... dung đàotạo Đầu vào Đối t-ợng tuyển sinh, GV, thiết bị, CSVC Đánh giá, lựa chọn Quá trình đàotạo Quá trình giảng dạy học tập( Lý thuyết thực hành Kếtđàotạo ( Đầu ra) Kiến thức, kỹ năng, thái ... pháp đào tạo, ph-ơng pháp đánh giá Kiểm tra đánh giá kết quả, cấp văn chứng Thông tin phản hồi Sự thích ứng thị tr-ờng lao động, tình hình việc làm, suất lao động, thu nhập, phát triển nghềnghiệp ... phỏp qun lý o to Trng Cao ng ngh C in Luyn kim Thỏi Nguyờn liờn kt o to 3.2 Khỏch th nghiờn cu: Chn i din 30 ging viờn v cỏn b qun lý o to, 200 sinh viờn cỏc h o to v 30 cỏn b qun lýdoanh nghip...
... dung đàotạo Đầu vào Đối t-ợng tuyển sinh, GV, thiết bị, CSVC Đánh giá, lựa chọn Quá trình đàotạo Quá trình giảng dạy học tập( Lý thuyết thực hành Kếtđàotạo ( Đầu ra) Kiến thức, kỹ năng, thái ... pháp đào tạo, ph-ơng pháp đánh giá Kiểm tra đánh giá kết quả, cấp văn chứng Thông tin phản hồi Sự thích ứng thị tr-ờng lao động, tình hình việc làm, suất lao động, thu nhập, phát triển nghềnghiệp ... phỏp qun lý o to Trng Cao ng ngh C in Luyn kim Thỏi Nguyờn liờn kt o to 3.2 Khỏch th nghiờn cu: Chn i din 30 ging viờn v cỏn b qun lý o to, 200 sinh viờn cỏc h o to v 30 cỏn b qun lýdoanh nghip...
... dung đàotạo Đầu vào Đối t-ợng tuyển sinh, GV, thiết bị, CSVC Đánh giá, lựa chọn Quá trình đàotạo Quá trình giảng dạy học tập( Lý thuyết thực hành Kếtđàotạo ( Đầu ra) Kiến thức, kỹ năng, thái ... pháp đào tạo, ph-ơng pháp đánh giá Kiểm tra đánh giá kết quả, cấp văn chứng Thông tin phản hồi Sự thích ứng thị tr-ờng lao động, tình hình việc làm, suất lao động, thu nhập, phát triển nghềnghiệp ... phỏp qun lý o to Trng Cao ng ngh C in Luyn kim Thỏi Nguyờn liờn kt o to 3.2 Khỏch th nghiờn cu: Chn i din 30 ging viờn v cỏn b qun lý o to, 200 sinh viờn cỏc h o to v 30 cỏn b qun lýdoanh nghip...
... tác đàotạoquảnlýđàotạo trường 40 – 52 2.4 Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo 52 - 60 Chƣơng 3: Các biện pháp quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạotrƣờngcaođẳngnghềđiện ... tác quảnlýđào tạo, biện pháp quảnlýđàotạo Trường CaođẳngnghềCơđiện - LuyệnkimTháiNguyên năm gần 4.3 Đề xuất số biện pháp quảnlýđàotạo điều kiện thực liênkếtđàotạo nhà trường với ... ĐẲNGNGHỀCƠĐIỆN - LUYỆNKIMTHÁINGUYÊN 2.1 Một vài nét trình hình thành phát triển TrƣờngCaođẳngnghềCơđiện - LuyệnkimThái Nguyên: Trường CaođẳngnghềCơĐiện - LuyệnkimThái Nguyên, ...
... hoạtđộngliênkếtđàotạo trường CĐN Cơđiện - LuyệnkimTháiNguyên 3.2 Phạm vi nghiên cứu điện - LuyệnkimTháiNguyên - : Các số liệu 2009 -2011 : Là vấn đề liênquan đến - liênkếtđàotạo ... ĐẠI HỌC THÁINGUYÊNTRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH LÊ THỊ THU HƢƠNG TĂNG LIÊNKẾTĐÀOTẠOTRƢỜNGCAOĐẲNGNGHỀCƠĐIỆN - LUYỆNKIMTHÁINGUYÊN Chuyên ngành: Quảnlý kinh tế ... 83 ẾT ĐÀO TẠ ỜNG CAOĐẲNGNGHỀCƠĐIỆN - LUYỆNKIMTHÁINGUYÊN 83 4.1 Quan điể ịnh hướng 83 ờng nguồn tài từ liênkếtđàotạo 4.2 Mụ trường CĐN CơĐiện – LuyệnKimThái Nguyên...
... Thực trạng đàotạo Trường CaođẳngnghềCơđiện – LuyệnkimTháiNguyên sao? - Cần có giải pháp chủ yếu giúp nâng cao chất lượng đàotạo cho trường CaođẳngnghềCơđiện – LuyệnkimTháiNguyên thời ... CơđiệnLuyệnkimTháiNguyên Chương 4: Giải pháp nâng cao chất lượng đàotạo trường CaođẳngnghềCơđiện - LuyệnkimTháiNguyên thời kỳ hội nhập 5 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẾN VỀ ĐÀOTẠO ... Đánh giá thực trạng đàotạonghề Trường CaođẳngnghềCơđiện – LuyệnkimTháiNguyên giai đoạn vừa qua, tìm ưu nhược điểm hoạtđộngđàotạo nghề, phân tích nguyên nhân dẫn đến kết - Đề xuất số...
... trình thống Nhà trường ĐVLK đàotạo - Đối với việc phối hợp quảnlýhoạtđộng học tập HSSV: Người học trung tâm trình đào tạo, quảnlýhoạtđộngđàotạo dựa quảnlýhoạtđộng học tập HSSV, việc ... 1.2.3 Quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường a Khái niệm quảnlý chức quảnlýQuảnlý tác độngcó tổ chức, có hướng đích chủ thể quảnlý tới khách thể quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề Toàn hoạtđộngquản ... nghềnghiệp định 1.2.2 Liênkếtđào tạo: Trong đào tạo, liênkết hình thức phối hợp, hỗ trợ, tạo gắn bó chặt chẽ với sở đàotạo sở đàotạovới đối tác khác nhằm thực chức năng, nhiệm vụ sở đào tạo...
... dựng quy trình quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo 62 3.2.3 Nâng cao lực, phẩm chất đội ngũ quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo hoàn thiện cấu tổ chức quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo ... thông tin môi trường quảnlý dạy học 1.2.2 Liênkếtđào tạo, hoạtđộngliênkếtđào tạo, đơn vị chủ trì đào tạo, đơn vị phối hợp đàotạo 1.2.2.1 Liênkếtđàotạo Khái niệm liênkết phản ánh mối quan ... 1.2.2 Liênkếtđào tạo, hoạtđộngliênkếtđào tạo, đơn vị chủ trì đào tạo, đơn vị phối hợp đàotạo 16 1.2.2.4 Đối tượng tham gia liênkếtđàotạo trình độ cao đẳng, đại học.19 1.2.3 Quản...
... pháp quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo thực thi bước biện pháp quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo phù hợp thực tiễn trung tâm góp phần nâng cao chất lượng nhiêm vụ quảnlýhoạtđộngliênkếtđào ... 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo Trung tâm GDTX Phố Nố i tỉnh Hưng Yên Chương 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộngliênkết ... hoạtđộngliênkếtđàotạo Trung Tâm GDTX Phố Nố i Tỉnh Hưng Yên Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo 3.2 Thực trạng quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo Trung...
... cứu 5.1 Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo 5.2 Thực trạng quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo Trung Tâm GDTX tỉnh Lạng Sơn 5.3 Các biện pháp quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo Trung ... 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo Trung Tâm GDTX tỉnh Lạng Sơn Chương 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo ... liênkếtđàotạo 1.5.1 Chức Trung Tâm GDTX quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo * Đối tượng tham gia liênkếtđào tạo: * Điều kiện thực liênkếtđàotạo * Việc bảo quản lưu giữ hồ sơ liênkết đào...
... sở lý luận quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo trường cao đẳng, đại học Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo Trường Caođẳng Kinh tế Kỹ thuật Thái Bình Chương 3: Biện pháp quản ... hợp quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo Quy chế phối hợp quảnlý sở pháp lý cho hoạtđộngliênkếtđào tạo, yếu tố quan trọng định tồn hoạtđộng sở đào tạo, nhà trường, tác động đến khâu trình đào ... Biện pháp quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo trường Caođẳng Kinh tế Kỹ thuật Thái Bình giai đoạn 2000- 2011 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGLIÊNKẾTĐÀOTẠO Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC...
... Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGLIÊNKẾTĐÀOTẠONGHỀ GẮN VỚI GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM 1.1 Kinh nghiệm quốc tế đàotạonghềliênkếtđàotạonghề gắn với giải việc làm Đào tạo nghềđóng ... i ĐẠI HỌC THÁINGUYÊNTRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM VŨ TRÍ THẮNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGLIÊNKẾTĐÀOTẠONGHỀ Ở TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀTHÁINGUYÊN Chuyên ngành: Quảnlý Giáo dục Mã số: 60.14.05 ... 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGLIÊNKẾTĐÀOTẠONGHỀ GẮN VỚI GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM TẠI TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀTHÁINGUYÊN Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học TháiNguyên ...