... nói rằng, quảnlý nhà trường thực chất quảnlý trình dạy học- giáodục 1.3.4 Khái niệm quảnlýhoạtđộnggiáodục PCMT Quảnlýhoạtđộnggiáodục PCMT nhà trường phổ thông hệ thống tác động có ... quảnlý bên bên nhà trường, (2) tác động chủ thể quảnlý bên nhà trường Quảnlý nhà trường tác độngquảnlýquanquảnlýgiáodục cấp nhằm hướng dẫn tạo điều kiện cho hoạtđộng giảng dạy, giáo dục, ... hướng phát triển Quảnlý nhà trường chủ thể quảnlý bên nhà trường (Hiệu trưởng) bao gồm hoạt động: quảnlýgiáo viên, quảnlý học sinh, quảnlý trình dạy học - giáo dục, quảnlý sở vật chất,...
... Chương 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụcphòngchống ma túy trường trung học sở huyện Kiến Xương tỉnh Thái Bình Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCPHÒNGCHỐNG MA TÚY XÂM ... trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụcphòngchống ma tuý nhà trường Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụcphòngchống ma túy trường trung học sở huyện Kiến ... 1.2.2 Khái niệm quảnlýgiáodục Có nhiều khái niệm khác nhau, ta hiểu: QLGD theo nghĩa rộng quảnlýhoạtđộng liên quan đến giáodụcxãhội nhằm thực hiệu mục tiêu phát triển giáo dục; QLGD theo...
... chƣơng Trên sở lý luận quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường, hoạtđộnggiáodục PCMT trường THCS Đó sở để tìm hiểu thực trạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodục phòng, chống ma túy trường ... dân, giáodục kỹ sống hoạtđộnggiáodục lên lớp, hoạtđộng tập thể; Phối hợp nhà trường, gia đình xãhội công tác giáodục PCMT Giáodục thông qua hoạtđộng tuyên truyền, hoạtđộngxã hội, hay ... việc giáodục PCMT giúp học sinh tránh xatệnạn 1.4.1.2 Nội dung GDPCMT trường học Giáodục PCMT trường học nội dung giáodục nằm phạm trù việc giáodụcphòngchốngtệnạnxãhội Nội dung giáo dục...
... BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC PHÒNG, CHỐNG MA TÚY I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Theo số liệu thống kê Hội nghị trực tuyến toàn quốc tổng kết công tác phòng, chống AIDS phòng, chốngtệnạn ma túy, ... quảnlý để hoạtđộnggiáodục phòng, chống ma túy trường THPT Tam Hiệp ngày hiệu thời gian tới nên viết sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: “Một số biện pháp quản lí hoạtđộnggiáodục phòng, chống ... Giáodục phòng, chốngtệnạn ma túy nhằm giáodục cho học sinh có hiểu biết tệnạn ma túy, giáodục kĩ sống để học sinh biết cách giữ không bị ảnh hưởng tệnạn ma túy tham gia đấu tranh với tệ...
... Một số biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụcphòngchống ma túy trường trung học sở huyện Kiến Xương tỉnh Thái Bình -4- Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCPHÒNGCHỐNG MA TÚY TẠI ... pháp quảnlý sở để phân công lao độngquảnlý Vậy khái quát quảnlýgiáodục qua sơ đồ sau: CHỦ THỂ QUẢNLÝGIÁODỤC NỘI DUNG THÔNG TIN PHƢƠNG PHÁP NGƢỢC MỤC TIÊU GIÁODỤC KHÁCH THỂ QUẢNLÝ Sơ ... lý Chủ thể quảnlý Khách thể quảnlý Mục tiêu QL Phương pháp quảnlý Sơ đồ 1.1: Sơ đồ quảnlý 1.2.1.1 Bản chất quảnlý Đó hoạtđộng chủ thể quảnlý tác động lên đối tượng quảnlý để đạt mục tiêu...
... quảnlý tác động vào việc thực tựng khâu chức quảnlý nhằm tạo nên sức mạnh, lực thực mục tiêu quảnlý 1.3.7 Quảnlýhoạtđộnggiáodục phòng, chốngtệnạnxãhộiQuảnlýhoạtđộnggiáodục phòng, ... quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý trường học, quảnlýhoạtđộnggiáo dục, phòngchốngtệnạnxãhội Xác định vấn đề quảnlýhoạtđộnggiáo dục, phòngchốngtệnạnxã hội, điều kiện cần thiết vai ... trình giáo dục, phòngchống TNXH cho học sinh 1.3.7.4 Các nguyên tắc quảnlýgiáo dục, phòngchốngtệnạnxãhội - Nguyên tắc đảm bảo lãnh đạo Đảng: Hoạtđộngquảnlýgiáo dục, phòngchốngtệ nạn...
... tai nạn khẩn cấp cho em 1.2.4 Quản lý; Quảnlýhoạtđộnggiáodục phòng, tránh thảm họa thiên tai 1.2.4.1 QuảnlýQuảnlý tượng xã hội, hoạtđộng đặc thù người, yếu tố gắn chặt với hợp tác lao động ... phận chịu quản lý) Quảnlýquảnlý người Quảnlý tác động mang tính chủ quan phải phù hợp với quy luật khách quan 17 Quảnlý xét mặt công nghệ vận động thông tin Lao độngquảnlý dạng lao động đặc ... phổ cập giáodục phạm vi phân công - Huy động, quản lý, sử dụng nguồn lực cho hoạtđộnggiáodục Phối hợp với gia đình học sinh, tổ chức cá nhân hoạtđộnggiáodục - Quản lý, sử dụng bảo quản sở...
... thắng" Trong triển khai nhiệm vụ năm học 2010-2011 cấp THPT Sở Giáodục Đào tạo Hải Phòng rõ: "Đẩy mạnh giáodục toàn diện, tăng cờng giáodục trị t tởng, đạo đức cho học sinh" Tuy nhiờn, cht lng giỏo ... nht: qun lý l s tỏc ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th qun lý n khỏch th qun lý nhm lm cho t chc hot ng ca hiu qu cao 1.2.1.2 Qun lý giỏo dc Qun lý giỏo dc nm qun lý hoỏ tinh thn Qun lý h thng ... hon cnh c th 1.2.2 Khỏi nim v qun lý nh trng Qun lý nh trng l qun lý vi mụ Nú l mt h thng ca qun lý v mụ: Qun lý GD Qun lý nh trng cú th hiu mt chui tỏc ng hp lý ( cú mc ớch, t giỏc, h thng, cú...
... trường đời sống xã hội, diễn suốt năm học thời gian nghỉ hè để khép kín trình giáodục 1.2.2.2 Quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp Đây hoạtđộng nhà quảnlý tác động đến tập thể giáo viên học sinh ... thực nhiệm vụ giáo viên, nhân viên, quảnlý tổ chức giáodục học sinh, quảnlý HĐGDNGLL, quảnlý hành chính, tài chính, tài sản nhà trường 1.3.1.2 Vai trò quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp Bao ... đề giáodục khoa học giáodục NXBGD, 1986 18 Đặng Vũ HoạtHoạtđộnggiáodục lên lớp trường THCS NXB Giáo dục, 2000 19 Đinh Xuân Huy Các biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp người hiệu...
... - Quảnlý trang thiết bị - Quảnlýgiáo viên 1.4.4 Quảnlý việc phối hợp lực lượng giáodục tham gia tổ chức HĐGDNGLL - Quảnlý việc phối hợp GVCN cán Đoàn - Quảnlý phối hợp GVCN GVBM Quảnlý ... HĐGDNGLL hoạtđộng ngoại khoá , 10% ý kiến cho hoạtđộng đoàn thể, 6% cho hoạtđộng vui chơi giải trí - 65% cán Đoàn cho HĐGDNGLL hoạtđộnggiáo dục, 15% cho hoạtđộng đoàn thể, 15% cho hoạtđộng ... tiêu giáodục học sinh cách toàn diện 1.2.7 Khái niệm biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp Biện pháp cách làm, cách giải vấn đề cụ thể Biện pháp quảnlý HĐGDNGLL cách thức quảnlý nội...
... nội dung hoạtđộng đa dạng phong phú liên quan đến mặt giáodục như: giáodục đạo đức, giáodục trí tuệ, giáodục thẩm mỹ, giáodục thể chất, giáodục lao động, giáodục pháp luật, giáodục môi ... yêu cầu xã hội: Hoạtđộng trị xãhộiHoạtđộng công ích Hoạtđộng văn nghệ, thể thao, tham quan du lịch .Hoạt động nhân đạo, từ thiện đền ơn đáp nghĩa .Hoạt động bảo vệ môi trường .Hoạt động bảo ... Trong toàn trình quảnlý nhà trường quảnlý HĐGDNGLL hiệu trưởng hoạtđộng thiếu quan trọng Quảnlý HĐGDNGLL hiệu trưởng nhà trường thực chất quảnlý mục tiêu giáo dục, quảnlý kế hoạch, đội...
... quảnlý trường học quảnlýhoạtđộng dạy học giáodục Đó quảnlýhoạtđộng lao động sư phạm người thầy hoạtđộng học tập rèn luyện học sinh mà diễn chủ yếu hoạtđộng dạy học Quảnlý HĐDH quảnlý ... cấu * Quảnlýhoạtđộng GDTM giáo viên - Trong hoạtđộng GDTM việc quảnlýhoạtđộng dạy giáo viên thực qua hai nội dung là: quảnlýhoạtđộng dạy lớp việc thực quảnlý hồ sơ chuyên môn giáo viên ... cách linh hoạt sáng tạo vào điều kiện cụ thể kết hợp tác động nhiều mặt yếu tố khác đời sống xãhội 1.2.2 QuảnlýgiáodụcGiáodụcquảnlýgiáodục tồn song hành Nếu nói giáodục tượng xãhội tồn...
... lượng hiệu quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lý luận giáodục hướng nghiệp giáodục trung học phổ thông, quảnlýgiáo dục, quảnlýhoạtđộnggiáodục trường ... Việt Nam bao gồm giáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục nghề nghiệp, giáodục ĐH giáodục thường xuyên Trong giáodục phổ thông gồm có giáodục Tiểu học, giáodục THCS giáodục THPT Nhà trường ... tác giáodục hướng nghiệp trường trung học phổ thông giáo viên kiêm nhiệm … Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trường trung học phổ thông nội dung quảnlýhoạtđộng sư phạm Quảnlýhoạt động...
... độngxãhội Sự thành công thực nghiệm giáodục ông chứng minh chân lýgiáodục học thuyết Mác – Lênin khái quát thành quan điểm giáodụcxãhội chủ nghĩa bản, là: + Giáodụchoạtđộngxãhội + Giáo ... http://www.lrc-tnu.edu.vn Chương Lý luận công tác quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp hiệu trưởng trường trung học sở Chương Thực trạng hoạtđộnggiáodục lên lớp thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp trường ... Hoạtđộnggiáodục lên lớp 12 1.2.2 Quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp 12 1.2.3 Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp 13 1.3 Lý luận hoạtđộnggiáodục lên lớp 13 1.3.1 Mục tiêu HĐGDNGLL...
... 12 1.2.3 Khái niệm hoạtđộnggiáodục lên lớp 14 1.2.4 Khái niệm quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp 15 1.2.5 Khái niệm biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp 15 Số hóa Trung ... Vũ Hoạt: “HĐGDNGLL việc tổ chức giáodục thông qua hoạtđộng thực tiễn học sinh khoa học kĩ thuật, lao động công ích, hoạtđộngxã hội, hoạtđộng nhân văn, văn hóa nghệ thuật, thẩm mỹ, thể dục ... giáo viên học sinh tiến hành lên lớp theo chương trình kế hoạch nhằm đạt mục tiêu giáodục học sinh cách toàn diện Quảnlý HĐGDNGLL thực chất quảnlý mục tiêu giáo dục, trình giáo dục, quản lý...
... mặt giáodục như: giáodục đạo đức, giáodục trí tuệ, giáodục thẩm mỹ, giáodục thể chất, giáodục lao động, giáodục pháp luật, giáodục môi trường, giáodục hoà bình thể loại hình hoạtđộng ... Hoạtđộng trị - xã hội: HĐGDNGLL mang tính định hướng xãhội cao nên nội dung giáodụchoạtđộng chứa đựng ý nghĩa xãhội lớn Đó hoạtđộng có liên quan đến kỷ niệm ngày lễ lớn dân tộc; hoạtđộng ... cầu xã hội: - 23 - Hoạtđộng trị xãhộiHoạtđộng công ích Hoạtđộng văn nghệ, thể thao, tham quan du lịch .Hoạt động nhân đạo, từ thiện đền ơn đáp nghĩa .Hoạt động bảo vệ môi trường .Hoạt động...
... lýhoạtđộnggiáodục KNS trƣờng Tiểu học thuộc địa bàn Quận Hồng Bàng- Hải Phòng CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ, QUẢNLÝGIÁODỤC VÀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG GIÁODỤC TIỂU ... SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝGIÁODỤC VÀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG GIÁODỤC TIỂU HỌC 1.1.Một số nét lịch sử nghiên cứu đề tài 1.2.Một số vấn đề quảnlýquảnlýgiáo ... người quảnlýxã hội" Thực tế khái niệm "Quản lýgiáo dục" đƣợc hiểu theo nghĩa rộng nghĩa hẹp sở xem xét phạm vi hoạtđộng từ "giáo dục" "Quản lýgiáo dục" đƣợc hiểu theo nghĩa rộng "giáo dục" ...
... chất quản lí nhà trường : Quản lí hoạtđộng dạy- học, quản lí hoạthoạtđộnggiáodục có hoạtđộnggiáodục lên lớp, hoạtđộnggiáodục hướng nghiệp – dạy nghề Quá trình quản lí đưa hoạtđộng ... Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp Từ sở lý luận để phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp trường THPT Đồ Sơn, từ đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp ... trà[32] * Hoạtđộng đáp ứng yêu cầu xãhộiHoạtđộng trị xã hội; Hoạtđộng công ích xãhộiHoạtđộng văn nghệ,thể thao, tham quan du lịch Hoạtđộng nhân đạo, từ thiện đền ơn đáp nghĩa Hoạtđộng bảo...
... lượng hiệu quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lý luận giáodục hướng nghiệp giáodục trung học phổ thông, quảnlýgiáo dục, quảnlýhoạtđộnggiáodục trường ... Việt Nam bao gồm giáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục nghề nghiệp, giáodục ĐH giáodục thường xuyên Trong giáodục phổ thông gồm có giáodục Tiểu học, giáodục THCS giáodục THPT Nhà trường ... tác giáodục hướng nghiệp trường trung học phổ thông giáo viên kiêm nhiệm … Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trường trung học phổ thông nội dung quảnlýhoạtđộng sư phạm Quảnlýhoạt động...