... Xây dựng phần mềm quảnlýngânhàngcâuhỏi trắc nghiệm tuyển sinh đại học 23Thường bao trùm một miền các nhiệm vụ học tập rộng lớn, mỗi nhiệm vụ chỉ có một số câuhỏi trắc nghiệm. Tập ... 22 D = Tỉ lệ % nhóm cao làmđúng câu trắc nghiệm Tỉ lệ % nhóm thấp làmđúng câu trắc nghiệm _ Xây dựng phần mềm quảnlýngânhàngcâuhỏi trắc nghiệm tuyển sinh đại học ... Xây dựng phần mềm quảnlýngânhàngcâuhỏi trắc nghiệm tuyển sinh đại học 412.5.1 Độ khó của câu trắc nghiệm (difficulty index) 2.5.1.1 Định nghĩa độ khó của câu trắc nghiệm Khi bạn...
... thống quảnlýngânhàngcâuhỏi trắc nghiệm trên nền desktop application với các tính năng cơ bản:o Quảnlý danh sách khoa.o Quảnlý danh sách bộ môn.o Quảnlý danh sách môn học, chương.o Quản ... Class diagram quảnlý khoa: 45 Class diagram quảnlý bộ môn: 45 Class diagram quản giáo viên: 46 Class diagram quảnlý môn học: 46 iiXây dựng hệ thống quảnlýngânhàngcâuhỏi trắc nghiệm ... DDLMonHoc-_instance-objMonHoc-_dllMonHocHình 21.Class diagram quảnlý môn họcClass diagram quảnlý chương:47Xây dựng hệ thống quảnlýngânhàngcâuhỏi trắc nghiệm Trang Hình 3. Chi tiết use case quản trịUsecase Mô tảQuan...
... thực thể: Câuhỏi và đề thiNhiều câuhỏi thuộc nhiều đề thi khác nhau và nhiều đề thi có thể có nhiều câu hỏi khác nhau. Câu hỏi n - n Đề thi- Xét 2 thực thể: Câuhỏi và bài thi.Một câuhỏi thuộc ... III.5)3. Các biểu mẫu- Bảng III.1.Cấu trúc một câu hỏi: Câu số: (Câu hỏi) (Các phương án trả lời)O A. O B. O C. O D. 4 “QUẢN LÝNGÂNHÀNGCÂUHỎI VÀ TỔ CHỨC THI TRẮC NGHIỆM TRÊN MẠNG”Ngày ... hieubaba@gmail.com- Quảnlý danh mục hệ thống. Hoàng Thị Dương - Quảnlý đề thi. Nguyễn Đại Dương - Tổ chức thi. Hà Thị Hồng Duyên - Tìm kiếm, thống kê.PHẦN I. KHẢO SÁT1 “QUẢN LÝNGÂNHÀNGCÂUHỎI VÀ...
... việc quảnlý và quản trị chung các ngânhàngcâu hỏi. 5. Chuyển nhập câuhỏi từ DOC file1. Chọn tệp DOC chứa DS câu hỏi. 2. Tùy chọn ký tự phân biệt nội dung câu hỏi. 3. Chọn SL câuhỏi cần ... kiếm câuhỏi phục vụ việc quản lý, đánh giá Ngânhàngcâu hỏi của cấp Trường, Phòng và Sở GD.•Bổ sung tính năng kiểm tra lỗi logic câuhỏi online trong khi nhập câu hỏi. 4. Nhập thông tin câu ... các câuhỏi phụ trong câuhỏi dài. •Bổ sung khái niệm nhóm câuhỏi trong đề kiểm tra: câuhỏi chỉ được quyền xáo trộn bên trong một nhóm câu hỏi. •Bổ sung tính năng nhập tự động câu hỏi...
... thể: Câuhỏi và đề thiNhiều câuhỏi thuộc nhiều đề thi khác nhau và nhiều đề thi có thể có nhiều câuhỏi khác nhau. Câu hỏi n - n Đề thi- Xét 2 thực thể: Câuhỏi và bài thi.Một câuhỏi thuộc ... hieubaba@gmail.com- Quảnlý danh mục hệ thống. Hoàng Thị Dơng- Quảnlý đề thi. Nguyễn Đại Dơng- Tổ chức thi. Hà Thị Hồng Duyên- Tìm kiếm, thống kê.Phần I. khảo sát1 quảnlýngânhàngcâuhỏi và tổ ... lần thi, thời gian.- Câuhỏi phải thuộc môn nào đó, câuhỏi tham gia cấu tạo nên đề thi và là phần chính của đề thi. Các thông tin về câuhỏi gồm mà câu hỏi, nội dung câu hỏi, phơng án trả lời,...
... lần thi, thời gian.- Câuhỏi phải thuộc môn nào đó, câuhỏi tham gia cấu tạo nên đề thi và là phần chính của đề thi. Các thông tin về câuhỏi gồm mà câu hỏi, nội dung câu hỏi, phơng án trả lời, ... hieubaba@gmail.com- Quảnlý danh mục hệ thống. Hoàng Thị Dơng- Quảnlý đề thi. Nguyễn Đại Dơng- Tổ chức thi. Hà Thị Hồng Duyên- Tìm kiếm, thống kê.Phần I. khảo sát1 quảnlýngânhàngcâuhỏi và tổ ... thời gian thi, số câu đúng, điểm.2.2. Quan hệ giữa các thực thể- Xét 2 thực thể: Môn và câu hỏi. Một môn học có nhiều câuhỏi nhng một câuhỏi chỉ thuộc một môn họcMôn 1- n câu hỏi - Xét 2 thực...
... tng l:a. Lý thuyt tỡnh hungb. Lý thuyt trao i xó hic. Phỏt sinh mu cú kh nngd. Lý thuyt v kin thc xó hi24 .Lý thuyt tiờn oỏn khi nhúm hỡnh thnh mt vn n l:a. Lý thuyt tỡnh hungb. Lý thuyt ... chức:a. Có chức năng truyền thơng đại chúng.b. Có chức năng quan hệ khách hàng. c. Quảnlý lãnh đạo.d. Chức năng quảnlý thơng tin đại chúng.2. Để cân bằng các mục tiêu của tổ chức với những ... qun lý cao cpb. Phng tin truyn thụngNgửụứi dũch: Duy Tửụứng & Thaỷo Quyứnh- 19 a. Lý thuyt tỡnh hungb. Lý thuyt trao i xó hic. Phỏt sinh mu cú kh nngd. Lý thuyt v kin thc xó hi26.Lý...
... 1 NGÂN HÀNG ĐỀ THI HẾT HỌC PHẦN HỌC PHẦN: QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC (60 tiết – 4 tín chỉ) LOẠI 1 ĐIỂM: Câu 1. Trình bày khái niệm và vai trò của quản trị nguồn nhân lực? Câu 2. Trình ... ĐIỂM: Câu 1. Trình bày các nguyên tắc của quản trị nhân lực? Câu 2. Trình bày các chức năng chính của quản trị nhân lực? Câu 3. Trình bày tác dụng của phân tích công việc? Câu 4. Trình ... Câu 4. Trình bày tóm tắt các lĩnh vực quản trị nhân lực trong doanh nghiệp? Câu 5. Trình bày các nội dung đánh giá nguồn nhân lực? Câu 6. Trình bày mục tiêu của hệ thống tiền lương Câu...
... thứ 2 của các cặp câu sau phải niêm với nhau: Câu 1- câu 8; Câu 2 – Câu 3; Câu 4 – Câu 5; Câu 6 – Câu 7. Từng cặp này phải giống nhau về Bằng Trắc. + Đối: Các cặp câu 3 và 4, câu 5 và 6 phải ... tra (Tất cả những câuhỏi đó sau này đều loại ra không đưa và ngân hàng để đảm bảo nguyên tắc bí mật). Sau khi thử nghiệm tiến hành điều chỉnh lại trước khi đưa vào ngânhàng đề thi.3 ... khi dự kiến các câuhỏi theo loại hình và cấp độ, tiến hành thử nghiệm ứng dụng kiểm tra thử một số câuhỏi (Cho SV làm thử) để xác độ giá trị, độ khó và tính khả thi của câuhỏi khi sử dụng...
... xuất lúa chiếm 42,6%. Trong đó, nông dân vay chủ yếu từ Ngân hàng nông nghiệp & PTNT chiếm 82,7%, bởi vì, lãi suất cho vay của Ngânhàng 20Hình 3-2 Nhu cầu vốn sản xuất của nông hộNguồn: ... bộ quản lý, ưu điểm của mô hình áp dụng giống lúa mới làm tăng năng suất, giảm tỷ lệ hạt lép, dễ tiêu thụ do giống mới được xác nhận, chất lượng đồng đều.33209 trong số 261 nông hộ được hỏi; ... tin được truyền đạt theo chiều dọc của hệ thống quản lý. Kết quả khảo sát này phù hợp với nghiên cứu về tiếp cận tín dụng của tác giả Nguyễn Văn Ngân 9. 3.2.2. Thực trạng áp dụng khoa học kỹ...