quy định tiêu chuẩn giáo viên dạy nghề

QUY ĐỊNH VỀ CHUẨN GIÁO VIÊN

... Chuẩn r,E#8.77(&7A@D=!$3D!3"X$&K*7?(<0#@38$34X!D4JX!$9:!92r,E#8.70B$DE=789Y=!(BiY6AX!9Y=89uuX!0&7$PBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO _______________CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc––––––––––––––––––––––––– QUY ĐỊNH Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên ... nghiệpSA2PS@@$@F#S@@$@F#(<A8B(4K("!<#9Y=738$342SA2^_$7=E<7@p34_$7=ET<7@p8HK(BTR(6!+3-Chương IIIĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN THEO CHUẨNĐiều 10. Yêu cầu của việc đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn r,E#8.77(&7A@D=!$3D!3"X$&K*7?(<0#@38$34X!D4JX!$9:!92r,E#8.70B$DE=789Y=!(BiY6AX!9Y=89uuX!0&7$PBỘ ... !"-0+#!/"1%2$345673889:9:$9:;<534=53"Điều 2. Mục đích ban hành quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học>?@(<A8B#550#@C;,"3@DE8F#(<8B!/"!GH(42I$(J,E#8K0(44,"3@=8DE8$8&'39L$M34HNOI$(J,"3@J9G$8&'39LPI!/(J9+/,"+!/9--+-A++*<9#8H=7#QDĐiều...

Quyết định số 01/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 2/1/2003 V/v Ban hành Quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông

Danh mục: Tư liệu khác

... trưởng quy t định. 5 QUY ĐỊNHVề tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông(Ban hành kèm theo Quy t định số 01/2003/QĐ-BGDĐT ngày 02/01/2003 của Bộ trưởngBộ Giáo dục và Đào tạo)Chương I QUY ĐỊNH CHUNGĐiều ... ĐỊNH:Điều 1. Ban hành kèm theo Quy t định này Quy định về tiêu chuẩn thư viện trườngphổ thông.Điều 2. Quy t định này có hiệu lực sau 15 ngày, kể từ ngày ký và thay thế Quy t định số 659/QĐ-NXBCD ngày ... phải đạt những tiêu chuẩn quy định tại các Chương II, III, IV, V, VI của Quy định này:Chương II.TIÊU CHUẨN THỨ NHẤT: VỀ SÁCH, BÁO,TẠP CHÍ, BẢN ĐỒ, TRANH ẢNH GIÁO DỤC, BĂNG ĐĨA GIÁO KHOA.Điều...

6
2,760
16

Tài liệu Số: 01 QUY ĐỊNH TIÊU CHUẨN THƯ VIỆN TRƯỜNG PT

Danh mục: Tư liệu khác

... ĐỊNH:Điều 1. Ban hành kèm theo Quy t định này Quy định về tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông.Điều 2. Quy t định này có hiệu lực sau 15 ngày, kể từ ngày ký và thay thế Quy t định số 659/QĐ-NXBCD ngày ... phải đạt những tiêu chuẩn quy định tại các Chương II, III, IV, V, VI của Quy định này:Chương II.TIÊU CHUẨN THỨ NHẤT: VỀ SÁCH, BÁO,TẠP CHÍ, BẢN ĐỒ, TRANH ẢNH GIÁO DỤC, BĂNG ĐĨA GIÁO KHOA.Điều ... chuyên dùng3 QUY ĐỊNHVề tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông(Ban hành kèm theo Quy t định số 01/2003/QĐ-BGDĐT ngày 02/01/2003 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)Chương I QUY ĐỊNH CHUNGĐiều...

Phát triển đội ngũ giáo viên theo chuẩn giáo viên dạy nghề ở Trường Trung cấp nghề Bắc Kạn

Danh mục: Sư phạm

... có chứng chỉ sư phạm dạy nghề. 1.4.2. Nội dung phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề theo chuẩn giáo viên dạy nghề 1.4.2.1. Xây dựng quy hoạch đội ngũ giáo viên: Căn cứ chức năng, ... ngũ giáo viên và quản lý phát triển đội ngũ giáo viên của trường trung cấp nghề Bắc KạnChương 3: Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề BắcKạn theo chuẩn giáo viên dạy nghề - ... ngũ giáo viên theo chuẩn giáo viên dạy nghề ở Trường Trung cấp nghề Bắc Kạn”.2. Mục đích nghiên cứuĐề xuất các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường Trung cấp Nghề tỉnh Bắc Kạn theo chuẩn...

Quy định tiêu chuẩn thư viện

Danh mục: Tư liệu khác

Kế hoạch Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên dạy nghề đạt tiêu chuẩn asean tại malaysia năm 2012

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... số giáo viên đã học bổ sung kiến thức để chuyển đổi thành giáo viên dạy nghề để đạt chuẩn sư phạm nghề theo quy định ở hầu hết các cơ sở dạy nghề trên địa bàn chưa cao.c) Chuẩn kỹ năng nghề: 2ỦY ... cao kỹ năng nghề cho giáo viên dạy nghề, đạt chuẩn theo tiêu chuẩn kỹ năng nghề của các nước tiên tiến trong khu vực ASEAN.- Nâng cao khả năng sử dụng tiếng Anh cho giáoviên dạy nghề. - Tiếp ... gia dạy nghề, giáo viên dạy thực hành cơ bản có bậc thợ cao hơn bậc đào tạo từ 1- 2 bậc; giáo viên dạy lý thuyết chưa đạt bậc thợ theo quy định (đạt bậc 4 trở lên dạy trình độ trung cấp nghề, ...

5
2,229
17

Những giải pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề ở trường công nhân kĩ thuật quy nhơn trong giai đoạn hiện nay

Danh mục: Khoa học xã hội

THỰA TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ TẠI TRƯỜNG CNKT Ở NỘI THÀNH THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... lượng, so với tốc độ tăng quy mô đào tạo nghề thì tốc độ tăng số giáo viên dạy nghề chưa đáp ứng được yêu cầu. Tỷ lệ học sinh học nghề dài hạn /giáo viên ở các trường dạy nghề năm học 2004 - 2005 ... lệ giáo viên chung của ngành dạy nghề Thành phố. Đây là đội ngũ giáo viên tâm huyết, gắn bó với nhà trường và có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy. - 64.32% giáo viên có thâm niên giảng dạy ... ngũ giáo viên cho ta thấy: - 77,09% giáo viên có trình độ đại học, cao đẳng. Đây là tỉ lệ khá cao và về cơ bản đã đáp ứng được những yêu cầu và qui định về chuẩn mực của giáo viên dạy nghề. ...

Một dố quy định đánh giá giáo viên

Danh mục: Tư liệu khác

... Nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm ( GVCN )GVCN , ngoài các quy định của GVBM , còn có những nhiệm vụ sau đây :1) Tìm hiểu và nắm vững HS trong lớp về mọi mặt để có biện pháp tổ chức giáo dục sát ... chủ nhiệm tháng 3 - 2006I. Nền nếp: - Giáo viên nhắc nhở học sinh nghiêm chỉnh chấp hành các qui định về nếp sống văn minh trong nhà trờng.- Giáo viên có biện pháp với những học sinh nghỉ ... động khác:- Giáo viên chủ nhiệm tạo điều kiện tốt nhất cho các giáo sinh thực tập tại lớp, nhiệt tình hớng dẫn và truyền đạt các kinh nghiệm.Qui định đánh giá công chứcTốt : Đảm bảo dạy đúng...

Quy định tiêu chuẩn danh hiệu thi đua 2009

Danh mục: Tư liệu khác

... Chính quy n.Trên đây là quy định nội dung, tiêu chuẩn bình xét danh hiệu thi đua công tác Đoàn và phong trào TTN huyện Điện Bàn năm 2009, đề nghị các cơ sở Đoàn cụ thể hoá thành quy định của ... xét thi đua năm 2009 như sau:I/ NỘI DUNG CÁC TIÊU CHUẨN:1 -Tiêu chuẩn 1: Tổ chức tốt các hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ, Đoàn viên Thanh thiếu nhi:1. 100 % Cán bộ chủ chốt ... năm 2009 Số : 01-QĐ/HĐTN QUY ĐỊNH TIÊU CHUẨNXem xét, đánh giá, công nhận các danh hiệu thi đua công tác Đoàn và phong trào Thanh thiếu nhi năm 2009.- Căn cứ nghị định số 56/1998/NĐ-CP ngày...

CÁC QUY ĐỊNH, TIÊU CHUẨN VÀ CHỨNG NHẬN ĐỐI VỚI NÔNG SẢN XUẤT KHẨU

Danh mục: Tiêu chuẩn - Qui chuẩn

... quy định kỹ thuậtvàkiểmsoát nhậpkhẩu• Các quy định về An toàn thựcphẩm• Các quy định về kiểmdịch thựcvật• Thủ tục khai báo hải quan• Quy định ... làđộng lựctác?4. Các tiêu chuẩntư nhân tự nguyện5. Lợi ích và chi phí củaviệcápdụng các tiêu chuẩnchứng nhậntự nguyệntư nhận6. Tiêu chuẩnthực hành nông ... ngườisảnxuấtvàxuấtkhẩutạiChâu Á4.1 Các quy định kỹ thuậtvàkiểm soát nhậpkhẩu4.2 Tiêu chuẩnchứng nhậntư nhậntự nguyện Quy định kỹ thuậtvàyêucầuchủ yếucủa3 nướcnhậpkhẩuhàng...

Tài liệu QĐ1611/QĐ-SGDĐT ngày 28/12/2010 của SGDĐT Tiền Giang "Ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá các ... NH2010–2011"

Danh mục: Tư liệu khác

... 1?|}SRSTVWEFGFEFGG(Kèm theo Quy t định số: 1611 /QĐ-SGD&ĐT ngày 28 tháng 12 năm 2010)OF9deI &`OF9deIOF9h]9...

Phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề tại trường cao đẳng nghề đà nẵng

Danh mục: Kinh tế

Các giải pháp quản lí nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề trường cao đẳng nghề du lịch thương mại nghệ an

Danh mục: Khoa học xã hội

Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề tại trường cao đẳng kỹ thuật cao thắng tp hồ chí minh

Danh mục: Khoa học xã hội

Một số giải pháp bồi dưỡng và phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề ở trường trung cấp xây dựng thanh hóa giai đoạn 2011 2016 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Danh mục: Khoa học xã hội

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề trường trung cấp nghề vĩnh long luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Danh mục: Khoa học xã hội

Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề tỉnh bình phước giai đoạn 2011 2015

Danh mục: Khoa học xã hội

Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghiệp việt nam hàn quốc, tỉnh nghệ an

Danh mục: Khoa học xã hội

Tài liệu KỸ NĂNG CẦN HUẤN LUYỆN CHO GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ pdf

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... này, ngi thit k dy hc (giáo viên dy ngh hoc cán b đào to) có th gii quy t vn đ bng cách giúp nhà qun lý thành lp và thông báo các tiêu chun và mc tiêu thc hin vi ngi lao ... nào. X Xác đnh tiêu chí. Tiêu chí là trng thái mong đi hoc trng thái lý tng, cái gì cn có, hoc ngi lao đng nên thc hin nh th nào. Có 2 loi tiêu chí là (1) tiêu chun thc hin ... tích trên, theo chúng tôi, đ ngi giáo viên dy ngh có đc k nng phát hin vn đ đào to, cn thc hin mt s công vic sau: 1. Hun luyn giáo viên dy ngh cn thc hin trên c s...

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008