... hình thành
năng lực đọc cho học sinh .Năng lực đọc được tạo từ 4 kĩnăng cũng là 4 u cầu
về chất lượng của đọc. Bốn kĩnăng được hình thành trong hai hình thức đọc: đọc
thành tiếng và đọc thầm.
... (nghe, nói, đọc, viết). Những kỹ năng này được rèn luyện thơng
qua các phân mơn, trong đó phân mơn Tập đọc có nhiệm vụ rèn các kỹ năng đọc,
nghe và nói mà trọng tâm là kỹ năng đọc.
- Tập đọc là ... kinh nghiệm: Rènkĩnăngđọc thành tiếng cho học sinh lớp Một
- Giáo viên cần đọc đúng, đọc diễn cảm bài văn, bài thơ.Giáo viên đọc mẫu phải
chuẩn ,đọc đúng âm, dấu thanh, giáo viên đọc tốt lúc...
... thức, kĩ năng, thái độ)
Trang 4
SKKN: Kinh nghiệm rèn kó năngđọc đúng – đọc thành thạo cho học sinh lớp 1
Ơ học kì 1 rènkĩnăngđọc cho học sinh lớp 1 cần chú ý đến 2 hai hình thức đó là đọc ... tiếng, từ: đọc trơn
- Đối với câu ứng dụng: đọc nhanh, ngắt nghỉ đúng chỗ.
* Tóm lại: Rènkĩnăngđọc cho học sinh lớp 1 quan trọng nhất là đọc đúng, đọc nhanh,
đọc thành thạo. Đánh vần và đọc trơn ... một số biiện pháp
để rềnkĩnăngđọc đúng - đọc nhanh - đọc thành thạo cho học sinh lớp 1 kết quả đạt
được như sau:
TSHS Thời gian
khảo sát
Đọc tốt Đọc khá Đọc TB Đọc yếu
TS TL TS TL TS TL...
... sinh đọc yếu,kém
III.Các biện pháp thực hiện:
1. Rèn kó năng đọc:
học kì 1 rèn kó năngđọc cho học sinh lớp 1 cần chú ý đến 2 hai hình thức đó là
đọc đánh vần và đọc thành tiếng.
- Đọc đánh ... Trang 3
SKKN: Kinh nghiệm rèn kó năngđọc đúng – đọc thành thạo cho học sinh lớp 1
Rèn kó năngđọc cho học sinh là đọc đúng âm, vần tiếng, từ và câu ứng dụng mình
đã học. Đọc nhấn mạnh vào nội dung ... tiếng, từ: đọc trơn
- Đối với câu ứng dụng: đọc nhanh, ngắt nghỉ đúng chỗ.
* Tóm lại: Rèn kó năngđọc cho học sinh lớp 1 quan trọng nhất là đọc đúng, đọc
nhanh, đọc thành thạo. Đánh vần và đọc trơn...
... sinh đọc yếu,kém
III.Các biện pháp thực hiện:
1. Rèn kó năng đọc:
học kì 1 rèn kó năngđọc cho học sinh lớp 1 cần chú ý đến 2 hai hình thức đó là
đọc đánh vần và đọc thành tiếng.
- Đọc ... SKKN: Kinh nghiệm rèn kó năngđọc đúng – đọc thành thạo cho học sinh lớp 1
Rèn kó năngđọc cho học sinh là đọc đúng âm, vần tiếng, từ và câu ứng dụng mình
đã học. Đọc nhấn mạnh vào nội ... tiếng, từ: đọc trơn
- Đối với câu ứng dụng: đọc nhanh, ngắt nghỉ đúng chỗ.
* Tóm lại: Rèn kó năngđọc cho học sinh lớp 1 quan trọng nhất là đọc đúng, đọc
nhanh, đọc thành thạo. Đánh vần và đọc trơn...
... kó năng đọc. Kó năngđọc chỉ được hình
thành khi học sinh thực hiện hai hình thức đọc: đọc thành tiếng và đọc thầm. Chỉ khi nào
học sinh thực hiện hai hình thức đọc này mới được xem là biết đọc. ... hiện năng lực đọc ở trình độ cao và chỉ thực hiện được trên cơ sở
đọc đúng và đọc lưu loát.
-Đọc diễn cảm chỉ có thể có được trên cơ sở hiểu thấu đáo bài đọc. Để đọc được diễn
cảm người đọc phải ... câu khó để luyện đọc trước.
+ Luyện đọc nhanh.
-Đọc nhanh là nói đến phẩm chất đọc về mặt tốc độ đọc, là việc đọc không ê a, ngắc
ngứ. Vấn đề tốc độ đọc chỉ đặt ra sau khi đã đọc đúng.
- Mức...
... cứu: Biện pháp rèn kỹ năngđọc cho học sinh.
3. Biện pháp thứ ba: Rènđọc đúng.
3.1. Luyện đọc tiếng, từ:
Trong quá trình rèn đọc, tôi giúp học sinh hiểu rằng: Các em không chỉ đọc cho cô
giáo ... hiểu những gì được đọc.
Kỹ năngđọc là một kỹ năng phức tạp, đòi hỏi một quá trình luyện tập lâu dài. Chỉ
có thể xem là đứa trẻ biết đọc khi nó đọc mà hiểu được điều mình đọc. Đọc là hiểu
nghĩa ... lạc, truyền cảm
của các em sau này.
Để giúp học sinh đọc đúng, đọc hay, tôi không chỉ rènđọc cho các em trong giờ
tập đọc mà còn chú ý rènđọc cho các em trong các giờ học khác, như giờ: Chính...
... trong hoạt động rènkĩ
năng đọc (đọc thành tiếng, đọc thầm để tìm hiểu nội dung bài, tham gia các trò
chơi luyện đọc, ) phát triển kĩnăngđọc cho học sinh.
Tôi luôn chú trọng cách đọc mẫu làm ... rènkĩnăng nghe . Ở
đây vai trò giọng đọc của giáo viên rất quan trọng. Giữa nghe và phát âm có
mối quan hệ rất chặt chẽ cho nên rèn luyên kĩnăng nghe cũng hỗ trợ rất nhiều
cho kĩnăng đọc.
Lỗi ... nói, viết. Như vậy kĩnăngđọc là một trong bốn kĩnăng
hoạt động của ngôn ngữ. Đặc biệt ở tiểu học nói chung và ở lớp 2 nói riêng, kĩ
năng đọc có ý nghĩa rất sâu sắc , đọc để nắm được ý chính...
... trong hoạt động rènkĩ
năng đọc (đọc thành tiếng, đọc thầm để tìm hiểu nội dung bài, tham gia các trò
chơi luyện đọc, ) phát triển kĩnăngđọc cho học sinh.
Tôi luôn chú trọng cách đọc mẫu làm ... rènkĩnăng nghe . Ở
đây vai trò giọng đọc của giáo viên rất quan trọng. Giữa nghe và phát âm có
mối quan hệ rất chặt chẽ cho nên rèn luyên kĩnăng nghe cũng hỗ trợ rất nhiều
cho kĩnăng đọc.
Lỗi ...
đông của lứa tuổi''. Trong năng lực hoạt đông ngôn ngữ ở con người thể hiện ở
kĩ năng: Nghe, đọc, nói, viết. Như vậy kĩnăngđọc là một trong bốn kĩnăng
hoạt động của ngôn ngữ. Đặc...
... 1 HS đọc
DT : 7140 m
2
Chiều dài : 105 m
Chiều rộng : ? m
Chu vi : ? m
1 HS làm bài ở bảng lớp.
Cả lớp sửa bài.
- GV cho 1 vài em đọc kết quả
Bài 4 : GV cho HS đọc đề.
- GV gọi vài em đọc ... luyện tập
Bài 1 : GV gọi 1 HS đọc đề
- Cho HS làm bài vào vở.
- GV chấm bài, yêu cầu HS giải thích vì sao
lại chọn số đó
Bài 2 : GV gọi 1 HS đọc đề
- GV yêu cầu 1 số em đọc kết quả
Bài 3 : GV yêu ... làm của HS , nhận xét tiết
học.
TOÁN: ( Tiết 81 ) : LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu : Giúp HS
- Rènkĩnăng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có 3 chữ số.
- Giải các bài toán có lời...
...
sách khi đọc
Những phần cần đọc trước tiên
Các phần cuối sách
Phụ lục
Tài liệu tham khảo
Chỉ mục
…
Kỹ năng đọc
Kỹ năng đọc
TS. Phan Gia Anh Vũ
Tìm hiểu nội dung
sách khi đọc
Phương ... Cải thiện tốc độ đọc -
hiểu
Phương pháp đọc
Xây dựng nền tảng trước khi đọc:
Đề tài của bài đọc, hoặc quyển sách đang
đọc là gì?
Vấn đề nào đang được nêu ra?
Tác ... học như thế nào?
Tìm hiểu nội dung
sách khi đọc
Phương pháp SQ3R
Đọc
Đọc chậm lại khi gặp đoạn khó
Dừng lại để đọc kỹ những chỗ khó hiểu
Đọc từng phần một và ghi nhớ khi kết thúc một...