... II.1 .2 Quy mô đào tạo. 12 II.1.3 Ngành nghề đàotạo 13 II.1.4 Đội ngũ giáo viên 13 II.1.5 Nội dung chơng trình, phơng pháp đàotạo quản lý đàotạo 14 II.1.6 Cơ sở vật chất phục vụ đàotạo 14 II .2 ... đại hoá hệthốngđàotạo lĩnh vực ngành cấp hình thức đàotạo nội dung, chơng trình, phơng pháp đàotạo sở vật chất, trang thiết bị phục vụ đàotạo theo tiêu chuẩn tiên tiến, u tiên sở đàotạo trọng ... thông qua giáodụcđàotạoViệtNam I Một số luận giải lý thuyết phát triển nguồn nhân lực thông qua giáodụcđàotạo 1.1 Các khái niệm Giáo dục: hoạt động học tập để chuẩn bị cho ngời bớc vào nghề...
... NGUỒN NHÂN LỰC THÔNG QUA GIÁODỤCVÀĐÀOTẠOỞVIỆTNAM HIỆN NAY I Một số luận giải lý thuyết phát triển nguồn nhân lực thông qua giáodụcđàotạo 1.1 Các khái niệm Giáo dục: hoạt động học tập ... phần nhanh chóng điều chỉnh cấu đàotạo hợp lý Đội ngũ giáo viên: Chất lượng đàotạo phụ thuộc nhiều vào chất lượng thầy giáo Hiện tỉnh Nam Định thiếu nhiều thầy giáođàotạo quy trường đàotạo ... hoá hệthốngđàotạo lĩnh vực ngành cấp hình thức đàotạo nội dung, chương trình, phương pháp đàotạo sở vật chất, trang thiết bị phục vụ đàotạo theo tiêu chuẩn tiên tiến, ưu tiên sở đào tạo...
... điểm toàn diện vào việc đổi giáodụcđàotạo - Xem xét thực trạng giáodụcđàotạoViệtNam - Đề xuất số giải pháp phát triển giáodụcđàotạo nhằm xây dựng giáodụcViệtNam sở vận dụng quan ... đổi giáodụcđào tạo, tạo động lực cho phát triển đất nước 34 Chƣơng THỰC TRẠNG GIÁODỤCVÀĐÀOTẠOỞ NƢỚC TAHIỆN NAY 2. 1 Những thành tựu giáodụcđàotạoViệtNam nguyên nhân thành tựu 2. 1.1 ... vị ViệtNam trường quốc tế ngày khẳng định hơn…những điều góp phầntạo nên tảng vững cho tiến giáodụcđàotạoViệtNamnăm qua 2.2 Những hạn chế giáodụcđàotạoViệtNam nguyên nhân hạn chế 2. 2.1...
... Giáodụcđàotạo quốc sách hàng đầu” “đầu tư cho giáodụcđàotạo đầu tư cho phát triển”, giáodụcđàotạo “nhằm nâng cao dân trí, đàotạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” Vì giáodụcđàotạo có ... đề giáodụcđàotạo Người đòi hỏi người ViệtNam phải có kiến thức vào công việc xây dựng đất nước Tư tưởng Hồ Chí Minh giáodụcđàotạo thấm sâu vào Nghị Đảng vào sống Đảng ta khẳng định Giáo ... dục đà otạo Vi Quyềền bình đẳ đẳng giớ giá đào Việệt nam hưởng thụ sách giáo dục, đào tạo; quyền nữ cán bộ, công chức, viên chức tham gia đàotạo2. 1 .2. 2 Quyền bình đẳng độ tuổi học, đàotạo "Công...
... việc thực CBXH giáodục Trong Chiến lược phát triển giáodụcViệtNam 20 09 - 20 20, đánh giá thành tựu giáodục - đàotạonăm đầu kỷ XXI, Đảng ta khẳng định: “CBXH giáodục – đàotạo cải thiện ... CBXH giáodục – đàotạo nhân tố ảnh hưởng đến việc thực CBXH giáodục – đào tạo, thực trạng việc thực CBXH giáodụcđàotạoViệtNam nay, quan điểm đạo Đảng ta giải pháp chủ yếu nhằm thực CBXH giáo ... lượng giáodục toàn diện, thực “chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa”, chấn hưng giáodụcViệtNam Chuyển dần mô hình giáodục sang mô hình giáodục mở - mô hình xã hội học tập với hệthốnggiáo dục...
... giáodụcđàotạoViệtNam Đổi toàn diện giáodục hiểu đổi hệthốnggiáodục (cả hệthống cấu, mục tiêu giáo dục, hệthống mạng lưới trường lớp, quy mô hệthốnggiáo dục, chất lượng hệthốnggiáo ... 12 CHƯƠNG VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TOÀN DIỆN TRONG ĐỔI MỚI GIÁODỤC – ĐÀOTẠOỞVIỆTNAM HIỆN NAY 2. 1 Giáodục - Đàotạo sở đổi Giáodục - ĐàotạoViệtNam2. 1.1 Quan điểm Đảng ta vị trí, vai trò Giáo ... hội nhập quốc tế 2. 1 .2 Những sở đề đổi Giáodục - Đàotạo nước ta 2. 1 .2. 1 Quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh Giáodục – Đàotạo Quan điểm, tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh Giáodục - Đào tạo, nghiệp trồng...
... ĐẾN NĂM 20 14 42 2.1 Bối cảnh Quốc tế 42 2 .2 Hợp tác đàotạo Lào - ViệtNam 43 2. 2.1 ViệtNamđàotạo cho Lào 43 2.2 .2 Lào đàotạo cho ViệtNam 44 ii 2. 3 Hợp ... hệgiáodụcđàotạo Lào - ViệtNam Chương 2: Quan hệgiáodụcđàotạo Lào - ViệtNam từ năm 19 92 đến năm 20 14 Chương 3: Bài hộc kinh nghiệm giải pháp thúc đẩy hợp tác giáodụcđàotạo Lào - Việt ... giáodục hai nƣớc Lào - ViệtNam 35 1.3 .2 Quan hệ hợp tác giáodục Lào - ViệtNam trƣớc năm 19 92 38 Tiểu kết 41 CHƢƠNG QUAN HỆGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO LÀO - VIỆTNAM TỪ NĂM 19 92 ĐẾN...
... Hà Năm 20 10 4, 824 ,180 3,569,470 Năm 20 11 5,376,775 4,170,300 Năm 20 10 5, 623 , 123 4,768, 425 3 ,26 6 ,29 2 3 ,23 1,970 16,889,810 Năm 20 11 6,430,465 5, 625 ,20 0 4,030,630 3, 725 ,340 19,811,635 Năm 20 10 Khách ... 10,350,870 10,350,870 Năm 20 11 12, 450,600 12, 450,600 Lạch Tray 2, 351,439 2, 484 ,26 0 3,414 ,29 0 2, 820 , 125 Năm 20 10 40,470, 028 Năm 20 11 48,043, 725 (Nguồn: Phòng Marketing) Tổng 13 ,22 9,349 15,781,490 11 ... định Ở nước ta, việc trao cho tư nhân đảm nhiệm phận dịch vụ giáodục gọi “xã hội hóa giáodục xã hội hoá giáodục hình thành năm đổi từ 1995 đến 1 .2. 3 Dịch vụ giáodụcđàotạo Theo hệ thống...
... LĨNH VỰC GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TẠI VIỆTNAM GIAI ĐOẠN 20 08 – 20 13 . 32 2.1 Tổng quan trình hình thành phát triển ODA ViệtNam 32 2.1.1 Thời kỳ trước tháng 10/1993 32 2.1 .2 Thời ... ngành giáodụcđàotạo thời kỳ 20 08 -20 13 phân bổ theo bảng 2. 1 sau: Ngành/Lĩnh vực STT Tổng vốn ODA (Triệu USD) Giáodục mầm non 107, 82 Giáodục tiểu học 169,40 Giáodục trung học sở 110,65 Giáodục ... 2. 1 Biểu đồ 2. 1 Biểu đồ 2.2 ODA ký kết theo ngành giai đoạn 20 08 -20 13 Cơ cấu ngành giáodụcđàotạo thời kỳ 20 08 -20 13 Cam kết, ký kết giải ngân vốn ODA giai đoạn 20 08 -20 13 ii Trang 42 38 41 PHẦN...
... ngành giáodụcđàotạo thời kỳ 20 08 -20 13 phân bổ theo bảng 2. 1 sau: Ngành/Lĩnh vực STT Tổng vốn ODA (Triệu USD) Giáodục mầm non 107, 82 Giáodục tiểu học 169,40 Giáodục trung học sở 110,65 Giáodục ... Giáodục trung học phổ thông 90,00 Giáodục đại học 651, 72 Giáodục kỹ thuật dạy nghề 22 2 ,28 Tổng số 1.351,87 Bảng 2. 1: Cơ cấu ngành giáodụcđàotạo thời kỳ 20 08 -20 13 Nguồn: Bộ Kế hoạch Đầu tư c ... Bảng 2. 1 Biểu đồ 2. 1 Biểu đồ 2.2 ODA ký kết theo ngành giai đoạn 20 08 -20 13 Cơ cấu ngành giáodụcđàotạo thời kỳ 20 08 -20 13 Cam kết, ký kết giải ngân vốn ODA giai đoạn 20 08 -20 13 ii Trang 42 38...
... CĂN BẢN, TOÀN DIỆN GIÁODỤCVÀĐÀOTẠOỞVIỆTNAM 31 2. 1 Một số thành tựu chủ yếu giáodụcđàotạoViệtNam 31 2.2 Một số hạn chế chủ yếu giáodụcđàotạoViệtNam ... nhiều dạng đào tạo: đàotạo 11 đàotạo chuyên sâu, đàotạo chuyên môn đàotạo nghề, đàotạo lại, đàotạo từ xa, tự đào tạo, , [21 ] Giáodụcđàotạo nhƣ nhau, trình dạy học, có khác giáodục dùng ... DIỆN GIÁODỤCVÀĐÀOTẠOỞVIỆTNAM2. 1 Một số thành tựu chủ yếu giáodụcđàotạoViệtNam2. 1.1 Thành tựu Thứ nhất, đội ngũ cán quản lý giáo viên Đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáodục tăng nhanh...