phần thứ nhất những cơ sở lý luận của đề tài
Bước đầu khảo sát mục tiêu đào tạo Đại học Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia HN trong những năm gần đây
... để Vấn đề Vấn dề Vấn đề 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 V in đề Vấn đề Vấn đề Vấn đề Vấn đề 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 Vấn dề Vấn (tề Vấn đề Vấn đề Vấn đề 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 Vấn đề Vấn đề Vấn đẻ Vấn đề Vấn đề 4.1 ... dề Vấn đề Vấn dề 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 Vấn dề Vấn đề Vấn đề Vấn dê Vấn dề 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 Vấn dề Vấn đề Vấn đề Vấn đề Vấn đề 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 Vấn đề Vấn đề Vấn < ỗ \, Vấn đề Vấn đề 4.1 4.2 ... có xếp theo thứ tự san: A - Cố ý thức tìm qui luật phát triển cùa tri thức Chiếm 63, 1% số neười đẫ hỏi B - Cổ ỷ thức tìm (òi phương pháp học tập Chiếm 58,3% c - Cỗ ý thức liến hệ lý luận với thực...
- 75
- 748
- 1
Khoá luận tốt nghiệp Vấn đề giáo dục đạo đức cho sinh viên các trường đại học thuộc khối khoa học xã hội và nhân văn hiện nay
... hội Nhân văn Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu - Cơ sở lý luận Đề tài dựa sở hệ thống quan điểm Chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, văn kiện Đảng Cộng sản Việt Nam vấn đề đạo đức, đạo ... viên môn lý luận trị trường giảng dạy đường lối, quan điểm Đảng góp phần to lớn việc giáo dục lòng yêu nước, lý tưởng sống cho sinh viên Nhờ đào tạo bản, hệ thống chuyên sâu nguyên lý, lý luận chủ ... trường Những giải pháp có ý nghĩa thiết thực để nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức trường đại học cao đẳng Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, luận...
- 107
- 285
- 0
Báo cáo Mấy vấn đề về nghiên cứu liên ngành trong khoa học xã hội và nhân văn hiện nay
... Nhà trường Để đạt mục tiêu đó, tham luận đề cập vấn đề sau đây: - Thứ nhất, bàn thêm lý thuyết nghiên cứu liên ngành”đối với Khoa học xã hội nhân văn nước ta - Thứ hai, tiếp tục đẩy mạnh phương ... lần thứ IV (9/2010), tr.3 nâng cao nhận thức nhóm không thật nhiều Trái lại chuyên gia chuyên ngành khác nhau, có chung vấn đề quan tâm… làm giàu nhanh vốn hiểu biết toàn nhóm…” Như đề cập lý ... phận”4 Lẽ dĩ nhiên, ý kiến Edgar Morin tri thức luận tư phức hợp mẻ gây nhiều tranh cãi Nhưng phạm vi nhận thức luận phương pháp cho ta kinh nghiệm quý báu những thảm cảnh tàn phá mà quan điểm đơn...
- 10
- 555
- 4
quản lý đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm ở trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thành phố hồ chí minh thực trạng và giải pháp
... sở lý luận đề tài Nghiên cứu sở lý luận cơng tác quản lý đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm dựa sở lý luận quản lý trường đại học quản lý cơng tác đào tạo đại học 6 4.2 Khảo sát thực trạng cơng ... nghiên cứu Cấu trúc luận văn 10 Một vài khái niệm qui ước PHẦN NỘI DUNG Chương 1: Cơ sở lý luận đề tài Quản lý Giáo dục quản lý giáo dục Đào tạo quản lý đào tạo Trường học quản lý trường học Trường ... Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 15 1.1 Khái niệm quản lý 15 1.1.1 Đặc điểm hệ thống quản lý 17 1.1.2 Bản chất chức quản lý 18 1.2 Giáo dục quản lý giáo dục...
- 119
- 1,725
- 1
Báo cáo thực tập quản trị nhân lực: Thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của trường đại học khoa học xã hội và nhân văn
... cập nhật, nâng cao trình độ lý luận theo quy định quan có thẩm quyền Đào tạo, bồi dưỡng kiến thức pháp luật, kiến thức kỹ quản lý Nhà nước: Trang bị kiến thức, kỹ quản lý nhà nước theo chương trình ... nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Ngày xu hướng toàn cầu hóa cạnh tranh quốc gia với yếu tố người, nguồn nhân lực tài sản quý giá nhất, chìa khóa dẫn đến thành công ... trường chọn đề tài: ” Thực trạng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn” làm đề tài báo cáo thực tập tốt nghiệp Mục tiêu nghiên cứu Thứ nhất: xem xét...
- 53
- 413
- 0
Sự thích ứng với hoạt động học tập theo phương thức đào tạo tín chỉ của sinh viên trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn
... luận văn Đề tài gồm Mở đầu; Chƣơng 1: Cơ sở lý luận đề tài; Chƣơng 2: Tổ chức phƣơng pháp nghiên cứu; Chƣơng 3: Kết nghiên cứu; Kết luận; Kiến nghị; Tài liệu tham khảo; Phụ lục 12 Chƣơng 1: CƠ ... viên Nhiệm vụ nghiên cứu: 5.1 Nghiên cứu lý luận: - Đọc, phân tích, tổng hợp tài liệu để xây dựng sở lý luận cho đề tài - Đƣa số khái niệm công cụ đề tài nhƣ khái niệm thích ứng, tín chỉ, sinh ... đựng điểm hợp lý cần đƣợc ý mặt lý luận thực tiễn vấn đề Đó vai trò vô thức, xung đột tâm lý trình thích ứng, hậu việc thích ứng cách thức giải toả hậu 1.1.5 Quan điểm tâm lý học nhận thức Theo J.Piaget...
- 156
- 3,354
- 10
Thực trạng động lực học tập của sinh viên Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội
... Khoa học quản lý Khảo sát: 20 sinh viên khóa K54, 40 sinh viên khóa K55, 20 sinh viên khóa K56 20 sinh viên K57 khoa học quản lý Ý NGHĨA CỦA ĐỀ TÀI: - Đề tài góp phần làm rõ vấn đề lý luận liên quan ... ĐỀ TÀI: Ngoài phần Mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục, đề tài gồm chương 11 tiết PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐỘNG LỰC HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN 1.1 Khái niệm động ... NGHIÊN CỨU: 4.1 Mục tiêu nghiên cứu Đề tài làm rõ vấn đề lý luận liên quan đến động lực Đề tài tìm hiểu thực trạng động lực học tập sinh viên Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học Khoa học Xã hội...
- 64
- 3,472
- 17
Nhận thức của sinh viên hiện nay về hành vi Xâm phạm quyền Sao chép Tác phẩm (Nghiên cứu trường hợp tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và nhân văn - Đại học Quốc Gia Hà Nội)
... Với mong muốn góp phần lý giải nhiều vấn đề lý luận thực tiễn việc nâng cao nhận thức sinh quyền SHTT nói chung QSC tác phẩm nói riêng Ý nghĩa lý luận đề tài: Đề tài tác giả góp phần làm sáng tỏ, ... mặt pháp lý số liệu thực tiễn quý giá Kết cấu Đề tài Ngoài phần mục lục, danh mục từ viết tắt, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục, đề tài gồm chương 11 tiết Chương Cơ sở lý luận quyền ... hộ QTG nói chung QSC tác phẩm nói riêng kinh tế tri thức Ý nghĩa thực tiễn đề tài: Kết nghiên cứu đề tài với mong muốn góp phần nâng cao nhận thức sinh viên trường Đại học KHXH & NV Hà Nội luật...
- 73
- 4,141
- 23
TIỂU LUẬN THỰC TRẠNG SỬ DỤNG THƯ VIỆN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
... cao nhận thức sinh viên vấn đề sử dụng thư viện sinh viên Các nội dung nghiên cứu trên, kiến thức tảng cho đề tài nghiên cứu mở rộng hoàn chỉnh nội dung mà đề tài trước chưa tìm hiểu Phần II: ... phương tiện, phòng đọc tài liệu hạn chế Tổng kết kinh nghiệm thực tiễn nghiên cứu vấn đề lý luận công tác thư viện - thư mục - thông tin nước nước để góp phần xây dựng lý luận thư viện học, thư ... thư viện Ở góc độ vi mô, trường ĐHKHXH&NV có đề tài nghiên cứu sinh viên,…về vấn đề thư viện.Nhưng, vấn đề sử dụng thư viện sinh viên chưa đề cập tới tài liệu, nghiên cứu cách rõ ràng hệ thống...
- 48
- 24,931
- 176
Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ
... nim v " Qun lý" nh ó trỡnh by trờn, ta thy rng hot ng qun lý luụn tn ti hai thnh t ú l ch th qun lý v khỏch th qun lý Ch th qun lý cú th l mt cỏ nhõn hay mt nhúm ngi cú chc nng qun lý, iu khin ... rt sinh ng v phc qun lý, ch th qun lý phi thc hin nhiu loi cụng vic khỏc Nhng loi cụng vic qun lý ny gi l cỏc chc nng qun lý Nh vy, cỏc chc nng qun lý l hp nhng nhim v qun lý khỏc nhau, mang tớnh ... nh rng qun lý l khoa hc, ng thi l ngh thut thỳc y s phỏt trin xó hi Trong xó hi, mi lnh vc khỏc ca i sng u cú hot ng qun lý, vớ d nh: qun lý giỏo dc, qun lý kinh t, qun lý hoỏ, qun lý khoa hc...
- 100
- 1,095
- 0
Thực trạng hoạt động khoa học của trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQGHN trong 10 năm (1995-2005) và những đề xuất
... cao 3/ Với đề tài trọng điểm đặc biệt (số liệu từ 2001-2004) Đề tài trọng điểm: có 06 đề tài duyệt, Khoa Vãn học có 04 đề tài, Khoa Lịch sử có 02 đề tài Như vậy, năm, với số lượng đề tài dược ký ... dung, chuyên đề chuyên mổn chủ trì đề tài đảm nhận giảng dạy; tài liệu tham khảo cho sinh viên, học viên cán (đề lài cấp trường, QX, Cơ bản) Nhưng nhìn tổng thể đề tài cấp trường đề tài QX mộl ... Lưu trữ có đề tài (7 %), khoa Thông lin thư viện khoa Du lịch có đề tài (5,2%), khoa Tâm lý, Xã hội học Quốc lố có đề tài (3,5%), khoa Báo chí có đề lài (1,7%) Căn vào số lượng đề tài triển khai...
- 46
- 511
- 0
Nghiên cứu khoa học của sinh viên trường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn thực trạng - nguyên nhân - giải pháp
... ln - B my t chcqun lý NCKH sinh vin : Ngoi Phũng o to sau i hc v Qun lý NCKH cú nhim v t chc, qun lý cỏc hot ng NCKH ca cỏn b, ging viờn v sinh viờn Ngoài mi khoa cú mt tr lý cụng tỏc NCKH Tuy ... Cht Mc Gi tr lng cu ln a lý lun t l sinh tham g dng v thc sinhviờ viờn gia sỏng cc tin n tham tham to hnh gia gia thc NCKH Ni dung chớnh Chng i : C s lý lun C s lý thuyt : 1.1 Quan im Mỏc-Xớt ... da trờn s la chn hp lý l ph bin Theo Homans, ton b cỏc tng tỏc xó hi l mt hp phc nhng trao i da trờn cỏc nguyờn lý trờn õy - Trờn c s nhng lun im v mụ hỡnh phng phỏp lun ca lý thuyt ny, chỳng...
- 105
- 1,362
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25