... trườngĐạihọcSưphạm Kỹ thuật Hưng Yên 17 1.3.4 Quan hệ ứng xử sinhviêntrườngĐạihọcSưphạm Kỹ thuật Hưng Yên 18 1.3.5 Định hướng giá trị quan hệ ứng xử sinhviêntrườngĐại ... hướng giá trị quan hệ ứng xử vớisinhviêntrườngĐạihọcSưphạm Kỹ thuật Hưng Yên …… 24 1.3.5.3 Biểu định hướng giá trị quan hệ ứng xử sinhviêntrườngĐạihọcSưphạm Kỹ thuật Hưng Yên ... yếu tố đến ĐHGT 3.9 quan hệ ứng xử sinhviêntrườngĐạihọcSưphạm Kỹ 77 thuật Hưng Yên 10 3.10 Thực trạng xử lý tình giao tiếp ứng xử sinhviêntrườngĐạihọcSưphạm Kỹ thuật Hưng Yên 81 MỞ...
... hợp với công việc 1.4.2 Khái niệm sinhviênsưphạm kỹ thuật đặc điểmsinhviênsưphạm kỹ thuật 1.4.2.1 Khái niệm sinh viên, sinhviênsưphạm kỹ thuật a Khái niệm sinhviênThuật ngữ "sinh viên ... tin, khoa sƣ phạm kỹ thuật, khoa đại cƣơng ngoại ngữ, khoa kinh tế, khoa chức, khoa lý luận trị 29 - Sinhviêntrườngđạisưphạm kỹ thuậtVinhSinhviên trƣờng đạihọc sƣ phạm kỹ thuậtVinh đến ... sinhviên đạt điểm Tiêu chí Pc có tới 85% sinhviên đạt điểm 1, 13,8% sinhviên đạt điểm 2, 1,2% sinhviên đạt điểmsinhviên đạt điểm trở lên Tiêu chí Hc có 83,9 sinhviên đạt điểm 1, 15% sinh viên...
... thể lực nữ sinhviêntrườngđạihọcSưPhạm Kỹ Thuật TP.HCM 2.2.2 Nhiệm vụ 2: Đánh giá pháttriển thể lực nữ sinhviêntrườngđạihọcSưPhạm Kỹ Thuật TP.HCM sau học kỳ học tập năm học 2014-2015 ... chung nữ sinhviêntrườngđạihọc so với tiêu chuẩn Bộ Giáo Dục Đào Tạo nhiều em chưa đạt chuẩn Vì mạnh dạn chọn đề tài: “Đánh giá pháttriển thể lực nữ sinhviêntrườngđạihọcSưPhạm Kỹ Thuật ... giá pháttriển tiêu thể lực nữ sinhviênTrường ĐH SPKT TP.HCM sau học kỳ học tập 3.2.1 Đánh giá pháttriển tiêu thể lực nữ sinhviênTrường ĐH SPKT TP.HCM sau học kỳ học tập Để đánh giá phát triển...
... Đánh giá pháttriển thể lực nữ sinhviêntrườngđạihọcSưPhạm Kỹ Thuật TP.HCM sau học kỳ học tập năm học 2014-2015, nhằm ki m tra tiêu thể lực nữ sinhviêntrườngđạihọcsưphạm kỹ thuật TP.HCM ... thể lực nữ sinhviêntrườngđạihọcSưPhạm Kỹ Thuật TP.HCM 2.2.2 Nhiệm vụ 2: Đánh giá pháttriển thể lực nữ sinhviêntrườngđạihọcSưPhạm Kỹ Thuật TP.HCM sau học kỳ học tập năm học 2014-2015 ... chung nữ sinhviêntrườngđạihọc so với tiêu chuẩn Bộ Giáo Dục Đào Tạo nhiều em chưa đạt chuẩn Vì mạnh dạn chọn đề tài: “Đánh giá pháttriển thể lực nữ sinhviêntrườngđạihọcSưPhạm Kỹ Thuật...
... động tự học Các em ch-a th-ờng xuyên sử dụng biện pháp tự học Phần lớn SV ch-a tự lực thực kỹ tự học, việc tự học em vất vả mà chất l-ợng không cao Kỹ khái quát hoá, hệ thống hoá ki n thức học có ... qun lý hot ng t hc ca sinh viờn trng i hc S phm K thut Nam nh Kt lun chng Tự học vấn đề đ-ợc coi trọng không hoạt động thực tiễn mà nội dung khoa học đ-ợc nhiều nhà khoa họcquan tâm nghiên cứu ... sinh viờn 2.3.1 Thc trng vic t chc b mỏy qun lý t hc ca sinh vin Vi mi bin phỏp qun lý, chỳng tụi iu tra mc : Quan trng, bỡnh thng, khụng quan trng mi mc chỳng tụi quy c s im chm nh sau: Quan...
... mê học tập ý chí vươn lên” 1.3 Thực tế việc bồi dưỡng lực tự học chưa trườngđạihọcquan tâm thoả đáng có trườngĐạihọcSưPhạm Kỹ thuật Nam Định TrườngĐạihọcSưphạm Kỹ thuật đào tạo kỹ sư ... quản lý hoạt động tự họcsinhviêntrườngĐạihọcSưphạm Kỹ thuật Nam Định Kết luận chương Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động tự họcsinhviêntrườngĐạihọcSưphạm Kỹ thuật Nam Định 3.1 Nguyên ... trạng quản lý hoạt động tự họcsinhviêntrườngĐạihọcSưphạm Kỹ thuật Nam định Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạt động tự họcsinhviêntrườngĐạihọcSưphạm Kỹ thuật Nam Định Chƣơng 1: CƠ...
... SINHVIÊN TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH .34 2.1 LỊCH SỬPHÁTTRIỂN CỦA TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT NĐ 34 2.1.1 CÁC GIAI ĐOẠN PHÁTTRIỂN CỦA TRƢỜNG ĐẠIHỌC SPKT NAM ĐỊNH ... TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH 2.1.1 Các giai đoạn pháttriển Trƣờng Đạihọc Sƣ phạm Kỹ thuật Nam Định Trƣờng Đạihọc Sƣ phạm Kỹ thuật Nam Định ngày tiền thân trƣờng Trung học Công nghiệp ... chống ma túy tập thể sinhviên Trƣờng Đạihọc Sƣ phạm Kỹ thuật Nam Định Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động phòng chống ma túy tập thể sinhviên Trƣờng Đạihọc Sƣ phạm Kỹ thuật Nam Định Chƣơng...
... sống thời đại ngày 26 Chương Thực trạng lối sống sinhviênTrườngĐạihọcSưphạm Kỹ thuật Hưng Yên 40 2.1 Những ưu điểm lối sống sinhviênTrườngĐạihọcSưphạm Kỹ thuật Hưng ... Chương Thực trạng lối sống sinhviêntrườngđạihọcsưphạm kỹ thuật hưng yên 2.1 Những ưu điểm lối sống sinhviêntrườngĐạihọcSưphạm Kỹ thuật Hưng Yên 2.1.1 Ưu điểm lối sống biểu đời sống ... nước pháttriển nhanh bền vững” [5, tr.94] TrườngĐạihọcSưphạm kỹ thuật (ĐHSPKT) Hưng Yên thành lập sở trường Cao đẳng Sưphạm kỹ thuật I Trường chức năng, nhiệm vụ đào tạo cán khoa học kỹ thuật...
... xã hội sinhviêntrường ĐH SưPhạm Kỹ Thuật TP.HCM với đặc trưng: tài khoản sinhviên website tạo tự động thông qua tài khoản đăng ký môn họcsinhviênSinhviên có tài khoản đăng ký môn học dùng ... xúc sinhviêntrườnghọc cách tự đắn o Còn nơi mà người thân sinhviên gắn kết hơn, sinhviên phải sống xa nhà, lời nhắn nhủ gia đình em 1.1 Tính cấp thiết đề tài - TrườngđạihọcSưphạm Kỹ Thuật ... tân sinhviêntrường dễ Website Mạng xã hội ĐạihọcSưphạm kỹ thuật TP.HCM Page Đề tài tiểu luận chuyên ngành khoa CNTT dàng tiếp nhận cách học cách sinh hoạt môi trường mẽ o Nơi mà sinh viên...
... kỹ thuật Logic mờ đánh giá kết học tập cho sinhviênTrườngĐạihọcSưphạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh” làm đ tài nghiên c u cho lu n văn tốt nghiệp c a ụ nghƿa c a đ tƠi 2.1 ụ nghƿa khoa học ... t qu học t p c a họcsinh cho học phần chung cho học phần qua học kỳ c năm học Vai trò quan trọng có tính ch t công c c a môn Toán (đối v i môn học khoa học t nhiên) môn Văn (đối v i môn học khoa ... thang điểmhọc phần điểm 10; a - điểmhọc phần thang điểmQuan hệ điểm theo thang 10, thang điểm chữ bảng 2.1.1 sau: Bảng 2.1.1 Quan hệ điểm số theo thang điểm 10, điểm chữ [23] Thang m 10 X p h...
... TrườngđạihọcSưphạm Kỹ thuật Tp Hồ Chí Minh Năm 1991, TrườngđạihọcSưphạm Kỹ thuật Tp Hồ Chí Minh sát nhập thêm TrườngSưphạm Kỹ thuậtpháttriển ngày Là trường chuyên đào tạo giáo viên kỹ thuật, ... lập TrườngđạihọcSưphạm Kỹ thuật Thủ Đức sở Trườngđạihọc Giáo dục Thủ Đức Năm 1984, TrườngđạihọcSưphạm Kỹ thuật Thủ Đức hợp vớiTrường trung học Công nghiệp Thủ Đức đổi tên thành Trường ... cực học tập học phần “Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin” sinhviêntrườngĐạihọcSưphạm Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh 61 2.5.3 Kết học tập học phần sinhviêntrườngĐạihọcSư phạm...
... trườngsinhviên tốt nghiệp trườngĐạihọc Bách khoa, đạihọcSưphạm kỹ thuật, đạihọcSưphạm Hà nội số sinhviên nhà trường tốt nghiệp loại suất sắc giữ lại bồi dưỡng thêm làm giảng viên nhà trường, ... HÀNH CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠM KỸ THUẬTVINH 2.1 Tổng quantrường ĐHSPKT Vinh 2.1.1 Trường ĐHSPKT Vinh, qúa trình hình thành pháttriểnTrường ĐHSPKT Vinh thành lập theo định ... gọi Giáo viên Nhà giáo sở giáo dục – Đào tạo Cao đẳng Đạihọc sau đạihọc gọi Giảng viên Trong thực tế Giảng viêntrườngđạihọc kỹ thuậtđạihọcsưphạm kỹ thuật có 04 loại: - Giảng viên dạy...
... Hiện tỷ lệ sinh viên/ giảng viêntrườngĐạihọcSưphạm Kỹ thuật Nam Định khoảng 35 Tỷ lệ so với mục tiêu chung giáo dục đạihọc nước phấn đấu đến năm 2010 20 trườngĐạihọcSưphạm Kỹ thuật Nam ... giảng viên trường, thời gian qua nhà trường tăng cường hợp tác vớitrườngđại học, họcviện nước : Đạihọc Bách Khoa Hà Nội, ĐạihọcSưphạm Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh, Đạihọc Thái Nguyên, trường ... đội ngũ giảng viênTrườngĐạihọcSưphạm Kỹ thuật Nam Định 34 Chương Thực trạng đội ngũ giảng viênquản lý pháttriển đội ngũ giảng viêntrườngĐạihọcSưphạm Kỹ thuật Nam Định...
... Thông tin – Thư việnTrườngĐạihọcSưphạm Hà Nội với công tác pháttriển KTTT cho sinhviên Chương 2: Thực trạng công tác pháttriển KTTT cho sinhviênTrườngĐạihọcSưphạm Hà Nội Chương 3: ... trường ĐHSPHN có chuyển hướng cấu tổ chức để phù hợp với tình hình thực tế cách mạng nước thời điểm Chính thế, trườngđạihọcSưphạm tách thành trường: ĐạihọcSưphạm Hà Nội I, ĐạihọcSưphạm ... nhằm nâng cao KTTT cho sinhviênTrườngĐạihọcSưphạm Hà Nội Chƣơng TRUNG TÂM TT-TV TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI VỚI CÔNG TÁC PHÁTTRIỂN KTTT CHO SINHVIÊN 1.1 Khái niệm ki n thức thông tin 1.1.1...
... lý điểmsinhviêntrườngĐạihọcSưPhạm Hà Nội là: Quản lý thông tin hồ sơ sinhviên theo khoa nhà trường bao gồm: họ tên, tuổi, giới tính… Quản lý điểmsinhviên là: điểm thi lần 1, điểm ... số thông tin sinhviên lưu hồ sơ là: Họ tên sinh viên, mã sinhviên lớp sinhviên Chức tìm ki m điểmsinhviên tìm ki m theo hồ sơ xem sinhviên có lưu hồ sơ hay không Việc tìm ki m thực toàn ... môn học in điểm môn họchọc phần lớp khóa khoa + Bảng điểm tổng kết học phần + Danh sách sinhviên thi lại + Danh sách sinhviên trượt K + Danh sách sinhviênhọc lại + Danh sách sinhviên học...
... làm rõ số quanđiểm dƣới lứa tuổi niên sinhviên thuộc Trƣờng đạihọc Sƣ phạm Thành phố Hồ Chí Minh: -Một số quanđiểm chung sống -Một số quanđiểm xã hội mối quan hệ xã hội -Một số quanđiểm gia ... nhà nghiên cứu 2.2.Tìm hiểu quanđiểm đạo đức sinhviên trƣờng Đạihọc Sƣ phạm Thành phố Hồ chí Minh 2.3.- Tìm hiểu quanđiểm lối sống sinhviên trƣờng Đạihọc Sƣ phạm Thành phố Hồ chí Minh 3.- ... qua số thời đại cần thiết để so sánh vớiquanđiểm sống niên sinhviên Từ nguyên nhân trên, đề tài "Quan điểm đạo đức lối sống sinhviên trƣờng Đạihọc phía nam" đƣợc thực Tuy nhiên, kinh phí hạn...