0

quy trình xây dựng câu hỏi kiểm tra đánh giá

QUY TRÌNH BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN ĐỊA LÝ

QUY TRÌNH BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN ĐỊA LÝ

Địa lý

... động, kết cần đạt được) 4, Đánh giá: 5, Hướng dẫn nhà: ( Các mục 1, 2, 3, 4, ghi rõ thời gian) ĐỀ KIỂM TRA Mục đích đề kiểm tra Hình thức đề kiểm tra Ma trận đề kiểm tra Cấp độ Tên chủ đề Nhận ... nhận xét quy mô, cấu trúc xu hướng Sử hiến đổi dụng số liệu đối tượng thống tự nhiên kê kinh tế - xã hội thông qua đọc số liệu thống kê QUY TRÌNH BIÊN SOẠN CÂU HỎI, BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ... Bắc Mĩ - Trình bày đặc điểm địa hình Bắc Mĩ - Trình bày đặc điểm sông hồ lớn Bắc Mĩ - Trình bày số đặc điểm dân cư Bắc Mĩ *KTDH: - KT đặt câu hỏi - Trình bày số đặc điểm kinh tế Bắc Mĩ - Trình bày...
  • 26
  • 3,919
  • 13
skkn xây dựng câu hỏi kiểm tra đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực học sinh  chủ đề sinh vật và môi trường   sinh học 9

skkn xây dựng câu hỏi kiểm tra đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực học sinh chủ đề sinh vật và môi trường sinh học 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... thầy/cô giáo Và vậy, kiểm tra đánh giá biến hình khơng theo nghĩa Bởi xây dựng chương trình, người ta cần làm rõ triết lý kiểm tra đánh giá tức xác định rõ mục tiêu kiểm tra đánh giá gì? Kiểm tra đánh ... giáo dục, hướng trình kiểm tra đánh giá vào phát lực học sinh kiểm tra đánh giá trình thay kiểm tra đánh giá kết (ghi nhớ, học thuộc, làm theo mẫu, làm theo cách thầy…), lúc q trình dạy học trở ... đổi kiểm tra đánh giá phải áp dụng đa dạng hình thức đánh giá: đánh giá trắc nghiệm, kiểm tra viết kiểu tự luận, vấn đáp… đánh giá thông qua sản phẩm, qua hồ sơ học sinh, qua thuyết trình/ trình...
  • 47
  • 799
  • 2
Sáng kiến kinh nghiệm Xây Dựng Câu Hỏi Kiểm Tra, Đánh Giá  Dưới Hình Thức Các Trò Chơi Vui Học

Sáng kiến kinh nghiệm Xây Dựng Câu Hỏi Kiểm Tra, Đánh Giá Dưới Hình Thức Các Trò Chơi Vui Học

Sư phạm

... pháp 3.2.3.1 Xây dựng hệ thống câu hỏi - Xây dựng hệ thống câu hỏi dựa chuẩn kĩ năng, kiến thức học (nên xây dựng câu hỏi dạng trắc nghiệm khách quan) Trên sở dựng câu hỏi thành câu hỏi dạng trò ... Việc thiết kế câu hỏi kiểm tra việc giúp đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá lồng ghép vào giảng dạng liên kết phục vụ cho việc xây dựng câu hỏi thảo luận nhóm - Biến trình kiểm tra thành chơi kiến ... Đổi phương pháp kiểm tra đánh giá nhằm góp phần đổi phương pháp giảng dạy - Nhằm mục đích chống tiêu cực kiểm tra, thi cử - Làm giảm bớt việc dùng bảng phụ ghi câu hỏi kiểm tra mà giáo viên phải...
  • 16
  • 560
  • 0
Xây dựng câu hỏi kiểm tra, đánh giá dưới hình thức các trò chơi vui học

Xây dựng câu hỏi kiểm tra, đánh giá dưới hình thức các trò chơi vui học

Tin học

... pháp 3.2.3.1 Xây dựng hệ thống câu hỏi - Xây dựng hệ thống câu hỏi dựa chuẩn kĩ năng, kiến thức học (nên xây dựng câu hỏi dạng trắc nghiệm khách quan) Trên sở dựng câu hỏi thành câu hỏi dạng trò ... Việc thiết kế câu hỏi kiểm tra việc giúp đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá lồng ghép vào giảng dạng liên kết phục vụ cho việc xây dựng câu hỏi thảo luận nhóm - Biến trình kiểm tra thành chơi kiến ... Đổi phương pháp kiểm tra đánh giá nhằm góp phần đổi phương pháp giảng dạy - Nhằm mục đích chống tiêu cực kiểm tra, thi cử - Làm giảm bớt việc dùng bảng phụ ghi câu hỏi kiểm tra mà giáo viên phải...
  • 16
  • 1,138
  • 1
Thiết kế và sử dụng câu hỏi kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học chương cảm ứng (Sinh học 11 THPT)

Thiết kế và sử dụng câu hỏi kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học chương cảm ứng (Sinh học 11 THPT)

Khoa học tự nhiên

... thiết kế câu hỏi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh dạy học chương “Cảm ứng” (SH 11- THPT) 26 2.3 Quy trình thiết kế câu hỏi 30 2.4 Thiết kế câu hỏi hiệu kiểm tra, đánh giá kết ... chung câu hỏi 1.1.1 Khái niệm câu hỏi 1.1.2 Phân loại câu hỏi 1.2 Khái niệm kiểm tra đánh giá 15 1.2.1 Khái niệm kiểm tra 15 1.2.2 Khái niệm đánh giá ... Việc kiểm tra cần diễn thường xuyên hàng ngày, tuỳ mục đích kiểm trađánh giá hay không đánh giá 1.2.2 Khái niệm đánh giá Hiện có nhiều đị nh nghĩa khác đánh giá giáo dục Chẳng hạn c ác nhà giáo...
  • 75
  • 737
  • 0
Thiết kế và sử dụng câu hỏi kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học chương cảm ứng (sinh học 11   THPT) ( Luận văn thạc sĩ)

Thiết kế và sử dụng câu hỏi kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học chương cảm ứng (sinh học 11 THPT) ( Luận văn thạc sĩ)

Khoa học xã hội

... thiết kế câu hỏi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh dạy học chương “Cảm ứng” (SH 11- THPT) 26 2.3 Quy trình thiết kế câu hỏi 30 2.4 Thiết kế câu hỏi hiệu kiểm tra, đánh giá kết ... chung câu hỏi 1.1.1 Khái niệm câu hỏi 1.1.2 Phân loại câu hỏi 1.2 Khái niệm kiểm tra đánh giá 15 1.2.1 Khái niệm kiểm tra 15 1.2.2 Khái niệm đánh giá ... 16 1.2.3 Quan hệ đánh giá kết học tập với trình dạy – học 18 1.2.4 Hệ thống hình thức kiểm tra 20 Chƣơng 2: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA...
  • 75
  • 275
  • 1
Xây dựng bộ câu hỏi kiểm tra   đánh giá kỹ thuật phay trình độ trung cấp nghề cắt gọt kim loại ở trường cao đẳng nghề việt nam singapore

Xây dựng bộ câu hỏi kiểm tra đánh giá kỹ thuật phay trình độ trung cấp nghề cắt gọt kim loại ở trường cao đẳng nghề việt nam singapore

Kỹ thuật

... ăgiữa kiểm tra vƠă đánh giá: Kiểm tra - Đánh giá cóămốiăăliênăă h ăkhăngăkhítăvớiănhau. Kiểm tra lƠăphươngăti năcủa đánh giá. Đánh giá lƠăm căăđíchă của kiểm tra. ăM căđích đánh giá quy tăăđịnhăănộiădungăvƠăhìnhăthứcăcủa kiểm tra ... hìnhă thứcă kiểm tra vƠă đánh giá lƠă kiểm tra - đánh giá hình thành kiểm tra - đánh giá tổngăkết.ă kiểm tra - đánh giá hìnhăthƠnhălƠ kiểm tra đánh giá dựaă trênăcơăsởăsựăhìnhăthƠnhăkiếnăthức,ăkỹănăng,ăkỹăx ... đƣăcóănhữngăluậnăvănăth căsĩ,ăcơng trình nghiênăcứuăkhoaă họcăvềăvi căxơy dựng bộăcơu hỏi kiểm tra- đánh giá hayănhữngăđềătƠiăvềăxơy dựng ngơnă hàng cơu hỏi kiểm tra -đánh giá, ăđiểnăhìnhălƠă3ăđề tƠiănghiênăcứuăkhoaăhọcătrongă2...
  • 166
  • 500
  • 1
xây dựng bộ câu hỏi kiểm tra   đánh giá môn kỹ thuật phay trình độ trung cấp nghề cắt gọt kim loại ở trường cao đẳng nghề việt nam singapore

xây dựng bộ câu hỏi kiểm tra đánh giá môn kỹ thuật phay trình độ trung cấp nghề cắt gọt kim loại ở trường cao đẳng nghề việt nam singapore

Kỹ thuật

... đánh giá trình độ lĩnh hội tài liệu học sinh Có hai hình thức kiểm tra đánh giá kiểm tra - đánh giá hình thành kiểm tra - đánh giá tổng kết kiểm tra - đánh giá hình thành kiểm tra đánh giá dựa ... định mức độ trình độ học sinh - Mối quan hệ kiểm tra đánh giá: Kiểm tra - Đánh giá có mối liên hệ khăng khít với Kiểm tra phƣơng tiện đánh giá Đánh giá mục đích kiểm tra Mục đích đánh giá định nội ... tra đánh giá khâu thiếu trình dạy học Kiểm tra - đánh giá có mối liên hệ khăng khít với nhau, kiểm tra phƣơng tiện đánh giá mục đích, khơng thể đánh khơng dựa vào kiểm tra Thi hình thức kiểm tra...
  • 170
  • 469
  • 0
Đổi mới quy trình xây dựng câu hỏi và bài tập dạy học chuyên đề sinh lí học động vật dùng cho học sinh chuyên sinh bậc trung học phổ thông

Đổi mới quy trình xây dựng câu hỏi và bài tập dạy học chuyên đề sinh lí học động vật dùng cho học sinh chuyên sinh bậc trung học phổ thông

Sư phạm

... 2.2.4 Xây dựng câu hỏi theo kế hoạch ghi bảng trọng số Dựa vào bảng trọng số để xây dựng hệ thống, việc xây dựng phải tuân thủ theo quy tắc nêu Khi xây dựng câu hỏi xây dựng số - 40 - lượng câu hỏi ... SLĐV 2.3 Quy trình sử dụng câu hỏi, tập nghiên cứu tài liệu tham khảo tự học Việc nghiên cứu sử dụng câu hỏi tập dạy học chủ yếu kiểm tra đánh đánh giá chẩn đốn, đánh giá hình thành đánh giá tổng ... lời câu hỏi nhỏ GV thống câu hỏi nhỏ này, bỏ bớt câu hỏi không đạt yêu cầu, cho câu hỏi nhỏ bám sát nội dung chương trình câu hỏi có nội dung song song với câu MCQ (thực chất xây dựng MCQ, GV xây...
  • 121
  • 909
  • 0
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI CLO THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY HỌC SINH

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI CLO THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY HỌC SINH

Giáo dục học

... phổi, tim KẾT LUẬN: Hệ thống câu hỏi theo mức độ phù hợp hướng vào đánh giá lực học sinh yêu cầu quan trọng trình đổi kiểm tra đánh giá Việc xây dựng hệ thống câu hỏi phải đảm bảo bám sát nội ... clo trên, cho biết tượng xảy ra? Viết phương trình phản ứng giải thích? - Có khí thoát vì: Na2CO3 + 2HCl → 2NaCl + CO2↑ + H2O II BÀI TẬP ĐỊNH LƯỢNG Câu Cho m gam KMnO4 tác dụng hoàn toàn với ... cân bằng: ˆ ˆ Cl2 + H2O ‡ ˆˆ † HCl + HClO (1) Câu Cho hai thí nghiệm sau Xác định khí bình (NB) A O2 Cl2 B O2 HCl C H2S Cl2 D H2S HCl Viết phương trình phản ứng xảy (TH) Nếu thí nghiệm dẫn lượng...
  • 6
  • 1,023
  • 8
skkn xây DỰNG CHUYÊN đề dạy học và xây DỰNG hệ THÔNG câu hỏi KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH CHO CHUYÊN đề DAO ĐỘNG SÓNG điện từ

skkn xây DỰNG CHUYÊN đề dạy học và xây DỰNG hệ THÔNG câu hỏi KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH CHO CHUYÊN đề DAO ĐỘNG SÓNG điện từ

Giáo dục học

... Phản ứng nhiệt hạch Quy trình biên soạn câu hỏi/ bài tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực chủ đề chương trình GDPT hành a) Quy trình biên soạn câu hỏi/ bài tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng ... dụng quy trình biên soạn đề kiểm tra nên kiểm tra nặng tính chủ quan người dạy Hoạt động kiểm tra đánh giá trình tổ chức hoạt động dạy học lớp chưa quan tâm thực cách khoa học hiệu Giải pháp - Xây ... loại công cụ đánh giá khác nhau, dạy học vật lí chủ yếu tập bảng tiêu chí đánh giá (rubric) sử dụng đánh giá thông qua quan sát Do đó, nhiệm vụ đặt đó ta cần xây dựng tập để đánh giá lực thành...
  • 28
  • 862
  • 2
Xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi kiểm tra đánh giá cho chương “Sinh trưởng và phát triển” –Sinh học 11 theo hướng nâng cao năng lực người học

Xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi kiểm tra đánh giá cho chương “Sinh trưởng và phát triển” –Sinh học 11 theo hướng nâng cao năng lực người học

Thạc sĩ - Cao học

... tình có phần lạ tình thực tiễn 2.4 Quy trình xây dựng câu hỏi kiểm tra đánh giá theo định hướng tiếp cận lực người học Quy trình xây dựng câu hỏi kiểm tra đánh giá theo định hướng tiếp cận lực ... tắc thiết kế câu hỏi theo định hướng phát triển lực 29 2.3 Xây dựng câu hỏi dựa thang đánh giá nhận thức theo quan điểm Nitko 31 2.4 Quy trình xây dựng sử dụng câu hỏi kiểm tra đánh giá theo định ... Bài tập CH Câu hỏi ĐGQT Đánh giá trình ĐGLH Đánh giá lớp học ĐG Đánh giá GV Giáo viên HS Học sinh KT Kiểm tra KTDH Kỹ thuật dạy học 10 KTĐG Kiểm tra đánh giá 11 NL Năng lực 12 QTDH Quá trình dạy...
  • 140
  • 1,137
  • 6
skkn xây DỰNG CHUYÊN đề dạy học và xây DỰNG hệ THÔNG câu hỏi KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học

skkn xây DỰNG CHUYÊN đề dạy học và xây DỰNG hệ THÔNG câu hỏi KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học

Giáo dục học

... Phản ứng nhiệt hạch Quy trình biên soạn câu hỏi/ bài tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực chủ đề chương trình GDPT hành a) Quy trình biên soạn câu hỏi/ bài tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng ... dụng quy trình biên soạn đề kiểm tra nên kiểm tra nặng tính chủ quan người dạy Hoạt động kiểm tra đánh giá trình tổ chức hoạt động dạy học lớp chưa quan tâm thực cách khoa học hiệu Giải pháp - Xây ... phần c thể đánh giá qua câu hỏi sách giáo khoa để nhằm tái kiến thức vật lí đ học - K2: Trình bày mối quan hệ kiến thức vật lí Năng lực thành phần c thể đánh giá qua câu hỏi sách giáo khoa để...
  • 28
  • 440
  • 0
Đổi mới quy trình xây dựng câu hỏi và bài tập dạy học chuyên đề sinh lí học động vật dùng cho học sinh chuyên sinh bậc trung học phổ thông

Đổi mới quy trình xây dựng câu hỏi và bài tập dạy học chuyên đề sinh lí học động vật dùng cho học sinh chuyên sinh bậc trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... thuộc lũng cũ để chuẩn bị cho kiểm tra miệng, kiểm tra viết - Khụng chuẩn bị gỡ 31 144 Khi thầy cụ kiểm tra cũ, em thƣờng làm gỡ - Nghe bạn trả lời để nhận xột, đánh giá trƣờng hợp bị thầy cụ gọi ... chƣơng trình trung học phổ thơng tồn quốc, trƣớc đó, từ năm 90 kỷ trƣớc kiến thức đƣợc đƣa vào chƣơng trình học học sinh chuyên Sinh trung học phổ thơng Đây phần kiến thức khó, việc kiểm tra đánh giá ... "Đổi quy trỡnh xõy dựng cõu hỏi tập dạy học chuyờn đề Sinh lý học động vật dựng cho học sinh chuyờn Sinh bậc Trung học phổ thụng" Mục tiờu nghiờn cứu Luận văn nhằm nghiờn cứu đổi quy trỡnh xõy dựng...
  • 55
  • 204
  • 0
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ KĨ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ VÀ BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ KĨ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ VÀ BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

Tài liệu khác

... Phủ Lý Ma trận câu hỏi đề kiểm tra tuần HKI Ma trận câu hỏi đề kiểm tra HKI Ma trận câu hỏi đề kiểm tra tuần HKII Ma trận câu hỏi đề kiểm tra cuối năm Ma trận câu hỏi đề kiểm tra cuối năm Ghi ... Nghiên cứu quy trình, kỹ thuật xây dựng ma trận đề, biên soạn chuẩn hóa câu hỏi trắc nghiệm khách quan + Nghiên cứu quy trình, kỹ thuật xây dựng ma trận đề, biên soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan ... nhiệm vụ sau: + Xây dựng ma trận đề kiểm tra tiết dựa vào ma trận xây dựng viết mức độ (nhận biết, hiểu, vận dụng vận dung cao) câu hỏi trắc nghiệm khách quan (khuyến khích nhóm xây dựng đề hồn chỉnh...
  • 3
  • 967
  • 1
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ KĨ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ VÀ BIÊN SOẠN CÂU HỎI  KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ KĨ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ VÀ BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

Địa lý

... đổi kiểm tra đánh giá: xây dựng đề thi /kiểm tra đánh giá, cần phải xác định mục tiêu gì? Những kiến thức, kỹ hay lực cần đánh giá Có phương pháp, kỹ thuật kiểm tra, đánh giá? Và, sử dụng kết kiểm ... xác tốt cho câu hỏi hay vấn đề mà câu hỏi yêu cầu Các dạng câu hỏi kiểm tra đánh giá KQHT - Những kiểu câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn: Câu lựa chọn câu trả lời Câu lựa chọn câu trả lời Câu lựa chọn ... viết câu hỏi MCQ YÊU CẦU CHUNG Mỗi câu hỏi phải đo kết học tập quan trọng (mục tiêu xây dựng) Cần xác định mục tiêu việc kiểm tra, đánh giá để từ xây dựng câu hỏi cho phù hợp Ví dụ: kiểm tra lái...
  • 105
  • 649
  • 0
Thiết kế và sử dụng hệ thống câu hỏi kiểm tra, đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chủ đề phương trình, hệ phương trình ở lớp 10 THPT

Thiết kế và sử dụng hệ thống câu hỏi kiểm tra, đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chủ đề phương trình, hệ phương trình ở lớp 10 THPT

Cao đẳng - Đại học

... 1 đây: 11 Hệ thống hình thức kiểm tra, đánh giá theo định hƣớng NL Đánh giá trình Đánh giá đầu ra /đánh giáthực Đánh giá tổng kết Đánh giá lớp học ĐG thông qua kiểm tra lớp học ĐG thông qua vấn ... Nguyên tắc thiết kế câu hỏi theo định hướng phát triển lực 25 1.3.7 Xây dựng câu hỏi dựa thang đánh giá theo quan điểm Nitko 27 1.4 Quy trình thiết kế câu hỏi kiểm tra, đánh giá lực GQVĐ học ... việc đổi xây dựng câu hỏi là: Sự đa dạng câu hỏi, chất lượng câu hỏi, lồng ghép câu hỏi vào học liên kết với câu hỏi Những đặc điểm câu hỏi định hướng phát triển NL: a) Yêu cầu câu hỏi – Có mức...
  • 133
  • 333
  • 2
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ KĨ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ VÀ BIÊN SOẠN CÂU HỎI  KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ KĨ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ VÀ BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

Hóa học

... DỤNG QUY TRÌNH, KĨ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ, BIÊN SOẠN CÂU HỎI KHÁCH QUAN MƠN HỐ HỌC 3.1 Quy trình xây dựng đề kiểm tra Bước Xác định mục đích đề kiểm tra Đề kiểm tra công cụ dùng để đánh giá ... quản lý giáo dục Phần 2: Quy trình, kĩ thuật xây dựng ma trận đề, biên soạn chuẩn hóa câu hỏi trắc nghiệm khách quan 2.1 Quy trình kĩ thuật xây dựng ma trận đề kiểm tra, đánh giá 2.2 Quy trình ... tốt cho câu hỏi hay vấn đề mà câu hỏi yêu cầu 14 Các dạng câu hỏi kiểm tra đánh giá KQHT - Những kiểu câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn: Câu lựa chọn câu trả lời Câu lựa chọn câu trả lời Câu lựa...
  • 69
  • 351
  • 0
Xây dựng bộ đề kiểm tra đánh giá thực hành môn kỹ thuật lập trình tại trường cao đẳng công nghệ thông tin thành phố hồ chí minh

Xây dựng bộ đề kiểm tra đánh giá thực hành môn kỹ thuật lập trình tại trường cao đẳng công nghệ thông tin thành phố hồ chí minh

Kỹ thuật

... mục tiêu c a việc đánh giá: đánh giá trongăti n trìnhđánh giá tổng k t;  Theo phương hướng sử dụng kết đánh giá: ă đánh giá theoă chuẩn m c đánh giá theoătiêuăchí. Đánh giá chuẩn m c sử ... lu n v ki mă tra đánh giá, k nĕngă tríă tu ; quy trình xây d ng b đ ki m tra đánh giá th c hành;  Nhi m v 2: Tìm hi u th c tr ng v ki m tra đánh giá th c hành môn K thu t l p trình t i tr ... vii 1.6 C ăS XÂY D NG B Đ KI M TRA ĐÁNHăGIÁăCHOăMÔNăH C TH C HÀNH 31 1.6.1 uy trình xây d ngăb đ ki m tra đánh giá k nĕng 31 CH NGă2ăậ TH C TR NG KI M TRA ĐÁNHăGIÁăMÔNăTH C...
  • 304
  • 518
  • 0
Xây dựng bộ đề kiểm tra đánh giá thực hành môn kỹ thuật lập trình tại trường cao đẳng CNTT tp  hồ chí minh

Xây dựng bộ đề kiểm tra đánh giá thực hành môn kỹ thuật lập trình tại trường cao đẳng CNTT tp hồ chí minh

Kỹ thuật lập trình

... vii 1.6 CƠ SỞ XÂY DỰNG BỘ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHO MÔN HỌC THỰC HÀNH 31 1.6.1 .Quy trình xây dựng đề kiểm tra đánh giá kỹ 31 CHƯƠNG – THỰC TRẠNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MƠN THỰC HÀNH ... kỹ năng, quy trình xây dựng đề kiểm tra đánh giá kỹ năng; Nghiên cứu thực trạng kiểm tra đánh giá mơn thực hành Kỹ thuật lập trình trường cao đẳng CNTT Tp.HCM; Xây dựng 39 tiêu chí đánh giá kỹ ... cứu sở lý luận kiểm tra đánh giá, kỹ trí tuệ; quy trình xây dựng đề kiểm tra đánh giá thực hành;  Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu thực trạng kiểm tra đánh giá thực hành môn Kỹ thuật lập trình trường cao...
  • 22
  • 603
  • 0

Xem thêm