0

phẩm tư duy tam muội tiếp theo

Tài liệu 18 chiến lược và công cụ đặt tên sản phẩm hay tên công ty (Tiếp theo và hết) pdf

Tài liệu 18 chiến lược và công cụ đặt tên sản phẩm hay tên công ty (Tiếp theo và hết) pdf

Tiếp thị - Bán hàng

... hợp với sản phẩm sang trọng đắt tiền, xe hơi,… Hay việc Sony đặt tên Walkman cho máy CD nhằm đưa khách hàng liên ng tới tiện lợi sử dụng Hoặc nhãn hiệu Mostfly khiến biết sản phẩm để diệt ... ngành bạn làm gì?” Bạn liên tiếp đón nhận từ ngữ cụm từ để đặt tên riêng, sống làm ng tự Scott nhắc lại điều Bạn phải xác định công ty bạn làm, gắn liền với điều khác ng tự sống thực Hãy lên ... tạo, trừ ng hoá suy nghĩ song phải đảm bảo dễ hiểu quen thuộc Vì vậy, bạn định xây dựng tên mang nhiều ý nghĩa ẩn dụ, đừng bỏ qua chất xám chung tập thể Bạn cần trả lời cho câu hỏi: “Sản phẩm, ...
  • 5
  • 550
  • 1
ÔN TẬP ĐỊNH LÝ TA LÉT – T/C ĐƯỜNG PHÂN GIÁC CỦA TAM GIÁC (TIẾP THEO) pot

ÔN TẬP ĐỊNH LÝ TA LÉT – T/C ĐƯỜNG PHÂN GIÁC CỦA TAM GIÁC (TIẾP THEO) pot

Toán học

... tồn ng tự tính DC - DE // AB nên ta có tỷ số nào? HS: DE CD  AB CB - Hãy tính DE? b) Để tính SABD SACD ta phải tính gì? Vì sao? HS: Ta phải tính đường cao ng ứng với cạnh BC Vì ba tam ... thẳng qua D song song với AB cắt AC E a) Tính độ dài đoạn thẳng BD, DC DE b) Tính diện tích tam giác ABD tam giác ACD HD: GV y/c HS vẽ hình a) AD phân giác nên ta có tỷ số nào? HS: có BD AB  DC ... MM// AB B O P M D Q N C b) MN = CD  AB HD: Gọi P, Q theo thứ tự trung điểm AD BC Nối MP, ta có Ta lại có PA  AD AN PA AN  (gt),  AC AD AC Theo đ/l Ta - Lét đảo ta có PN//DC hay PN //AB Từ...
  • 4
  • 2,635
  • 23
TIẾT 87TẬP LÀM THƠ TÁM CHỮ (Tiếp theo tiết 54) ppt

TIẾT 87TẬP LÀM THƠ TÁM CHỮ (Tiếp theo tiết 54) ppt

Cao đẳng - Đại học

... nước chảy theo dòng) c Nhưng sớm tơi đứng sững sờ Phố hàng ngang dâu da xoan nở trắng Và mưa rơi thật dịu dàng, êm lặng (Cho người ngạc nhiên hoa) Hoạt động IV Tập làm thơ tám chữ theo đề tài ... rơi lệ Con sông quê hương Mùa xuân D Củng cố – dặn dò : - Đặc điểm thể thơ tám chữ - Tiếp tục làm thơ tám chữ theo đề tài - Chuẩn bị ... lặng (Cho người ngạc nhiên hoa) Hoạt động IV Tập làm thơ tám chữ theo đề tài Tập làm thơ tám chữ theo đề tài Nhớ trường Cả đội thi làm thơ chung đề tài Nơi ta đến hàng ngày quen thuộc nhớ trường...
  • 4
  • 873
  • 4
Tư duy mới về tiếp thị tiêu dùng pptx

duy mới về tiếp thị tiêu dùng pptx

Tiếp thị - Bán hàng

... gửi ảnh thân iPhone, hỏi vấn từ người bạn Facebook nhận điều theo thời gian thực Ơng thực ngạc nhiên định hành vi ứng xử gái Do vậy, từ bạn nhớ ý ng, điều tiếp theo? Đừng từ bỏ thứ làm ... rõ ràng khách hàng sử dụng sản phẩm dịch vụ nhiều lần Tại bạn lại cắt lợi sau thực cơng việc khó khăn để kiếm doanh thu từ đối ng hàng đầu này? Các công ty nên tiếp tục đưa lý thu hút khách ... gian tìm kiếm đổi nghĩ Các công ty hướng tới tập trung vào tiếp xúc ban đầu với khách hàng họ, tin ng kinh nghiệm bán hàng với sản phẩm, dịch vụ khởi đầu họ dạo quanh cửa hàng vào thăm Website...
  • 5
  • 213
  • 0
Phương Pháp Tư Duy Tầm Cao docx

Phương Pháp Duy Tầm Cao docx

Kỹ năng tư duy

... hồn hảo ng lai Sau đó, bạn quay lại thời điểm tự hỏi: từ cần phải làm để tạo dựng ng lai hoàn hảo vậy? Câu trả lời cho bạn biết ng lai bạn đâu? Không thoả hiệp với giấc mơ Khi lý ng ... Bạn tiết kiệm đầu tiền tháng năm? Bạn muốn có tiền lúc hưu?Bạn mường ng có Tấm bảng thần kỳ Trên đó, bạn viết điều muốn, xố bỏ thứ xảy khứ Cứ thế, bạn tạo tranh sống bạn ng lai Tác giả ... người quyền lực hành tinh Bạn định điều thực mong muốn để tạo dựng ng lai hoàn hảo cho Ngay từ bây giờ, bắt đầu xây dựng đầu cho cơng việc mình, để năm tới bạn có nghiệp vững vàng mong đợi...
  • 4
  • 475
  • 1
Những trò chơi rèn luyện tư duy và giao tiếp trong tập thể ppt

Những trò chơi rèn luyện duy và giao tiếp trong tập thể ppt

Kỹ năng tư duy

... điệu múa dựa theo hát cho - Giám khảo chấm điểm cách diễn súc tích đặn tổ 15 Sáng Chế Lời Bài Hát - NĐK cho tổ hát tổ yêu cầu sáng chế lời theo chủ đề - Mỗi tổ họp lại sáng chế lời hát theo chủ ... (Nói làm theo lời NĐK) - Mỗi tổ ngồi nhóm vòng tròn với - NĐK chọn hát quen thuộc hát trích đoạn, ngưng hát tiếp băng cassette bị dập nhão Tổ đốn tựa hát thắng 22 Trăng Tròn (Nói làm theo lời ... kê danh sách tên vật theo vần đầu C CH … Tổ họp lại, nói cho tổ trưởng để viết giấy Trong vòng hai phút tổ viết nhiều thắng * Lưu ý: Có thể viết tên nhân vật Kinh Thánh theo vần D M, P, A… Ghép...
  • 13
  • 1,330
  • 8
Giáo án lớp 7 môn Hình Học: TỔNG BA GÓC CỦA TAM GIÁC (tiếp theo) pot

Giáo án lớp 7 môn Hình Học: TỔNG BA GÓC CỦA TAM GIÁC (tiếp theo) pot

Toán học

... B A ngồi đỉnh A,B -Thực ?4 mà B 0 bảng phụ suy ACx Â B -Hãy nêu tính chất ng tự ACxB góc ngồi tam C Các tam giác vuông là: giác Hs trả lời  vuông  ABH vuông H  ACH Gv so sánh  ABC ... ngồi tam giác Định nghĩa: sgk/107 ACx Đó đlí -Gv vẽ hình, gọi hs 1hs đọc đn sgk ghi Gt KL góc ngồi đỉnh C ABC A x B C -Hs giải miệng bài4sgk Hoạt động3: Định lí(về tính chất góc ABC Góc ngồi tam ... Định nghĩa: sgk/107 Qua ktm cho giới thiệu cho hs tam giác Hs đọc đ/n sgk A ABC t/g B vuông.Vậy tam giác vuông? C ABC -Gv giới thiệu cạnh có Â=900 AB, AC:các cạnh góc huyền,...
  • 5
  • 334
  • 1
Hình học lớp 9 - §4. MỘT SỐ HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ GÓC TRONG TAM GIÁC ( tiếp theo) ppsx

Hình học lớp 9 - §4. MỘT SỐ HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ GÓC TRONG TAM GIÁC ( tiếp theo) ppsx

Toán học

... số Bài cũ: Hãy phát biểu định lí quan hệ cạnh góc tam giác vng Bài mới: Giới thiệu Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Giải Áp dụng vào tam giác tam giác vuông vng GV: Cho HS đọc đề Ví dụ 3: C nêu ...  5,663 OQ=PQ.CosPQ= 7.Cos 540 trình bày cho học  4,114 sinh GV: Cho HS dọc ví dụ SGK GV: Giải tam giác vng POQ nghĩa Ví dụ 5: (SGK) tính cạnh, gúc Hng dn no? ả N = 90 - M = N =900 –510 =390 ... GV: Cho HS rút nhận xét SGK GV: Nhấn mạnh lại nhận xét Củng cố – GV nhấn mạnh lại định lí; – Giải tam giác vng gì? Dặn dò – Học sinh nhà học làm tập 27 SGK; – Chuẩn bị tập phần luyện tập ...
  • 7
  • 623
  • 0
Nhà đầu tư nghiệp dư cần phải quan tâm điều gì? (tiếp theo và hết)

Nhà đầu nghiệp dư cần phải quan tâm điều gì? (tiếp theo và hết)

Quỹ đầu tư

... đầu hay chi phí vấn… Trên thị trường chứng khốn có nhiều chun gia sẵn sàng giúp bạn lập kế hoạch đầu tư, danh mục đầu tư, chuyên gia lấy bạn khoảng 1% đến 2% tổng số tiền danh mục đầu ... ngành, bạn làm cân cán cân đầu Thay vào đó, bạn dành lượng nhỏ vốn đầu tư, từ 5% đến 10% chẳng hạn, cho quỹ Quỹ đầu bất động sản 64 Sở hữu tay cổ phiếu 10 Quỹ hỗ ng không đồng nghĩa với ... số tiền nhà đầu ký gửi Vì mà quỹ gọi quỹ khơng tính phí bán (no load-funds), phát triển nhanh số lượng giá trị tài sản quản lý 63 Cách tốt để sử dụng Quỹ đầu theo khu vực chuyên ngành...
  • 3
  • 342
  • 0
Marketing đồng tình: tiếp cận khách hàng theo tư duy mới ppt

Marketing đồng tình: tiếp cận khách hàng theo duy mới ppt

Quản trị kinh doanh

... chọn mua sản phẩm mà quan tâm  Càng nhiều sản phẩm loại cung ứng, có hội: Nếu mua chai Coca-cola họ khơng mua Pepsi Càng có nhiều sản phẩm, có nhiều kẻ thua người thắng  Buộc phải đầu vào marketing ... riêng tư: Những thơng điệp dành riêng cho cá nhân  Tính thích ứng: Đảm bảo việc tiếp thị hướng tới điều mà khách hàng tiềm quan tâm Trước đây, việc giao tiếp với khách hàng tiềm cách riêng Nhưng ... hóa ngày đủ đầy, người tiêu dùng khơng phải lắng nghe nhiều để mua sản phẩm Nó giới thiệu khắp nơi Điều họ muốn có sản phẩm phù hợp mà khơng tốn q nhiều thời gian Trong người tiêu dùng sẵn sàng...
  • 9
  • 371
  • 0
BÀI HAI MƯƠI BẢY SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ (Tiếp theo) docx

BÀI HAI MƯƠI BẢY SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ (Tiếp theo) docx

Vật lý

... kết luận không? c Rút kết luận: Theo dõi nhiệt độ cốc, Dựa vào kết đo nhiệt độ quan sát ng xảy ra: cốc đối chứng nhiệt độ cốc nước ngưng tụ lại thành thí nghiệm, ng quan sát ngồi cốc thí nghiệm ... quan sát ngưng tụ a Dự đoán: Giáo viên giới thiệu với học sinh Hiện ng chất lỏng biến thành ngưng tụ trình bày bay hơi, ng SGK biến thành chất lỏng gọi ngưng tụ Nếu tăng nhiệt độ Ngưng ... đối chứng thành cốc, cố đối chứng cốc thí nghiệm? C2: Có ng xảy khơng có nước đọng lại C1: Nhiệt độ cốc thí nghiệm cốc thí nghiệm? Hiện ng thấp nhiệt độ cốc đối có xảy cốc đối chứng chứng...
  • 6
  • 1,013
  • 1
rèn luyện năng lực giải toán tiếp tuyến với đồ thị hàm số cho học sinh thpt theo định hướng tư duy sáng tạo

rèn luyện năng lực giải toán tiếp tuyến với đồ thị hàm số cho học sinh thpt theo định hướng duy sáng tạo

Toán học

... (C ) : y  f ( x) * Phương pháp tìm tiếp điểm Cách 1: Giả sử tiếp tuyến qua A( xA ; y A ) tiếp xúc (C ) : y  f ( x) tiếp điểm có hồnh độ xo suy phƣơng trình tiếp tuyến có dạng: (d ) : y  f '( ... 3: Viết phƣơng trình tiếp tuyến với đồ thị hàm số y  f ( x) biết trƣớc hệ số góc * Phương pháp tìm tiếp điểm Giả sử tiếp tuyến có hệ số góc k tiếp xúc (C ) : y  f ( x) tiếp điểm có hồnh độ ... đƣợc tiếp tuyến với góc 45o (Trong có tiếp tuyến y  ) 29 Bài Cho hàm số y  x  3x  x  (C) Chứng minh số tiếp tuyến (C) tiếp tuyến điểm uốn có hệ số góc nhỏ Bài giải Ta có hệ số góc tiếp tuyến...
  • 47
  • 479
  • 2
xây dựng chương trình - sưu tầm - thiết kế các bài tập phát triển giao tiếp theo các chủ đề năm học hỗ trợ trẻ tự kỉ lứa tuổi 24-36 tháng hoà nhập tại trường mầm non lê quý đôn

xây dựng chương trình - sưu tầm - thiết kế các bài tập phát triển giao tiếp theo các chủ đề năm học hỗ trợ trẻ tự kỉ lứa tuổi 24-36 tháng hoà nhập tại trường mầm non lê quý đôn

Giáo dục học

... sau khả giao tiếp cải thiện - Hầu hết việc tiếp nhận thông tin diễn thông qua việc ng tác với người khác Thông qua giao tiếp mở tất đường cách thức giao tiếp cho trẻ tự kỷ Giao tiếp cho phép ... ngữ cơng cụ chủ yếu - Giao tiếp trao đổi người với người thơng qua nói viết, cử điệu (Nguyễn Khắc Viện) - Giao tiếp tiếp xúc người với người nhằm mục đích trao đổi tưởng, tình cảm, vốn sống ... thức giao tiếp khác Mặt khác giao tiếp cho phép trẻ sử dụng nhiều hình thức giao tiếp phù hợp tình Giao tiếp hướng tới đơn giản hoá giúp giáo viên dễ dàng sử dụng Với phương pháp giao tiếp với...
  • 11
  • 814
  • 1
đổi mới kiểm tra - đánh giá theo cách tiếp cận năng lực và phát triển tư duy độc lập sáng tạo của học sinh trong môn công nghệ 8

đổi mới kiểm tra - đánh giá theo cách tiếp cận năng lực và phát triển duy độc lập sáng tạo của học sinh trong môn công nghệ 8

Giáo dục học

... hành sản phẩm cuối Vì thế, giáo viên cần phải quan sát, ghi lại cụ thể kết đánh giá bước theo nội dung quy trình thực hành vào phiếu theo dõi - đánh giá hay Báo cáo thực hành để có liệu xác ... giáo dục, tạo nên công đánh giá mạnh dạn đưa đề tài: ‘‘Đổi kiểm tra - đánh giá theo cách tiếp cận lực phát triển độc lập sáng tạo học sinh môn Công Nghệ 8” B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Các giải pháp ... trọng số điểm 3:4:3 từ giáo viên suy số câu hỏi ô số điểm ô ng ứng 11 * BƯỚC 4: Biên soạn câu hỏi theo ma trận Việc biên soạn câu hỏi theo ma trận cần đảm bảo nguyên tắc: loại câu hỏi, số câu...
  • 25
  • 2,814
  • 14
tiểu luận tốt nghiệp chính trị hành chính thực trạng và giả pháp nhằm tiếp tục thực hiện cuộc vận động Học tập và làm theo tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

tiểu luận tốt nghiệp chính trị hành chính thực trạng và giả pháp nhằm tiếp tục thực hiện cuộc vận động Học tập và làm theo tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Giáo dục học

... trường tưởng Bác tưởng giáo điều, sách mà tản tưởng thực, gần gũi gắn liền với sống, với nghiệp cách mạng nói chung với cơng việc, nhiệm vụ cụ thể nói riêng Việc học tập làm theo tưởng ... làm theo tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Tiếp tục quán triệt đầy đủ văn hướng dẫn cấp thực vận động học tập làm theo tương đạo đức Hồ Chí Minh Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14-5-2011 Bộ Chính trị tiếp ... theo gương đạo đức Hồ Chí Minh theo tinh thần Chỉ thị 03-CT/TW Bộ Chính trị khóa XI - u cầu: vận động “ học tập làm theo tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh” Việc tiếp tục tổ chức học tập tưởng...
  • 27
  • 2,022
  • 5
SKKN Đổi mới kiểm tra đánh giá theo cách tiếp cận năng lực và phát triển tư duy độc lập sáng tạo của học sinh trong môn Công Nghệ 8

SKKN Đổi mới kiểm tra đánh giá theo cách tiếp cận năng lực và phát triển duy độc lập sáng tạo của học sinh trong môn Công Nghệ 8

Giáo dục học

... hành sản phẩm cuối Vì thế, giáo viên cần phải quan sát, ghi lại cụ thể kết đánh giá bước theo nội dung quy trình thực hành vào phiếu theo dõi - đánh giá hay Báo cáo thực hành để có liệu xác ... giáo dục, tạo nên công đánh giá mạnh dạn đưa đề tài: ‘‘Đổi kiểm tra - đánh giá theo cách tiếp cận lực phát triển độc lập sáng tạo học sinh môn Công Nghệ 8” B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Các giải pháp ... tạo mã số thành công học sinh ng lai Tại người ta nói “kiểm tra đánh giá quan trọng kiểm tra đánh giá việc dạy học bị lái theo đó.” Nếu tập trung đánh giá kết sản phẩm cuối trình dạy học, học...
  • 32
  • 3,781
  • 26
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC MÔN TÂM LÍ HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC MÔN TÂM LÍ HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG

Sư phạm

... tự học theo tiếp cận NL 1.4.3.1 Quan niệm tự học theo tiếp cận NL tổ chức tự học theo tiếp cận lực Tự học theo tiếp cận NL trọng tới kết học tập Người học làm việc tình nghề nghiệp định theo tiêu ... khác tự học truyền thống tự học theo tiếp cận NL 36 Bảng so sánh tự học truyền thống tự học theo tiếp cận NL Các yếu tố khác biệt Tự học truyền thống Tự học theo tiếp cận NL Tập trung hoàn thành ... mình, tác giả đầu nghiên cứu dạng “tự học” hoạt động “từ xa” – học mà khơng có thầy hướng dẫn trực tiếp Trong đó, đối ng học nước ta so với đối ng học có hướng dẫn trực tiếp thầy giáo 13...
  • 132
  • 884
  • 1
ĐỔI MỚI HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC LÀ NHÂN TỐ QUAN TRỌNG ĐỂ PHÁT TRIỂN TƯ DUY ĐỘC LẬP SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN NGÀNH TOÁN – TRƯỜNG ĐẠI HỌC

ĐỔI MỚI HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC LÀ NHÂN TỐ QUAN TRỌNG ĐỂ PHÁT TRIỂN DUY ĐỘC LẬP SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN NGÀNH TOÁN – TRƯỜNG ĐẠI HỌC

Tài liệu khác

... có hiệu cần phải tuân theo số nguyên tắc như: - Phải kiểm tra đánh giá theo mục tiêu đào tạo môn học, đồng thời phải kiểm tra đánh giá theo bậc nhận thức, bậc kĩ bậc lực mà môn học dự kiến ... thành người có phẩm chất trị, có đạo đức, có ý thức phục vụ nhân dân Sự thay đổi mục đích, thiết đòi hỏi phải thay đổi nội dung phương pháp dạy học, hệ thống thành tố trình dạy học, với ng quan ... viên Việc đánh giá kĩ việc bắt chước lập lại kĩ đó, hoàn thành kĩ theo dẫn mà - Về thời lượng thời gian: học phần có từ đến tín chỉ, theo quy định học phần có hai kiểm tra kì kết thúc học phần có...
  • 8
  • 1,584
  • 33
Phương hướng, giải pháp nhằm tiếp tục thực hiện cuộc vận động “ học tập và làm theo tư tưởng tấm gương đạo đức hồ chí minh

Phương hướng, giải pháp nhằm tiếp tục thực hiện cuộc vận động “ học tập và làm theo tưởng tấm gương đạo đức hồ chí minh

Khoa học xã hội

... Việt Nam, q trình nghiên cứu tưởng Hồ Chí Minh nên: Đặt tưởng Hồ Chí Minh vào hệ thống tưởng Mác Lê Nin, không nên biệt lập tưởng Phải nhìn nhận vật ng tồn cục, bao quát Tránh ... trường tưởng Bác tưởng giáo điều, sách mà tản tưởng thực, gần gũi gắn liền với sống, với nghiệp cách mạng nói chung với cơng việc, nhiệm vụ cụ thể nói riêng Việc học tập làm theo tưởng ... làm theo tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Tiếp tục quán triệt đầy đủ văn hướng dẫn cấp thực vận động học tập làm theo tương đạo đức Hồ Chí Minh Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14-5-2011 Bộ Chính trị tiếp...
  • 30
  • 497
  • 1

Xem thêm