... ĐÀO TẠO
HỌC VIỆN QUẢNLÝ GIÁO DỤC
TIỂU LUẬN CUỐI KHOÁ
Lớp bồi dưỡng CBQL trường THPT K62
CÔNG TÁC QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT - THIẾTBỊDAYHỌC
(CSVC – TNDH) Ở TRƯỜNG THPT HỒNG LĨNH – HÀ TĨNH
Học viên: ... cấp thiết phải đổi mới công tác quảnlý CSVC – TBDH theo quan điểm hiệu
quả.
Trên đây là những lí do cơ bản để bản thân chọn chủ đề tiểu luận: Công tác
quản lí Cơsởvậtchất - Thiếtbịdạyhọc ... hợp
đồng.
-Tổ Vật lý- Tin học-
17
bổ sung ngay.
- Tạo cơsở dữ liệu quảnlýthiết bị, thư viện bằng
phần mềm VEMIS.
- Theo dõi việc bảo quản, giao nhận thiếtbị giảng
dạy, thường xuyên...
... cởsởvậtchất
và thiếtbịdạyhọc là phương tiện lao động của các nhà giáo và học sinh, là trong các
điều kiện thiết yếu để tiến hành quá trình dạy học.
Vì vậy cởsởvậtchất và thiếtbịdạy ... cởsởvậtchất và thiếtbịdạyhọc (CSVC-TBDH) được xem như một trong
những điều kiện quan trọng để thực hiện nhiệm vụ giáo dục và đào tạo.
Tầm quan trọng của cơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc ... cởsởvậtchất và thiếtbịdạyhọc chưa thực sự đảm bảo
được yêu cầu nhà trường trong thời kỳ công nghiệp hóa-hiện đại hóa
Kĩ năng sử dụng cởsởvậtchất và thiếtbịdạyhọc của giáo viên-học...
... cởsởvậtchất
và thiếtbịdạyhọc là phương tiện lao động của các nhà giáo và học sinh, là trong các
điều kiện thiết yếu để tiến hành quá trình dạy học.
Vì vậy cởsởvậtchất và thiếtbịdạy ... cởsởvậtchất và thiếtbịdạyhọc (CSVC-TBDH) được xem như một trong
những điều kiện quan trọng để thực hiện nhiệm vụ giáo dục và đào tạo.
Tầm quan trọng của cơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc ... cởsởvậtchất và thiếtbịdạyhọc chưa thực sự đảm bảo
được yêu cầu nhà trường trong thời kỳ công nghiệp hóa-hiện đại hóa
Kĩ năng sử dụng cởsởvậtchất và thiếtbịdạyhọc của giáo viên-học...
... yêu cầu quảnlýcơsởvậtchất - thiếtbị
trường học.
11
2. Nội dung quảnlýcơsởvậtchất - thiếtbị trường học. 11-12
Chương II: Thực trạng công tác quảnlýcơsởvậtchất - thiếtbị tại nhà
trường ... VỀ CÔNG TÁC TỔ CHỨC QUẢN LÝ
CƠ SỞVẬTCHẤT - THIẾTBỊ TRƯỜNG HỌC
1. MỤC TIÊU, YÊU CẦU QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT - THIẾT BỊ
TRƯỜNG HỌC.
Mục tiêu quảnlýcơsởvậtchất - thiếtbị là huy động tối đa ... trang thiếtbịdạyhọc học. Sử dụng có hiệu quả cơsởvậtchất -
thiết bịdạy học. Duy trì và bảo quản tốt hệ thống cơsởvậtchất - thiếtbị đó.
Nắm vững cơsởvậtchất của nhà trường mình quản...
... bảo quảncơsởvật chất,
thiết bịdạyhọc .
Ngoài việc tham mưu với Hội đồng quản trị mua sắm mới cơsởvật chất,
thiết bịdạyhọc việc bảo quản và sử dụng khai thác cơsởvật chất, đồ dùng dạy ...
60.5%
4% 0.5
2. Về cơsởvật chất, đồ dùng dạy học.
BGH trường đã quảnlý và bảo quản tốt cơsởvậtchất của trường , hạn chế
hư hỏng cơsởvật chất, thiếtbịdạyhọc nâng cao ý thức cho ... kết hợp
quản lý, trang bị, bảo quản, cơsởvật chất, thiếtbịdạyhọc tại trường THPT Hồng
Bàng như sau:
2.7 BGH lập kế hoạch tổ chức quản lý, bảo quảncơsởvật chất, các trang
thiết bị tham...
... một sốlý luận cơ bản của vấn đề quảnlýcơsởvậtchất của các
trường đại học (quản lý, quảnlý trường học, quảnlýcơsởvật chất) .
5.2. Đánh giá thực trạng việc quảnlýcơsởvậtchất của ... Đại cương khoa họcquảnlý giáo dục (bài giảng tại lớp Cao học
quản lý giáo dục khoá VIII).
19. Đặng Xuân Hải. Quảnlý sự thay đổi và vận dụng nó trong quảnlý giao dục, quảnlý nhà
trường, ... chất của Trường Đại học Hùng Vương
và nguyên nhân của thực trạng đó.
5.3. Đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác quảnlýcơsởvậtchất
của Trường Đại học Hùng Vương.
6....
...
Chƣơng 1: Cơsởlý luận về quảnlýcơsởvậtchất của trường học.
Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýcơsởvậtchất của Trường Đại học
Hùng Vương.
Chƣơng 3: Các biện pháp quảnlýcơsởvậtchất của ... năng quảnlý
10
1.2.3. Quảnlý giáo dục
13
1.2.4. Quảnlý nhà trƣờng
15
1.2.5. Quảnlýcơsởvậtchất trƣờng học, cơsởvậtchất trƣờng đại học
16
1.3. Vai trò, vị trí, chức năng cơsởvật ... quảnlýcơsởvậtchất
24
1.5. Vị trí, chức năng, nhiệm vụ quảnlý của lãnh đạo Trƣờng ĐHHV
24
1.6. Công tác quảnlýcơsởvậtchất của trƣờng đại học
26
1.6.1. Mục tiêu quảnlýcơsở vật...
... cơ bản về nâng cao chất lợng quản lí cơsởvậtchất giúp
cho việc tăng cờng trang thiếtbịdạy học, giữ gìn cơsởvậtchất của nhà trờng góp
phần nâng cao chất lợng dạy và họ ở trơng tiểu học.
Tiểu ... nhỏ
đến chất lợng giáo dục đó là cơsởvậtchất và trang thiếtbịdạyhọc mà lâu nay
chúng ta còn thiếu cha áp dụng đợc.
Cơ sởvậtchất và tài sản nói chung, là hình thức vậtchất cần thiết cho ... Đề tài: Nâng cao chất lợng quảnlýcơsởvậtchất ở trờng tiểu học Kim Th. Thực
trạng và giải pháp.
Tên đề tài:
Nâng cao chất lợng quảnlýcơsởvật
chất ở trờng tiểu học Kim Th. Thực trạng...
... SỞ PHÁP LÝ
CỦA CÔNG TÁC QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT - THIẾTBỊ GIÁO DỤC
1/. Cơsởlý luận:
11/. Một số vấn đề cơ bản về CSVC - TBGD:
1.1.1/ Khái niệm về CSVC - TBGD:
Cơ sởvậtchất - thiếtbị giáo ... I: Cơsởlý luận và cơsở pháp lý của cụng tỏc qun lý CSVC -
TBGD
7
1. Cơsởlý luận 7
1.1/ Một số vấn đề cơ bản về CSVC - TBGD
1.2/ Một số vấn đề cơ bản về quảnlý CSVC - TBGD
2. Cơsở pháp lý ... sinh.
1.4/. Về cơsởvật chất:
Cơ sởvậtchất của nhà trường còn rất khó khăn. Gồm có:
Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc
25
Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quảnlýcơsởvậtchất và thiếtbị giáo...
... P41#1$@
2.2.2. Một số kết quả đạt được trong quảnlý và sử dụng thiếtbị dạy
học
a. Việc quảnlý công tác bảo quảnthiếtbịdạy học
O1&6S !2JW.( !2>B/='B ... nguyên tắc và giải pháp quảnlý CSVC và TBDH tại trường THPT Buôn Ma Thuột
&'&'()N7O-7-5./J
1.1.1. Cởsởvậtchất và thiếtbịdạy học
U1&4 ... viên và học sinh trong việc quản lý, khai
thác, bảo quảnthiếtbịdạy học.
- Chỉ đạo sự phối hợp hoạt động giữa các bộ phận: Ban giám hiệu, tổ
chuyên môn, tổ văn phòng, giáo viên và học sinh...