... đại học, địabànthànhphố có 80 trường, đa số Bộ Giáodục Đào tạo quản lý, có trường đại học công lập (Trường đại học Sài Gòn Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch) thànhphốquảnlý Là thànhphố ... có hệ thốngquảnlýgiáo dục, quảnlýtrường học, quảnlý hoạt động dạy học Kế sau công trình nghiên cứu vấn đề quảnlýgiáo dục, quảnlý hoạt động dạy học tác giả Lưu Xuân Mới, Phạm Thành Nghị, ... tắc chung việc quảnlý hoạt động dạy học đưa giải phápquảnlý vận dụng quảnlýtrường học, quảnlýgiáodụcCác tác giả khẳng định vị trí quan trọng công tác quảnlý hoạt động dạy học nhiệm vụ...
... có nghiên cứu thực trạng quản lí hoạt động NGLL HSNT trờng TCCN địabàn TP Thanh Hoá Từ đó, đề xuất số biện phápquản lí hoạt động NGLL họcsinh nội trú trờng TCCN địa bàn, vi ni dung: Mt s bin ... 0 70 0 4,318 Trung cp Thng mi T5 Trung cp Thu sn Trung cp VISTCO Trung cp Y dc Hp lc Trung cp c Thin Trung cp Bỏch Ngh Trung cp An Nht Vinh Trung cp Tu Tnh Tng cng Bng 2.3 S hc sinh ni trỳ cỏc ... lp, sỏng to ca hc sinh Hot ng NGLL phi l hot ng ca hc sinh, hc sinh t chc v 33 qun lý Vai trũ ca CBQL l xỏc nh phng hng hot ng, giỳp hc sinh t chc cụng vic, l ngi c cho hc sinh cỏc hot ng ca...
... nghệ, trình độ quảnlý thấp, ý thức chấp hành phápluật chưa cao - Cơ chế quảnlý chưa đồng bộ, chưa hỗ trợ tích cực cho công tác quảnlý thu thuế, có nhiều chế quảnlý sơ hở sở kinh doanh lợi ... quảnlý thu thuế thu nhập doanh nghiệp doanh nghiệp quốc doanh địabànthànhphố Hà Nội Năm 2004, quảnlý thuế thu nhập doanh nghiệp theo chế tự kê khai, tự nộp thí điểm cục thuế Quảng NinhThành ... hợp lý, phù hợp với kinh tế nhiều thành phần vận hành theo chế thị trường xu hướng hội nhập quốc tế, đồng thời đại hoá công tác quảnlý thuế chế quản lý, công nghệ quản lý, máy người quảnlý Do...
... trường Đại học, Cao đẳng bao gồm : Đại học quốc gia, Đại học khu vực, trường Đại học trọng điểm, Học viện, trường Đại học, trường Cao đẳng, trường Đại học mở trường CĐ cộng đồng”, trường CĐ thừa ... cán quảnlý Điều 14, LuậtGiáodục sửa đổi có quy định rõ vai trò giáo viên giáodục nói chung sau: + Nhà giáo giữ vai trò định việc bảo đảm chất lượng giáodục 22 + Nhà giáo phải không ngừng học ... trưởng Bộ Giáodục Đào Tạo) (1) Chương trình giàodụctrường cao đẳng xây dựng sở chương trình khung Bộ Giáodục Đào tạo ban hành Chương trình giáodục xây dựng với tham gia giáo viên, cán quản...
... MSHV: 1084011045 I- Các g trung : C H II1 - H U TE g trung III- NG IV- TP HCM g trung 15/09/2011 15/03/2012 V1 T Phan TS Phan - H U TE C H i ii H U TE C H Phan Thành iii CÁC - H U TE t C H ... (high secondary) cao (tertiary ureat- ng trung HS H U TE ) C H - cao [2] 1.3 C H H U TE (giáo viên), n ), c 1) HS GV TB Hình 1.1 a giáo viên, HS (TB) t : (giáo viên), n (MT), c (ND), p (PP) MT ... 97 H U TE 3.5 1 TÀI - H U TE C H - Tuy Các g TÀI C H M TP HCM H U TE TCCN NG VÀ PH M VI NGHIÊN C U - TCCN - TP HCM - CÁCH TI P C - NG PHÁP NGHIÊN C U K T QU D KI C , h sau: , , TCCN...
... ảnh hưởng lớn đến việc hình thành phát triển nhân cách họcsinhbậctrunghọc sở Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài nghiên cứu: “Thực trạng việc quảnlýgiáodục giới tính chohọcsinhtrườngtrung ... hình trườngphổthông Đặc biệt trườngtrunghọc sở nói chung huyện Thuận An, tỉnh Bình Dương nói riêng CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG VIỆC QUẢNLÝGIÁODỤC GIỚI TÍNH CHOHỌCSINHỞCÁCTRƯỜNGTRUNGHỌC ... Nghiên cứu số vấn đề lý luận giới tính công tác tổ chức quảnlýgiáodục giới tính chohọcsinhbậc THCS - Thực trạng hoạt việc quảnlýgiáodục giới tính trườngtrunghọc sở địabàn huyện Thuận An...
... Giáodụcphápluậtchohọcsinh THPT, vấn đề cần quan tâm - Tạp chí Giáo dục, số 149; 11/2006 Nguyễn Khắc Hùng - Xây dựng biện pháp tổ chức giáodụcphápluậtchohọcsinh THPT Thànhphố Hồ Chí ... chí Giáo dục, số 161; 4/2007 Nguyễn Khắc Hùng - Hoạt động lên lớp gắn với công tác tổ chức giáodụcphápluậttrường THPT- Tạp chí Pháp luật; 11/ 2005 Nguyễn Khắc Hùng - Giáodụcphápluậtchohọc ... chí Pháp luật, 11/2003 Nguyễn Khắc Hùng - Xã hội hóa công tác giáodụcphápluật công đồng với thiếu niên họcsinhthànhphố Hồ Chí MinhTạp chí Giáo dục, số 84; 4/2004 Nguyễn Khắc Hùng - Giáo dục...
... truyền, giáodụcphápluật bao gồm tất công đoạn phục vụ cho trình công tác phổ biến giáodụcpháp luật: định hướng công tác phổ biến, giáodụcpháp luật; lập chương trình, kế hoạch phổ biến, giáodục ... lý xã hội phápluật điều hình thành thực sở tiến hành giáodụcphápluật 1.2.1.2 Mục đích tuyên truyền, giáodụcphápluật + Hình thành, làm sâu sắc bước mở rộng hệ thống tri thức phápluậtcho ... Hình thành tri thức phápluật móng để xây dựng tình cảm phápluậtTrên sở kiến thức phápluật trang bị hình thành mở rộng làm sâu sắc tri thức pháp luật, giúp người học am hiểu phápluật biết cách...
... họcsinhtrunghọc sở Chương : Thực trạng công tác giáodụcphápluậtchohọcsinhTrườngTrunghọc sở Nghĩa Lợi, huyện Nghĩa Đàn Chương : Mục tiêu, giải pháp công tác giáodụcphápluậtchohọc ... minh II CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC GIÁODỤCPHÁPLUẬTỞTRƯỜNGTRUNGHỌC CƠ SỞ Những vấn đề lý luận công tác giáodụcphápluật a Sự cần thiết công tác giáodụcphápluật : Phápluật đời với ... trí phápluậtGiáodụcphápluật với tư tưởng giáodục đạo đức.v.v Giữa giáodụcphápluậtgiáodục đạo đức phạm trù khác có đan xen nội dung Phápluậtchỗ dựa, sở cho việc hình thành đạo đức Các...