... độnggiáodục KNS Mục tiêu quảnlýhoạtđộnggiáodục KNS chohọcsinh khuyết tật quảnlýhoạtđộnggiáodục trung tâm (cơ sở giáo dục) kể hoạtđộng dạy học nhằm thay đổi nhận thức hành vi học ... 1.5 Quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sống …… 29 1.5.1 Mục tiêu quảnlýhoạtđộnggiáodục KNS 30 1.5.2 Nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodục KNS trung tâm 30 1.6 Chức quản lí hoạtđộnggiáo ... dung quảnlýhoạtđộnggiáodục KNS trung tâm Hoạtđộnggiáodục KNS chohọcsinh khuyết tật công việc quan trọng mẻ đòi hỏi bền bỉ lâu dài tỉ mỉ Để quảnlý tốt hoạtđộnggiáodục KNS chohọc sinh...
... tham kh o K s ng thu c v k m m v n ñ b tr cho k c ng CHƯƠNG CƠ S 1.2.2 Phân lo i k s ng LÝ LU N V QU N LÝ HO T Đ NG GIÁO D C K NĂNG S NG CHO H C SINH, SINH VIÊN TRƯ NG Đ I H C, CAO Đ NG, TRUNG ... c m t chi u cho ngư i h c, nhà trư ng thư ng v ng, ch n ñ tài: “Bi n pháp qu n lý ho t ñ ng giáo d c xuyên l y m c tiêu trang b ki n th c cho ngư i h c ñã tr k s ng cho h c sinh, sinh viên Trư ... dung, CHƯƠNG TH C TR NG QU N LÝ HO T Đ NG chương trình, k ho ch, ch tiêu ph n ñ u 1.4.4.3 T ch c b máy qu n lý ho t ñ ng GDKNS ch GIÁO D C K NĂNG S NG CHO H C SINH, SINH VIÊN TRƯ NG CAO Đ NG ĐI...
... 1.3.3.1 Mục tiêu quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngcho học sinh THCS Mục tiêu quảnlýhoạtđộnggiáodục KNS chohọcsinh THCS quảnlýhoạtđộnggiáodục nhà trường kể hoạtđộng dạy học nhằm thay ... độnggiáodục đạo đức - Quảnlýhoạtđộng lao động hướng nghiệp xvii - Quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp - Quảnlýhoạtđộnghọc tập lên lớp - Quảnlýhoạtđộng xã hội nhà trường, hoạtđộng đoàn ... sở lí luận việc quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh trường Trung học sở Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ vii sốngchohọcsinh trường Trung học sở huyện Tam...
... Chương 1: Cơ sở Lý luận việc quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh nhà trường trung học phổ thông Chương :Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh nhà trường ... cứu Hoạtđộngquảnlýgiáodục kỹ sốngchohọcsinh nhà trường THPT huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lý luận việc quảnlýgiáodục kỹ sốngchohọcsinh trung học ... chức hoạtđộnggiáodục kỹ sống đơn điệu, chưa thực thu hút họcsinh tích cực tham gia hoạtđộng Từ lý trên, chọn đề tài Quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh nhà trường trung học phổ...
... sở lí luận việc quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh trường Trung học sở Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh trường Trung học sở huyện Tam ... và thực tiễn quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh trường trung học sở huyện Tam Dương tỉnh Vĩnh phúc, đề xuất số biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh trường THCS ... 3.1 Xác định s lý luận GD kỹ số ng và qu ản lýhoạtđộnggiáodục giá trị sống, kỹ sốngchohọcsinh THCS; 3.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng hoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh trường THCS...
... 1.3.3.1 Mục tiêu quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh THCS Mục tiêu quảnlýhoạtđộnggiáodục KNS chohọcsinh THCS quảnlýhoạtđộnggiáodục nhà trường kể hoạtđộng dạy học nhằm thay ... kỹ sống, giáodục kỹ sống 17 1.3 Hoạtđộnggiáodục kỹ sốnggiáodụchọcsinh Trung học sở 21 1.3.1 Vai trò giáodục kỹ sốnghọcsinh Trung học sở 21 1.3.2 Ý nghĩa giáodục kỹ sốnghọcsinh ... giáodục đạo đức - Quảnlýhoạtđộng lao động hướng nghiệp - Quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp - Quảnlýhoạtđộnghọc tập lên lớp - Quảnlýhoạtđộng xã hội nhà trường, hoạtđộng đoàn thể - Quản...
... lượng giáodục chất lượng sống Mục tiêu quảnlýhoạtđộnggiáodục KNS chohọcsinh THPT hướng tới quảnlýhoạtđộng dạy họchoạtđộnggiáodục giúp họcsinh hình thành khả tâm lý xã hội, để họcsinh ... 31 1.3.3 Quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh nhà trườngTHPT Quảnlýhoạtđộnggiáodục KNS tác động có ý thức chủ thể quảnlý tới đối tượng quản lý, nhằm đưa hoạtđộnggiáodục KNS ... cách khác quảnlýhoạtđộnggiáodục KNS hoạtđộng dạy học ba phương diện: Kiến thức, thái độ hành vi *Quản lýhoạtđộnggiáodục KNS hoạtđộnggiáodục Quá trình giáodục kỹ sốngchohọcsinh trình...
... giáodục khác 1.6 Quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sống 1.6.1 Quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sống 1.6.2 Mục tiêu quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốnghoạtđộnggiáodục kỹ sốngcho ... quan, khoa học thực trạng công tác giáodục kỹ sốngchohọcsinh giai đoạn nhà trường 35 CHƢƠNG THỰC TRẠNG HOẠTĐỘNGGIÁODỤC KỸ NĂNGSỐNG VÀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC KỸ NĂNGSỐNGCHOHỌCSINH DÂN ... tiêu quảnlýQuảnlýgiáodục tồn hai cấp độ quảnlý vĩ mô quảnlý vi mô Quảnlý vĩ mô quảnlý nhà nước mà quan trực tiếp Bộ Giáodục Đào tạo, Sở Giáodục Đào tạo, quảnlý vi mô quảnlý trường học...
... lƣợng giáodục chất lƣợng sống Mục tiêu quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh THPT hƣớng tới quảnlýhoạtđộng dạy họchoạtđộnggiáodục giúp hình thành khả tâm lý xã hội để họcsinh ... giáodục kỹ sốngQuảnlýhoạtđộnggiáodục KNS tác động có ý thức chủ thể quảnlý tới đối tƣợng quản lý, nhằm đƣa hoạtđộnggiáodục KNS đạt đƣợc kết mong muốn cách hiệu Quảnlýhoạtđộnggiáodục ... tiêu quảnlýQuảnlýgiáodục tồn dƣới hai cấp độ quảnlý vĩ mô quảnlý vi mô Quảnlý vĩ mô quảnlý nhà nƣớc mà quan trực tiếp Bộ Giáodục Đào tạo, Sở Giáodục Đào tạo, quảnlý vi mô quảnlý trƣờng...
... nhà quảnlý cần quảnlý mục tiêu GDKNS, quảnlý nội dung GDKNS, quảnlý hình thức phương pháp GDKNS, quảnlý CBQL cấp dưới, quảnlý nhà giáodụcquảnlýhọc sinh, quảnlý điều kiện cần thiết cho ... gồm KNS liên quan đến học tập làm việc HS 1.2.2 Hoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh tiểu học 1.2.2.1 Khái niệm hoạtđộnggiáodục kỹ sốngHoạt động giáodục KNS cho HS hoạt động, đó, dưới ... liệu cho việc tổ chức hoạtđộng dạy họcgiáodục KNS KẾT LUẬN CHƯƠNG Nghiên cứu thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh tiểu học Thành phố Hồ Chí Minh cho thấy công tác quản lý...
... Chương Cơ sở lý luận giáodục KNS chohọcsinh Tiểu họcquảnlýhoạtđộnggiáodục KNS chohọcsinh trường Tiểu học Chương Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh Tiểu học Huyện ... sở lý luận giáodục KNS chohọcsinh Tiểu họcquảnlýhoạtđộnggiáodục KNS chohọcsinh trường Tiểu học 3.2 Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodục KNS chohọcsinh ... 10 1.2.1 Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường 10 1.2.2 Kỹ sống, giáodục kỹ sống 14 1.2.3 Quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sống 17 1.3 Giáodục kỹ sống trường tiểu học ...
... quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh trường tiểu học huyện Chư Pưh, tỉnh Gia Lai 7 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC KỸ NĂNGSỐNGCHOHỌCSINH TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC ... chương sau: Chương Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh trường tiểu học Chương Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh trường tiểu học huyện Chư Pưh, tỉnh ... chất quảnlýhoạtđộnggiáodụcquảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp nội dung KNS giáodục KNS tích hợp giáodục khóa giáodục ngoại khóa Vì nên có nhiều công trình nghiên cứu quảnlýhoạtđộng giáo...
... quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh trường tiểu học địa bàn huyện Đông Anh, thành phố Hà Nội 16 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC KỸ NĂNGSỐNGCHOHỌCSINH TIỂU HỌC ... chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh Tiểu học Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh trường tiểu học địa bàn Huyện Đông ... giáodục kỹ sốngchohọcsinh Tiểu học 32 1.5.3 Nội dung giáodục kỹ sốngchohọcsinh Tiểu học 33 1.5.4 Các hình thức tổ chức giáodục kỹ sống trường học 34 1.6 Quảnlýgiáodục kỹ sống...
... đề quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh tiểu học 1.4.1 Mục tiêu quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh 36 Mục tiêu quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh làm cho ... quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh tiểu học Nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh tiểu học bao gồm: 1.4.2.1 Lập kế hoạch giáodục kỹ sốngchohọcsinh tiểu học Đây ... sống cần giáodụcchohọc sinh, công tác quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchohọcsinh tiểu học Đây sở lý luận quan trọng để có sở đề xuất giải pháp quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngcho học...
... pháp quảnlý công tác giáodụckĩsốngchohọcsinh trung học phổ thông huyện Bố Trạch, tỉnh Quảng Bình 7 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢNLÝ CÔNG TÁC GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINH ... vấn đề quảnlý công tác giáodụckĩsốngchohọcsinh trung học phổ thông - Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýgiáodụckĩsốngchohọcsinh trung học phổ thông huyện Bố Trạch, tỉnh Quảng Bình ... Nghiên cứu sở lý luận vấn đề quảnlý công tác giáodụckĩsốngchohọcsinh trung học phổ thông 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn vấn đề quảnlý công tác giáodụckĩsốnghọcsinh trung học phổ thông...
... 1: Cơ sở lý luận vấn đề quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchosinh viên trƣờng cao đẳng, Đại học Chƣơng 2: Thực trạng KNS sinh viên công tác quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchosinh viên ... thể nghiên cứu Hoạtđộngquảnlýgiáodục kỹ sốngchosinh viên Trƣờng Cao đẳng Tài – Quản trị kinh doanh 4.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchosinh viên Trƣờng ... đến việc tổ chức quảnlýhoạtđộng GD KNS chohọc sinh- sinh viên trƣờng cao đẳng, Đại học 3.2 Đánh giá thực trạng KNS sinh viên thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sốngchosinh viên trƣờng...