... tác quảnlýsửdụngthiếtbịdạyhọc 25 1.5.4.1 Quảnlýsửdụngthiếtbịdạyhọc mục đích 25 1.5.4.2 Quảnlý hình thức, cách thức tổ chức sửdụngthiếtbịdạyhọc 25 1.5.4.3 Quảnlý ... Nội dungquảnlýsửdụngthiếtbịdạyhọctrường phổ thơng 23 1.5.1 Các loại thiếtbịdạyhọctrường trung học phổ thơng 23 1.5.2 Phân biệt QuảnlýQuảnlýsửdụngthiếtbịdạyhọc 24 ... trình sửdụngthiếtbịdạyhọc 26 1.5.4.4 Hiệu quảnlýsửdụngthiếtbịdạyhọc 29 1.5.4.5 Nội dung cơng tác kiểm tra sửdụngthiếtbịdạyhọc 31 1.5.4.6 Hồ sơ quảnlýsửdụng thiết...
... tháng việc sửdụngthiếtbịdạyhọc hiệu sửdụngthiếtbịdạyhọc Kiểm tra qua giáo án, sổ đầu bài, phiếu báo giảng, kế hoạch sửdụngthiết bị, qua học sinh Kiểm tra, khảo sát chất lượng học sinh ... sắm, kế hoạch sử dụng, bảo quản đồng thời quảnlý loại hồ sơ sổ sách) - Có nội quy riêng phòng thiếtbịdạy học, quy định cán thiết bị, nhà trường việc sử dụng, bảo quản, theo dõi sửdụng giáo viên ... trách thiếtbị phải kiêm nhiệm không chuyên trách, việc chuẩn bị cho học có sửdụng đồ dùngthiếtbịdạyhọc nhiều thời gian Một số giáo viên số tiết dạy ngại sửdụng đồ dùngthiếtbịdạy học, ...
... Thiếtbịdạyhọc Trong tài liệu sư phạm số tác giả trước đậy hay dùng thuật ngữ: Phương tiện dạy học, phương tiện trực quan để thiết bị, đồ dùngdạyhọcsửdụng nhà trường Bàn thiếtbịdạyhọc ... đích chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý mà chủ yếu trình dạyhọc giáo dục nhà trường b) Quảnlý nhà trường - Khái niệm nhà trườngTrườnghọc tổ chức sở cấp QLGD, quảnlýtrườnghọc nội dungquan ... hội Quản lý, sửdụng đất đai, trường sở, trang thiếtbị tài theo quy định pháp luật 10 Thực nhiệm vụ khác theo quy định pháp luật 1.3.2 Cơ sở pháp lýquảnlý TBDH trường Đại họcQuảnlý TBDH trường...
... chất Quảnlý Nhà trường bao gồm quảnlý mối quan hệ Nhà trường với môi trường xã hội quảnlý nội bên trườnghọc Như vậy, quảnlý Nhà trườngquảnlý trình dạy học, giáo dục; quảnlý điều kiện thiết ... 1.3.1 Khái niệm quảnlý 1.3.2 Các chức quảnlý 1.3.3 Nội dung chức quảnlý 1.3.4 Quảnlý giáo dục (Quản lýtrường học) 1.3.5 Quảnlýthiếtbịdạyhọc 14 14 18 18 ... trình quảnlý giáo dục, quảnlý Nhà trường (Tài liệu dùng cho lớp cao họcquản lý) thì: quảnlý giáo dục, quảnlýtrườnghọc hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quản lý...
... tháng việc sửdụngthiếtbịdạyhọc hiệu sửdụngthiếtbịdạyhọc Kiểm tra qua giáo án, sổ đầu bài, phiếu báo giảng, kế hoạch sửdụngthiết bị, qua học sinh Kiểm tra, khảo sát chất lợng học sinh ... tác quảnlýthiếtbịdạyhọc để không ngừng tìm giải pháp thích hợp nhằm nâng cao hiệu công tác quảnlý nhà trờng noí chung công tác quảnlýthiếtbịdạyhọc nói riêng Chính thể ngời quảnlý ... quảnlý loại hồ sơ sổ sách) 12 SKKN: Kinh nghiệm đạo việc sửdụng TBDH trờng THCS - Có nội quy riêng phòng thiếtbịdạy học, quy định cán thiết bị, nhà trờng việc sử dụng, bảo quản, theo dõi sử dụng...
... 3.3 Khú khn: Một số gia đình cha quan tâm đến việc học tập em Vì việc huy động, đầu t cho nghiệp giáo dục cha cao phần ảnh hởng việc học tập học sinh Trng nm trờn Quc l 18A v mt s hc sinh xa ... th vin, qun lý th vin, kp thi b sung cỏc loi sỏch, ti liu mi, s dng v qun lý cht ch kinh phớ u t cho th vin nh trng ỳng mc ớch ú l iu m tụi bn khon, trn tr vai trũ cụng tỏc qun lý ca mỡnh Chớnh ... dng sỏch, bỏo, ti liu C s thc tin: Cụng tỏc qun lý giỏo dc giai on hin nay, ngi cỏn b qun lý khụng ch nm vng phỏp lut m cũn phi cú cỏc k nng qun lý Vỡ vy, vic nõng cao cht lng giỏo dc ton din...
... hiệu quảnlýthiếtbịdạyhọctrường THPT huyện Vĩnh Lộc, tỉnh Thanh Hoá cần thiết cấp bách Đó lý việc chọn đề tài nghiên cứu "Một số giải pháp nâng cao hiệu quảnlýsửdụngthiếtbịdạyhọctrường ... sở lý luận đề tài Chương : Thực trạng công tác quảnlýsửdụngthiếtbịdạyhọctrường THPT huyện Vĩnh Lộc, tỉnh Thanh Hoá Chương : Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quảnlýsửdụngthiếtbị ... cao hiệu quảnlýsửdụng TBDH Giải pháp nâng cao hiệu quảnlýsửdụng TBDH phương pháp giải vấn đề khó khăn quản lý, sửdụng TBDH nhằm đạt mục tiêu quản lý, sửdụng TBDH đề kế hoạch nhà trường...
... Hiệu sửdụngthiếtbịdạy học? Hiệu sửdụngthiếtbịdạyhọc kết sửdụngthiếtbịdạyhọc mang lại so với yêu cầu đặt việc sửdụngthiếtbịdạyhọc Để xác định hiệu sửdụngthiếtbịdạyhọc trước ... dụngthiếtbịdạyhọc giáo viên 1) Giáo viên có thường xuyên sửdụngthiếtbịdạyhọc trình dạyhọc hay không? 2) Mức độ thành thạo việc sửdụngthiếtbịdạyhọc (kỹ sửdụngthiếtbịdạy học) ? ... tác quảnlýsửdụngthiếtbịdạyhọcĐây sở để đề xuất biện pháp quảnlý nâng cao hiệu sửdụngthiếtbịdạyhọctrường THPT địa bàn thành phố Cao Lãnh 36 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢNLÝ SỬ...
... phụ thuộc vào đổi quản lý, muốn đổi quảnlý nhà trường phải nâng cao chất lượng hiệu quảnlýQuảnlý TBDH lĩnh vực cần quảnlý Để quảnlý việc sửdụng TBDH cao phải đổi quảnlý - Con người yếu ... thiếtbịdạyhọc 46 Bảng 2.4 : Đánh giá cán quảnlý giáo viên tiêu chí mua sắm thiếtbịdạyhọc 49 Bảng 2.5 : Đánh giá cán quảnlý giáo viên tần suất mức độ khai thác thiếtbịdạyhọc ... biệt phương tiện dạyhọc mới: Lựa chọn sửdụng hợp lý TBDH sở lô gíc trình nhận thức HS ý đến chức lý luận dạyhọc nhằm đáp ứng đổi phương pháp dạyhọc thực mục tiêu dạyhọc Hiệu sửdụng TBDH gồm...
... quản lý, sửdụng mạng tin học, phần mềm quảnlý văn hồ sơ công việc bao gồm nội dung: a- Bảo đảm mạng tin học hoạt động thông suốt ngày làm việc b- Quảnlýsửdụng máy chủ, máy trạm, máy in, thiết ... dẫn, theo dõi, quảnlýsửdụng tài nguyên mạng (máy in, sở liệu, phần mềm ứng dụng ) d- Định lưu liệu, tránh liệu có cố xảy Điều Trách nhiệm Văn thư a- Quảnlý việc khai thác, sửdụng văn văn đến ... quan để sửa chữa Trong trình sử dụng, lý chủ quan gây hư hỏng máy vi tính thiếtbị kèm theo người sửdụng phải chịu trách nhiệm trước Lãnh đạo Sở b- Hàng ngày cán bộ, công chức phải mở máy vi...
... pháp quảnlý có tính khoa học, khả thi nâng cao hiệu sửdụngthiếtbịdạyhọctrườngTHCS huyện Quỳnh Lưu, Nghệ An NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1 Nghiên cứu sở lý luận quảnlýthiếtbịdạyhọctrườngTHCS ... chỗ Quảnlý nhà trường bao gồm quảnlý mối quan hệ nhà trường với môi trường xã hội quảnlý nội bên trườnghọc Nội dungquảnlý nhà trườngquảnlý trình dạy học, giáo dục; quảnlý điều kiện thiết ... thực trạng quảnlýthiếtbịdạyhọctrườngTHCS huyện Quỳnh Lưu, Nghệ An 5.3 Đề xuất thăm dò tính cần thiết, khả thi số biện pháp quảnlý nâng cao hiệu sửdụngthiếtbịdạyhọctrườngTHCS huyện...
... công tác sử dụng, bảo quảnthiếtbị Tổ chức học tập chuyên đề sửdụngthiếtbịdạyhọc cho hiệu nhất; có kiểm tra, tra cán quản lý, theo dõi sâu sát công tác sửdụngthiếtbịdạy học, phát trường ... tra chuẩn bị đồ dùngdạyhọc giáo viên; việc khai thác, sửdụngthiếtbịdạyhọc tiết học có sửdụngthiếtbịdạyhọc Tổ trưởng chuyên môn không đào tạo nghiệp vụ chuyên môn thiếtbịdạy học; kiến ... cụ trực quan, đồ dùngdạy học, thiếtbịdạy học, … Ngày chuyên gia nghiên cứu thiếtbị giáo dục thường quen gọi thiếtbịdạyhọc Vậy thiếtbịdạyhọc gì? Vị trí thiếtbịdạyhọc - Theo Lotx Klinbơ...
... C Kt lun chung v kin ngh Kt lun chung Kin ngh B NI DUNG CHNG C S L LUN 1.1.Một số vấn đề thiếtbịdạyhọc (TBDH) 1.1.1 Khỏi nim Nh chỳng ta ó bit, quỏ trỡnh dy hc gm cú hot ng dy v hot ng hc, ... Vic tỡm hiu nhng c im tõm sinh lý ca hc sinh tiu hc gi vai trũ quan trng quỏ trỡnh dy hc Chớnh vỡ vy, quỏ trỡnh dy hc, giỏo viờn cn phi da vo nhng c im tõm lý, sinh lý, i tng la chn v xõy dng nhng ... lp (5 t)+1 np 78 cm B MễN A Lí Bn a lý t nhiờn Vit Nam Bn hnh chớnh Vit Nam (Cng hũa xó hi T T 1 ch ngha Vit Nam) Bn trng a lý t nhiờn Vit Nam B tranh a lý Vit Nam lp (6 t) T B MễN K THUT B...
... hoạch quảnlýthiếtbịdạy học; tổ chức quảnlý TBDH; kiểm tra TBDH điều chỉnh trình khai thác sửdụng TBDH - Quảnlý TBDH thực nội dungquảnlý công tác thiếtbị từ khâu cung ứng, bảo quảnsửdụng ... công tác quảnlý khai thác sửdụngthiếtbịdạyhọc trƣờng THCS huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dƣơng - Đề xuất biện pháp nâng cao hiệu quảnlý khai thác sửdụngthiếtbịdạyhọc trƣờng THCS huyện ... 1.2.5.1 Hiệu quảnlý 13 1.2.5.2 Hiệu quảnlýthiếtbịdạyhọc trƣờng THCS 13 1.2.5.3 Biện pháp nâng cao hiệu quảnlý TBDH trƣờng THCS 13 1.3 Thiếtbịdạyhọc nhà trƣờng THCS 13...
... hành sửdụngthiếtbịdạyhọc -Giáo dục ý thức bảo quảnsửdụng CSVC-TBDH cho học sinh nhà trường -Thay thiếtbị lạc hậu, không sửdụng , mua sắm bổ sung thiếtbị -Tu sửa nâng cấp thiếtbịdạyhọc ... diện ỞtrườngTHCS Nhân Đạo , cở sở vật chất thiếtbịdạyhọc chưa thực đảm bảo yêu cầu nhà trường thời kỳ công nghiệp hóa-hiện đại hóa Kĩ sửdụng cở sở vật chất thiếtbịdạyhọc giáo viên -học ... tin sửdụng TBDH vào công tác dạy học, sửdụng chưa thường xuyên , chưa quy định; phận giáo viên chưa nhận thức đầy đủ hiệu sửdụngthiếtbị đồ dùngdạy học, nên chưa tích cực sửdụngthiếtbị dạy...
... NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN SỬDỤNGTHIẾTBỊDẠYHỌCỞ TIỂU HỌC: Gồm 15 tiết (MÃ MODULE TIỂU HỌC 17) Vị trí, vai trò công tác thiếtbịdạyhọc nhà trường tiểu học: Giáo ... Vì sửdụng đồ dùngdạyhọc giáo viên cần xác định rõ đồ dùngdạyhọc có tác dụng việc khai thác nội dung kiến thức để kết hợp việc sửdụng ngôn ngữ với việc sửdụng đồ dùngdạyhọc cách hợp lý ... bảo quản CSVC-TBDH trườnghọc Cán phụ trách thiếtbị ( thực hành) có vai trò quan trọng việc thực chuyên môn: -Giúp hiệu trưởngquảnlý tài sản nhà trường ( Thống kê thiếtbị -sắp xếp thiết bị...
... iãb ,iơhc nâS – gnảb ,ếhg ,nàB – cệiv màl gnòhP – cọh pớL – cọh gnờưrt ịb tếihT ởs gnờưrT cọh gnờưrt tấhc tậv ởs ơC 71 HT ELUDOM gn t oh u ihn ohc ,nôm b u ihn ohc ,nôm b t m ohc u i t gnuhc ... ,yan n ih c h u it )HDPP( c h y d páhp gn hp i m i ht ux gnorT NAUQ GNỔT UỆIHT IỚIG A | CỌH UỂIT Ở CỌH YẠD ỊB TẾIHT GNỤD ỬS c d oáig uêit c m n ih c ht n hp póg ,c h àv y d gn l t hc oac gnân c ... t hc t v s c gn ht h óc i hp n irt táhp àv i t n t n um c h gn rt i M gnờưrt àhn gnort tấhc tậv ởs ơc gnốht ệH NẢB ƠC NIT GNÔHT I cọh yạd ịb tếiht mệin iáhk uểih mìT :1 gnộđ tạoH CỌH YẠD ỊB TẾIHT...
... Danh mục thiếtbịdạyhọc tối thiểu lớp Dạyhọc tiểu học việc sửdụngthiếtbịdạyhọcdạyhọc 3.1 Mối quan hệ thiếtbịdạyhọc với mục đích, nội dungdạyhọc 3.2 Mối quan hệ thiếtbịdạyhọc với ... thuật dạyhọc trình dạyhọc Danh mục thiếtbịdạyhọc tối thiểu lớp Dạyhọc Tiểu học việc sửdụngthiếtbịdạyhọc trình dạyhọc Tiểu học 3.1 Mối quan hệ thiếtbịdạyhọc với mục đích, nội dungdạy ... việc sửdụngthiếtbịdạyhọc trình dạyhọc Tiểu học Thực trạng thiếtbịdạyhọc trờng tiểu học 2.1 Thực trạng số lợng thiếtbịdạyhọc trờng tiểu học 2.2 Thực trạng chất lợng thiếtbịdạy học...