... nghĩa BồidưỡngBồidưỡnggiáoviênCông nghiệp hoá, đại hoá Công nghệ thông tin Dạy học Đào tạo Giáo dục Giáo dục Đào tạo Giáoviên Hiệu trưởng Nhà xuất Phó hiệu trưởng Phương pháp dạy họcQuảnlý ... pháp QL côngtác BDGV THCS thị xã Hồng Lĩnh, chưa có đề tài nghiên cứu vấn đề Đó lý để chọn đề tài: “Một số giải pháp quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviêntrunghọcsở thị xã Hồng Lĩnh, tỉnhHà ... học 1.3.2.4 Quảnlý hoạt động học GV tham gia BD Quảnlý hoạt động họchọcviên QL việc tổ chức nhiệm vụ học tập, nghiên cứu, rèn luyện họ trình BD - Nhiệm vụ, nội dung QL hoạt động họchọc viên...
... nghèo giảm Sự nghiệp giáo dục đào tạo tiếp tục phát triển tốt, quan tâm đầu t- sở vật chất, ứng dụng công nghệ thông tin b-ớc đại hóa côngtácquản lý, giảng dạy, học tập Côngtác bảo vệ, chăm sóc ... Chng 1: C s lý lun ca qun lý cụng tỏc bi dng giỏo viờn trung hc c s Chng 2: Thc trng qun lý cụng tỏc bi dng giỏo viờn trung hc c s huyn ụng Triu, tnh Qung Ninh Chng 3: Gii phỏp qun lý cụng tỏc ... tây tỉnhQuảngNinhcó diện tích 397 km đ-ợc chia thành 21 đơn vị hành (19 xã thị trấn) với tổng số dân trờn 17 ng-ời Là huyện nằm vùng tam giác kinh tế trọng điểm phía Bắc: Hà Nội Hải Phòng - Quảng...
... tra côngtácbồidưỡnggiáoviênSởgiáo dục đào tạo quảnlý - Tập trung thích đáng vào côngtácquảnlý hoạt động bồidưỡnggiáo viên, cụ thể là: Đặt trọng tâm vào quảnlýbồidưỡng thực sách giáo ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ NGUYỆT QUẾ CÁC BIỆN PHÁP QUẢNLÝCÔNGTÁCBỒI DƢỠNG GIÁOVIÊN CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞTHÀNHPHỐHẠLONG - TỈNHQUẢNGNINH ... Hải thànhphốHạ Long, tỉnhQuảngNinh với 166 giáoviên cán 28 quảnlý 3.3 Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên người hiệu trưởng THCS Giả thuyết khoa học...
... tra côngtácbồidưỡnggiáoviênSởgiáo dục đào tạo quảnlý - Tập trung thích đáng vào côngtácquảnlý hoạt động bồidưỡnggiáo viên, cụ thể là: Đặt trọng tâm vào quảnlýbồidưỡng thực sách giáo ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ NGUYỆT QUẾ CÁC BIỆN PHÁP QUẢNLÝCÔNGTÁCBỒI DƢỠNG GIÁOVIÊN CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞTHÀNHPHỐHẠLONG - TỈNHQUẢNGNINH ... Hải thànhphốHạ Long, tỉnhQuảngNinh với 166 giáoviên cán 28 quảnlý 3.3 Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên người hiệu trưởng THCS Giả thuyết khoa học...
... chƣơng - Chƣơng 1: Cơsởlý luận phát triển đội ngũ giáoviêntrunghọcsở - Chƣơng 2: Thực trạng côngtác phát triển đội ngũ giáoviêntrunghọcsởthànhphố Cẩm Phả, tỉnhQuảngNinh - Chƣơng 3: ... THỰC TRẠNG CÔNGTÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁOVIÊN THCS Ở THÀNHPHỐ CẨM PHẢ, TỈNHQUẢNGNINH 2.1 Khái quát thực trạng kinh tế, xã hội văn hoá thànhphố Cẩm Phả, tỉnhQuảngNinhQuảngNinhtỉnh ven ... Những ƣu điểm tồn côngtác phát triển đội ngũ giáoviên THCS thànhphố Cẩm Phả 54 2.4 Dự báo quy mô học sinh quy mô giáoviêntrunghọcsởthànhphố Cẩm Phả, tỉnhQuảngNinh giai đoạn 2013-2020...
... Khái quát giáo dục THCS TP Hạ Long, TỉnhQuảngNinh * Sự phát triển trường THCS thuộc TP Hạ Long, TỉnhQuảngNinhThànhphốHạLongtrung tâm văn hóa, trị tỉnhQuảng Ninh, có diện tích đất 27.195,03 ... Hạ Long, TỉnhQuảngNinh 4.2 Khách thể nghiên cứu Côngtácquảnlý hoạt động dạy học hiệu trƣởng trƣờng THCS TP Hạ Long, TỉnhQuảngNinh Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng thực đƣợc biện pháp quản ... tácquảnlýgiáo dục, quảnlý trƣờng học nhƣ: Một số vấn đề giáo dục khoa họcgiáo dục [15]; Tiếp cận đại quảnlýgiáo dục [18], Những vấn đề khoa họcquảnlýgiáo dục [19]; Những khái niệm lý...
... tra côngtácbồidưỡnggiáoviênSởgiáo dục đào tạo quảnlý - Tập trung thích đáng vào côngtácquảnlý hoạt động bồidưỡnggiáo viên, cụ thể là: Đặt trọng tâm vào quảnlýbồidưỡng thực sách giáo ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ NGUYỆT QUẾ CÁC BIỆN PHÁP QUẢNLÝCÔNGTÁCBỒI DƢỠNG GIÁOVIÊN CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞTHÀNHPHỐHẠLONG - TỈNHQUẢNGNINH ... Hải thànhphốHạ Long, tỉnhQuảngNinh với 166 giáoviên cán 28 quảnlý 3.3 Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên người hiệu trưởng THCS Giả thuyết khoa học...
... dung: Đƣợc bố trí thành chƣơng CHƢƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCÔNGTÁCBỒI DƢỠNG GIÁOVIÊN MẦM NON CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝCÔNGTÁCBỒI DƢỠNG GIÁOVIÊN CÁC TRƢỜNG MẦM NON THÀNHPHỐ ĐÀ NẴNG CHƢƠNG ... đào tạo hệ trẻ với học sinh 1.2.3 BồidưỡngBồi dƣỡng làm cho tăng thêm lực phẩm chất 4 1.2.4 Quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên 1.2.4.1 BồidưỡnggiáoviênBồi dƣỡng giáoviên đào tạo lại, ... PHÁP QUẢNLÝCÔNGTÁCBỒI DƢỠNG GIÁOVIÊN CÁC TRƢỜNG MẦM NON THÀNHPHỐ ĐÀ NẴNG ĐÁP ỨNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP * Kết luận khuyến nghị, tham khảo, phụ lục CHƢƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCÔNGTÁC BỒI...
... phải tăng cường quảnlýcôngtácbồidưỡng GV 1.4.5 Tăng cường quảnlýcôngtácbồidưỡng GV THPT Quảnlýcôngtácbồidưỡng GV hoạt động phối hợp cấp quảnlý từ trung ương đến sở, với ngành, ... hướng dẫn tổ chức cótác động hướng quảnlýBồidưỡng tập trungcó hiệu quảnlý hợp lý phải sở ý thức tự giác tự bồidưỡng người học 1.4.4 Mối quan hệ quảnlýcôngtácbồidưỡng với chất lượng ... lượng giáo dục đào tạo tỉnh Sóc Trăng Giới hạn đề tài Tập trung nghiên cứu việc quảnlýcôngtácbồidưỡng GV THPT Sóc Trăng Nhiệm vụ nghiên cứu 6.1 Nghiên cứu sởlý luận quảnlýcôngtácbồi dưỡng...
... trọng côngtácbồidưỡng đội ngũ giáo viên, coi hiệu côngtácbồidưỡng phát triển đội ngũ giáoviêncótác động định kết dạy họcgiáo dục Trên sở đó, ngành Giáo dục đơn vị trường xác định côngtác ... đội ngũ giáoviên cán quảnlý tiếp tục triển khai bồidưỡng thường xuyên giáoviênTrunghọc sở; đổi cách bồi dưỡng, nâng cao hiệu côngtácbồidưỡng cán quản lý, giáoviên chuyên môn nghiệp ... học Hình thức bồidưỡnggiáo viên: - Bồidưỡng tập trung theo đợt, lớp Sở, Phòng Giáo dục Giáo dục tổ chức - Bồidưỡng chỗ theo đơn vị trường - Tự học cá nhân cán bộ, giáoviên Đối với giáo viên...
... dạy học đội ngũ giáoviênTrunghọcsởthànhphốHà Đông giai đoạn Chƣơng 1: CƠSỞLÝ LUẬN CỦA CÔNGTÁCQUẢNLÝ ĐỘI NGŨ GIÁOVIÊNTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 QuảnlýQuảnlýtác ... Chƣơng 1: Cơsởlý luận côngtácquảnlý đội ngũ giáoviênTrunghọcsở Chƣơng 2: Thực trạng côngtácquảnlý đội ngũ giáoviênTrunghọcsởthànhphốHà Đông Chƣơng 3: Biện pháp quảnlý nhằm tăng ... côngtácquảnlý đội ngũ giáoviêntrunghọcsởthànhphốHà Đông giai đoạn 2.3.1 Côngtác qui hoạch đội ngũ giáoviêntrunghọcsở 2.3.1.1 Qui hoạch số lượng giáoviên Ngành giáo dục thành phố...
... giáoviên chủ nhiệm lớp trƣờng trunghọcsởthànhphốHạ Long, tỉnhQuảngNinh 44 2.2.3 Thực trạng thực nội dung cơngtác CNL giáoviên chủ nhiệm lớp trƣờng THCS thànhphốHạLongQuảngNinh ... thànhphốHạLong - TỉnhQuảngNinh 39 2.1.1.Vài nét tình hình kinh tế - văn hóa, xã hội thànhphốHạ Long, tỉnhQuảngNinh 39 2.1.2 Thực trạng GD trunghọcsởthànhphốHạ ... THPT tỉnh Lạng Sơn đáp ứng u cầu đổi giáo dục”, [9] - Luận văn Thạc sỹ quảnlýgiáo dục tác giả Vi Bích Hạnh đề cấp đến vấn đề Quảnlýcơngtácbồi dƣỡng giáoviên THCS thànhphốHạLongtỉnh Quảng...