0

phần 1 dạy học môn công nghệ theo định hướng phát triển năng lực học sinh thpt

DẠY HỌC TỪ NGỮ ĐỒNG NGHĨA TRONG MÔN TIẾNG VIỆT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

DẠY HỌC TỪ NGỮ ĐỒNG NGHĨA TRONG MÔN TIẾNG VIỆT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

Tiến sĩ

... ĐN theo định hướng phát triển lực cho HS tiểu học 7 Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠY HỌC TỪ NGỮ ĐỒNG NGHĨA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 2 .1 ... 2 015 CẤU TRÚC CỦA LUẬN ÁN Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ DẠY HỌC TỪ NGỮ ĐỒNG NGHĨA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP 1. 1 ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP TRONG DẠY ... triển lực giao tiếp cho học sinh tiểu học , Tạp chí Khoa học Đại học Huế, số 7, trang 18 1 -19 2 Trần Thị Quỳnh Nga (2 015 ), “Xây dựng tập dạy học từ ngữ đồng nghĩa theo định hướng phát triển lực giao...
  • 28
  • 2,501
  • 20
HIỆU QUẢ CỦA VIỆC ĐỔI MỚI DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ  KẾT QUẢ MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HỌC TẬP MÔN MỸ THUẬT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TIỆP

HIỆU QUẢ CỦA VIỆC ĐỔI MỚI DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HỌC TẬP MÔN MỸ THUẬT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TIỆP

Trung học cơ sở - phổ thông

... 2 .1 Dạy học môn Mỹ thuật theo định hướng phát triển lực HS: - Tích cực đổi phương pháp dạy - học phù hợp với đặc thù môn Mỹ thuật xin liệt kê số biện pháp đổi DH theo định hướng phát triển lực ... kết học tập HS theo định hướng phát triển lực, tiến hành nghiên cứu áp dụng đơn vị nội dung đề tài “ Hiệu việc đổi dạy học kiểm tra đánh giá kết số chủ đề học tập môn Mỹ thuật theo định hướng phát ... vụ học tập, phục vụ sống em có khiếu định hướng nghề nghiệp cho tương lai 1. 4 Hiệu quả: Từ áp dụng “đổi dạy học kiểm tra đánh giá kết số chủ đề học tập môn Mỹ thuật theo định hướng phát triển lực ...
  • 22
  • 997
  • 1
Quản lý dạy học môn ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường Trung học Phổ thông huyện Yên Dũng, tỉnh Bắc Giang

Quản lý dạy học môn ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường Trung học Phổ thông huyện Yên Dũng, tỉnh Bắc Giang

Quản trị kinh doanh

... Quản lý dạy học trƣờng THPT 11 1. 2.4 Quản lý dạy học theo định hƣớng phát triển lực học sinh trƣờng THPT 15 1. 3 Dạy học môn Ngữ văn theo định hƣớng phát triển lực học sinh trƣờng ... giảng dạy giáo viên môn Ngữ văn theo định hưỡng phát triển lực học sinh 1. 4 .1. 1 Lập kế hoạch quản lý dạy học môn Ngữ văn theo định hướng phát triển lực học sinh trường THPT Dạy học môn Ngữ văn theo ... lý dạy học môn Ngữ văn theo định hƣớng phát triển lực học sinh trƣờng THPT Chƣơng 2: Thực trạng dạy học môn Ngữ văn quản lý dạy học môn Ngữ văn theo định hƣớng phát triển lực học sinh trƣờng THPT...
  • 161
  • 419
  • 1
Quản lý dạy học môn ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường trung học phổ thông huyện yên dũng, tỉnh bắc giang

Quản lý dạy học môn ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường trung học phổ thông huyện yên dũng, tỉnh bắc giang

Cao đẳng - Đại học

... Quản lý dạy học trƣờng THPT 11 1. 2.4 Quản lý dạy học theo định hƣớng phát triển lực học sinh trƣờng THPT 15 1. 3 Dạy học môn Ngữ văn theo định hƣớng phát triển lực học sinh trƣờng ... giảng dạy giáo viên môn Ngữ văn theo định hưỡng phát triển lực học sinh 1. 4 .1. 1 Lập kế hoạch quản lý dạy học môn Ngữ văn theo định hướng phát triển lực học sinh trường THPT Dạy học môn Ngữ văn theo ... lý dạy học môn Ngữ văn theo định hƣớng phát triển lực học sinh trƣờng THPT Chƣơng 2: Thực trạng dạy học môn Ngữ văn quản lý dạy học môn Ngữ văn theo định hƣớng phát triển lực học sinh trƣờng THPT...
  • 161
  • 492
  • 3
Tổ Chức Hoạt Động Dạy Học Môn Vật Lí Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh

Tổ Chức Hoạt Động Dạy Học Môn Vật Lí Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh

Sư phạm

... CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC 2 .1 Chương trình giáo dục định hướng phát triển lực Chương trình giáo dục định hướng phát triển lực (dạy học định hướng kết đầu ra) (outcomes ... Chương trình dạy học theo định hướng phát triển lực 43 Mơđun TỔ CHỨC DẠY HỌC VẬT LÍ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHUNG VÀ NĂNG LỰC CHUYÊN BIỆT 61 I Mục tiêu 61 II Giới ... dạy học có vai trò việc phát triển lực áp dụng nêu là: dạy học phân hóa, dạy học dự án, dạy học theo trạm, góc, dạy học theo tình huống, dạy học theo phương pháp ”Bàn tay nặn bột” v v 3.4.2 DẠY...
  • 98
  • 1,287
  • 1
VẬN DỤNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH VÀO MỘT VĂN BẢN VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI  LỚP 8

VẬN DỤNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH VÀO MỘT VĂN BẢN VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI LỚP 8

Trung học cơ sở - phổ thông

... phương pháp dạy học ngành 11 Tóm lại dạy học theo định hướng phát triển lực cho HS vào văn văn học cần định hướng cho HS lực : Năng lực giải vấn đề; Năng lực giao tiếp tiếng Việt; Năng lực thưởng ... gồm: + Năng lực giao tiếp b + Năng lực hợp tác Năng lực cơng cụ, bao gồm: + Năng lực tính tốn c + Năng lực sử dụng ngôn ngữ + Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin (ICT) Trong định hướng phát triển ... thiết HS Các lực chung, cốt lõi xếp theo nhóm sau: Năng lực làm chủ phát triển thân, bao gồm: + Năng lực tự học a + Năng lực giải vấn đề + Năng lực sáng tạo + Năng lực quản lý thân Năng lực xã hội,...
  • 18
  • 2,236
  • 7
Áp dụng một số phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá môn ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường phổ thông DTBT THCS tam thanh  quan sơn  thanh hóa

Áp dụng một số phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá môn ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường phổ thông DTBT THCS tam thanh quan sơn thanh hóa

Ngữ văn

... chức dạy học học khóa GV dạy học cho hoc sinh theo định hướng phát triển lực với hình thức tổ chức dạy học thực theo bước sau: Học theo cá nhân Học theo nhóm Học theo góc Trong hoạt động học theo ... pháp dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh giúp thân tơi có cách dạy học đề phù hợp với đối tượng học sinh, từ phát huy lực em mức độ khác nhau, phân loại học sinh ... học sinh tiết học phân loại HS trình kiểm tra đánh giá Dạy học phù hợp với lực học sinh từ định hướng phát huy lực cho em theo mức độ Không rèn luyện lực sáng tạo cho HS Góp phần Phát HS có lực...
  • 23
  • 931
  • 0
Dạy học môn mĩ thuật theo định hướng phát triển năng lực của người học tại trường trung học cơ sở nhân chính, quận thanh xuân, hà nội

Dạy học môn mĩ thuật theo định hướng phát triển năng lực của người học tại trường trung học cơ sở nhân chính, quận thanh xuân, hà nội

Cao đẳng - Đại học

... 10 1. 1 .1 Các khái niệm công cụ: 10 1. 1.2 Đặc trƣng dạy học môn Mĩ thuật trƣờng Trung học sở: 12 1. 1.3 Năng lực đặc thù cần hình thành phát triển cho học sinh Trung học sở thông qua môn ... Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA NGƢỜI HỌC 10 1. 1 Cơ sở lý luận dạy học Mĩ thuật theo định hƣớng phát triển lực ngƣời học ... thông qua môn Mĩ thuật: 16 1. 1.4 Dạy học Mĩ thuật phát triển lực cho học sinh 18 1. 2 Cơ sở thực tiễn dạy học Mĩ thuật theo định hƣớng phát triển lực ngƣời học trƣờng THCS Nhân Chính, quận...
  • 81
  • 2,908
  • 8
Tài liệu tập huấn đổi mới kiểm tra đánh giá môn GDCD 2014 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Tài liệu tập huấn đổi mới kiểm tra đánh giá môn GDCD 2014 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Báo cáo khoa học

... pháp dạy học trường trung học IV Đổi kiểm tra đánh giá kềẾ qủa học t tập học sinh PHẦN II DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC I.DấẾ hiệu đặc trưng hoạt động u dạy học hướng đềẾ phát triển ... 2 NĂNG LỰC 2 .1 Năng lực chung 17 PHẦ II N DẠY HỌ THEO Đ NH HƯ NG C Ị Ớ PHÁ TRIỂ NĂ LỰ T N NG C 18 THẢO LUẬN Mục tiêu dạy học theo định hướng lực ? Dấu hiệu đặc điểm dạy học theo định hướng lực? ... dạy học hình thành ho nănglực cho học sinh PHẦN III KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC I Một sốẾ n đềẦ vấẾ chung vềẦ ểm tra, đánh giá ki theo định hướng lực II Biền soạn cấu...
  • 66
  • 1,812
  • 7
TÀI LIỆU KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH  TẬP HUẤN BỢ T

TÀI LIỆU KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TẬP HUẤN BỢ T

Văn học - Ngôn ngữ học

... • Năng lực gì? Thế lực cốt lõi, lực chuyên biệt mơn Ngữ văn ? • Thế đánh giá theo định hướng phát triển lực? Phương pháp đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh NỘI DUNG Thế lực? Năng ... NGỮ Năng lực sử dụng tiếng Việt Năng lực sử dụng ngoại ngữ Năng lực sử dụng tiếng dân tộc NỘI DUNG 2: ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH THEO HƯỚNG VẬN DỤNG VNEN ĐG THEO ... học Năng lực giải vấn đề Năng lực sáng tạo Nhóm NL Nhóm NL quan hệ quan hệ xã hội xã hội Năng lực tự quản lý Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Nhóm lực công cụ Năng lực Sử dụng CN-TT Năng lực...
  • 17
  • 9,285
  • 39
Tuần 1 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Tuần 1 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Tiểu học

... LÀ HỌC SINH LỚP (TIẾT 1) I- MỤC TIÊU: Sau học học sinh biết: - Học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh ... tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP 5D 17 - GV nêu ví dụ phân số: ; ; 10 10 0 10 00 NĂM HỌC 2 017 - 2 018 - HS đọc phân số - Nêu nhận xét đặc điểm MS PS - MS 10 ; 10 0; 10 00 * Giới thiệu: Các PS có mẫu số 10 ; ... số sau theo thứ tự từ bé 15 Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo nhóm LỚP 5D NĂM HỌC 2 017 - 2 018 đến lớn - Học sinh hoạt động nhóm 17 + Nhóm 1: ; ; 18 +...
  • 30
  • 6,587
  • 22
Tuần 1 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Tuần 1 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Tiểu học

... Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2 017 - 2 018 ĐẠO ĐỨC HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu nêu số biểu học tập, sinh hoạt - Học sinh nêu ... dung tập - Học sinh: Vở tập, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - Kiểm tra dụng cụ học tập - HS làm theo yêu cầu GV - Hướng dẫn cách học phân mơn ... DÙNG DẠY – HỌC: - Giáo viên: phiếu nhóm cho BT1; bảng phụ ghi nội dung tập - Học sinh: tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DAYHỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - Hướng dẫn HS cách học...
  • 37
  • 6,675
  • 34
Tuần 1 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh (tuần 1)

Tuần 1 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh (tuần 1)

Tiểu học

... 312 313 314 31 316 317 318 319 b) 400 399 398 397 396 39 394 393 392 3 91 - Tại lại điền 312 vào sau - Vì theo cách đếm 310 ; 311 ; 312 311 ? Hoặc: 310 + = 311 311 + = 312 312 + = 313 - Nhận xét dãy ... Tuần 1Năm học 2 017 - 2 018 -Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu: (2 lượt.) - GV yêu cầu học sinh đọc câu lần - Học sinh nối tiếp đọc câu - GV hướng dẫn sửa phát âm sai - Học sinh ... - Học sinh nhắc lại cách chơi - Học sinh chơi thử 1- 2 lần - Học sinh chơi Trường Tiểu học … Giáo án lớp 3C - Tuần 1Năm học 2 017 - 2 018 thừa phải vừa vừa hát lò cò xung quanh lớp - Giáo viên hướng...
  • 31
  • 6,412
  • 29
Tuần 1 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Tuần 1 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Tiểu học

... + b = + = 10 - Các phần lại HS tự làm 11 5 – c với c = Nếu c = 11 5 – c = 11 5 – = 10 8 Bài 2a: Giáo viên:… - 18 Trường Tiểu học … GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC 2 017 - 2 018 - GV hướng dẫn làm mẫu phần sau ... bảng con, vở, iii tæ chøc hoạt động dạy- học: Hot ng ca giỏo viờn Giáo viên:… Hoạt động học sinh - 17 Trường Tiểu học … GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC 2 017 - 2 018 1. Khởi động:(3p) -Chơi trò chơi Chuyền ... 4659 – 13 00 = 7 916 – 13 00 = 6 616 b) 6000 – 13 00 x = 6000 – 2600 = 3400 Hoạt động tiếp nối:(5p) Nhận xét tiết học - C/bị bài: Ôn tập số đến 10 0 000 (tiếp theo) Giáo viên:… - 12 Trường Tiểu học …...
  • 27
  • 7,488
  • 34
Giảng dạy văn bản nhật dụng theo định hướng phát triển năng lực học sinh cấp THCS

Giảng dạy văn bản nhật dụng theo định hướng phát triển năng lực học sinh cấp THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... Năng lực giao tiếp + Năng lực hợp tác - Năng lực cơng cụ, bao gồm: + Năng lực tính tốn + Năng lực sử dụng ngôn ngữ Giảng dạy văn nhật dụng theo định hướng phát triển lực học sinh cấp THCS + Năng ... Cũng môn học khác, môn Ngữ văn cần hướng đến việc rèn luyện phát triển HS lực tự quản thân Trong học, HS cần biết Giảng dạy văn nhật dụng theo định hướng phát triển lực học sinh cấp THCS xác định ... thiết HS Các lực chung, cốt lõi xếp theo nhóm sau: - Năng lực làm chủ phát triển thân, bao gồm: + Năng lực tự học + Năng lực giải vấn đề + Năng lực sáng tạo + Năng lực quản lý thân - Năng lực xã hội,...
  • 20
  • 687
  • 3
SKKN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN  TRONG CÔNG TÁC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH  VÀ CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TẠI TRƯỜNG THPT THÁI HÒA

SKKN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG CÔNG TÁC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH VÀ CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TẠI TRƯỜNG THPT THÁI HÒA

Tài liệu khác

... học cấp THPT 1. 2 Nhiệm vụ - Rà soát nội dung CT-SGK, cấu trúc, xếp lại nội dung dạy học môn học theo định hướng phát triển lực học sinh; - Xây dựng chủ đề dạy học môn học; - Xác định thời lượng, ... nhiệm vụ, yêu cầu năm học 2 015 -2 016 ; - Khắc phục hạn chế, tồn NỘI DUNG 2: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (PPDH) Các hướng đổi PPDH theo định hướng phát triển lực học sinh Hướng 1: Phát huy tính tích ... lực sử dụng tiếng Anh bậc 3/6 dành cho học sinh THPT vào làm ma trận đề kiểm tra định kỳ theo định hướng phát triển lực học sinh năm học 2 016 - 2 017 : 2 .1 Định dạng đề thi bậc 3/6 Bộ sau: * Listening:...
  • 17
  • 477
  • 1
Quản lý hoạt động kiểm tra   đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở trường THPT mường nhé huyện mường nhé tỉnh điện biên

Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở trường THPT mường nhé huyện mường nhé tỉnh điện biên

Cao đẳng - Đại học

... triển lực học sinh trình dạy học 13 1. 4.2 Chức KT - ĐG kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh trình dạy học 14 1. 4.3 Nội dung KT - ĐG kết học tập theo định hướng phát ... 1. 4 Kiểm tra - đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh trường THPT 1. 4 .1 Vị trí, vai trò KT - ĐG kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh trình dạy học Trong dạy ... 10 1. 2.8 Quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh 11 1. 3 Đặc điểm KT - ĐG kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh...
  • 105
  • 391
  • 1
Quản lý hoạt động tổ chuyên môn theo định hướng phát triển năng lực tại trường THPT bến tre thị xã phúc yên   tỉnh vĩnh phúc

Quản lý hoạt động tổ chuyên môn theo định hướng phát triển năng lực tại trường THPT bến tre thị xã phúc yên tỉnh vĩnh phúc

Sư phạm

... hoạt động tổ chuyên môn ……………………… 14 1. 2.5 Khái niệm phát triển lực .15 1. 3 Nội dung hoạt động tổ chuyên môn theo định hướng phát triển lực 16 1. 3 .1 Trường THPT hệ thống giáo ... tổ chuyên môn theo định hướng phát triển lực trường THPT ……………………….………….42 1. 6 .1 Năng lực chuyên môn, quản lý tổ trưởng chuyên môn .42 1. 6.2 Năng lực chuyên môn ủng hộ GV tổ chuyên môn …………………………………………………………………………… ... Tổ chuyên môn theo định hướng phát triển lực ………………………………………… …… ….……… 41 1.5 Xu hướng đổi giáo dục THPT yêu cầu phát triển lực dạy học cho giáo viên nay……………………………………………………….… 41 1.6 Các yếu...
  • 146
  • 158
  • 0
Dạy học môn công nghệ 11 ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh”

Dạy học môn công nghệ 11 ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh”

Thạc sĩ - Cao học

... biện pháp dạy học môn Công nghệ 11 theo định hướng phát triển lực cho học sinh 1. 2 LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1. 2 .1 Một số khái niệm 1. 2 .1. 1 Khái niệm lực Khái ... 2 015 , xây dựng số biện pháp nhằm phát triển lực cho học sinh dạy học nói chung, dạy học mơn Cơng nghệ 11 nói riêng 26 CHƯƠNG II DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 11 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC ... học sinh 37 2.2 DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 11 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH 2.2 .1 Những lực học sinh cần đạt sau học xong môn Công nghệ 11 Văn chương trình giáo dục cấp trung học...
  • 75
  • 1,080
  • 7

Xem thêm