... theo mẫu
đính kèm quytrình này trong đó nêu rõ:
- Số lượng đào tạo.
- Mục đích và nghiệp vụ đào tạo.
- Thời gian đào tạo.
3. Kế hoạch đàotạo :
Căn cứ phiếu yêu cầu đàotạo của các Bộ phận, ... gồm:
- Địa điểm tổ chức đào tạo.
- Chương trình và nội dung đào tạo.
- Thời gian đào tạo.
- Kinh phí đào tạo.
6. Triển khai thực hiện :
Sau khi đã ký hợp đồng đào tạo, Phòng NS sẽ tiến hành ... /6
QUI TRÌNHĐÀOTẠO BÊN NGOÀI
Mã tài liệu: NS - 06
Phiên bản: Ver 1.0
Ngày ban hành: 15/02/08
- Phòng NS lưu đầy đủ hồ sơ đàotạo đối với mỗi chương trìnhđàotạo cụ thể.
- Đối đối với đào tạo...
... nhân viên đào
tạo phụ trách đàotạo thực hiện.
3. Tiến hành đào tạo
Đàotạo về quy chế, nội quy:
- Nhân viên đàotạo chịu trách nhiệm tổ chức thực hiện kế hoạch đàotạo về quy chế, nội quy của ... báo cáo giám đốc đào
tạo giải quy t.
- Sau khi đàotạo xong, nhân viên đàotạo lập biên bản đàotạo theo mẫu: NS – 08 – BM04.
Đào tạo về nghiệp vụ
Trình tự về đàotạo nghiệp vụ bao gồm
- Giải ... hệ với người đàotạo để xác định thời gian, địa điểm đào tạo.
- Sau khi thông nhất các nội dung, nhân viên đàotạo lập kế hoạch và trình Giám đốc đàotạo phê
duyệt.
Kế hoạch đàotạo nghiệp vụ.
-...
...
như sau.
- Địa điểm tổ chức đào tạo.
- Lập danh sách những đối tượng được đào tạo.
- Cử Cán bộ đàotạo (hướng dẫn).
- Chương trình, nội dung đào tạo.
- Thời gian đào tạo.
Đối với trường hợp công ... DUNG:
1. Lập chương trìnhđào tạo
Đối với các trường hợp đàotạo tại công ty, bao gồm do cán bộ nội bộ hay thuê ngoài đàotạo tại
công ty, phòng nhân sự lập chương trìnhđàotạo theo mẫu: NS – ... đối tác bên ngoài để tiến hành đàotạo thì phòng nhân sự lập
thủ tục và lựa chọn theo quytrình mua hàng, dịch vụ của công ty.
2. Phê duyệt
- Chương trìnhđàotạo phải được Giám đốc điều hành...
... mình được các vấn đề sau: Mục tiêu đào tạo, nội dung đào
tạo, phương pháp đào tạo, đối tượng đàotạo
Đối với các doanh nghiệp mới thành lập thì nhu cầu đàotạo luôn đặt ra
trước mắt, bởi vì ... dạng đàotạo sau:
Dạng đàotạo Đối tượng đàotạo Đặc điểm
Nghiên cứu tình
huống
- Quản trị gia và chuyên
viên
- Phát triển kỹ năng ra quy t
định
- Học viên tự phân tích các
tình huống, trình ... yêu cầu đàotạo
Trưởng các đơn vị lập phiếu yêu cầu đàotạo gửi về Phòng Tổ chức -
Hành chính
SVTH: Thân Lai Trang 49
Không đồng ý
Đồng ý
Xác định nhu cầu đào tạo
Lập phiếu yêu cầu đào tạo
Tổ...
... trạng đàotạo trong giai đoạn 2006- 2008 41
2.3.1 Quy mô đàotạo 41
2.3.2 Cơ cấu đàotạo 41
2.3.3 Ngân sách cho đàotạo 44
2.3.4 Nội dung chương trìnhđàotạo 45
2.4 Quytrìnhđàotạo 47
2.4.1 ... SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG QUYTRÌNHĐÀOTẠO
NGUỒN NHÂN LỰC 4
1.1 Khái niệm đàotạo NNL 4
1.2 Vai trò của đàotạo NNL 4
1.3 Xây dựng quytrìnhđàotạo 5
1.3.1 Xác định nhu cầu đàotạo 7
1.3.1.4 Hoạt ... đào tạo. Nghiên cứu các nội dung cơ bản
nhất của đàotạo trong doanh nghiệp như: khái niệm vai trò của đào tạo, quy
trình đàotạo gồm xác định nhu cầu, thiết kế/thực hiện chương trìnhđào tạo...
... Thực trạng đàotạo trong giai đoạn 2006- 2008 41
2.3.1 Quy mô đàotạo 41
2.3.2 Cơ cấu đàotạo 41
2.3.3 Ngân sách cho đàotạo 44
2.3.4 Nội dung chương trìnhđàotạo 45
2.4 Quytrìnhđàotạo 47
2.4.2 ... SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG QUYTRÌNHĐÀOTẠO
NGUỒN NHÂN LỰC 4
1.1 Khái niệm đàotạo NNL 4
1.2 Vai trò của đàotạo NNL 4
1.3 Xây dựng quytrìnhđàotạo 5
1.3.1 Xác định nhu cầu đàotạo 7
1.3.1.1 Định ... đào tạo. Nghiên cứu các nội dung cơ bản nhất
của đàotạo trong doanh nghiệp như: khái niệm vai trò của đào tạo, quytrình
đào tạo gồm xác định nhu cầu, thiết kế/thực hiện chương trìnhđào tạo...
... đánh giá hiệu quả đào
tạo. Phản ứng của người được đàotạo đối với khóa đàotạo có liên quan đến các
phương diện đào tạo, như mục tiêu đàotạo có hợp lý hay không, nội dung đàotạo có
thiết thực ... đánh giá chương trìnhđào
tạo.
1.2.2.5 Lựa chọn phương pháp đào tạo
Sau khi xây dựng chương trìnhđàotạo phải tiến hành lựa chọn phương pháp
đào tạo phù hợp. Để thực hiện việc đàotạo với những ... tra.
- Nhu cầu đào tạo, nội dung đào tạo, và quytrình đánh giá vừa nhất quán vừa
quan hệ chặt chẽ với nhau.
- Mục tiêu đàotạo cho phép người phụ trách đàotạo xác định tài liệu đàotạo
nào là...
... trạng đàotạo trong giai đoạn 2006- 2008 41
2.3.1 Quy mô đàotạo 41
2.3.2 Cơ cấu đàotạo 41
2.3.3 Ngân sách cho đàotạo 44
2.3.4 Nội dung chương trìnhđàotạo 45
2.4 Quytrìnhđàotạo 47
2.4.1 ... SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG QUYTRÌNHĐÀOTẠO
NGUỒN NHÂN LỰC 4
1.1 Khái niệm đàotạo NNL 4
1.2 Vai trò của đàotạo NNL 4
1.3 Xây dựng quytrìnhđàotạo 5
1.3.1 Xác định nhu cầu đàotạo 7
1.3.1.4 Hoạt ... 10
1.3.1.4.2 Xác định nhu cầu đàotạo ưu tiên 13
1.3.2 Thiết kế và thực hiện quytrìnhđàotạo 14
1.3.3 Đánh giá hiệu quả đàotạo 20
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUYTRÌNHĐÀOTẠO NNL TẠI NGÂN
HÀNG NGOẠI...
... phương pháp đào tạo, thời gian đàotạo và địa điểm đào tạo
phù hợp.
Xây dựng chương trìnhđàotạo cần lựa chọn và xây dựng nội dung đào tạo. Nội
dung là nền tảng của chương trìnhđào tạo. Nó liên ... đầu của quytrình đào
tạo nguồn nhân lực.
Đánh giá nhu cầu đàotạo là một quá trình nghiên cứu nhằm mục đích:
- Xác định xem những nhân viên nào cần được đào tạo, cần phải tiến hành đào
tạo ở ... về quy trình, chương
trình, và nội dung đàotạo nhằm tạo dựng một nguồn nhân lực chất lượng cao.
Tuy nhiên trong quá trình thực tập tại công ty, tác giả nhận thấy việc áp dụng
quy trìnhđào tạo...
... TRÌNHĐÀO TẠO
V/v………………………………………………………………………
1. Danh sách những đối tượng được đào tạo.
2. Yêu cầu của việc đào tạo:
3. Địa điểm tổ chức đào tạo.
4. Cán bộ đàotạo (hướng dẫn).
5. Chương trình, ... Thủ tục đào tạo.
- Bộ phận…………tiến hành đào tạo/ hướng dẫn như sau:
1. Nội dung đào tạo/ hướng dẫn:
2. Thời gian đào tạo/ hướng dẫn:
3. Địa điểm đào tạo/ hướng dẫn:
4. Những người được đào tạo/ hướng ...
thuật.
Nội dung đào tạo: Phải gắn liền với công việc.
Phương pháp đào tạo: Tự đàotạo tại chỗ hay từ bên ngoài, đàotạo mới hay đàotạo bổ
sung.
Thời gian đào tạo: Ngắn hạn hay dài...
... CHƯƠNG
TRÌNH
QUY HOẠCH
CÁN BỘ DÀI
HẠN
CHƯƠNG
TRÌNH
QUY HOẠCH
CÁN BỘ DÀI
HẠN
CHƯƠNG
TRÌNH
ĐÀO TẠO
THẠC SĨ, TIẾN
SĨ
CHƯƠNG
TRÌNH
ĐÀO TẠO
THẠC SĨ, TIẾN
SĨ
CHƯƠNG TRÌNH
QUY HOẠCH, ĐÀOTẠO ... của tổ chức
CHƯƠNG TRÌNHQUY HOẠCH,
ĐÀO TẠO CÁN BỘ
BAN TỔ CHỨC THÀNH ỦY
PHÒNG QUY HOẠCH ĐÀOTẠO CÁN BỘ
BỘ PHẬN XÉT TUYỂN CÁC CHƯƠNG TRÌNH:
39.325.869 (Chị Thanh)
Email: quyhoachdaotaocanbo@yahoo.com.vn
Địa ... ĐÀOTẠO
CÁN BỘ TRẺ TUỔI
CHƯƠNG TRÌNH
QUY HOẠCH, ĐÀOTẠO
CÁN BỘ TRẺ TUỔI
CHƯƠNG TRÌNH
QUY HOẠCH
CÁN BỘ LÃNH
ĐẠO, QUẢN LÝ
XUẤT THÂN TỪ
CÔNG NHÂN
CHƯƠNG TRÌNH
QUY HOẠCH
CÁN BỘ LÃNH
ĐẠO, QUẢN...
... trong chương trìnhđàotạo bậc đại
học ngành Công nghệ kỹ thuật môi trường;
- Là môn trước của môn Nhập môn lập trình hướng đối tượng hoặc Phương pháp số
trong chương trìnhđàotạo bậc đại ...
-1/4-
QUY ĐỊNH
V/v Học môn Tin học văn phòng trong chương trìnhđàotạo chính quy
bậc đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp trường Đại học Hoa Sen
(Ban hành kèm theo Quy t định số ... 24 tháng 05 năm 2011, cập
nhật quy định học Tin học văn phòng trong chương trìnhđàotạo chính quy theo hệ thống
tín chỉ trường đại học Hoa Sen ban hành theo quy t định số 508 -08/QĐ-BGH ngày...
... DỤC & ĐÀOTẠO
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
______________________
QUY ĐỊNH
Quy định học Tin học văn phòng trong chương trìnhđàotạo chính quy
theo ... Tin học
văn phòng 2.
-3/3-
d) Phòng Đàotạo bổ sung quy định này vào Sổ tay sinh viên và cập nhật vào Quy
chế đàotạo hệ tín chỉ.
e) Trong quá trình thực hiện, các Khoa, Phòng, bộ môn ... Chương trình Tin học văn phòng
(Office Professional) được nhà trường thiết kế dựa trên công nghệ đàotạo của Học
viện CNTT NIIT-Ấn độ dành cho sinh viên theo học hệ tín chỉ các ngành đàotạo
không...
... CỨU QUY HOẠCH BẢO VỆ MÔI
NGHIÊN CỨU QUY HOẠCH BẢO VỆ MÔI
TRƯỜNG TẠI … ĐẾN NĂM 2015 VÀ ĐỊNH
TRƯỜNG TẠI … ĐẾN NĂM 2015 VÀ ĐỊNH
HƯỚNG ĐẾN 2020
HƯỚNG ĐẾN 2020
Mở đầu
Chương 1 : Hiện trạng và Quy ... vùng nghiên cứu (từ đó xác định những vấn đề môi trường
cấp bách)
Chương 3 : Đề xuất các chương trình/ dự án BVMT tại vùng
nghiên cứu,
- Mục tiêu, nhiệm vụ
- Nội dung
- Sắp xếp ưu tiên
- Thời ... gian nộp:
Tài liệu (1 cuốn + 1 file)
Tài liệu tham khảo :
1. Niên giám thống kê, 2009-2010
2. Quy hoạch phát triển KTXH của vùng nghiên
cứu
3. Báo cáo hiện trạng môi trường
4. Các văn bản pháp...