... thành công.3.Vận dụng cụ thể vào việc rènkĩ năng. a. Rèn luyện kĩnăng đọc: Như trên đã nói, đọc là bước đầu tạotiền đề cho hoạt động tái hiện và có khả năng thực hiện dễ dàng, đầyđủ hoạt động ... với văn bản, các kĩnăng đọc, tìm hiểu nếu không được rèn luyện sẽ dần dần chuyển sang kĩ năng sao chép tài liệu hướng dẫn thành thạo hay không thành thạo mà thôi. Còn trong quá trình đọc - hiểu, ... Kỹ năngđọc diễn cảm.Cho đến nay học sinh hai lớp 9B, 9C tôi phụ trách đã đạt đượcnhững kết quả về kĩnăngđọc là:Nội dung đọc LớpLớp 9B Lớp 9C- Đọc đúng (ngữ điệu, câu, nhịpthơ)- Đọc...
... thành năng lực đọc cho học sinh .Năng lực đọc được tạo từ 4 kĩnăng cũng là 4 yêu cầu về chất lượng của đọc. Bốn kĩnăng được hình thành trong hai hình thức đọc: đọc thành tiếng và đọc thầm. ... thành cho các em những kĩnăng cơ bảnban đầu phục vụ cho việc học như kĩnăng nghe, nói ,đọc, viết, tính toán. Một trong những kĩnăng mà tôi quan tâm nhất là kĩnăng đọc. - Hầu hết giáo viên ... (nghe, nói, đọc, viết). Những kỹ năng này được rèn luyện thông qua các phân môn, trong đó phân môn Tập đọc có nhiệm vụ rèn các kỹ năng đọc, nghe và nói mà trọng tâm là kỹ năng đọc. - Tập đọc là...
... thức, kĩ năng, thái độ) Trang 4 SKKN: Kinh nghiệm rèn kó năngđọc đúng – đọc thành thạo cho học sinh lớp 1 Ơ học kì 1 rènkĩnăngđọc cho học sinh lớp 1 cần chú ý đến 2 hai hình thức đó là đọc ... tiếng, từ: đọc trơn- Đối với câu ứng dụng: đọc nhanh, ngắt nghỉ đúng chỗ.* Tóm lại: Rènkĩnăngđọc cho học sinh lớp 1 quan trọng nhất là đọc đúng, đọc nhanh, đọc thành thạo. Đánh vần và đọc trơn ... một số biiện pháp để rềnkĩnăngđọc đúng - đọc nhanh - đọc thành thạo cho học sinh lớp 1 kết quả đạt được như sau:TSHS Thời gian khảo sát Đọc tốt Đọc khá Đọc TB Đọc yếuTS TL TS TL TS TL...
... sinh đọc yếu,kém III.Các biện pháp thực hiện: 1. Rèn kó năng đọc: học kì 1 rèn kó năngđọc cho học sinh lớp 1 cần chú ý đến 2 hai hình thức đó là đọc đánh vần và đọc thành tiếng. - Đọc đánh ... Trang 3 SKKN: Kinh nghiệm rèn kó năngđọc đúng – đọc thành thạo cho học sinh lớp 1 Rèn kó năngđọc cho học sinh là đọc đúng âm, vần tiếng, từ và câu ứng dụng mìnhđã học. Đọc nhấn mạnh vào nội dung ... tiếng, từ: đọc trơn- Đối với câu ứng dụng: đọc nhanh, ngắt nghỉ đúng chỗ.* Tóm lại: Rèn kó năngđọc cho học sinh lớp 1 quan trọng nhất là đọc đúng, đọc nhanh, đọc thành thạo. Đánh vần và đọc trơn...
... sinh đọc yếu,kém III.Các biện pháp thực hiện: 1. Rèn kó năng đọc: học kì 1 rèn kó năngđọc cho học sinh lớp 1 cần chú ý đến 2 hai hình thức đó là đọc đánh vần và đọc thành tiếng. - Đọc ... SKKN: Kinh nghiệm rèn kó năngđọc đúng – đọc thành thạo cho học sinh lớp 1 Rèn kó năngđọc cho học sinh là đọc đúng âm, vần tiếng, từ và câu ứng dụng mình đã học. Đọc nhấn mạnh vào nội ... tiếng, từ: đọc trơn- Đối với câu ứng dụng: đọc nhanh, ngắt nghỉ đúng chỗ.* Tóm lại: Rèn kó năngđọc cho học sinh lớp 1 quan trọng nhất là đọc đúng, đọc nhanh, đọc thành thạo. Đánh vần và đọc trơn...
... kó năng đọc. Kó năngđọc chỉ được hìnhthành khi học sinh thực hiện hai hình thức đọc: đọc thành tiếng và đọc thầm. Chỉ khi nàohọc sinh thực hiện hai hình thức đọc này mới được xem là biết đọc. ... của đọc- hiểu nội dung văn bản. - Chất lượng của việc đọc thành tiếng bao gồm bốn phẩm chất: đọc đúng, đọc nhanh, đọc có ý thức và đọc diễn cảm. Còn chất lượng của đọc thầm gồm ba phẩm chất: đọc đúng, ... câu khó để luyện đọc trước.+ Luyện đọc nhanh. -Đọc nhanh là nói đến phẩm chất đọc về mặt tốc độ đọc, là việc đọc không ê a, ngắcngứ. Vấn đề tốc độđọc chỉ đặt ra sau khi đã đọc đúng. - Mức...
... cứu: Biện pháp rèn kỹ năngđọc cho học sinh. 3. Biện pháp thứ ba: Rènđọc đúng. 3.1. Luyện đọc tiếng, từ: Trong quá trình rèn đọc, tôi giúp học sinh hiểu rằng: Các em không chỉ đọc cho côgiáo ... xuất để rèn luyện kỹ năngđọc cho học sinh lớp 4.Trong quá trình giảng dạy ở lớp 4, tôi nhận thấy rằng để hình thành năng lực đọc tốt, đọc hiểu văn bản cho học sinh tiến tới giúp học sinh đọc diễn ... cảm này.”Để rèn khả năngđọc đúng giọng của các nhân vật, tôi tổ chức cho các em đọc phânvai theo nhóm, thi đua, bình chọn bạn, nhóm đọc hay nhất. Trên cơ sở đọc và sửatrong nhóm, đọc trước lớp,...
... triển kĩnăngđọc hiểu, hình thành kĩnăngđọc diễn cảm.3. Cơ sở lý luận: -Theo yêu cầu hiện nay, trong môn Tập đọc, học sinh Tiểu học phải đạt được 3 mức độ đọc: đọc đúng- đọc hiểu- đọc diễn ... lớp 4, phân môn tập đọc tiếp tục củng cố, nâng cao kĩnăngđọc trơn, đọc thầm, đồng thời rèn luyện một kĩnăng mới là đọc diễn cảm.- Trong môn Tiếng việt, phân môn Tập đọc đóng vai trò quan ... chất lượng đọc đúng, đọc diễn cảm của học sinh lớp 4 ngày càng nâng cao, tôi đã chọn đề tài “ Rènkĩnăng đọc diễ cảm cho học sinh lớp 4” làm đề tài nghiên cứu nhằm củng cố kĩnăng đọc và phát...
... Rènkĩnăng khai thác kiến thức từ bảnđồ (lược đồ) địa lí cho HS THCS.Bước 2 Đọcbản chú giải để biết cách thể hiện nội dung của bảnđồ ( lược đồ ): Sau khi HS đọc tên bảnđồ ( lược đồ ... HS.3.2.1 Rènkĩnăng sử dụng bảnđồ (lược đồ ) cho HS: Gồm 6 kĩnăng cơ bản sau: * Lưu ý GV : Các kĩnăng này bước đầu đã được hình thành cho HS lớp 6. Tuy nhiên càng lên lớp cao hơn thì các kĩnăng ... đến bản đồ, lược đồ trong SGK.- Nắm vững kiến thức đã học, vận dụng tốt kĩnăngbảnđồ trong bài học trên lớp & Bài tậpở nhà. 3.2 Tổ chức thực hiện: Rèn kĩnăng khai thác kiến thức từ bản...
... đọc đúng trớc, học sinh đọc yếu đọc lại sau. Tôi sắp xếp cho học sinh đọc yếu đọc những đoạn văn ngắn và đoạn văncó những từ, tiếng các em hay đọc sai, đọc lẫn. Rènđọc thêm ở nhà, ngoài racòn ... các em đọc thế nào viết thế ấy nên tôi đặc biệt chú ý rèn phát âmcho các em trong giờ tập đọc. Những tiếng các em đọc sai hoặc hay đọc sai thìcho các em đọc lại nhiều lần học sinh đọc đúng ... trong giờ tập đọc, vì lúc này các em đÃnâng cao đợc khả năngđọc đúng, đọc chuẩn. Trực tiếp trong giờ chính tả khiyêu cầu học sinh tìm lại văn bản, học sinh đọc và nhận thấy trong văn bản có16...