... chung phânmơnChínhtả nói riêng rènchohọcsinh số kĩ viếtViết dạng hoạt động ngơn ngữ, q trình chuyển lời nói có âm sang hình thức chữ viết Theo số từ điển thì: Chínhtảviết đúng, lối viết ... tảchohọcsinh trường Tiểu học nói chung, giúp hình thành lực thói quen viếttảchohọcsinhlớp nói riêng II/ Xuất phát từ thực trạng dạy họcphânmơnChínhtả trường Tiểu học : Chữ viết người ... “giúp họcsinhhọc tốt mơnChínhtả q trình lâu dài, song với kết bước đầu trên, tiếp tục rèn luyện em có kỹviếtviếttả C BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Từ kết đạt theo tơi để khắc phục lỗi tảchohọc sinh...
... cách phát âm Họcsinh có viếttảviết văn chuẩn tả em giao tiếp tốt văn Do mục tiêu phânmônChínhtảlớp là: Trang bị số kiến thức quy tắc tả Tiếng Việt; rèn luyện kỹ nghe, kỹviếttả đoạn văn, ... mônChínhtảlớp chủ yếu tập trung rèn luyện kỹviếttả xác chohọcsinh Thông qua làm việc tập tả, họcsinhlớp quy tắc viết chữ quốc ngữ, nắm cách viết từ có âm đầu, vần điệu họcsinh địa phương ... - họcmônChínhtả chưa khoa học Những tồn dẫn đến chất lượng họctảhọcsinh nhiều hạn chế Để khắc phục tình trnạg này, việc đối phương pháp dạy họcphânmônChínhtả cần thiết, phải giúp học...
... giúp họcsinhhọc tốt môn tả, biện pháp tích cực giúp họcsinhhọc tốt môn Tiếng Việtmônhọc khác chương trình Bởi thực tế, người nói “không chuẩn phát âm” làm người nghe hiểu muốn viết khơng đúng ... tra viếttả giáo viên họcsinh không mônChínhtả mà cần lưu ý nhắc nhở họcsinh tất cc mơnhọc khc chương trình, đặc biệt môn Tập làm văn Việc phải tiến hành kiên trì v lin tục để giúp họcsinh ... nên khó khăn việc “nghe viếtcho vấn đề lớn ChínhtảViệt Nam l r nt Chính vậy, họcsinh mắc lỗi tả nhiều Điều ảnh hưởng tới kết học tập em môn Tiếng Việt nói chung mônhọc khác Vì vậy, qu trình...
... tra viếttả giáo viên họcsinh không mônChínhtả mà cần lưu ý nhắc nhở họcsinh tất cc mơnhọc khc chương trình, đặc biệt môn Tập làm văn Việc phải tiến hành kiên trì v lin tục để giúp họcsinh ... nên khó khăn việc “nghe viếtcho vấn đề lớn ChínhtảViệt Nam l r nt Chính vậy, họcsinh mắc lỗi tả nhiều Điều ảnh hưởng tới kết học tập em môn Tiếng Việt nĩi chung mônhọc khác Vì vậy, qu trình ... tập tả: Gio vin nn chohọcsinh thực dạng tập tả khác để giúp họcsinh tập vận dụng kiến thức đ học, lm quen với việc sử dụng từ văn cảnh cụ thể Sau tập, giáo viên giúp họcsinh rút quy tắc tả...
... cách rèn luyện kỹ đọc chohọcsinh yếu Bước 1: Rènkỹ đọc Giáo viên đọc mẫu gây cảm xúc tạo hứng thú tâm chohọcsinhRèncho em có kỹ phát âm tiếng khó , tiếng hay viết sai lỗi tả : dấu sắc/ ... Rèn cách phát âm chohọcsinh dân tộc , họcsinh hay phát âm sai , ảnh hưởng vùng miền Rèn đọc câu , đoạn Rèncho em đọc theo vai , biết đóng kịch , luyện đọc nhóm bổ xung choRènkỹ đọc cho ... RÈNKỸNĂNG ĐỌC QUA PHÂNMÔN TẬP ĐỌC ĐỐI VỚI HỌCSINH YẾU- LỚP I MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI - Nhằm nâng cao hiệu dạy họcmôn tiếng việtlớp bậc tiểu học. Giúp giáo viên áp dụng tốt phương pháp dạy học...
... thú học tập chohọcsinh g) Nắm đặc điểm tâm lý học sinh: Có trường hợp: + Họcsinh hăng say học tập + Nếu họcsinh mệt mỏi, chán học kiến thức tải gây căng thẳng Có thể dừng giảng chohọcsinh ... trị biểu thức: 136 – 36 : = ? Cách 1: 136 – 36 : = 136 – = 130 Cách 2: 136 – 36 : = 136 - = 130 Với biểu thức đơn giản chương trình lớp 3, thông thường GV thường hướng dẫn họcsinh trình bày cách ... trọng đến đối tượng họcsinhhọc yếu học tập để từ đưa biện pháp kịp thời, linh hoạt, phù hợp giúp cho em tiến theo kịp bạn lớpHọcsinh yếu môn toán họcsinh bị hổng kiến thức Chính mà việc tiếp...
... tra viếttả giáo viên họcsinh không mônChínhtả mà cần lưu ý nhắc nhở họcsinh tất mônhọc khác chương trình, đặc biệt môn Tập làm văn Việc phải tiến hành kiên trì liên tục để giúp họcsinh ... giúp họcsinhhọc tốt môn tả, biện pháp tích cực giúp họcsinhhọc tốt môn Tiếng Việtmônhọc khác chương trình Bởi thực tế, người nói “không chuẩn phát âm” làm người nghe hiểu muốn viết không đúng ... nên khó khăn việc “nghe viếtcho vấn đề lớn ChínhtảViệt Nam rõ nét Chính vậy, họcsinh mắc lỗi tả nhiều Điều ảnh hưởng tới kết học tập em môn Tiếng Việt nói chung mônhọc khác Vì vậy, trình...
... tập tả vật Viếttả vật Tuần 31 : Ôn tập tả cảnh Ôn tập tả cảnh Tuần 32 : Trả văn tả vật Viết văn tả cảnh Tuần 33 : Ôn tập tả ngƣời Viết văn tả ngƣời Tuần 34 : Trả văn tả cảnh Trả văn tả ngƣời ... 20 10 33 .3 13 43, 3 3, 4 5B 16,7 10 33 ,3 13 43, 3 6,7 43 - Chọn ngƣời dạy: để đảm bảo chất lƣợng dạy học tƣơng quan đồng tiến hành dạy thể nghiệm hai nhóm đối tƣợng: thể nghiệm đối chứng 3.3 .3 Phương ... ngữ học 1.1.2 Đặc điểm tâm sinh lí họcsinhlớp 1.1 .3 Vai trò phânmôn TLV 1.1 .3. 1 Một số khái niệm cần xác định 1.1 .3. 2 Vai trò phânmôn TLV 1.1 .3. 3...
... kì học lịch sử, gây hứng thú học tập chohọcsinh Nó “cầu nối” khứ với tại” [33 ; 44] Ngoài có số sách Dạy học tích cực – Một số phương pháp kĩ thuật dạy học, Dự án Việt Bỉ Phương pháp dạy học ... Nguyễn Ái Quốc * Kỹ năng: rèn luyện cho HS kĩ năng: Rèn luyện KNTH làm tập lịch sử, trả lời câu hỏi, vẽ SĐTD đặc biệt tạo điều kiện cho em củng cố kiến thức tiếp thu 12 Qua rènkỹphân tích, đánh ... máy để rèn luyện KNTH 2 .3 Các biện pháp sử dụng sơ đồ tƣ để rèn luyện kĩ thực hành môn lịch sử chohọcsinh hệ bổ túc THPT (Vận dụng vào dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ 1919-1 930 ) 2 .3. 1 Sử...