giúp họcsinhhình thành ... trình dạy học giáo viên trọng đến khả ghi nhớ máy móc, tái hiện, trọng đến việc phát triển, rènluyệnkỹ tư duy, sáng tạo chohọcsinh Một phương hướng để rènluyệnkỹchohọcsinh đưa họcsinh vào...
... phù hợp cho việc thiết kế tập tình để rènluyệnchohọcsinhkỹ suy luận chohọcsinh Nhằm giúp họcsinh nhận thức, lĩnh hội kiến thức tốt hơn, tạo chohọcsinh lòng say mê hứng thú học tập 2.1.3 ... HUỐNG ĐỂ RÈNLUYỆNCHOHỌCSINHKỸNĂNG SUY LUẬN TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG, SINHHỌC 11 2.1 Phântích cấu trúc nội dung chương chuyển hóa vật chất lượng, Sinhhọc 11 ... hành động cụ thể Muốn hình thành kỹ (chủ yếu kỹhọc tập) chohọcsinh cần: * Giúp chohọcsinh biết cách tìm tòi để nhận xét yếu tố cho, yếu tố phải tìm mối quan hệ chúng * Giúp họcsinhhình thành...
... kĩ phântích – tổng hợp 9.2 Thiết kế tập tìnhphần di truyền học để rènluyệnkỹphântích – tổng hợp chohọcsinh 9.3 Vận dụng tập tình thiết kế để rènluyệnkỹphântích – tổng hợp chohọcsinh ... dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh, trình dạy chưa áp dụng nhiều phương pháp để rènluyệnkỹ tư chohọcsinh Đa số GV chokỹphântích – tổng hợp kỹ quan trọng HS cho ... dạy họcSinhhọc trường trung học phổ thông GIẢ THUYẾT KHOA HỌC: Nếu thiết kế sử dụng cách hợp lý tập tình để rènluyệnchohọcsinhkỹphântích - tổng hợp dạy họcphần Di truyền học góp phần rèn...
... sinh học) Xử l sư p ạm Xây dựng hệ thống tập tìnhrènluyện m t số kỹ n ng y họcsinh Dạy ọc Rènluyện m t số kỹ n ng y họcsinh việc tổ chức giải tập tình ế ả Hình thành họcsinh m t số kỹ n ... đ ng cụ thể Muốn hình thành kỹ n ng (c ủ yếu kỹ n ng ọc tập) chohọcsinh cần: * Giúp chohọcsinh biế c c ìm òi để nhận xét yếu tố c , yếu tố phải tìm mối quan hệ chúng * Giúp họcsinhhình ... đối ượng trình dạy học 4/ Rènluyện m t số kỹ n ng y học sin : Đư ệ thống tập tình vào trình giảng dạy Sinhhọc rường THPT Họcsinh thảo luận, giải tình 5/ Hình thành họcsinhkỹ n ng y: Thông...
... Sinhhọc 11 2.3.1.2 Rènluyệnkỹ tự họcSinhhọc 11 trình hình thành kiến thức Sinhhọc 11 2.3.1.3 Rènluyệnkỹ tự họcSinhhọc 11 phải nâng dần mức độ phối hợp kỹ 2.3.1.4 Rènluyệnkỹ tự họcSinh ... luyệnkỹ tự học 34 1.2.5.1 Thực chất rènluyệnkỹ tự học gì? 34 1.2.5.2 Nguyên tắc rènluyệnkỹ tự học 34 1.2.5.3 Quy trình rènluyệnkỹ tự học 35 1.3 Thực trạng rènluyệnkỹ tự họcSinhhọc 11 ... RÈNLUYỆNCHOHỌCSINHKỸNĂNG TỰ HỌC TRONG DẠY 46 HỌCSINHHỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Đặc điểm Sinhhọc 11 46 2.1.1 Quan điểm xây dựng chương trình Sinhhọc 11 46 5 2.1.2 Mục tiêu Sinh học...
... rènluyệnkỹdiễn đạt kết học tập sơ đồ, bảng hệ thống dạy học chương trình Sinhhọc 11 - Trung học phổ thông 5.3 .Phân tích cấu trúc nội dung chương I – Sinhhọc 11 làm sở cho việc xác định kỹ ... pháp học trò Có thể nói học cách học, học phương pháp họchọc cách tự họcRènluyệncho HS kỹdiễn đạt kết thu nhận xử lý thông tin sơ đồ, bảng hệ thống phương pháp dạy cách họccho người học ... phải rènluyệnkỹ nào? 1.3.2.2 Về việc thực giáo viên rènluyệnchohọcsinhkỹdiễn đạt kết thu nhận xử lý thông tin Hiện dạy họcSinhhọc THPT GV bước đầu quan tâm đến việc rènluyệnkỹ diễn...
... ngữ súc tích, bố cục chặt chẽ 2.3 Rènluyệnkỹdiễn đạt 2.3.1 Các bước rènluyệnkỹdiễn đạt chohọcsinh Bước 1: Giáo viên đưa tập rènluyệnHọcsinhphântích tập để xác định nhiệm vụ học tập,mục ... GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌCSINHHỌC 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Phântích chƣơng trình Sinhhọc 10 trung học phổ thông 2.2 Các kỹdiễn đạt kiến thức cần rènluyệnchohọcsinh 2.2.1 Kỹ lập bảng 2.2.1.1 ... kỹdiễn đạt kiến thức Xây dựng quy trình rènluyệnkỹdiễn đạt Thiết kế tập rènluyện phù hợp với lực nhận thức mức độ khác họcsinh Tổ chức rènluyệnkỹdiễn đạt kiến thức chohọcsinh dạy học...