0

quan điểm giáo dục của đảng

TÌM HIỂU QUAN ĐIỂM ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG  VỀ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO VÀ TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN  CỦA SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA

TÌM HIỂU QUAN ĐIỂM ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO VÀ TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN CỦA SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA

Khoa học xã hội

... Những quan điểm cơ bản của Đảng ta về giáo dục - đào tạo trong thời kỳ đổi mớia. Những quan điểm đổi mới của Đảng về giáo dục - đào tạoTại Đại hội đại biểu toàn quốc lần VI (tháng 12-1986) Đảng ... bách của công nghiệp hóa, hiện đại hóa đối với sự nghiệp giáo dục - đào tạo 12. Những quan điểm cơ bản của Đảng ta về giáo dục - đào tạo trong thời kỳ đổi mới 4a. Những quan điểm mới của Đảng ... hội. Đảng ta cũng đã sớm nhận thức được tầm quan trọng của sự nghiệp giáo dục - đào tạo. Trên cơ sở tổng kết thực tiễn một cách sâu sắc, trong đường lối quan điểm của Đảng ta về giáo dục -...
  • 17
  • 7,581
  • 63
Tiểu luận:Tìm hiểu quan điểm đổi mới của Đảng về giáo dục - đào tạo pptx

Tiểu luận:Tìm hiểu quan điểm đổi mới của Đảng về giáo dục - đào tạo pptx

Thạc sĩ - Cao học

... bách của công nghiệp hóa, hiện đại hóa đối với sự nghiệp giáo dục - đào tạo 1 2. Những quan điểm cơ bản của Đảng ta về giáo dục - đào tạo trong thời kỳ đổi mới 4 a. Những quan điểm mới của Đảng ... Những quan điểm cơ bản của Đảng ta về giáo dục - đào tạo trong thời kỳ đổi mới a. Những quan điểm đổi mới của Đảng về giáo dục - đào tạo Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần VI (tháng 12-1986) Đảng ... phát từ vai trò quan trọng của giáo dục - đào tạo, tôi chọn vấn đề: " Tỡm hiểu quan điểm đổi mới của Đảng về giáo dục - đào tạo và tỡnh hỡnh phỏt triển của sự nghiệp giỏo dục - đào tạo trong...
  • 15
  • 2,071
  • 7
Quan điểm giáo dục toàn diện và cách học tập toàn diện của sinh viên

Quan điểm giáo dục toàn diện và cách học tập toàn diện của sinh viên

Kinh tế - Thương mại

... đầu1I. Cơ sở lý luận của quan điểm toàn diện21. Khái niệm 22. Nội dung của quan điểm toàn diện 4II. Đờng lối giáo dục của Đảng ta5III. Yêu cầu của toàn diện trong học tập của sinh viên101. ... liên quan đến sự nghiệp giáo dục cha quan tâm hay hoạt động hết sức mình cho giáo dục (Tham luân của vụ giáo dục thờng xuyên về nâng cao chất l-ợng đào tạo, dòng 69-71, tr3).e. Những tệ nạn quan ... nghiệp giáo dục. 9. Xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quảngiáo dục một cách toàn diện. 10. Đồng thời đổi mới quảngiáo dục và đào tạo. Tăng cờng sự lÃnh đạo của các cấp uỷ Đảng đối...
  • 20
  • 1,146
  • 2
Những biện pháp hoàn thiện hệ thống thông tin quản lý giáo dục của trường cao đẳng nghề nam định

Những biện pháp hoàn thiện hệ thống thông tin quảngiáo dục của trường cao đẳng nghề nam định

Khoa học xã hội

... Phạm Minh Hạc. Một số vấn đề về giáo dục và khoa học giáo dục. NXB Giáo dục,  26. Bùi Minh Hiển (chủ biên) - Vũ Ngọc Hải - Đặng Quốc Bảo. Quảngiáo dục.  ... GDQD, một bộ phận trong cơ cấu của một cơ quan quảngiáo dục (ví dụ một Vụ chỉ đạo trong cơ quan Bộ GD&ĐT), cũng có thể là một mặt hoạt động của quá trình giáo dục tổng thể (ví dụ hoạt động ... Báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo về thực hiện chỉ thị 58 của Bộ chính trị giai đoạn 2001-2005. 6. Bộ Ngoại giao. Điều ước quốc tế - Việt Nam - Tổ chức giáo dục khoa học và văn hoá của Liên...
  • 22
  • 525
  • 2
Những quan điểm cơ bản của đảng về CSSK

Những quan điểm cơ bản của đảng về CSSK

Tài liệu khác

... bệnh với chữa bệnh, phục hồi chức năng, tập luyện thể dục –Y tế phổ cập và y tế chuyên sâu–Đông y và Tây y. NHỮNG QUAN ĐIỂM CƠ BẢN CỦA ĐẢNG VỀ CSSKGSTSKH PHẠM MẠNH HÙNGCHỦ TỊCH TỔNG HỘI ... KHOA HỌC CÁC CƠ QUAN ĐẢNG TWNGUYÊN PHÓ TRƯỞNG BAN TGTW Quan im 5ã Ngh Y l mt ngh c biệt:–Nghề đặc biệt: tuyển chọn, đào tạo, sử dụng, đãi ngộ–Mối quan hệ giữa trách nhiệm của người làm ... khang kiện của giống nòi. Hå ChÝ MinhBác Hồ thăm Bệnh viện Bạch Mai KINH T TH TRNG NH HNG XHCNãKt hp nhng mt mạnh của cơ chế KINH TẾ THỊ TRƯƠNG với những nguyên tắc của CNXH Quan im 3ã...
  • 30
  • 1,273
  • 1
Quan điểm chủ trương của Đảng về vấn đề giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong thời kì hội nhập

Quan điểm chủ trương của Đảng về vấn đề giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong thời kì hội nhập

Khoa học xã hội

... truyền thống của người Việt và các 4 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO1) Nhà xuất bản chính trị quốc gia ,Giáo trình đường lối cách mạng của Đảng công sản Việt Nam, Hà Nội, 2009.2) Văn kiện Đảng: nghi ... Đảng khóa VII Đảng có những nhận định rất đúng đắn về thực trạng giữ gìn nền văn hóa đậm đà bản sắc dân tộc của nước nhà.Từ ngàn xưa, lòng yêu nước, tinh thần chiến đấu hi sinh vì tổ quốc của ... bài trừ hoàn toàn những nét đẹp trong văn hóa của các quốc gia khác. Cần tiếp thu một cách có chọn lọc văn hóa của họ, và biến nó thành văn hóa của riêng mình. Là thành công khi chúng ta hòa...
  • 6
  • 6,882
  • 102
Đường lối phát triển giáo dục của Đảng được thể chế hóa bằng pháp luật

Đường lối phát triển giáo dục của Đảng được thể chế hóa bằng pháp luật

Khoa học xã hội

... triệt đờng lối phát triển giáo dục của Đảng cũng nh quan điểm, t tởng chỉ đạo của nghànhNhững nghị quyết của Đảng, nghị quyết của tỉnh uỷ, chỉ thị của Bộ giáo dục và đào tạo, đều đợc nhà trờng ... cụ thể là chất lợng giáo dục (dạy và học) ?2. Đờng lối phát triển giáo dục của Đảng đợc thể chế hoá bằng pháp luật.Tại điều 23, Bộ luật giáo dục nêu rõ: Mục tiêu của giáo dục phổ thông làgiúp ... pháp giáo dục theo hớng chuẩn hoá, hiện đại hoá.Nh vậy, quan điểm xuyên suốt của Đảng ta về giáo dục vẫn là chăm lo và bồidỡng nhân tố con ngời, quan điểm đó xuất phát từ lý luận của CN Mác-Lênin...
  • 18
  • 977
  • 5
Công tác xã hội hoá giáo dục của đảng bộ tỉnh hà tây từ năm 1996 đến năm 2008

Công tác xã hội hoá giáo dục của đảng bộ tỉnh hà tây từ năm 1996 đến năm 2008

Khoa học xã hội

... trong lĩnh vực giáo dục. Ba là: Ngành giáo dục chưa làm tốt công tác giáo dục chính trị, tư tưởng cho đội ngũ giáo viên và cán bộ quảngiáo dục. Bên cạnh đó, công tác giáo dục- đào tạo chưa ... trì. Ngành giáo dục đã coi trọng giáo dục chính trị, tư tưởng đạo đức cho học sinh. Tổ chức tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp. Chất lượng giáo dục pháp luật, giáo dục thể chất, giáo dục môi ... triển giáo dục và đào tạo trong thời kỳ CNH- HĐH và nhiệm vụ đến năm 2000” của Ban chấp hành TW Đảng một lần nữa khẳng định rõ: Giáo dục và đào tạo là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và của toàn...
  • 33
  • 465
  • 0
TIỂU LUẬN: QUAN HỆ GIỮA TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ VÀ CÔNG BẰNG XÃ HỘI Ở NƯỚC TA HIỆN NAY NHỮNG QUAN ĐIỂM CƠ BẢN CỦA ĐẢNG ppt

TIỂU LUẬN: QUAN HỆ GIỮA TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ VÀ CÔNG BẰNG XÃ HỘI Ở NƯỚC TA HIỆN NAY NHỮNG QUAN ĐIỂM CƠ BẢN CỦA ĐẢNG ppt

Báo cáo khoa học

... cho công chúng tiếp cận quan điểm của tôi trong lĩnh vực chính trị kinh tế học, quan điểm ấy trực tiếp đối lập mình với khoa học Đức từng tồn tại trước đó”(1). Thế giới quan và phương pháp luận ... trong Hệ tư tưởng Đức là quan điểm duy vật biện chứng về lịch sử. Trong Hệ tư tưởng Đức, thế giới quan mới được đề xuất dưới hình thức phê phán những quan điểm triết học của phái Hêghen trẻ. Vấn ... luận điểm về vai trò quyết định của sản xuất vật chất trong đời sống xã hội; đồng thời, chỉ ra mối quan hệ biện chứng giữa trình độ phát triển của lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất (“quan...
  • 103
  • 1,469
  • 2
giải pháp quản lý giáo dục của hiệu trưởng trường thpt nhằm thực hiện các mục tiêu phát triển giáo dục thpt trogn chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010

giải pháp quảngiáo dục của hiệu trưởng trường thpt nhằm thực hiện các mục tiêu phát triển giáo dục thpt trogn chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010

Báo cáo khoa học

... kết hợp giáo dục nhà trờng, giáo dục gia đình và giáo dục xà hội: + Vấn đề xấy dựng tập thể s phạm vững mạnh; + Vấn đề kết hợp giáo dục giữa nhà trờng với giáo dục gia đình và giáo dục xà ... đội ngũ nhà giáo (vấn đề trọng tâm của các giải pháp phát triển giáo dục) . 1.2.2. Mục tiêu phát triển giáo dục THpt. 1.2.2.1. Khái quát mục tiêu giáo dục THPT. - Luật Giáo dục đà khẳng định ... nội dung, chơng trình giáo dục; 2) Phát triển đội ngũ nhà giáo, đổi mới phơng pháp giáo dục; 3) Đổi mới quảngiáo dục; 4) Tiếp tục hoàn chỉnh cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân và phát...
  • 95
  • 496
  • 0
QUAN ĐIỂM GIÁO DỤC MONTESSORI potx

QUAN ĐIỂM GIÁO DỤC MONTESSORI potx

Mầm non - Tiểu học

... cứu và khám phá, nhấn mạnh đến sự hứng thú của trẻ về môn học và góc học cụ. GV hướng dẫn nhóm lớn chỉ khi bắt đầu năm học hoặc bắt QUAN ĐIỂM GIÁO DỤC MONTESSORI Trình bày: Ths. Nguyễn Thị ... trẻ hứng thú với hoạt động của mình để theo hoạt động của lớp Đánh giá Không có hệ thống điểm cũng như thưởng phạt. Sự đánh giá được thực hiện qua sự quan sát của GV và theo dõi mỗi ngày ... khám phá và đặc biệt trẻ học qua trải nghiệm và lỗi của mình. II. DI SẢN CỦA MONTESSORI ĐỂ LẠI CHO GDMN 1. Triết học của Montessori Triết học của Montessori xây dựng trên nền tảng trẻ phát triển...
  • 9
  • 611
  • 5

Xem thêm