... nhiênXãhội thấy vận dụng phương pháp quan sát vào dạyhọcmônTựnhiênXãhội cần thiết phù hợp với nội dung mônhọc Do TựnhiênXãhộimônhọc tích hợp kiến thức khoa họctựnhiên khoa họcxãhội ... pháp quan sát dạyhọcmônTựnhiênXãhội lớp - Đề xuất quy trình dạyhọcmônTựnhiênXãhội lớp theo phương pháp quan sát thiết kế số giáo án mônTựnhiênXãhội lớp theo phương pháp quan sát ... Th.S Ph¹m Quang TiÖp Chương VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT TRONGDẠYHỌCMÔNTỰNHIÊNVÀXÃHỘI LỚP 2.1 CÁC NGUYÊN TẮC KHI VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT TRONGDẠYHỌCMÔNTỰNHIÊNVÁXÃHỘI LỚP...
... đề dạyhọcmônTựnhiênXãhội lớp - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạyhọcmônTựnhiênXãhội lớp Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu sở lí luận cở sở thực tiễn tình có vấn đề dạyhọcmônTựnhiên ... lớp - Chương trình mônTựnhiênXãhội lớp xây dựng theo quanđiểm tích hợp, thểđiểm sau: + MônTựnhiênXãhội lớp xem xét tựnhiên – người – xãhộithể thống nhất, có mối quan hệ qua lại tác ... vừasứchọc sinh phải có nhu cầu khám phá có khả giải 1.1.2 Một số vấn đề vấn đề mônTựnhiênXãhội lớp 1.1.2.1 Mục tiêu mônTựnhiênXãhội lớp Sau học xong mônTựnhiênXãhội lớp 2, học sinh...
... KNS cho học sinh lóp thông qua mônTựnhiênXãhội 1.6.1 Mục tiêu chương trình mônTựnhiênXãhội nói chung Sau học xong mônTựnhiênXãhội Tiểu học, học sinh cần đạt được: kiến thức' - Học sinh ... sống cho học sinh lóp thông qua mônTựnhiênXãhộiMônhọcTựnhiênXãhội lớp dạy tiết tuần Đâymônhọc tổng hợp, hệ thống kiến thức phong phú sinh học, xãhộitựnhiên nhằm cung cấp cho học sinh ... năng, phương pháp họcmônTựnhiênXãhội sở để em học tiếp mônhọc Sinh học, Vật lí, Hóa học cấp trung học sở Ngoài việc cung cấp kiến thức mônhọc lồng ghép mônTựnhiênXã hội, học sinh hình thành...
... cho học sinh lớp thông qua mônTựnhiênXãhộiMônhọcTựnhiênXãhội lớp đƣợc dạy tiết tuần Đâymônhọc tổng hợp, hệ thống kiến thức phong phú sinh học, xãhộitựnhiên nhằm cung cấp cho học ... cho học sinh lớp thông qua mônTựnhiênXãhội 1.6.1 Mục tiêu chương trình mônTựnhiênXãhội nói chung Sau học xong mônTựnhiênXãhội Tiểu học, học sinh cần đạt đƣợc: Về kiến thức: - Học ... phƣơng pháp họcmônTựnhiênXãhội sở để em học tiếp mônhọc Sinh học, Vật lí, Hóa học cấp trung học sở Ngoài việc cung cấp kiến thức mônhọc đƣợc lồng ghép mônTựnhiênXã hội, học sinh đƣợc...
... tế sống - MônTựnhiênxãhộimônhọc mang tính tích hợp cao Tính tích hợp thểđiểm sau: + Chương trình mônTựnhiênxãhội xem xét Tựnhiên – người – xãhộithể thống nhất, có mối quan hệ qua ... hợp TựnhiênXãhội với mônhọc khác: Trong trường tiểu họcmônhọc có tác dụng hổ trợ lẫn nhau, môn tảng để học tốt môn Vì mônTựnhiênXãhộitư liệu phục vụ cho học, chúng thực tế TựnhiênXã ... trình mônTựnhiênXã hội: B/ Các phương pháp dạyhọcmônTựnhiênXãhội lớp 2: 10 C/ Cách suy nghĩ lập kế hoạch học theo hướng phát huy tính cực học sinh: 11 D/ Quy trình dạy tiết TựnhiênXã hội...
... tế sống - MônTựnhiênxãhộimônhọc mang tính tích hợp cao Tính tích hợp thểđiểm sau: + Chương trình mônTựnhiênxãhội xem xét Tựnhiên – người – xãhộithể thống nhất, có mối quan hệ qua ... hợp TựnhiênXãhội với mônhọc khác: Trong trường tiểu họcmônhọc có tác dụng hổ trợ lẫn nhau, môn tảng để học tốt môn Vì mônTựnhiênXãhộitư liệu phục vụ cho học, chúng thực tế TựnhiênXã ... trình mônTựnhiênXã hội: B/ Các phương pháp dạyhọcmônTựnhiênXãhội lớp 2: C/ Cách suy nghĩ lập kế hoạch học theo hướng phát huy tính cực học sinh: D/ Quy trình dạy tiết TựnhiênXãhội Lớp...
... đề TrongmônTựnhiênXãhộimôn khoa học có tính tích hợp cao, tổng hợp nhiều ngành khoa học như: Toán học, Hóa học, Vật lí học, Sinh học, HọcTựnhiênXãhộihọc sinh có hiểu biết giới tự nhiên, ... dụng quanđiểm sư phạm tương tác vào dạyhọcmônTựnhiênXãhội lớp Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng quanđiểm sư phạm tương tác để dạyhọcmônTựnhiênXãhội lớp góp phần nâng cao chất lượng dạy ... học đạt hiệu cao hơn, học sinh hứng thú học tập - MônTựnhiênXãhộimônhọc tích hợp nhận thức Khoa họcTựnhiên Khoa họcXãhội Vì phương pháp học phải thể phương pháp đặc trưng môn khoa học...
... đề TrongmônTựnhiênXãhộimôn khoa học có tính tích hợp cao, tổng hợp nhiều ngành khoa học như: Toán học, Hóa học, Vật lí học, Sinh học, HọcTựnhiênXãhộihọc sinh có hiểu biết giới tự nhiên, ... dụng quanđiểm sư phạm tương tác vào dạyhọcmônTựnhiênXãhội lớp Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng quanđiểm sư phạm tương tác để dạyhọcmônTựnhiênXãhội lớp góp phần nâng cao chất lượng dạy ... học đạt hiệu cao hơn, học sinh hứng thú học tập - MônTựnhiênXãhộimônhọc tích hợp nhận thức Khoa họcTựnhiên Khoa họcXãhội Vì phương pháp học phải thể phương pháp đặc trưng môn khoa học...
... DỤNG QUANĐIỂM SƢ PHẠM TƢƠNG TÁC TRONGDẠYHỌCMÔNTỰNHIÊN - XÃHỘI Ở TIỂU HỌC 2.1 Đặc điểm hoạt động dạymônTựnhiên - Xãhội Tiểu học 2.1.1 Học sinh tiểu họchọc tập mônTựnhiên - XãhộiHọc ... - XÃHỘI Ở TIỂU HỌC 28 2.1 Đặc điểm hoạt động dạymônTựnhiên - Xãhội Tiểu học 28 2.1.1 Học sinh tiểu họchọc tập mônTựnhiên - Xãhội 28 2.1.2 Giáo viên tiểu họcdạyhọcmôn ... nhiêndạyhọcmônhọc gặp nhiều khó khăn giảng dạyMônTựnhiênXãhộimôn tích hợp nhận thức khoa họctựnhiên khoa họcxãhội Vì phương pháp học phải thểtính tích cực, chủ động học tập học sinh...
... Mức độ sử dụng TNKQ dạyhọcTựnhiênxãhội lớp Từ biểu đồ thấy đ-ợc mức độ sử dụng TNKQ dạyhọcmônTựnhiênxãhội lớp nói chung chủ đề Con ng-ời sức khoẻ mônTựnhiênxãhội lớp hạn chế Có ... khách quandạyhọc chủ đề Con ng-ời sức khoẻ mônTựnhiênxãhội lớp 3" Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống tập trắc nghiệm khách quandạyhọc chủ đề Con ng-ời sức khoẻ mônTựnhiênxãhội lớp ... dụng TNKQ vào dạyhọcmônTựnhiênxãhội lớp Trong nghiên cứu thấy chủ đề Con ng-ời sức khoẻ mônTựnhiênxãhội lớp đ-ợc xây dựng nhằm mục đích giúp em có hiểu biết ban đầu quan hệ quan thể, từ...
... tiện dạyhọc đại GV trình dạyhọc chủ đề “Con người sức khỏe” mônTựnhiênXãhội - Tìm hiểu khó khăn, thuận lợi GV trình dạyhọc tích hợp GDKNS cho HS chủ đề “Con người sức khỏe” mônTựnhiênXã ... dục kĩ sống chủ đề “Con người sức khỏe” mônTựnhiênXãhội Tiểu học 3.1.1 Thực trạng học kĩ sống học sinh qua chủ đề “Con người sức khỏe” mônTựnhiênXãhội Tiểu học * Mục đích nghiên cứu thực ... “Con người sức khỏe” mônTựnhiênXãhội GV giáo dục nhiều KNS cho HS thông qua học chủ đề “Con người sức khỏe” mônTựnhiênXãhội Tiểu học Nhưng kĩ sống giáo dục thông qua chủ đề là: Kĩ tự nhận...
... - GV nhận lớp, phổ biến ND yêu cầu học - Đứng chỗ, vỗ tay hát - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp – 2ph – 2ph – 2ph xxxxxxxxxx GVgiúp đỡ cán tập hợp xxxxxxxxxx điểm danh X xxxxxxxxxx ((GV) - Cán ... khiển Phần a) Chia tổ tập luyện, chọn cán môn b) Phổ biện nội dung tập luyện - Phải tập hợp sân đk cán - Trang phục gọn gàng, giày dép quai hậu - Muốn vào lớp phải xin phép phải GV cho phép c)...
... biết tham gia vào trò chơi mức định -Làm quen với trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi mức ban đầu (chưa có vần điệu) II.ĐỊA ĐIỂMVÀ PHƯƠNG TIỆN : - Địa điểm: Trên sân ... : HS tham gia tương đối chủ động II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh, an toàn nơi tập - Chuẩn bị còi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC 4’ ... kết học - Đội hình hàng ngang, cán điều khiển, GV quan sát - GV điều khiển RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn : Tuần : 28 Ngày dạy : Tiết : 56 TRÒ CHƠI I.MỤC TIÊU : - Chơi trò chơi : Tâng cầu Chạy tiếp sức...
... khớp xương “ ổn định - GV quan sát đội chơi Nhận xét HOẠT ĐỘNG : THI TÌM HIỂU CON NGƯỜI VÀSỨC KHOẺ Chuẩn bị câu hỏi Hãy nêu tên quan vận động thể Để phát triển tốt quan vận động , bạn phải ... nào? Bài mới: KHỞI ĐỘNG THI ĐỐ NHANH Gọivài HS nói tên học người sức khoẻ HOẠT ĐỘNG NÓI TÊN CÁC BỘ XƯƠNG VÀ KHỚP XƯƠNG Bước : Yêu cầu nhóm dứng lên tập thể dục Bước : Thi đua nhóm thực trò ... đường thức ăn ống tiêu hoá Hãy nêu tên quan tiêu hoá Để giử cho thể khoẻ mạnh nên ăn uống ? Để ăn bạn phải làm ? Giun thường sống đâu thể ? Trứng giun vào thể người cách ? Làm để đề phòng bệnh...