quản lý nội dung và chương trình đào tạo theo định hướng thực hành ứng dụng
biện pháp quản lý đào tạo theo định hướng thực hành ứng dụng ở khoa công nghệ sinh học - đại học nông nghiệp hà nội
... tiếp quản lý đào tạo chủ thể trình quản lý đào tạo theo định hướng thực hành ứng dụng Để thực định hướng thực hành ứng dụng đào tạo, trình quản lý đào tạo cần thực tốt yêu cầu nội dung quản lý ... hướng thực hành ứng dụng .12 1.3 Nội dung quản lý đào tạo theo định hướng thực hành ứng dụng 13 1.3.1 Quản lý mục tiêu đào tạo theo định hướng thực hành ứng dụng .13 1.3.2 Quản lý nội dung chương ... thực hành ứng dụng 10 1.1.3 Quản lý đào tạo theo định hướng thực hành ứng dụng 11 1.2.2 Vai trò đào tạo theo định hướng thực hành ứng dụng .12 1.3 Nội dung quản lý đào tạo theo định hướng...
- 83
- 615
- 1
Đánh giá diễn biến chất lượng nước sông Cầu Bây đoạn từ tổ dân phố An Lạc về trường đại học nông nghiệp Hà Nội, thị trấn Trâu Quỳ, huyện Gia Lâm, TP Hà Nội
... KẾ CHƯƠNG TRÌNH QUAN TRẮC MÔI TRƯỜNG NƯỚC Mở đầu a, Thông tin chung chương trình quan trắc Chương trình quan trắc thực nhóm 5, chiều chủ nhật, lớp thực tập quan trắc môi trường b, Cơ sở pháp lý ... đề Chương 6: Giải pháp bảo vệ môi trường 6.1 Giải pháp cấu tổ chức quản lý môi trường sách, thể chế, pháp luật: - Nâng cao lực cho cán quản lý môi trường - Nhanh chóng đưa công tác quản lý vào ... tuần nên tiến hành lấy mẫu lần tuần, mẫu lấy vào thứ năm chủ nhật - Kỹ thuật lấy mẫu Kỹ Thuật lấy mẫu thước theo hướng dẫn TCVN 66631:2011(ISO 5667-1:2006) Hướng dẫn lập chương trình lấy mẫu...
- 30
- 4,117
- 24
NHẬN THỨC của SINH VIÊN TRƯỜNG đại học NÔNG NGHIỆP hà nội VỀ BIẾN đổi KHÍ hậu
... tìm nội dung chính, mã hoá nội dung hệ thống hóa nội dung cho phiếu điều tra Sau đó, tổng hợp mức độ lặp lại nội dung với tất phiếu điều tra Sau mã xong thống kê số lần lặp lại tần xuất xuất nội ... giải pháp ứng phó với BĐKH giới”; “Tổ chức chương trình Giờ trái đất tiết kiệm lượng” 18,49% sinh viên kể số hoạt động ứng phó với BĐKH Việt Nam, cụ thể là: Tham gia vào hoạt động chương trình trái ... Ngọc Thúy, Nguyễn Công Ước, Bùi Thị Hải Yến dựng chương trình mục tiêu quốc gia ứng phó với BĐKH, mở chuyên ngành đào tạo BĐKH, xây dựng chương trình giáo dục BĐKH đại học… qua nhiều kênh hình...
- 11
- 416
- 0
Về trường đại học công nghiệp Hà Nội
... trờng: Kĩ nghệ thực hành Hà Nội Công nhân kĩ thuật I ( tiền thân trờng kĩ nghệ Hải Phòng) Cả hai trờng: Kĩ nghệ thực hành Hà Nội trờng Kĩ nghệ thực hành Hải Phòng ngời pháp thành lập vào năm 1898 ... tập ngời học, đào tạo ngắn hạn cấp chứng kết thúc khoá học Đội ngũ giảng viên, giáo viên nhà trờng nhiệt tình, tâm huyết, yêu nghề,có kinh nghiệm quản lý đào tạo, đặc biệt đào tạo nghề Tổng số ... Nghiệp Hà Nội công bố vận hành hệ thống quản lý chất lợng theo tiêu chuẩn iso 9000:2000, mở rộng tất đơn vị toàn trờng Tầm nhìn đến năm 2020: ĐH Công Nghiệp Hà Nội trở thành sở giáo dục - đào tạo, ...
- 29
- 689
- 1
Tìm hiểu tình hình nhiễm và biện pháp xử lý ngoại ký sinh trùng ký sinh trên cá Chép ở giai đoạn cá hương và cá giống tại khu vực trường Đại học Nông Nghiệp Hà Nội
... phản ứng trình vô hóa xảy sau: 2H2SO4 2H2O + 2SO2 +O2 Oxy tạo thành lại oxy hóa nguyên tố khác: carbon tạo thành CO2, hydro tạo thành H2O, nitơ giải phóng dạng NH3 kết hợp với H2SO4 dư tạo thành ... nhạt °Sử dụng H2SO4 để thu nhận NH3: - Quá trình địnhlượng tiến hành trên, bình hứng cho lượng H2SO4 0,1N (ngập đầu ống sinh hàn) vài giọt thuốc thử hỗn hợp metyl Theo dõi bình hứng, thấy dung dịch ... hàn tạo cân áp suất bình cất, sau lắp vào lại - Đun bình phản ứng, NH3 bay lên với nước qua ống ngưng sang bình hứng tác dụng với axit boric tạo thành muối amoni tetrbonat [(NH4)2B4O4] Tiến hành...
- 16
- 946
- 0
Kiểm toán chất thải rắn sinh hoạt khu vực kí túc xá B3 Trường đại học Nông Nghiệp Hà Nội
... học Nông Nghiệp Hà Nội II Mục đích, yêu cầu đề tài 1.Mục đích Xác định tổng khối lượng chất thải rắn sinh hoạt khu ký túc xá B Trường Đại Học Nông Nghiệp Hà Nội Xác định thành phần chất thải ... thành phần rác thải khu kí túc xá b3 Trường Đại Học Nông Nghiệp Hà Nội Tính tổng lượng rác thải khu kí túc xá b3 Trường Đại Học Nông Nghiệp Hà Nội Chỉ mặt hạn chế tích cực công tác quản lý ... riêng England 5,5 triệu tấn, 4,1 triệu thực phẩm sử dụng Trung bình hộ gia đình thải 276 kg chất thải thực phẩm/năm hay 5,3kg/tuần Trong có 3,2kg sử dụng lại Theo thống kê Bộ Môi Trường Nhật Bản,...
- 5
- 1,134
- 31
Đánh giá hoạt động chuyển giao khoa học công nghệ của trường đại học nông nghiệp hà nội trên địa bàn huyện gia lâm,hà nội
... hoá nhanh Theo quy ho ch c a thành ph , nh ng năm t i m t s khu v c ven ñô hình thành khu dân cư, khu công nghi p l n c a thành ph , nh ng xã vùng ven ñô ñư c quy ho ch thành nh ng vành ñai s ... I TƯ NG VÀ PH M VI NGHIÊN C U 1.3.1 ð i tư ng nghiên c u 1.3.2 Ph m vi nghiên c u CƠ S LÝ LU N VÀ TH C TI N V CÔNG TÁC CHUY N GIAO KHCN 2.1 V LÝ LU N ... Nông nghi p Hà N i trình phát tri n nông nghi p, nông thôn huy n Gia Lâm 1.3 ð I TƯ NG VÀ PH M VI NGHIÊN C U 1.3.1 ð i tư ng nghiên c u - Nghiên c u m t s mô hình, chương trình, d án KHCN c a...
- 140
- 516
- 1
Nghiên cứu đổi mới chi trả thu nhập tăng thêm tại trường đại học nông nghiệp hà nội
... tác quản lý Theo đó, thủ trởng đơn vị nghiệp đợc quyền định mức chi quản lý v chi nghiệp vụ thờng xuyên nội dung chi thuộc phạm vi xây dựng Quy chế chi tiêu nội Tuy nhiên, với số tiêu chuẩn, định ... v quan quản lý, tra, kiểm toán theo quy định Việc áp dụng Quy chế chi tiêu nội giúp đơn vị sử dụng t i sản mục đích, có hiệu quả, gắn trách nhiệm ngời sử dụng với lợi ích họ đợc hởng; thực h ... v quản lý giáo dục l 554 ngời chiếm 46,42% Nh trờng đ l m tốt công tác đ o tạo, bồi dỡng đội ngũ giảng viên v quản lý giáo dục H ng năm cử nhiều cán giảng dạy, cán quản lý đ o tạo nâng cao trình...
- 95
- 1,485
- 4
NHữNG ĐặC ĐIểM NHÂN CáCH SáNG TạO NổI BậT CủA SINH VIÊN TRƯờNG ĐạI HọC NÔNG NGHIệP Hà NộI
... bật hứng thú nghề l sinh viên thích thực hnh áp dụng kiến thức chuyên ngnh học vo thực tiễn (ĐTB 4,49) Điều ny chứng tỏ sinh viên muốn trải nghiệm với nghề, muốn khẳng định lực, yêu nghề qua thực ... tởng sáng tạo không đợc kiểm nghiệm qua thực tế kìm hãm nhiều chức tâm lý ngời, có tính sáng tạo Nh vậy, qua nghiên cứu biểu phẩm chất sáng tạo sinh viên Trờng Đại học Nông nghiệp H Nội cho thấy, ... cách tâm lý học ngy nay, NXB Giáo dục, tr 271-307 Đức Uy (2005) Tâm lý học sáng tạo, NXB Giáo dục, H Nội, tr.158 Đặng Thị Vân (2006) Đo tính sáng tạo sinh viên Trờng Đại học Nông nghiệp H Nội qua...
- 7
- 795
- 3
kết quả CHọN TạO GIốNG NGÔ NếP LAI (Zea mays Ceratina Kalesh) GIAI ĐOạN 2005 - 2010 TạI TRƯờNG ĐạI HọC NÔNG NGHIệP Hà NộI
... hnh phòng Công nghệ sinh học, Viện Nghiên cứu Ngô quốc gia Mồi v trình tự mồi đợc sử dụng nh bảng Bảng Mồi v trình tự mồi đợc sử dụng thí nghiệm STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 ... ADN đợc tiến hnh theo phơng pháp Saghai-Maroof 1984 + PCR v điện di acrylamide đợc tiến hnh theo quy trình AMBIONET 2004 + Phân tích đa dạng di truyền v phân nhóm di truyền theo hệ số Jaccard ... sóc, mật độ, khoảng cách v tiêu theo dõi áp dụng theo Quy phạm khảo nghiệm giống ngô Quốc gia 10TCN341: 2006 (Tiêu chuẩn ngnh, 2006) + Số liệu nghiên cứu đợc xử lý phần mềm Excel v IRRISTAT ver.5.0,...
- 10
- 686
- 0
HIỆN TRẠNG VÀ HƯỚNG DUY TRÌ HỆ THỐNG CÂY XANH TRONG KHUÔN VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI
... TT20XD05, Hướng dẫn quản lý xanh đô thị, Bộ xây dựng ban hành ngày 20/12/2005 Nghị định 64/2010/NĐ-CP, Nghị định quản lý Cây xanh đô thị, Chính phủ ban hành ngày 11/6/2010 Quy định, Quản lý hệ thống ... tham gia Tiến hành điều tra trực tiếp quan quản lý, người phụ trách công tác quản lý chăm sóc hệ thống xanh toàn trường 2.4 Phương pháp định danh khoa học Xác định tên khoa học theo phương pháp ... hệ thống xanh thực trạng quản lý trì, chăm sóc để xác định yếu tố hạn chế đề xuất giải pháp quản lý có hệ thống, giữ gìn phát triển khuôn viên cảnh quan bền vững trường VẬT LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP...
- 10
- 983
- 10
KHẢ NĂNG SINH TRƯỞNG VÀ PHẨM CHẤT TINH DỊCH LỢN ĐỰC PIÉTRAIN KHÁNG STRESS NUÔI TẠI TRUNG TÂM GIỐNG LỢN CHẤT LƯỢNG CAO - TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI
... bị Piétrain không phụ thuộc vào kiểu gen halothane nên ứng dụng trình chọn giống theo kiểu gen mà không làm ảnh hưởng đến tiêu tăng khối lượng Kết nghiên cứu có xu hướng tương tự với nghiên cứu ... triển nông thôn số 1712/QĐ-BNN-CN quy định lợn đực ngoại sử dụng thụ tinh nhân tạo đáp ứng yêu cầu nhân giống cho sản xuất miền Bắc Việt Nam Kết nghiên cứu có xu hướng thấp công bố Ciereszko cs (2000) ... số tính toán gồm: dung lượng mẫu (n), giá trị trung bình (Mean), độ lệch chuẩn (SD) So sánh giá trị trung bình theo cặp phép so sánh Duncan Mô hình tuyến tính tổng quát GLM sử dụng để phân tích...
- 6
- 829
- 7
Hành vi mua của người tiêu dùng là sinh viên trường đại học nông nghiệp hà nội đối với sản phẩm mì khoai tây omachi
... tiêu dùng: Hành vi tiêu dùng hành động người tiến hành mua sử dụng sản phẩm dịch vụ, bao gồm trình tâm lý xã hội xảy trước sau hành động 2.1.1.2 Quy trình định người tiêu dùng: Để đưa định mua ... thường trải qua trình cân nhắc Quá trình thường diễn theo trình tự gồm bước sau: Nhận thức nhu cầu Tìm kiếm thông tin Đánh giá phương án Ra Hành vi định mua sau mua Quá trình định trường hợp ... đạt Hành động sau sử dụng: Biểu đồ 12: Hành động sinh viên sau sử dụng mì Omachi: Hành động sau sử dụng, tổng số sinh viên hỏi có 45% tiếp tục sử dụng sản phẩm thường xuyên, 49% có sử dụng song...
- 27
- 1,901
- 6
Tăng cường quản lý đào tạo trình độ tiến sỹ ở trường đại học nông nghiêp hà nội
... riêng Qu n lý ñào t o có th chia thành hai nhóm: Nhóm 1: Qu n lý theo ch c b n c a nhà trư ng - Qu n lý m c tiêu, n i dung, chương trình ñào t o - Qu n lý ch t lư ng ñào t o - Qu n lý vi c nghiên ... U HÀNH Sơ ñ 2.1 M i quan h gi a ch c qu n lý Qua b n ch c c a qu n lý, m i ch c có m t n i dung khác nhau, v n d ng chúng nhà qu n lý ph i c vào tính ch t c a chu trình qu n lý, ph i ti n hành, ... Khách th qu n lý M c tiêu qu n lý N i dung qu n lý Công c , PP qu n lý Trong ñó: - Ch th qu n lý: có th m t cá nhân, m t nhóm hay m t t ch c - Khách th qu n lý: nh ng ngư i c th s hình thành t nhiên...
- 147
- 552
- 2
Thí điểm xây dựng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo đại học của trường đại học nông nghiệp hà nội
... S chuy n t i m c tiêu vào chương trình Tiêu chu n 2: Chương trình 2.1 N i dung c a chương trình 2.2 C u trúc c a chương trình 2.3 Phương pháp gi ng d y 2.4 Thi t k chương trình gi ng d y 2.5 Ki ... ti p nh n m t chương trình ñào t o Chương trình ñào t o” vi t ñư c s d ng theo cách hi u th hai ð tránh nh m l n, xin t m g i Chương trình ñào t o” theo cách hi u th nh t chương trình h c” ðơn ... chương trình ñào t o ngành toán h c (chương trình chu n chương trình dành cho sinh viên tài năng) - Khoa Công ngh t ñánh giá ch t lư ng chương trình ñào t o ngành Công ngh thông tin (chương trình...
- 117
- 887
- 2
Nghiên cứu phát triển công nghệ sản xuất lúa lai f1 giống lúa lai mới VL24 tại viện nghiên cứu lúa trường đại học nông nghiệp hà nội
... I 37 CHNG V T LI U N I DUNG V PHNG PHP NGHIấN C U 2.1 39 V T LI U NGHIấN C U: 39 2.1.1 TH I GIAN V A I M TI N HNH: 39 2.2 39 N I DUNG V PHNG PHP NGHIấN C U: 2.2.1 N I DUNG NGHIấN C U: Tr ng ... ny ủ c theo dừi v ghi chộp th ng xuyờn cỏc th i k sinh tr ng Dũng no cú nhi u lỏ hn thỡ gieo tr c v cn c vo ủú ủ ủi u ch nh s lỏ h p lý cho dũng trựng kh p b ng cỏc bi n phỏp k thu t Theo Tr ... v y u th lai l m t hi n t ng sinh h c t ng h p th hi n cỏc u vi t theo nhi u tớnh tr ng lai F1 lai cỏc d ng b m ủ c phõn bi t theo ngu n g c, ủ xa cỏch di truy n, sinh thỏi Nh ng phỏt minh v hi...
- 163
- 685
- 0
Tài liệu BÁO CÁO "KHẢ NĂNG SINH TRƯỞNG VÀ PHẨM CHẤT TINH DỊCH LỢN ĐỰC PIÉTRAIN KHÁNG STRESS NUÔI TẠI TRUNG TÂM GIỐNG LỢN CHẤT LƯỢNG CAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI" doc
... bị Piétrain không phụ thuộc vào kiểu gen halothane nên ứng dụng trình chọn giống theo kiểu gen mà không làm ảnh hưởng đến tiêu tăng khối lượng Kết nghiên cứu có xu hướng tương tự với nghiên cứu ... triển nông thôn số 1712/QĐ-BNN-CN quy định lợn đực ngoại sử dụng thụ tinh nhân tạo đáp ứng yêu cầu nhân giống cho sản xuất miền Bắc Việt Nam Kết nghiên cứu có xu hướng thấp công bố Ciereszko cs (2000) ... số tính toán gồm: dung lượng mẫu (n), giá trị trung bình (Mean), độ lệch chuẩn (SD) So sánh giá trị trung bình theo cặp phép so sánh Duncan Mô hình tuyến tính tổng quát GLM sử dụng để phân tích...
- 6
- 688
- 0
Tiểu luận "năng lực giao tiếp kinh doanh của sinh viên ngành Kế toán QTKD trường Đại học Nông Nghiệp Hà Nội" potx
... qua trình giao tiếp, nhân cách người dần hình thành phát triển theo hướng trình giao tiếp - Giao tiếp tốt tạo đoàn kết, tạo mối quan hệ gần gũi thân mật, tạo điều kiện thuận lợi mặt tâm lý, hòa ... Nông Nghiệp Hà Nội kỹ kỹ đặc biệt quan trọng trình đào tạo trường, nâng cao lực giao tiếp cho sinh viên yếu tố then chốt để tạo dựng tảng cho sinh viên Giúp cho sinh viên động, sáng tạo, hiểu biết ... tựu Các hệ sinh viên trường với kiến thức tích lũy tạo dựng cho sống Nhà trường quan tâm đào tạo sinh viên ngành nhằm đáp ứng nhu cầu xã hội định hướng đến tương lai Nhận thức tầm quan trọng việc...
- 11
- 730
- 0
Báo cáo " Mức độ sáng tạo của sinh viên một số ngành trường đại học nông nghiệp Hà Nội" docx
... nang sang tao ciia minh Thu tu: Cai tien ap dung nhirng phuong phip day hgc tich cue tir phia giang vien la nhiem vu trgng tim Cu thd giang vien nen ap dung thudng xuyen phuong phap day hgc neu ... tao d miic thi'p vdi gia tri CQ d miic 70 - 75 Ngoai ra, mgt sd phuong phap khac cung dugc sir dung nghien ciiu nhu trao ddi trd chuyen, mgt sd phdp toan thd'ng kd md ta Khach thd nghidn ciiu ... tieu test - ten nhao dua, vdi chii dd meo, phan Idn sinh vidn dua phuong an tra Idi gidng nhu "dung si diet chugt", "tidu ho", hay ddi vdi cau tir (trong tidu test 3) cho trudc bdn chu cai la...
- 7
- 782
- 3
BÁO CÁO " NĂNG SUẤT SINH SẢN CỦA ĐÀN LỢN HẠT NHÂN PIÉTRAIN KHÁNG STRESS VÀ DUROC NUÔI TẠI TRUNG TÂM GIỐNG LỢN CHẤT LƯỢNG CAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI " doc
... Nguyễn Chí Thành, Nguyễn Xuân Trạch, Vũ Đình Tôn ĐẶT VẤN ĐỀ Trong năm gần đây, chăn nuôi lợn giới nước ta phát triển mạnh theo hướng sử dụng lai giống để nuôi thịt thương phẩm Để tạo tổ hợp lai ... cao, tạo đực giống cuối cho tổ hợp lợn lai hướng nạc Mục đích nghiên cứu nhằm đánh giá khả sinh sản xác định ảnh hưởng kiểu gen halothane đến tính trạng sinh sản đàn lợn hạt nhân VẬT LIỆU VÀ PHƯƠNG ... CT) 7-8 tháng tuổi sử dụng nghiên cứu Đực Piétrain ghép đôi giao phối với Piétrain để tạo Piétrain với Duroc để tạo lai F1 PiDu 2.2 Phương pháp nghiên cứu Các tiêu sinh lý (tuổi phối giống lần...
- 6
- 708
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25