... Cụng trỡnh ủ c hon thnh t i I H C N NG Ng i h ng d n khoa h c: PGS TS Nguy n Th M L c Ph n bi n 1: PGS.TS ng Qu c B o Ph n bi n 2: PGS.TS H Nh t Thng...
... TRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦA GIẢNG VIÊNTRƯỜNG ĐH TRÀ VINH 2.1 KHÁI QUÁT VỀ QUÁ TRÌNH NGHIÊNCỨU 2.1.1 Mục đích nghiêncứu Thu thập thông tin thực trạng hoạtđộngnghiêncứukhoa ... dạy, học tập nghiêncứukhoahọc 03 yếu tố cốt lõi hoạtđộng giáo dục đào tạo, nghiêncứukhoahọc giải pháp tích cực hữu hiệu việc tạo nên chất lượng thương hiệu trườngđạihọcQuản lý hoạtđộng ... đồngkhoahọc công nghệ; hoạtđộng viết giáo trình, sách công bố kết nghiêncứu tạp chíkhoa học, báo cáo hội thảo khoahọc nước hướng dẫn sinhviên NCKH 1.2.3 Quản lý Quản lý trình tác động...
... nói hoạtđộngnghiêncứukhoahọc hay nghiêncứukhoahọc lẽ tất yếu tạo tri thức khoahọc ta nói khoahọc kết quả, sản phẩm tất yếu hoạtđộngnghiêncứukhoahọcKhoahọchoạtđộngnghiêncứukhoa ... trình Đào tạo Đạihọc Giáo dục Giáo dục Đào tạo Giảng viênHọcsinh – SinhviênKhoahọcKhoahọc công nghệ Khoahọc Công nghệ NghiêncứuNghiêncứukhoahọcHoạtđộngnghiêncứukhoahọc Xây dựng ... dung quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc nhà trường - 34 - 1) Quản lý nguồn lực nghiêncứukhoahọc 2) Xây dựng cấu tổ chức hoạtđộngnghiêncứukhoahọc 3) Xây dựng kế hoạch hoạtđộngnghiên cứu...
... hiệu quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viên trờng Đạihọc Lao động - xã hội khách thể Đối tợng nghiêncứu 3.1 Khách thể nghiêncứu Công tác quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viên ... pháp quản lý có sở khoahọc có tính khả thi nâng cao chất lợng hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viên trờng đạihọc Lao động - Xã hội Nhiệm vụ phạm vi nghiêncứu 5.1 Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên ... quản lý 1.2.4 Khoa học, nghiêncứukhoahọc 1.2.5 Khái niệm giảng viên, hoạtđộng NCKH giảng viên 1.2.6 Giải pháp quản lý hoạtđộng NCKH 1.3 Vị trí, vai trò giảng viênhoạtđộngnghiêncứu 23 26...
... luận quản lý NCKH trường ĐH, CĐ hệ thống hóa khái niệm hoạtđộngnghiêncứukhoa học, quản lý, quản lý hoạtđộngnghiên 35 cứukhoa học; qua xác định mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung hoạtđộng NCKH trường ... đối tượng nghiên cứu: 3.1 Công tác quản lý hoạtđộng NCKH giảng viênTrường Cao đẳng 3.2 Các giải pháp quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viênTrường Cao đẳng 3 Giả thuyết khoa học: Nếu ... HỒCHÍMINH 2.1 Khái quát Trường Cao đẳng Kinh tế TPHồChí Minh: 2.1.1 Quá trình thành lập phát triển: Tiền thân Trường Cao đẳng Kinh tế TP. HồChíMinhTrường Trung học Kinh tế TP. HồChí Minh, ...
... năm nghiêncứu giảng dạy chuyên đề tác giả cho khoá đào tạo thạc sĩ nghiêncứusinhtrườngĐại học, việnnghiên cứu, trung tâm nghiêncứu đào tạo sau đạihọc “Phương pháp luận nghiêncứukhoahọc ... liệu nghiêncứu 1.4 Quản lý hoạtđộng NCKH trƣờng cao đẳng Quản lý hoạtđộng NCKH trường cao đẳng quản lý NCKH giảng viênQuản lý công tác NCKH giảng viên thực chất quản lý trình tổ chức, quản ... VỀ QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌC Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG 1.1 Tổng quannghiêncứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 1.2.1 Khái niệm KhoahọcNghiêncứu khoa...
... "Quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc cấp sở giảng viêntrườngĐạihọc Kỹ thuật Công nghiệp - Đạihọc Thái Nguyên" nhằm phân tích sở, trạng số biện pháp quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc ... thành mục tiêu hoạtđộngnghiêncứukhoahọc hoàn cảnh điều kiện cụ thể Quản lý hoạtđộng NCKH trườngđạihọcquản lý hoạtđộng NCKH cán bộ, giảng viênsinhviêntrường Đó quá trình quản lý quá ... ĐẠIHỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ KIM CHUNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌC CẤP CƠ SỞ CỦA GIẢNG VIÊN TRƢỜNG ĐẠIHỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP ĐẠIHỌC THÁI NGUYÊN...
... nghiêncứukhoahọc đề tài nghiệm thu, kết thúc 1.2 Các tính phần mềm - Quản lý đề tài nghiêncứukhoahọc - Quản lý đề xuất nghiêncứukhoahọc - Quản lý hoạtđôngnghiêncứukhoahọc - Quản lý báo, ... nghiêncứukhoahọc công nghệ đơn giản hóa, thuận tiện, dễ dàng Phần mềm đáp ứng đầy đủ quy trình hoạtđộng nghiệp vụ quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc công nghệ từ đăng ký đề tài nghiêncứukhoa ... lý báo, công trình nghiêncứukhoahọc - Quản lý hội đồng đánh đề tài nghiêncứukhoahọc - Quản lý văn sách - Quản lý biểu mẫu - Quản lý công văn thông báo - Quản lý viết - Quản lý báo cáo(báo...
... ng nghiờn cu khoa hc 1.2.3.1 Khoa hc 15 16 17 17 1.2.3.2 Nghiờn cu khoa hc 17 19 19 20 1.2.3.3 Nghiờn cu khoa hc giỏo dc 1.2.3.4 Phõn loi nghiờn cu khoa hc 1.2.3.5 ti nghiờn cu khoa hc 1.3 Vai ... quỏ trỡnh t chc hot ng nghiờn cu khoa hc 1.5 Quy trỡnh qun lý hot ng nghiờn cu khoa hc cp c s Chng 2: THC TRNG HOT NG NGHIấN CU KHOA HC V QUN Lí HOT NG NGHIấN CU KHOA HC TI TRNG CAO NG S PHM H ... qun lý hot ng nghiờn cu khoa hc mi ca trng Cao ng s phm H Tnh Bc 1: nh hng ni dung ti nghiờn cu khoa hc Bc 2: Duyt nh hng ti nghiờn cu khoa hc Bc 3: ng ký ti nghiờn cu khoa hc Bc 4: T chc phờ...
... 1.2.3 Nghiêncứukhoahọcsinhviênđạihọc …………………………… 25 Quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviênđạihọc ……… 29 1.3.1 Khái niệm quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviênđạihọc ... cấp khoa, cấp trường, … giảng viên hướng dẫn 1.3 Quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviênđạihọc 1.3.1 Khái niệm quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviênđạihọc Mục tiêu quản lý hoạt ... trạng hoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviênKhoa Điện 46 TrườngĐạihọc Công nghiệp Hà Nội 2.2.1 Nhận thức sinhviênhoạtđộngnghiêncứukhoahọc …………… 46 2.2.2 Hiệu hoạtđộngnghiêncứukhoa học...
... hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viên d-ới 2.3.2 Các biện pháp quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viên Để tìm hiểu biện pháp quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc Tr-ờng Đạihọc Công ... cho hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viênsinhviên tr-ờng - Cung cấp kinh phí cho hoạtđộngnghiêncứukhoahọc Nguồn tài công tác nghiêncứukhoahọcquan trọng, điều kiện cần thiết cho nghiên ... tài, nhiều giảng viên tích cực h-ớng dẫn sinhviên tham gia nghiêncứukhoahọckhoa môn phụ trách Hàng năm có hàng chục đề tài nghiêncứukhoahọc đ-ợc sinhviên thực Kết sinhviên đ-ợc rèn luyện...
... Nghiêncứukhoahọcnghiêncứukhoahọc giáo dục 20 1.3.2 Hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giáo dục 23 1.3.3 Nghiêncứukhoahọcsinhviên 27 1.3.4 Nghiêncứukhoahọc nhiệm vụ giảng viênsinhviên ... 29 trườngĐại học, Cao đẳng 1.3.5 Chức nghiêncứukhoahọcsinhviên 30 1.4 Quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc 32 1.4.1 Quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc 32 1.4.2 Các nội dung quản lý hoạt ... pháp quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviênViệnĐạihọc M Hà Nội Chương 2: Thực trạng quản lý nghiêncứukhoahọcsinhviênViệnĐạihọc M Hà Nội Chương 3: Các biện pháp quản lý hoạt động...
... thống đạihoạtđộngnghiên cứu, nảy sinh nhiều vấn đề hoạtđộngquản lý nghiêncứu Để có cách nhìn nhận đầy đủ hoạtđộngnghiêncứukhoahọc Viện, góc độ sinhviên thực tập em thực nghiêncứu đề ... nghiêncứukhoahọcquản lý khoahọcViệnNghiêncứu Chiến lược, Chính sách Công nghiệp 2.1 Tổng quanhoạtđộngnghiêncứukhoahọcViệnNghiêncứu Chiến lược, Chính sách Công nghiệp ViệnNghiên ... quản lý khoahọc hợp tácquốc tế IPSI 26 2.2 Quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọcViệnnghiêncứu chiến lược, sách công nghiệp 2.2.1 Quy trình quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọcViện Nghiên...
... Khách thể nghiên cứu: Vấn đề quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viêntrường Cao đẳng Đối tượng nghiên cứu: Giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viênTrường ... lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viênTrường Cao đẳng KT- KT Vinatex TP. HCM Nhiệm vụ nghiêncứu 5.1 Nghiêncứu sở lý luận quản lý hoạtđộng NCKH giảng viêntrường cao đẳng 5.2 Nghiêncứu ... đề quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viêntrường Cao đẳng Chương 2: Thực trạng quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viênTrường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex Thành phố Hồ...
... 1.3 Hoạtđộngnghiêncứukhoahọc đội ngũ cán bộ, giảng viênTrường Dự bị Đạihọc Dân tộc 1.3.1 Mục đích, yêu cầu hoạtđộngnghiêncứukhoahọc đội ngũ cán bộ, giảng viênTrường Dự bị Đạihọc ... Trường Dự bị Đạihọc Dân tộc Sầm Sơn giai đoạn 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Nghiêncứukhoahọchoạtđộngnghiêncứukhoahọc 1.2.1.1 Nghiêncứukhoahọc - Khoa học: Khoahọc tri thức quy luật ... luận vấn đề quản lý hoạtđộngnghiêncứu 10 khoahọc đội ngũ cán bộ, giảng viênTrường Dự bị Đạihọc Dân tộc - Chương 2: Cơ sở thực tiễn vấn đề quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc đội ngũ cán...
... nghiêncứukhoahọcsinhviênđạihọc 21 1.4 Các yếu tố ảnh hởng tới hoạtđộngNghiêncứukhoahọcsinhviênquản lý hoạtđộngNghiêncứukhoahọcsinhviênđạihọc .27 ... lực ngời cán khoa học, đặc biệt hình thành họ kỹ nghiêncứukhoahọc sau Bản chất hoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviênhoạtđộng sáng tạo Yếu tố hoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviên t sáng ... nghệ trờng đạihọcquản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinh viên, nhiệm vụ quyền hạn hiệu trởng trờng đạihọcquản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinh viên, trách nhiệm , quyền sinhviên tham...
... đẳng, Đạihọcquản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viên 1.3.1 Giảng viên Cao đẳng, Đạihọchoạtđộngnghiêncứukhoahọc 1.3.1.1 Nhiệm vụ giảng viêntrường Cao đẳng, Đạihọc Đào tạo NCKH ... 20 1.3.1 Giảng viên Cao đẳng, Đạihọchoạtđộngnghiêncứukhoahọc .20 1.3.2 Nội dung quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viêntrường Cao đẳng, Đạihọc 30 1.4 Một ... Nghiêncứu sở lý luận quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viêntrườngĐại học, Cao đẳng 3.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viêntrường Cao đẳng Cộng...
... GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠM CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦASINHVIÊNTRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦASINHVIÊN ... tài giới hạn nghiêncứuhoạtđộngnghiêncứukhoahọcsinhviêntrườngđạihọcsưphạm Hà Nội CẤU TRÚC LUẬN VĂN - MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌC TRONG ĐÀO ... hiệu quản lý hoạtđộngNghiêncứukhoahọc giáo dục trườngđạihọcsư phạm, góp phần thực mục tiêu đào tạo giáo viên ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊNCỨU 3.1 Đối tượng nghiêncứuHoạtđộng NCKH SV trường...