0

ren luyen ki nang viet van nghi luan xa hoi

Một số phương pháp rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận xã hội cho đối tượng học sinh giỏi.

Một số phương pháp rèn luyện năng làm văn nghị luận hội cho đối tượng học sinh giỏi.

Giáo dục học

... http://www.sangkienkinhnghiem.com/ II NỘI DUNG Chúng quan niệm để làm tốt nghị luận hội có hai yêu cầu điều ki n: Ki n thức kỹ Bởi lẽ, có ki n thức mà kỹ lập luận vấn đề cho sáng rõ, ngược lại có kỹ mà ki n ... nắm bắt lấy chất vấn đề - Ki n thức từ trải nghi m thân, ví dụ minh họa sống đúng, có sức thuyết phục vận dụng vào văn cách tự nhiên, chân thành http://www.sangkienkinhnghiem.com/ Kỹ làm nghị luận ... bồi dưỡng học sinh giỏi từ phát triển kỹ đến hoàn thiện ki n thức viết sáng ki n kinh nghi m mong bày tỏ số suy nghĩ để trao đổi đồng nghi p Điều muốn khẳng định việc dạy văn nói chung, rèn luyện...
  • 7
  • 1,473
  • 11
SKKN Phương pháp rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận xã hội cho đối tượng học sinh giỏi

SKKN Phương pháp rèn luyện năng làm văn nghị luận hội cho đối tượng học sinh giỏi

Giáo dục học

... bồi dưỡng học sinh giỏi từ phát triển kỹ đến hoàn thiện ki n thức viết sáng ki n kinh nghi m mong bày tỏ số suy nghĩ để trao đổi đồng nghi p Điều muốn khẳng định việc dạy văn nói chung, rèn luyện ... để làm tốt nghị luận hội có hai yêu cầu điều ki n: Ki n thức kỹ Bởi lẽ, có ki n thức mà kỹ lập luận vấn đề cho sáng rõ, ngược lại có kỹ mà ki n thức không đủ đáp ứng làm hời hợt, thiếu sâu ... học sinh cần thể niềm say mê qua tích lũy ki n thức Đối với học sinh chuyên văn tích lũy ki n thức văn học việc làm thường xuyên việc tích lũy, bồi đắp ki n thức sống, hiểu biết hội bị xem nhẹ...
  • 10
  • 942
  • 1
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI

RÈN LUYỆN NĂNG LÀM VĂN NGHỊ LUẬN HỘI

Ngữ văn

... Nhắc lại ý ki n thứ nhất, nhắc lại ý ki n thứ hai, dung hòa hai ý ki n Ví dụ: Bình luận câu tục ngữ “ Trăm hay không tay quen” Với đề này, ta hướng kết sau: Tóm lại, quan điểm đề cao kinh nghi m, ... pháp nghi n cứu: - Đọc, nghi n cứu tài liệu, tổng hợp để hình thành đơn vò ki n thức + Sách giáo khoa, sách giáo viên ngữ văn 12 + Tài liệu tham khảo có liên quan đến đề tài - Phương pháp ki m ... hạn chế Vì giáo viên phải có giải pháp phù hợp để học sinh nắm ki n thức cần thiết Ngoài vốn ki n thức văn học, học sinh cần có ki n thức đời sống hội mức độ Nghò luận hội văn bàn vấn đề...
  • 16
  • 621
  • 3
rèn luyện kĩ năng viết văn nghị luận cho học sinh lớp 9

rèn luyện năng viết văn nghị luận cho học sinh lớp 9

Toán học

... hin Xut phỏt t tỡnh hỡnh trờn, bn thõn xin nờu mt vi ý kin kinh nghim quỏ trỡnh ging dy vi mc ớch trao i cựng cỏc bn ng nghip qua sỏng kin: Rốn luyn k nng vit ngh lun cho hc sinh lp Cỏc bin ... lng dy v hc, ỏp ng c chun kin thc v k nng phng phỏp dy hc mi hin Kinh nghim trờn l rỳt t thc t hng dn hc sinh ging dy v tip tc hng dn hc sinh k nng lm bi ngh lun Kinh nghim ó giỳp hc sinh cú k ... lng hc ca hc sinh b mụn Ng Tuy nhiờn, ú ch l kinh nghim mang tớnh cht ch quan, rt mong s úng gúp ý kin, trao i, b sung ca bn ng nghip Li cam oan Y kin nhn xột ca nh trng Tõn c, ngy 12 /10/2012...
  • 23
  • 3,116
  • 6
SKKN: Rèn luyện kĩ năng viết văn nghị luận trong các tiết dạy tự chọn Ngữ Văn 12

SKKN: Rèn luyện năng viết văn nghị luận trong các tiết dạy tự chọn Ngữ Văn 12

Ngữ văn

... Chuyên ngành đào tạo: Ngữ văn III KINH NGHI M KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghi m: giảng dạy môn Ngữ văn - Số năm có kinh nghi m: 12 năm - Các sáng ki n kinh nghi m có năm gần đây: VẬN DỤNG ... năm học 2011 – 2012, trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh tổ chức ki m tra chung môn Ngữ Văn lớp 12, số lượng ki m tra là: - HKI: (bao gồm thi HKI) - HK II: (bao gồm thi HK II) - Trường THPT Nguyễn Hữu ... động ki n thức, trải nghi m thân để viết văn nghị luận tượng đời sống Phương thức thực hiện: - Giáo viên chọn số đề tiêu biểu để học sinh lập dàn ý (đề cập đến ki n diễn như: giáo dục, lập nghi p…hoặc...
  • 23
  • 2,573
  • 1
SKKN rèn luyện kĩ năng viết văn nghị luận cho HS lớp 9 theo chuẩn kiến thức và kĩ năng

SKKN rèn luyện năng viết văn nghị luận cho HS lớp 9 theo chuẩn kiến thức và năng

Trung học cơ sở - phổ thông

... trên, thân xin nêu vài ý ki n kinh nghi m trình giảng dạy với mục đích trao đổi bạn đồng nghi p qua sáng ki n: “Rèn luyện viết văn nghị luận cho học sinh lớp theo chuẩn ki n thức năng” Các ... lượng dạy học, đáp ứng chuẩn ki n thức phương pháp dạy học Kinh nghi m rút từ thực tế hướng dẫn học sinh giảng dạy tiếp tục hướng dẫn học sinh làm văn nghị luận Kinh nghi m giúp học sinh có ... cao chất lượng học tập học sinh môn Ngữ văn Tuy nhiên, kinh nghi m mang tính chất chủ quan, mong đóng góp ý ki n, trao đổi, bổ sung bạn đồng nghi p NGƯỜI VIẾT Nguyễn Thị Duyên Giáo viên: Nguyễn...
  • 17
  • 2,149
  • 4
Rèn luyện kỹ năng làm văn nghị luận xã hội cho học sinh trung học phổ thông

Rèn luyện kỹ năng làm văn nghị luận hội cho học sinh trung học phổ thông

Sư phạm

... minh, ki u giải thích, ki u bình luận, ki u phân tích nhân vật, ki u bình giảng Điểm khác biệt sách ki u bài, tác giả triển khai thành ba phần: lý thuyết ki u bài, thực hành ki u bài, luyện tập ki u ... vào cách thức nghị luận, văn nghị luận chia thành ki u bài: ki u chứng minh, ki u giải thích, ki u bình luận, ki u bình giảng, ki u phân tích, ki u hỗn hợp Ngoài ra, tác giả đưa định hướng cụ ... văn nghị luận hội văn nghị luận văn học; vào ki u bài, văn nghị luận bao gồm ki u chứng minh, 11 ki u giải thích, ki u bình luận, ki u phân tích, ki u bình giảng… Tác giả Nguyễn Lộc, Nguyễn Quốc...
  • 152
  • 1,781
  • 11
BỒI DƯỠNG KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI

BỒI DƯỠNG NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN HỘI

Ngữ văn

... ý ki n văn chất văn, có ý ki n cho văn tiếng nói tâm hồn, cảm xúc, giới bên người Từ đó, chất văn văn nghị luận hội hiểu cảm xúc, suy tư chân thành chủ thể bộc lộ nghị luận vấn đề Có ý ki n ... cách phân chia ki u diễn đạt tương đối, tạm tách để dễ nhận thức vấn đề Sẽ có trường hợp viết sử dụng phối hợp cách tự nhiên Điều thật dễ hiểu 3.3: Các ki u lí lẽ, lập luận: a Ki u lí lẽ, lập ... quốc tế quan tâm Dạng đề nghị luận vấn đề hội đặt tác phẩm văn học kết hợp ki m tra lực đọc – hiểu tác phẩm văn học, ki n thức hội khả nghị luận với hai hình thức sau: Từ tác phẩm học, đề yêu...
  • 22
  • 1,828
  • 0
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI NGHỊ LUẬN TÁC  PHẨM VĂN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 9.

RÈN LUYỆN NĂNG VIẾT BÀI NGHỊ LUẬN TÁC PHẨM VĂN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 9.

Trung học cơ sở - phổ thông

... rộng phạm vi nghi n cứu, tổng hợp kinh nghi m nhiều người đề tài hồn chỉnh có giá trị khoa học cao Kính mong nhận nhiều ý ki n đóng góp Hội đồng khoa học cấp q đồng nghi p để kinh nghi m hồn thiện ... có tìm tòi, nghi n cứu qua kinh nghi m giảng dạy bạn đồng nghi p, qua viết nhiều đối tượng học sinh lần ki m tra thi học kì, có đối chiếu lý luận đổi Người thực hiện: Trần Thò Kim Sa 18 GPKH: ... thực q trình học tập - Khơng có kinh nghi m chung cho người Khơng có phép lạ dễ dàng để đến thành cơng Nếu giáo viên khơng ngừng học tập, ki n trì tích lũy kinh nghi m chất lượng ngày cao Hướng...
  • 24
  • 6,974
  • 7
Rèn luyện kĩ năng viết bài nghị luận tác phẩm văn học cho HS lớp 9

Rèn luyện năng viết bài nghị luận tác phẩm văn học cho HS lớp 9

Ngữ văn

... PHÁP NGHI N CỨU: Để thực giải pháp áp dụng phương pháp nghi n cứu sau: a Nghi n cứu tài liệu: Nghi n cứu tài liệu nghi p vụ dạy học môn Ngữ văn lớp 9, sách giáo khoa, sách giáo viên, ý ki n nhà nghi n ... rộng phạm vi nghi n cứu, tổng hợp kinh nghi m nhiều người đề tài hoàn chỉnh có giá trò khoa học cao Kính mong nhận nhiều ý ki n đóng góp Hội đồng khoa học cấp quý đồng nghi p để kinh nghi m hoàn ... thể thực trình học tập - Không có kinh nghi m chung cho người Không có phép lạ dễ dàng để đến thành công Nếu giáo viên không ngừng học tập, ki n trì tích lũy kinh nghi m chất lượng ngày cao Hướng...
  • 28
  • 603
  • 3
rén luyện kĩ năng trong văn nghị luận

rén luyện năng trong văn nghị luận

Ngữ văn

... của Kim Lân Các ki ̉u mở bài Phù hợp? Không phù hợp? Lí do? Nhóm 1,2 Mở bài (1) SGK, tr.112 Nhóm 3,4 Mở bài (2) SGK, tr.112 Nhóm 5,6 Mở bài (3) SGK, tr.112 * Mở (1): Nhà văn Kim ... độc đáo ( Theo Đỗ Kim Hồi, “Chí Phèo” của Nam Cao, Tạp chí văn học, số 3/1990) Kết luận: a Một mở bài hay cần: - Thông báo chính xa c, ngắn gọn vấn đề nghi luận - Hướng ... bất hủ ấy ở bản Tuyên ngônn đề lập luận 1776 của nướMở bài (1) ng ra, câu ấy có nghi a là :xa c đáng dân tộc c Mĩ Suy rộ tất cả các thế giới đều sinh bình đẳng, dân tộc...
  • 28
  • 879
  • 0
rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận cho hs thcs

rèn luyện năng làm văn nghị luận cho hs thcs

Giáo dục học

... sau phõn tớch on trớch Kiu lu Ngng Bớch ( Truyn KiuNguyn Du) Kiu lu Ngng Bớch l mt nhng on th t chnh ng tỡnh thnh cụng nht Truyn Kiu on th cho thy cnh ng ỏng thng ca Thuý Kiu nhng ngy u sau bỏn ... nh, tõm hn a su a cm( Ch em Thuý Kiu) - Cuc i bt hnh, súng giú( Mó Giỏm Sinh mua Kiu, Kiu lu Ngng Bớch) - Luụn gi c phm hnh, o c tt p ( Kiu lu Ngng Bớch, Thuý Kiu bỏo õn bỏo oỏn) + c hi sinh, ... cụng ca nú s nghip sỏng tỏc ca tỏc gi hoc mt giai on, mt thi kỡ hc VD: Phõn tớch on trớch Kiu lu Ngng Bớch Kiu lu Ngng Bớch l mt nhng on th t cnh ng tỡnh thnh cụng nht Truyn Kiu on th cho...
  • 63
  • 2,367
  • 0
SKKN  rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận

SKKN rèn luyện năng làm văn nghị luận

Giáo dục học

... chủ nhân tương lai có lĩnh, tự tin, biết trình bày rõ ràng, mạch lạc ý ki n vấn đề GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: NỘI DUNG SÁNG KI N KINH NGHI M 2.1 Cơ sở lí luận vấn đề 2.1.1 Văn nghị luận đặc trưng văn nghị ... luyện làm văn nghị luận, bao gồm nghị luận văn học nghị luận hội Bài ki m tra định kì, ki m tra học kì, thi tốt nghi p, đại học, thi chọn học sinh giỏi cấp yêu cầu làm văn nghị luận Thực ... 2.2 Thực trạng vấn đề 2.2.1 Thuận lợi: Làm văn nghị luận ki u mới việc giảng dạy trường THPT Ki u học sinh làm quen rèn luyện qua nhiều ki m tra THCS thi tuyển sinh, quen thuộc giáo viên học sinh...
  • 19
  • 724
  • 0
RÈN KĨ NĂNG LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 12.

RÈN NĂNG LÀM VĂN NGHỊ LUẬN HỘI CHO HỌC SINH LỚP 12.

Khoa học xã hội

... PHẦN LÀM VĂN NGHỊ LUẬN HỘI nghi m hay không lại điều không đơn giản Lí thời gian thực nghi m, người thực nghi m ý thức đề tài nghi n cứu mình, chăm chút để kết thực nghi m khả quan để đề tài có ... Bài viết số Bài ki m 62% 53% 69% tra 65% 55% Không có Không có câu học câu luận 52% nghị nghị luận hội hội Bài ki m học II tra 75% 60% Chưa tổ Chưa tổ chức chức ki m ki m tra tra Nhìn ... vườn quốc gia U Minh Thượng, tỉnh Ki n Giang Có thêm 150 rừng bị thiêu rụi Đến 16 giờ, lửa bùng phát dội, vượt qua tầm ki m soát lực lượng chữa cháy Chi Cục Ki m lâm tỉnh cho hay, từ đầu mùa...
  • 30
  • 16,988
  • 32
skkn rèn kĩ năng làm văn nghị luận xã hội cho học sinh qua việc dạy kiểu bài đọc – hiểu văn bản nghị luận xã hội

skkn rèn năng làm văn nghị luận hội cho học sinh qua việc dạy kiểu bài đọc – hiểu văn bản nghị luận hội

Giáo dục học

... năm 2012 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KI N KINH NGHI M Năm học: 2010 - 2011 ––––––––––––––––– Tên sáng ki n kinh nghi m: Rèn làm văn NLXH qua việc dạy ki u đọc – hiểu văn nghị luận, luận Họ ... KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghi m: Giảng dạy môn Ngữ văn Số năm có kinh nghi m: 17 - Các sáng ki n kinh nghi m có năm gần đây: Phương pháp hướng dẫn học sinh đọc hiểu Đọc thêm chương ... dùng câu mô tả, trần thuật…mà dùng nhiều ki u câu khẳng định phủ định, ki u câu suy luận phán đoán… Học sinh rút kinh nghi m điều qua việc phân tích ki u câu sử dụng văn học “Tuyên ngôn độc lập”...
  • 16
  • 1,704
  • 2
CHUYÊN đề rèn kĩ NĂNG làm văn NGHỊ LUẬN xã hội

CHUYÊN đề rèn NĂNG làm văn NGHỊ LUẬN hội

Báo cáo khoa học

... sâu xa Nhưng có đề khâu giải thích làm công phu quan niệm Viên Mai: “Làm người không phân biệt nhu mì nhu nhược, cứng cỏi cường bạo, tiết ki m keo ki t, trung hậu khờ khạo, sáng suốt cay nghi t, ... Thân bài: Giải thích ý ki n (giải thích từ ngữ, giải thích nghĩa câu, ý nghĩa câu nói: ý ki n muốn nhấn mạnh, phê phán, khẳng định…điều gì); Bình luận, phân tích, chứng minh(ý ki n đúng, có tác động ... có tác động tích cực đến người đọc; sao; chứng minh (thực tế đời sống văn học), ý ki n sai; sao; chứng minh; ý ki n có phần đúng, có phần hạn chế; sao; chứng minh); thái độ, hành động (Đồng tình,...
  • 11
  • 1,599
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25