... Thực trạng đàotạo trong giai đoạn 2006- 2008 412.3.1 Quy mô đàotạo 412.3.2 Cơ cấu đàotạo 412.3.3 Ngân sách cho đàotạo 442.3.4 Nội dung chương trình đàotạo 452.4 Quy trình đàotạo 472.4.1 ... Xác định nhu cầu đàotạo ưu tiên 131.3.2 Thiết kế và thực hiện quy trình đàotạo 141.3.3 Đánh giá hiệu quả đàotạo 20CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUY TRÌNH ĐÀOTẠO NNL TẠI NGÂN HÀNG NGOẠI THƯƠNG ... SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG QUY TRÌNH ĐÀOTẠO NGUỒN NHÂN LỰC 41.1 Khái niệm đàotạo NNL 41.2 Vai trò của đàotạo NNL 41.3 Xây dựng quy trình đàotạo 51.3.1 Xác định nhu cầu đàotạo 71.3.1.4 Hoạt...
... Thực trạng đàotạo trong giai đoạn 2006- 2008 412.3.1 Quy mô đàotạo 412.3.2 Cơ cấu đàotạo 412.3.3 Ngân sách cho đàotạo 442.3.4 Nội dung chương trình đàotạo 452.4 Quy trình đàotạo 472.4.2 ... công tác đàotạo nếu không sắp xếp bố trí thời gian đào tạo, cử cán bộ đi học một cách hợp lý2.3 Thực trạng đàotạo trong giai đoạn 2006- 20082.3.1 Quy mô đào tạo Bảng 2.3 Quy mô đàotạo VCB ... SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG QUY TRÌNH ĐÀOTẠO NGUỒN NHÂN LỰC 41.1 Khái niệm đàotạo NNL 41.2 Vai trò của đàotạo NNL 41.3 Xây dựng quy trình đàotạo 51.3.1 Xác định nhu cầu đàotạo 7 1.3.1.1 Định...
... Thực trạng đàotạo trong giai đoạn 2006- 2008 412.3.1 Quy mô đàotạo 412.3.2 Cơ cấu đàotạo 412.3.3 Ngân sách cho đàotạo 442.3.4 Nội dung chương trình đàotạo 452.4 Quy trình đàotạo 472.4.1 ... SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG QUY TRÌNH ĐÀOTẠO NGUỒN NHÂN LỰC 41.1 Khái niệm đàotạo NNL 41.2 Vai trò của đàotạo NNL 41.3 Xây dựng quy trình đàotạo 51.3.1 Xác định nhu cầu đàotạo 71.3.1.4 Hoạt ... 101.3.1.4.2 Xác định nhu cầu đàotạo ưu tiên 131.3.2 Thiết kế và thực hiện quy trình đàotạo 141.3.3 Đánh giá hiệu quả đàotạo 20CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUY TRÌNH ĐÀOTẠO NNL TẠI NGÂNHÀNG NGOẠI THƯƠNG...
... Quychế này qui định những vấn đề chung nhất về đàotạo theo họcchếtínchỉ cho hệ chính qui đại học của trường Đại học Quốc tế - Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh áp dụng cho đàotạo đại học ... môn họchọc vượt đối với sinh viên khá giỏi. 1 QUI CHẾĐÀOTẠO THEO HỌCCHẾTÍNCHỈ - BẬC ĐẠI HỌC CHƯƠNG I: NHỮNG QUI ĐỊNH CHUNG Trường Đại học Quốc tế (ĐHQT) là một trường đại học ... tínchỉ cho mỗi học kỳ, trừ học kỳ cuối khóa học Chỉ được đăng ký tối đa 24 tínchỉ cho mỗi học kỳ, trừ học kỳ cuối khóa học, đối với sinh viên có ĐTBTL >= 65. Bảng đăng ký môn học...
... quychếđàotạo cho phù hợp với học chếtín chỉ họcchếtín chỉ Điều chỉnh quy trình đăng ký môn học, rút Điều chỉnh quy trình đăng ký môn học, rút môn học môn học Điều chỉnh cơ chế giáo ... thí điểm tổ chức đàotạo theo tín chỉ. theo tín chỉ. Quy chế khung đàotạo theo họcchếtínchỉ (dự thảo Quy chế khung đàotạo theo họcchếtínchỉ (dự thảo lần 6). lần 6). 4.4.Phương ... Quy ChếTín Chỉ QUY CHẾĐÀOTẠO QUY CHẾĐÀO TẠOQC 04, ngày 11/02/1999: đàotạo theo niên chế QC 04, ngày 11/02/1999: đàotạo theo niên chế QC 25, ngày 26/06/2006: Họcchế mềm dẻo kết hợp...
... Bậc đàotạo Thời gian thiết kế Tổng số tínchỉ tích lũy tối thiểu tham chiếu Đại học chính quy 4,0 năm 120 tínchỉ Đại học chính quy 4,5 năm 135 tínchỉ Đại học chính quy 5,0 năm 150 tínchỉ ... học kỳ và bằng tổng số tínchỉhọc phí của các môn học nhân với mức tiền học phí / 1 TCHP. Hiệu trưởng các trường quy định mức thu học phí cho từng bậc đàotạo và từng hệ đàotạo theo các quy ... Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng 1. Quychế này quy định những vấn đề chung về đàotạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ, bao gồm: tổ chức đào tạo; xử lý học vụ; xét...
... TIẾT TIỀN GỬI NGÂNHÀNG SỔ CHI TIẾT TIỀN GỬI NGÂNHÀNG phản ánh chi tiết tình hình tăng giảm tiền gửi tại các ngânhàng theo thời gian. Hình 8. Sổ chi tiết tiền gửi ngânhàng TỰ ĐỘNG ... ô C5 thì bảng tính sẽ tự tính và che đi các hàng trắng. Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012 5 TỔNG HỢP TIỀN GỬI NGÂN HÀNG. Hình ... viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012 7 3. Kết luận Bài báo cáo đã trình bày quy trình kế toán Vốn bằng tiền bằng phần mềm Excel. Phạm vi đề tài chỉ ứng dụng excel...
... số học phần quy định cho chương trình đào tạo: 140 tínchỉ đối với trình độ đàotạo đại học 4 năm; 155 tínchỉ đối với trình độ đàotạo đại học 4,5 năm và 170 tín chỉ đối với trình độ đàotạo ... niên chế có cùng quy mô sinh viên, cùng khối ngành đào tạo. 4. Học phí tín chỉ Học phí tínchỉ là đơn vị dùng để lượng hoá học phí mà sinh viên phải đóng cho 1 tín chỉ (đồng/1 tín chỉ) . Học ... đào tạo. - Học phần tiên quy t: học phần A là học phần tiên quy t của học phần B khi sinh viên muốn đăng ký họchọc phần B thì phải đăng ký học và thi đạt học phần A.- Học phần học trước: học...
... Tôn Đức Thắng)Trình độ đào tạo: CAO ĐẲNGNgành đào tạo: Ngành Tinhọc ứng dụngLoại hình đào tạo: Hệ Cao đẳng chính quy I. MỤC TIÊU ĐÀO TẠO1. Mục tiêu chung:• Đàotạo những con người phát ... 22 tínchỉ - Khối kiến thức KHTN hoặc KHXH: 17 tín chỉ - Khối kiến thức cơ bản của nhóm ngành: 13 tín chỉ - Khối kiến thức cơ sở của ngành: 29 tín chỉ - Khối kiến thức chuyên ngành: 17 tín chỉ 2. ... chuyên ngành: 17 tín chỉ 2. Khung chương trình đào tạo STT Môn học Số tín chỉ Môn bắt buộcSố TC môn học Loại giờ tín chỉ Lên lớpThực hành, Tự học Lý thuyếtBài tậpThảo luậnỞ trườngỞ nhà(1)...
... viên phải học trước học phần X và thi đạt mới được theo họchọc phần X. Ký hiệu: − Học phần học trước đối với học phần X là học phần sinh viên phải học trước học phần X mới được họchọc phần ... trở lên. Tổng số tínchỉ của các học phần này tính từ lúc bắt đầu khoá học đến thời điểm xét, gọi là số tínchỉ tích luỹ. − Học phần tương đương đối với học phần X, là học phần có nội dung ... niên chế sang Đàotạo theo tín chỉ. Quản lý đàotạotínchỉ tuy là một công việc khó khăn và phức tạp nhưng công việc này vô cùng quan trọng; quản lý tốt thì chất lượng đàotạo được nâng...
... dung đào tạo trong toàn khoá học ở mỗi trình độ của từng chuyên ngành đào tạo đượcthể hiện thành chương trình đào tạo. Chương trình đào tạo ... khung gồm cơ cấu nộidung và số tín chỉ các học phần, thời gian đào tạo, tỷ lệ phân bổ thời gian đào tạo giữa khốikiến thức giáo dục đại ... trình Quy trình được thực hiện từng bước như sau:Bước 1: Phòng đào tạo sẽ phát hành “Chương trình đào tạo khóa 2006 – 2011” vào đầunăm học. ...
... 4 CHƢƠNG 1: KHẢO SÁT HIỆN TRẠNG HỆ THỐNG 1.1 Đàotạotínchỉ tại trƣờng Đại học dân lập Hải Phòng. Đào tạo theo tínchỉ là hình thức đàotạo tiên tiến, đã được thực hiện ở nhiều nước trên ... này đáp ứng cả hình thức đàotạo theo niên chế và một phần của tín chỉ, trong khi từ năm 2009 trường Đại học Dân lập Hải Phòng đã hầu hết chuyển sang đàotạo theo tínchỉ do đó việc hệ thống ... sâu theo đàotạotín chỉ, bỏ qua hình thức niên chế do đó việc lưu trữ và xử lý dữ liệu sẽ đơn giản và gọn nhẹ hơn. Xây dựng lại Cơ sở dữ liệu gọn nhẹ, phù hợp với việc đàotạotín chỉ, danh...