... - ĐT Mối quan hệ phẩmchấtlực giảng viênTronggiáo dục, công cụ chủ yếu lao động người thầy giáolực thân , nhân cách, phẩmchất Cho nên nghề giáo đòi hỏi cao phẩmchấtlực Điều bao gồm kiến ... sinh viên Như vậy, nói lực (tài) phẩmchất (đức) phải tồn hòa quyện người thầy, hai yếu tố tác động lẫn nhau, có mối liên hệ mật thiết với nhau, có lực mà phẩmchất nhu cầu tối thiểu nhà giáoTrong ... cầu lực Nănglực hành động: - Có lực hiểu biết chuyên môn; - Có lực tổ chức, quản lí đối tượng; - Có lực triển khai chương trình dạy học; - Có lực sử dụng PPDH, đánh giá hiệu quả; - Có lực...
... 12, có hiệu lực từ 15/5/2011): Nhiệm vụ giáoviêntrường trung học * Giáoviênchủ nhiệm, nhiệm vụ theo quy định giáoviên môn, có nhiệm vụ sau đây: a) Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục thể ... kỹ sống cho học sinh; Kỹ giải tình giáo dục; Kỹ ứng phó với căng thẳng quản lý cảm xúc thân CHUYÊN ĐỀ 1: CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦAGIÁOVIÊNCHỦNHIỆMTRONGTRƯỜNG TRUNG HỌC I Một số vấn đề ... CÁC LLGD TRONG, NGOÀI NT ĐÁNH GIÁ KQGD VÀ HỌC TẬP CỦA HS LCN QUẢN LÝ, GIÁM SÁT VIỆC GHI CHÉP, BẢO QUẢN CÁC LOẠI HỒ SƠ CỦA HS Quyền GVCN Giáoviênchủnhiệm quyền quy định chung giáo viên, có...
... năm nhà trường Lê Thị Phúc- Trường THPT Trần Phú-Móng Cái- Quảng Ninh SKKN: Vai trò GVCN trường THPT + Tham khảo kinh nghiệm trường bạn + Tham khảo kinh nghiệm giáoviênchủnhiệm lớp khác trường ... trò giáoviênchủnhiệm lớp trường THPT Trước hết, ta cần xác định rõ vai trò GVCN lớp Nhưng thực tế nhiều người coi nhẹ lẫn lộn họ với giáoviên môn (GVBM) khác Ví dụ: hàng năm không làm nhiệm ... nhiều chủnhiệm lớp trường có lực lĩnh công giáo dục đạt nhiều thành tựu đáng kể Lê Thị Phúc- Trường THPT Trần Phú-Móng Cái- Quảng Ninh SKKN: Vai trò GVCN trường THPT II Những yếu tố GVCN lớp Tố chất...
... Những yêu cầu phẩmchấtlực người giáoviên 1.2.1 Những yêu cầu phẩmchất người giáoviên Người giáoviên trung học phổ thông cần có phẩmchất sau: Phải giới quan khoa học: người giáoviên người ... gia chất lượng học trò Giáoviên nam thường gọi thầy giáogiáoviên nữ thường gọi cô giáo 1.1.4 Phẩmchấtlực người giáoviên xưa Lịch sử dân tộc Việt Nam sản sinh nuôi dưỡng nhiều gương nhà giáo ... nâng cao việc rèn luyên phẩmchấtlực người giáoviên THPT IV Đối tượng khách thể nghiên cứu: -Đối tượng: phẩmchấtlực người giáoviên THPT -Khách thể: nhân cách người giáoviên V Giới hạn phạm...
... tay nghề giáo viên. Nói cụ thể, muốn tiến hành có hiệu hoạt động dạy , người giáoviên cần có phẩmchấtlực định 2/ Một số phẩmchất người giáoviên tiểu học: Người giáoviên công dân phẩmchất đạo ... Dạy học, giáo dục tổ chức hoạt động học cho học sinh a/ Nănglực dạy học giáoviên bao gồm lực sau: * Nănglực hiểu học sinh: Nănglực hiểu học sinh lực thâm nhập vào giới bên em Nănglực thể ... cao người giáoviên Vì thầy giáo phải dạy học giáo dục nhân cách Phẩmchấtlực yếu tố vô quan trọng giúp thầy giáo hoạt động có hiệu giảng dạy giáo dục Người thầy giáo có phẩmchấtlực đồng nghiệp,...
... mạnh giáo dục mà nhà trường cần quan tâm giáo dục kĩ sống cho sinh viên 1.5 Giáoviênchủnhiệmtrường Cao đẳng sư phạm 1.5.1 Định nghĩa khái niệm giáoviênchủnhiệm Người giáoviênchủnhiệmTrường ... cảm dành cho sinh viên động lực để giúp giáoviênchủnhiệm vượt qua muôn vàn khó khăn, gian khổ nghề dạy học nói chung công tác giáoviênchủnhiệm nói riêng Người giáoviênchủnhiệm người phải ... biết phát huy lực lượng tham gia giáo dục sinh viên điều kiện có 1.6 Công tác giáo dục giáoviênchủnhiệmgiáo dục kỹ sống cho sinh viên nội trú 1.6.1 Vai trò giáoviênchủnhiệmgiáo dục kỹ sống...
... gia đình, bạn bè vai trò giáoviênchủnhiệm quan trọng Để làm tốt điều này, giáoviênchủnhiệm phải thực tốt nhiệm vụ giáo viên, nắm vững đường lối, quan điểm lý luận giáo dục gương tốt cho học ... trò nhà giáo, nhà sư phạm nhà giáo dục Mọi cử lời nói, cách ăn mặc, đứng thái độ biểu giáoviênchủnhiệm lớp trước tượng xã hội có ảnh hưởng đến nhân cách học sinh Vì giáoviênchủnhiệm mà ... nhà trường, GVCN có trách nhiệm truyền đạt tới học sinh lớp chủnhiệm tất yêu cầu kế hoạch giáo dục nhà trường tới tập thể học sinh lớp chủnhiệm mệnh lệnh mà thuyết phục, cảm hóa, gương mẫu giáo...
... quan trọng GVCN nên chủ động, thông qua ý kiến thành viên lớp đến thống GVCN cần hướng dẫn, tư vấn, đạo cán lớp hoạt động có hiệu Muốn cần giaonhiệm vụ cụ thể cho em Ví dụ: Nhiệm vụ lớp phó học ... Qua sinh hoạt GVCN tư vấn cho HS cách chọn khối, chọn trường phù hợp với khả nguyện vọng thân nhắc nhở HS nhớ đến nguyện vọng để không quên nhiệm vụ học tập * GVCN cần trì xây dựng phong trào thi ... đoàn trường phát động hàng tháng lớp thường tổng hợp hoa điểm tốt kết hợp với xét hạnh kiểm để trao thưởng cho HS dẫn đầu (kinh phí lấy từ quĩ khuyến học phụ huynh tự nguyện đóng góp) + Trong...
... học sinh, sinh viêngiáoviênchủnhiệm lớp 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáoviênchủnhiệm lớp tầm quan trọnggiáoviênchủnhiệm lớp việc quản lý học sinh, sinh viên 3.2.1.1 Mục ... ngũ giáoviênchủnhiệm lớp hoạt động quản lý học sinh, sinh viên đội ngũ giáoviênchủnhiệm lớp Trường Cao đẳng Tài Nguyên Môi trường Hà Nội - Phải có nhận thức đắn, tinh thần trách nhiệm cao ... tổ chức Nhà trường có phòng chức năng, khoa, trung tâm tổ môn 2.2.2 Về nhân lựcTrường có 181 cán bộ, giáoviên có 129 giáoviên ( tiến sĩ, NCS, 35 thạc sĩ, 22 học viên cao học, giáoviên lại có...
... thầy giáo) Giáo viên: Nguyễn Thị Nhân _ Trường THPT Buôn Ma Thuột_ Email: nhan_nhu_tam@yahoo.com.vn VAI TRÒ CỦAGIÁOVIÊNCHỦNHIỆMTRONG VIỆC PHÁT TRIỂN VÀ HOÀN THIỆN NHÂN CÁCH HỌC SINH Ở TRƯỜNG ... cá nhân + Trong điều hành công việc lớp mình, GVCN cần có sổ chủnhiệm để ghi chép theo dõi hàng ngày b.4 Những yêu cầu phẩmchấtlực người giáoviênchủnhiệm Để làm tốt công tác chủnhiệm lớp ... nhà trường 22 Giáo viên: Nguyễn Thị Nhân _ Trường THPT Buôn Ma Thuột_ Email: nhan_nhu_tam@yahoo.com.vn VAI TRÒ CỦAGIÁOVIÊNCHỦNHIỆMTRONG VIỆC PHÁT TRIỂN VÀ HOÀN THIỆN NHÂN CÁCH HỌC SINH Ở TRƯỜNG...
... Chức Giáoviênchủnhiệm lớp Để công tác chủnhiệm lớp đạt kết cao, người Giáoviên cần phải hiểu sâu sắc chức người Giáoviênchủnhiệm lớp cách rõ ràng thấu đáo - Trước hết Giáovienchủnhiệm ... Vai trò nhiệm vụ giáoviênchủnhiệm việc giáo dục học sinh tâm đến học sinh có hoàn cảnh đặc biệt, tạo tin cậy học sinhđối với Giáoviên tập thể lớp, nhà trường II Nhiệm vụ Giáoviênchủnhiệm ... nhiều học sinh học lực yếu Phần thứ tư Đề tài: Vai trò nhiệm vụ giáoviênchủnhiệm việc giáo dục học sinh KẾT LUẬN Công tác Giáoviênchủnhiệm lớp công tác đòi hỏi người giáoviên phải tràn đầy...
... cố gắng cán bộ, giảng viên HSSV nhà tr-ờng Tuy nhiên Ban giám hiệu, đội ngũ cán quản lý, giáoviên cần quan tâm đến chất l-ợng giảng dạy học tập giáoviên HSSV Đội ngũ giáoviên cần phải cải tiến, ... ngũ giáoviênchủnhiệm lớp Tr-ờng Cao đẳng Tài nguyên Môi tr-ờng Hà Nội Để tìm hiểu thực trạng đội ngũ GVCN lớp Tr-ờng CĐ Tài nguyên Môi tr-ờng Hà Nội, tiến hành thống kê số l-ợng giáoviên ... thực tiễn đề tài 10 Cấu trúc luận văn 10 Ch-ơng 1: Cơ sở lý luận quản lý học sinh, sinh viên 12 Giáoviênchủnhiệm lớp tr-ờng Cao Đẳng Đại Học 1.1 Tng quan v nghiờn cu 12 1.2 C s lý lun v qun lý...
... đồng để giáo dục hệ trẻ có bước hướng Không khác, giáoviênchủnhiệm người kết hợp phát huy sức mạnh tâm “nghệ thuật chủnhiệm Đề xuất Để giúp giáoviênchủnhiệm thực thành công vai trò, nhiệm ... sống mà người giáoviênchủnhiệm cầu nối tập thể học sinh với tổ chức xã hội nhà trường, người tổ chức phối hợp tốt lực lượng giáo dục hoạt động xã hội mang lại hiệu cao Giáoviênchủnhiệm lớp ... mạnh dạn viết sáng kiến kinh nghiệm với chủ đề: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP CỦAGIÁOVIÊNCHỦNHIỆMTRONG CÔNG TÁC PHỐI HỢP VỚI CÁC TỔ CHỨC ĐOÀN THỂ TRONGVÀ NGOÀI NHÀ TRƯỜNG ” Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736;...
... Trong khn khổ đề tài tơi xin trình bày : “ Một số phương pháp quản lý học sinh giáoviênchủnhiệmtrường PTDT Nội Trú ” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trong q trình tham gia vào cơng tác giảng dạy chủ ... khơng khí thoải mái cho lớp học vừa phải đạt mục tiêu dạy Là giáoviênchủnhiệm cần phối hợp với giáoviên mơn để nâng cao chất lượng giáo dục chung lớp Do cần phải có số biện pháp để trì tốt tiết ... quản lý triệt để, giáoviên cần phối hợp để quản lý em tốt a Đối với ban cán lớp: Phân cơng cụ thể trách nhiệm cho ban cán lớp Lớp trưởng chịu trách nhiệm trước giáoviênchủnhiệm (GVCN) Giao...
... việc thực mục đích v nhiệm vụ giáo dục, giáoviênchủnhiệm lớp trờng phổ thông l lực lợng chủ công công tác giáo dục nhân cách học sinh Chính phát triển KQCNL giáoviên l vấn đề cần phải đợc đầu ... cảm xúc v lý luận công tác chủnhiệm lớp, trớc hết l chủnhiệm lớp trờng trung học sở b Lựa chọn công cụ đo lờng trí tuệ cảm xúc, trí thông minh lựcchủnhiệm lớp giáoviêntrờng trung học sở Từ ... trờngTHCS Tây Ninh - Khách thể thực nghiệm: 120 giáoviênchủnhiệm lớp trờngTHCS Tây Ninh tuổi từ 25 tuổi - 40 tuổi 120 giáoviên ny tạo thnh hai nhóm thực nghiệm (TN) v đối chứng (ĐC) Trong...
... trò giáoviênchủnhiệmtrường THPT, Để làm tốt điều này, giáoviênchủnhiệm phải thực tốt nhiệm vụ thầy cô giáo, phải nắm đường lối, quan điểm, lí luận giáo dục Đồng thời giáoviênchủnhiệm ... KHTN Việc phân công công tác chủnhiệm nhà trường lớp giáoviên giảng dạy môn tự nhiên để có điều kiện sát lớp.Bản thân gảng dạy môn xã hội, nhà trườnggiaonhiệm vụ chủnhiệm lớp trái ban, nhận ... thực hai , mà trình nỗ lực bền bỉ công tác chủnhiệmgiáoviên THPT Vàtrọng trách riêng GVCN, mà trọng trách tập thể sư phạm Nhà trường, BGH, tổ chức đoàn thể nhà trường việc giáo dục ý thức tự...