0

quản lý giáo dục mầm non ngoài công lập

thực trạng quản lý giáo dục mầm non qua mạng internet ở thành phố hồ chí minh

thực trạng quản giáo dục mầm non qua mạng internet ở thành phố hồ chí minh

Kinh tế - Quản lý

... trường mầm non6 T 18 6T1.2.3. Quản lý, quản giáo dục, quản trường học6T 21 6T1.3. Quản giáo dục mầm non6 T 28 6T1.3.1. Cơ cấu tổ chức quản GDMN6T 28 6T1.3.2. Phòng GD-ĐT và công tác quản ... nhận. Công tác quản nhà trường bao gồm: - Quản giáo viên, quản học sinh. - Quản quá trình dạy học và giáo dục. - Quản cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học. - Quản tài ... và đào tạo, lập pháp và lập quy cho các hoạt động giáo dục và đào tạo, thực hiện quyền hành pháp trong quản giáo dục. + Tổ chức bộ máy quản giáo dục. + Huy động và quản các nguồn...
  • 134
  • 4,528
  • 5
Chuyển đổi cơ sở giáo dục mầm non bán công sang cơ sở giáo dục mầm non công lập.

Chuyển đổi cơ sở giáo dục mầm non bán công sang cơ sở giáo dục mầm non công lập.

Tài liệu khác

... bán công, dân lập tiến hành thực hiện việc chuyển đổi và báo cáo kết quả chuyển đổi về cơ quan quản giáo dục trực tiếp. Chuyển đổi cơ sở giáo dục mầm non bán công sang cơ sở giáo dục mầm ... chuyển trường mầm non, phổ thông bán công sang trường mầm non, phổ thông công lập (đối với địa phương chưa có hoặc chưa có đủ trường công lập đáp ứng yêu cầu phổ cập giáo dục mẫu giáo 5 tuổi ... Chuyển đổi cơ sở giáo dục mầm non bán công sang cơ sở giáo dục mầm non công lập. Thông tin Lĩnh vực thống kê: Giáo dục và Đào tạoCơ quan có thẩm quyền quyết định:Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh...
  • 3
  • 726
  • 0
HƯỚNG DẪN HỒ SƠ VÀ THỦ TỤC THÀNH LẬP TRƯỜNG MẦM NON NGOÀI CÔNG LẬP(NHÀ TRẺ VÀ MẪU GIÁO)

HƯỚNG DẪN HỒ SƠ VÀ THỦ TỤC THÀNH LẬP TRƯỜNG MẦM NON NGOÀI CÔNG LẬP(NHÀ TRẺ VÀ MẪU GIÁO)

Mầm non - Tiểu học

... ban đầu)- Kinh phí hoạt động. HƯỚNG DẪN HỒ SƠ VÀ THỦ TỤC THÀNH LẬP TRƯỜNG MẦM NON NGOÀI CÔNG LẬP(NHÀ TRẺ VÀ MẪU GIÁO) ... trườnglớp trên địa bàn; đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc, giáo dục trẻ tại địa phương.b). Quy mô trường lớp.c) Tổ chức nhân sự: Cán bộ quản lý, giáo viênd) Cơ sở vật chất, trang thiết bị, Địa điểm ... sách trích ngang của giáo viên- Sơ yếu lịch- Văn bằng Phiếu khám sức khỏe- Cam kết tham gia giảng dạy. 10. Danh sách Hội đồng quản trị. 1. Đơn xin thành lập trường:a) Có xác...
  • 4
  • 3,232
  • 52
Tài liệu Chuyển đổi cơ sở giáo dục mầm non bán công sang cơ sở giáo dục mầm non dân l pptx

Tài liệu Chuyển đổi cơ sở giáo dục mầm non bán công sang cơ sở giáo dục mầm non dân l pptx

Tài liệu khác

... Chuyển đổi cơ sở giáo dục mầm non bán công sang cơ sở giáo dục mầm non dân lập. Thông tin Lĩnh vực thống kê: Giáo dục và Đào tạoCơ quan có thẩm quyền quyết định:Uỷ ... cấp có thẩm quyền phê duyệt, các trường bán công, dân lập tiến hành thực hiện việc chuyển đổi và báo cáo kết quả chuyển đổi về cơ quan quản giáo dục trực tiếp. Hồ sơ Thành phần hồ sơ 1. ... Trong thời hạn 30 ngày kể từ ngày tiếp nhận hồ sơ chuyển đổi của các trường, sở giáo dục và đào tạo và phòng giáo dục và đào tạo chủ trì phối hợp với các cơ quan có liên quan thẩm định, trình...
  • 3
  • 470
  • 1
Hệ thống giáo dục đại học ngoài công lập đứng trước thời cơ và thách thức

Hệ thống giáo dục đại học ngoài công lập đứng trước thời cơ và thách thức

Khoa học xã hội

... học : Luật giáo dục 2005 của ta có quy định mục tiêu giáo dục (Điều 2), mục tiêu của các bậc học (Điều 22 bậc Mầm non, Điều 27 bậc Phổ thông, Điều 33, Giáo dục nghề nghiệp, 39 Giáo dục đại học)… ... phát triển và ắt đi đến thành công! Tài liệu tham khảo: 1. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Giáo dục học đại học, Quyển 1 – H, 1997. 2. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Giáo dục đại học và những thách thức ... phân lọai theo chuẩn quốc tế, các công việc quản độc gỉa, quản tài liệu, quản mượn trả đều thực hiện trên máy tính thông qua chương trình phần mềm quản thư viện. Tính đến nay nguồn...
  • 214
  • 795
  • 1
HỆTHỐNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP  ĐỨNG TRƯỚC THỜI CƠVÀ THÁCH THỨC

HỆTHỐNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP ĐỨNG TRƯỚC THỜI CƠVÀ THÁCH THỨC

Khoa học xã hội

... dựng và ứng dụng phần mềm quản đào tạo. Hình 1. Giao diện hệ thống chương trình phầm mền quản đào tạo Các công việc quản sinh viên, quản điểm, quản cán bộ giảng dạy, xây ... thực hiện công thức quản thời thượng “ Trói, mở – Mở, trói……” trong quản lý. • Các trường Đại học, Cao đẳng ngoài công lập được coi như doanh nghiệp để tính thuế là bất hợp lý, tạo thêm ... phân lọai theo chuẩn quốc tế, các công việc quản độc gỉa, quản tài liệu, quản mượn trả đều thực hiện trên máy tính thông qua chương trình phần mềm quản thư viện. Tính đến nay nguồn...
  • 214
  • 516
  • 0
TÌNH HÌNH CHUNG CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TẠI VIỆT  NAM VÀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP  ĐỀ CẬP ĐẾN GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN

TÌNH HÌNH CHUNG CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TẠI VIỆT NAM VÀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP ĐỀ CẬP ĐẾN GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN

Khoa học xã hội

... SINH VIÊN NGOÀI CÔNG LẬPTheo số liệu của Bộ Giáo dục và Đào tạo:- Năm học 2010 - 2011, tỷ lệ sinh viên ngoài công lập là 15,4%-Năm 2011 - 2012 tỷ lệ sinh viên ngoài công lập giảm xuống ... GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TẠI VIỆT NAM HIỆN NAYTIỂU LUẬNTÌNH HÌNH CHUNG CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TẠI VIỆT NAM VÀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP -ĐỀ CẬP ĐẾN GIẢNG VIÊN VÀ ... năm 2012 - 2013 còn14%.-Năm 2013 tỷ lệ sinh viên ngoài công lập giảmcòn 12,7%SINH VIÊN NGOÀI CÔNG LẬPSINH VIÊN:-Giải pháp:Bộ máy quản nhà nước phải có quy định, chính sách phùhợp...
  • 21
  • 513
  • 1
Tiểu luận: Tình hình chung của giáo dục đại học, giáo dục đại học ngoài công lập. Hãy phân tích về: Chương trình – Giáo trình

Tiểu luận: Tình hình chung của giáo dục đại học, giáo dục đại học ngoài công lập. Hãy phân tích về: Chương trình – Giáo trình

Khoa học xã hội

... hợp chặt chẽ giáo dục nhà trường, giáo dục gia đình và giáo dục xã hội. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học, tăng cường áp dụng hình thức giáo dục từ xa có ... tổng kết, đánh giá các chính sách về giáo dục. Các chế độ, chính sách đối với nhà giáo và cán bộ quản giáo dục chưa thỏa đáng. + Giải pháp: Bộ Giáo dục và Đào tạo không nên quy định các ... nhẹ chương trình đào tạo và giáo trình. Với những phân tích về chương trình, giáo trình đào tạo trong các cơ sở giáo dục đại học công lập nói chung và ngoài công lập nói riêng, nhóm nghiên cứu...
  • 32
  • 873
  • 0
Biện pháp quản lý công tác xã hội hoá giáo dục mầm non  tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản công tác xã hội hoá giáo dục mầm non tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay

Mầm non - Tiểu học

... giáo dục mầm non. Quản giáo dục mầm noncông tác quản trong hệ thống quản giáo dục, có mạng lưới quản chuyên môn từ cấp Bộ xuống các trường, cơ sở giáo dục mầm non theo ngành1.4. ... tác quản lý, quản xã hội hoá giáo dục, quản giáo dục mầm non, những nguyên tắc cơ bản trong quản xã hội hoá giáo dục mầm non, những kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục mầm non của các nước ... XHHGD. 1.3. GIÁO DỤC MẦM NON TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN1.3.1. Vị trí, vai trò và nhiệm vụ của giáo dục mầm non 1.3.1.1. Vị trí, vai trò của Giáo dục mầm non Giáo dục mầm non là bậc học...
  • 29
  • 3,304
  • 15
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non tỉnh nam định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản các trường mầm non tỉnh nam định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... cp thp Sơ đồ 1.1. Mối quan hệ giữa kỹ năng quản và người quản các cấp 1.1.2. Quản giáo dụcquản GDMN 1.1.2.1. Quản giáo dục Q ... CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN TRƢỜNG MẦM NON 1.1. Các khái niệm cơ bản liên quan đến vấn đề nghiên cứu 1.1.1. Quản lý, chức năng quản lý, kỹ năng quản lý, tầm quan ... CÁN BỘ QUẢN TRƢỜNG MẦM NON TỈNH NAM ĐỊNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản trƣờng MN 3.1.1. Đảm bảo tính phù hợp với luận...
  • 21
  • 1,233
  • 5
Quản lý phát triển năng lực giáo viên mẫu giáo theo tiếp cận kĩ năng nghề đáp ứng theo yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non

Quản phát triển năng lực giáo viên mẫu giáo theo tiếp cận kĩ năng nghề đáp ứng theo yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non

Khoa học xã hội

... việc hình thành NL. 1.2.4. Quản 1.2.4.1. Quản lý, quản giáo dục, quản giáo dục mầm non CHƢƠNG 3. CÁC BIỆN PHÁP QUẢN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIÁO VIÊN MẪU GIÁO THEO TIẾP CẬN KĨ NĂNG ... loại hình giáo dục mầm non thực hiện Luật Giáo dục 2005”, Tạp chí Khoa học giáo dục (6). 54. Trần Thị Thanh (2000), “Một số vấn đề về đội ngũ giáo viên mầm non , Tạp chí Giáo dục mầm non (1). ... năng quản Chức năng quản là một dạng hoạt động quản đặc biệt thông qua đó chủ thể quản lý tác động vào khách thể quản nhằm đạt được mục tiêu xác định. Có 4 chức năng quản là...
  • 27
  • 2,198
  • 18
Biện pháp quản lý việc triển khai chương trình giáo dục mầm non (2009) ở các trường mầm non thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh

Biện pháp quản việc triển khai chương trình giáo dục mầm non (2009) ở các trường mầm non thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh

Sư phạm

... đề luận cơ bản liên quan đến đề tài nghiên cứu như quản lý, quản giáo dục, quản trường mầm non, việc thực hiện chương trình giáo dục mầm non - Khảo sát thực trạng các biện pháp quản ... Chương trình giáo dục và Chương trình giáo dục mầm non 31 1.4.1. Chương trình giáo dục 31 1.4.2. Chương trình giáo dục mầm non 31 1.4.2.1. Mục tiêu chương trình giáo dục mầm non 32 1.4.2.2. ... hình giáo dục nói chung và giáo dục mầm non nói riêng của thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh 39 2.2.1. Quy mô giáo dục và đào tạo 41 2.2.2. Chất lượng giáo dục 41 2.2.2.1. Giáo dục mầm non...
  • 111
  • 2,017
  • 7

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008