...
1.2.1. Giáo viên
* Giáo viên: Nhà giáo giảng dạy ở các cơ sở giáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục
nghề nghiệp gọi là giáo viên; ở cơ sở giáodục đại học gọi là giảng viên.
* Giáo viên ... đội ngũ giáo viên Trung học phổ thông trong giai
đoạn hiệnnay
- Điều 15 - Luật giáodục 2005 đã chỉ rõ: “Nhà giáo giữ vai trò quyết định trong việc đảm bảo
chất lượng giáo dục. Nhà giáo phải ... việc định hướng lại giáodục .
Hiện nay, Đảng, Nhà nước, ngành GD&ĐT và các địa phương đã tập trung các nguồn lực để
thực hiện đổi mới giáodục mà ĐNGV là nguồn nhân lực quan trọng trực tiếp...
... quản lý giáodục . Tạp chí Giáodục số 217 tháng
7/2009;
3. Nguyễn Duy Hưng (2012). “Bồi dưỡng cán bộ quản lý giáodục trong
bối cảnh đổi mới giáodụchiệnnay . Tạp chí Quản lý Giáo dục, số ... ĐẠI HỌC GIÁODỤC
QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG
CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁODỤC
ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁODỤCHIỆNNAY
TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁODỤC
... lý giáodục
QLGD là một quá trình triển khai và thực hiện có hiệu quả việc thực hiện
các mục tiêu đào tạo, các chủ trương chính sách giáodục quốc gia, nâng cao hiệu
quả đầu tư cho giáo dục, ...
... SƢ PHẠM HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁODỤC
HIỆN NAY
Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁODỤC
Mã số: 60.14.01.14
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁODỤC
Người hướng dẫn khoa học
...
dựng nền giáodục trước mắt và cho những năm sắp tới đó là học suốt đời hay
nói khác đi là giáodục suốt đời.
Bản tuyên ngôn tại Hội nghị thế giới lần thứ V về giáodục người lớn, giáo
dục vừa ... thiết
của quan niệm mới về giáodục và học tập suốt đời.
Unesco, với tư cách là một cơ quan của Liên Hiệp Quốc, trong lĩnh vực
văn hóa, khoa học, giáodục đã khuyến nghị Giáodục cần giữ...
... hội.
1.3. Đổi mới giáodụchiệnnay và yêu cầu đặt ra đối với giảng viên, bồi
dưỡng giảng viên cao đẳng
1.3.1. Đổi mới giáodục
Đổi mới giáodục là làm cho hệ thống giáodục tốt hơn, tiến ... trong mọi hoạt động giáo dục, mà trước hết
đổi mới cơ chế quản lý giáo dục; phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý là
khâu then chốt.
1.3.2. Đổi mới giáodụchiệnnay và những vấn đề ... chất, năng lực tương xứng với yêu cầu
nghề nghiệp, yêu cầu của đổi mới giáodụchiện nay.
1.3.3. Đổi mới giáodụchiệnnay và những vấn đề đặt ra đối với hoạt động
bồi dưỡng giảng viên
Nội...
... VĨNH TƢỜNG, TỈNH VĨNH PHÚC
ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁODỤCHIỆNNAY
LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁODỤC
Chuyên ngành: Quản lý Giáodục
Mã số: 60 14 05
Người hướng dẫn khoa học: ... HỌC GIÁODỤC
TRƢƠNG QUANG CƢỜNG
BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ
TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN VĨNH TƢỜNG, TỈNH VĨNH PHÚC
ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁODỤCHIỆNNAY ... lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo
dục -
“xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáodục đủ về số lượng,...
...
liên quan đến sự nghiệp giáodục cha quan tâm hay hoạt động hết sức mình
cho giáodục (Tham luân của vụ giáodục thờng xuyên về nâng cao chất l-
ợng đào tạo, dòng 69-71, tr3).
e. Những tệ nạn quan ... phải quan tâm đến giáo dục. Đó là quanđiểm đúng
đắn và xác thực nhất đối với tình hình hiện nay.
Nh đà nói ở trên, tại kỳ họp thứ t, Quốc hội khoá X, đà xem xét và thông
qua luật giáo dục, ...
trong công cuộc đổi mới giáodục đại học hiện nay.
14. Thông t số 59 / ĐH - Bộ giáodục và đào tạo về hớng dẫn nâng cao chất l-
ợng ở bậc đại học.
15. Tham luận của vụ giáodục thờng xuyên về "nâng...
... thuật giáo dục, thực hiện chiến
lược xây dựng sự trung thực, chân thật, nhân cách giáo dục, chiến lược chuyên
môn hoá giáo dục, hiện đại hoá giáodục đại học, xây dựng nền văn hoá giáo
dục đại ... thế nào là hiện đại hóa giáo dục,
thế nào là một nền giáodụchiện đại? Tôi nghĩ rằng một nền giáodụchiện đại
trước hết là ở trong tính hiện đại của triết lý giáodục mà nó đeo đuổi, biết ... bệnh trầm kha của giáodục Việt Nam nói trên. Và phải
biết trị tận căn, mới mong chất lượng giáodục của Việt Nam được cải thiện.
3.1 Trong quản lý giáo dục.
Thời đại hiện nay, thế kỷ XXI, khoa...
... phương.
4. Luật Giáodục 2005 và Nghị định 75/2006/NĐ-
CP hướng dẫn thi hành Luật Giáodục
a) Luật Giáo dục:
Điều 3: Tính chất, nguyên lý giáodục
Điều 27: Mục tiêu của giáodục phổ thông: chuẩn ...
trình giáodục THCS, THPT theo mục tiêu qui định
tại khoản 3 và khoản 4 Điều 27 của Luật Giáo dục,
chú trọng đổi mới nội dung, PP giáo dục, cụ thể
hoá chuẩn kiến thức, kỹ năng giáodục KTTH ... cho HS ở trung tâm.
Những vấn đề chung
về giáodục Hướng Nghiệp
Trong đổi mới giáodục phổ
thông hiện nay
- Các giải pháp phát triển giáodục nêu rõ: Liên
kết các trường với các Trung...
... thầy giáo, cô giáo cùng toàn thể
các bạn sinh viên đã chú ý lắng nghe.
Bạn hiểu và xác định như trách nhiệm như thế nào của thế hệ giáo viên trẻ
Việt Nam trước việc thực hiện 4 trụ cột của giáo ... nghị giáodục toàn thế giới trong thế kỉ 21
sẽ được xây dựng trên 4 trụ cột,đó là “Học để biết,học để làm việc,học để
chung sống với nhau,học để làm người’Vậy thế hệ trẻ Việt Nam hiệnnay
cần ... việc thực hiện 4 trụ cột của giáodục thế giới trong thế kỉ
21 : Học để biết,học để làm việc,học để chung sống với nhau,học để làm
người”?
Ngày nay, cuộc sống hiện đại cùng với sự phát triển của...
... thời gian tới, ngành Giáodục - đào tạo
sẽ sớm có biện pháp khắc phục những yếu kém, bất cập hiện nay, bảo đảm
thực hiện nghiêm túc tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục, để giáodục thật sự
là "quốc ... dễ nhận thấy
là phương pháp giáodục của ta hiện đang còn nhiều bất cập. Báo cáo của
Chính phủ tại kỳ họp thứ 4, Quốc hội khóa XI đã chỉ rõ: Phương pháp giáo
dục trong các trường học nặng ... vị quản lý ngành Giáo dục. Người ta đã
hoài nghi: phải chăng có sự sai lệch trong quá trình chấm thi của các trường.
Và thanh tra Bộ Giáodục - Đào tạo đã chọn 1.297 bài bị điểm không để chấm...