... thuyếttậphỗtrợtựhọc theo chương .30 2.3.2.1 PhầnlíthuyếttậphỗtrợtựhọcChương 1: Sự diện li 30 2.3.2.2 PhầnlíthuyếttậphỗtrợtựhọcChương 2: Nitơ–Photpho 41 2.3.2.3 Phầnlí ... thể vài chươngphầnlíthuyếttậphỗtrợtựhọc chủ đề số dạng tậphỗtrợtựhọc Các nội dung thể tài liệu in gồm : Phầnlíthuyếttậphỗtrợtựhọc theo chương gồm: Chương 2: Nitơ - Photpho Chương ... tài liệu hỗtrợtựhọc Để HS tựhọc cách hiệu thiết kế nội dung tài liệu hỗtrợtựhọc gồm có hai phần : phầnlíthuyếttậphỗtrợtựhọc số chương Hóa họcchương trình phần hai số dạng tập theo...
... Dựa vào nội dung hóa họctập * Bàitập hóa đại cương * Bàitập hóa vô * Bàitập hóa hữu Dựa vào nhiệm vụ đặt yêu cầu tập * Bàitập cân phương trình phản ứng * Bàitập viết chuỗi phản ứng * Bài ... khác Cụ thể: Dựa vào nội dung toán họctập - Bàitập định tính - Bàitập định lượng Dựa vào hoạt động học sinh giải tập - Bàitập lý thuyết (không tiến hành thí nghiệm) - Bàitập thực nghiệm ... nghiệm * Bàitậptự luận Dựa vào phương pháp giải tập * Bàitập tính theo công thức phương trình * Bàitập biện luận * Bàitập dùng giá trị trung bình… Dựa vào mục đích sử dụng * Bàitập dùng...
... liệu hỗtrợtựhọc 41 2.1.2 Quy trình thiết kế tài liệu hỗtrợtựhọc 42 2.2 Cấu trúc tài liệu hỗtrợtựhọc 42 2.2.1 Phần 1: Phần lý thuyếthỗtrợtựhọc 42 2.2.2 Phần ... Phần 2: Phầntậphỗtrợtựhọc 43 2.2.3 Phần 3: Phần hướng dẫn kiến thức bổ sung 44 2.3 Tài liệu hỗtrợtựhọcphần hóa hữu lớp 11 ban 44 2.3.1 Tài liệu hỗtrợtựhọcphần lý thuyết ... 2.3.1.1 Phần lý thuyếthỗtrợtựhọc 29: Anken 44 2.3.1.2 Phần lý thuyếthỗtrợtựhọc 35: Benzen đồng đẳng – số hidrocacbon thơm khác 52 2.3.1.3 Phần lý thuyếthỗtrợtựhọc 38: Hệ...
... trợ máy vi tính nâng cao tính trực quan dạy học, từ gây ý học sinh vào nội dung học tập, kích thích hứng thú họctậphọc sinh, góp phần nâng cao hiệu dạy họctập môn vật lý phần “Quang hình học ... hỗtrợ cho phần “Quang hình học Chương III: Thực nghiệm sư phạm Kết luận Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN 1 Cơ sở khoa học việc sử dụng phương tiện dạy học dạy học vật lý 1.1.1 Các phương tiện dạy học ... sắc tự nhiên Mặt khác, ngày có nhiều chương trình xây dựng nhằm hỗtrợ cho việc tự học, tự ôn tậphọc sinh, yếu tố kích thích hứng thú, phát huy tính tích cực tự lực phát triển lực trí tuệ học...
... thức mà học viên đợc học - Hiểu: hiểu t liệu đợc học, học viên phải có khả diễn giải, mô tả tóm tắt thông tin thu nhận đợc - p dụng: áp dụng đợc thông tin, kiến thức vào tình khác với tình học - ... nội hàm kiến thức, lực, phẩm chất mà giáo dục nói chung, hay cấp học, bậc học, ngành học cụ thể phải cung cấp, bồi dỡng cho ngời học Đánh giá chất lợng giáo dục đánh giá xem giáo dục thực đợc đến ... mà sở giáo dục có trách nhiệm truyền thụ ngời học có trách nhiệm tiếp thu; kiến thức, kỹ đợc trình bày rõ ràng chơng trình học sở giáo dục học Còn phần mục tiêu nửa úp nửa mở đào tạo lớp ngời...
... đại học vật lí Quan điểm 1: học thực chất tựhọc Quá trình họctập muốn có kết trớc hết phải tựhọc Chỉ có tựhọc đem lại kiến thức vững chắc, hình thành kĩ năng, kĩ xảo cải tạo thân ngời học ... Dạy học trớc hết dạy tựhọc Việc họctập dẫn tới chuyển biến bên HS ngồi nghe GV mà phải tựhọc có tựhọc đem lại kết Dạy học thực chất dạy tựhọc Tổ chức hớng dẫn cho HS tự lực hoạt động xây ... có đợc kỹ tựhọc cần thiết để thực thành công hành động tựhọc Đây công việc không đơn giản giáo viên tổ chức hoạt động tựhọc HS Ngoài việc tổ chức hoạt động tựhọc HS lên lớp tựhọc cá nhân...
... tổng quát tập hình thức hoạt động học sinh giải tập có cách phân loại sau: 29 - Bàitậplí thuyết: bao gồm hai loại + Bàitập định tính + Bàitập định lượng - Bàitập thực nghiệm - Bàitập tổng ... học [2], [30] 1.3.6.1 Khái niệm tập hóa học Theo Đại Từ điển Tiếng Việt [30] Bàitập cho HS để tập vận dụng điều họcBàitập hóa họctập có nội dung liên quan đến hóa học Nội dung tập hóa học ... - Bài giảng hấp dẫn, học sinh ý, hứng thú họctập - Lớp học sinh động (góp phần tạo không khí lớp học) - Nâng cao hiệu dạy học, học sinh dễ hiểu bài, nhớ lâu 28 1.3.6 Bàitập việc sử dụng tập...
... tiện ích chương trình vào giảng dạy phần Đòa Lítự nhiên chương trình thí điểm Đòa Lí lớp 10 THPT Đối tượng nghiên cứu : - Học sinh lớp 10 - Chương trình Đòa Lí lớp 10 THPT, phần Đòa Lítự nhiên ... đấu tin học phải sử dụng để hỗtrợ cho việc dạy học môn học Ngoại Ngữ, Toán, Văn, Lý, Hoá, Sử, Đòa …Theo đó, phải có từ - 10% giảng học môn học khác công cụ tin họchỗ trợ, đưa Internet vào trường ... cho học kì (cả kiểm tra, ôn tập) Phần Đòa Lítự nhiên gồm có chương, phân phối sau: Chương : Bản đồ (4 tiết) Phần thực học phương pháp sử dụng đồ, coi tiết quan trọng để củng cố phần kó học sinh...
... dạng hệ tư vấn hỗtrợ người định nhiều tình vơ hữu ích Từ đó, kỹ thuật hỗtrợ việc lập lịch biểu máy tính trở nên dễ dàng Thơng thường, trường đại học, nhu cầu có cơng cụ hỗtrợtự động lập lịch ... niệm thuộc tập mờ Khi đó, tập rõ tập mờ biễu diễn đồ thị hình 2.2a 2.2b: Hình 2.2a: Đồ thị hàm tập rõ Hình 2.2b: Đồ thị hàm tập mờ - 31 - 2.2.1.1 Định nghĩa tập mờ Cho tập vũ trụ U, tập mờ M U ... trường đại học khác có nhu cầu tương tự 1.4 Mục tiêu thực đề tài – Đề xuất giải pháp cho tốn lập lịch B thi trường đại học Xây dựng cơng cụ hỗtrợtự động hóa lập lịch thi cho trường đại học, sử...
... đoàn chuyên gia thẩm định thực theo yêu cầu nhà tài trợ (nếu có); Số hồ sơ: 08 Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Văn qui định Nội dung văn kiện dự án hỗtrợ kỹ thuật sử Thông tư 04/2007/TTdụng vốn ODA Yêu ... tài trợ thức; - Văn kiện dự án (bằng tiếng Việt tiếng nước ngoài, có); - Các văn ý kiến trả lời quan liên quan trình chuẩn bị dự án văn thỏa thuận, ghi nhớ với nhà tài trợ đại diện nhà tài trợ, ... định: Cơ quan chủ quản xác định đơn vị trực thuộc chuyên trách làm nhiệm vụ thẩm định chương trình, dự án hỗtrợ kỹ thuật (Với dự án thuộc thẩm quyền phê duyệt Thủ tướng Chính phủ, Thủ tướng Chính...
... đoàn chuyên gia thẩm định thực theo yêu cầu nhà tài trợ (nếu có); Số hồ sơ: 08 Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Văn qui định Nội dung văn kiện dự án hỗtrợ kỹ thuật sử Thông tư 04/2007/TTdụng vốn ODA Yêu ... tài trợ thức; - Văn kiện dự án (bằng tiếng Việt tiếng nước ngoài, có); - Các văn ý kiến trả lời quan liên quan trình chuẩn bị dự án văn thỏa thuận, ghi nhớ với nhà tài trợ đại diện nhà tài trợ, ... định: Cơ quan chủ quản xác định đơn vị trực thuộc chuyên trách làm nhiệm vụ thẩm định chương trình, dự án hỗtrợ kỹ thuật (Với dự án thuộc thẩm quyền phê duyệt Thủ tướng Chính phủ, Thủ tướng Chính...
... ñư c t ch c thành chương ngư i d y ngư i h c Vì th r t c n m t h th ng h tr , cung c p thông tin, gi i ñáp th c m c cho m i ngư i tham gia CHƯƠNG TÌM HI U TƯ V N TUY N SINH VÀ ĐÀO T O TÍN CH ... ñào tâm nhi u nh t công tác n sinh ñ u vào ch t lư ng ñào t o t o tín ch t i trư ng Đ i h c Qu ng Nam trư ng ñ i h c Đ i v i công tác n sinh ñã có r t nhi u chương trình tư v n Phương pháp nghiên ... khóa K10 (tuy n sinh vào năm 2010) - Tư v n tr c ti p – ngày h i tư v n n sinh hư ng nghi p 1.5.K t lu n Ngoài có tư v n qua website c a trư ng, tư v n tr c Trong n i dung chương này, ñã trình...
... chuyên gia thẩm định thực theo yêu cầu nhà tài trợ (nếu có); Thành phầnhồ sơ Số hồ sơ: 08 Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Văn qui định Nội dung văn kiện dự án hỗtrợ kỹ thuật sử Thông tư 04/2007/TT-BKH dụng ... tài trợ thức; - Văn kiện dự án (bằng tiếng Việt tiếng nước ngoài, có); - Các văn ý kiến trả lời quan liên quan trình chuẩn bị dự án văn thỏa thuận, ghi nhớ với nhà tài trợ đại diện nhà tài trợ, ... định: Cơ quan chủ quản xác định đơn vị trực thuộc chuyên trách làm nhiệm vụ thẩm định chương trình, dự án hỗtrợ kỹ thuật (Với dự án thuộc thẩm quyền phê duyệt Thủ tướng Chính phủ, Thủ tướng Chính...
... s sau: Mục tiêu kinh tế xã hội Cách mạng khoa học kỹ thuật Mục đích dạy học Nội dung DH Phương pháp DH DHDH PTDH ( PTTQ) Hình thức tổ chức dạy học S 2: Mi quan h gia PTTQ vi cỏc yu t cu trỳc ... hc vo nh trng Canada, t nm 1 980 t chc SIMEQ ó tin hnh lp t trm mỏy tớnh in t cỏc trng trung hc c s v trung hc ph thụng phc v cho vic dy hc Ti Lin X (trc õy), nm 1 982 , Vin Hn Lõm khoa hc giỏo dc ... b S lng 43 % Mụ hỡnh 92 74,2 Vt tht 90 72,6 Tranh nh, hỡnh v, biu 122 98, 4 Phũng hc a nng 14 11,3 Mỏy chiu overhead 60 48, 4 Mỏy chiu projector 26 21 Phũng vi tớnh 64 51 Phn mm dy hc 26 21 Bng...
... dạy học 1.1.3 Khái niệm Bộ t liệu hỗtrợ dạy họcphần di truyền học - SH 12 NC * Khái niệm Bộ t liệu hỗtrợ dạy họcphần di truyền học - SH 12 NC Bộ t liệu hỗtrợ dạy họcphần di truyền học - ... dạy họcphần di truyền học - SH 12 NC đĩa CD ROM Bộ t liệu hỗtrợ dạy họcphần di truyền học - SH 12 NC gồm phần * Phần giới thiệu: Phần gồm: + Lời nói đầu : Giới thiệu Bộ t liệu hỗtrợ dạy học ... sử dụng Bộ t liệu hỗtrợ dạy họcphần di truyền học - SH 12 NC theo hớng tích cực hóa hoạt động họctậphọc sinh 2.1 Quy trình xây dựng Bộ t liệu hỗtrợ dạy họcphần di truyền học - SH 12 NC 2.1.1...
... CNTT giáo dục đào tạo tất cấp học, bậc học, ngành học theo hướng sử dụng công nghệ thông tin công cụ hỗtrợ đắc lực cho đổi phương pháp giảng dạy, họctập tất môn học Chiến lược phát triển ... xây dựng và sử dụng tư liệu hỗtrợ dạy học Các ứng dụng tư liệu hỗtrợ dạy học với trợ giúp máy vi tính và Internet tỏ có nhiều thế mạnh việc hỗtrợ giảng dạy giáo viên và ... FrontPage để xây dựng và quản lítư liệu hình ảnh hỗtrợ dạy học chương 1: “Trồng trọt, lâm nghiệp đại cương” – Công nghệ 10 - THPT 18 18 18 CHƯƠNG 2: ĐỐI TƯỢNG, KHÁCH THỂ VÀ PHƯƠNG...